2017年教師個人師德總結

工作總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。下面是是小編為你整理的2017年教師個人師德總結，歡迎大家的閱讀。

教師是個被稱為光榮的職業，作為一名幼兒教師，我覺得更是光榮。在幼兒園工作的這幾年，我深切地感受到，要成為一名稱職的幼兒教師，就得付出許多心血和愛心……孩子就像一張白紙，需要我們用愛心和耐心去照顧他們。為了更多地瞭解和探究孩子的心理髮展，我們需要花很多的精力和時間去學習和討論。除了這些，更多的時候是精神上的責任和負擔。我們不但要保證孩子能得到更多的自由發展空間，還要保證這個特殊群體的生命安全。幼兒園教師看似一個輕鬆的職業，卻並非是件輕鬆的工作。

我非常認真地思考：怎樣做才是一名優秀的幼兒教師?我追尋著去找答案，從教師、幼兒、家長中去尋找答案。在一次次的發現中，我認識到了幼兒教師的魅力;在一次次的感動中，不斷淨化著自己的心靈.提高自我素質。

幼兒教師的工作是忙碌的，瑣碎的，具體到一日生活的每個細節裡。我樂意和孩子們在一起，願意和孩子們一起感受那種敞開心扉的純真無邪的快樂!

教師燦爛的笑臉是幼兒心中永不凋謝的花朵啊。你笑臉面對幼兒，幼兒就會笑臉面對你;你給幼兒一縷陽光，幼兒會還你一個太陽!

我深深知道：要做一名合格的幼兒教師，光有一顆愛心是遠遠不夠的。在這瞬息萬變的資訊社會中，我們還要不斷提高自身的專業素質。學習中開闊了我的視野，也給了我教好孩子的信心和力量!

隨著社會的發展，人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質也越來越高。我們要以平和的心態真誠的對待每一個孩子，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。幼兒園是一個大家庭，需要我們互相溝通相互信任，團結友愛互相幫助，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發展。

作為一位幼兒園教師，我愛我的職業，我愛我的孩子，今天的我，是一種責任，一種使命，一種追求。我應該不斷學習，不斷進步。

師德需要培養，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養!自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!

這一年又將接近尾聲。教師應以德為先。在師德師風方面，我有許多值得總結的地方。

在思想方面,本學期我堅持理論學習，努力提高自身的思想政治素質，並嚴格按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，奉公守法，遵守教師公德。為人師表。

在教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高組織能力和業務水平，採用多種形式的教學手段和方法，想方設法讓學生學得輕鬆，優化課時作業，真正落實減負增效，同時也大大提高了教學效果。所教的兩個班級在能力上均有明顯的提高。

201X年11月26日，我有幸參加了武漢市骨幹教師中級資訊科技培訓網上課程學習，在短短一個月的時間，我克服了不少困難，經常在不影響教學的情況下，擠出時間加班加點學習，並高質量完成網上作業和作品，很多都是我第一次嘗試，真正感到“學到深處方知淺。”。

這一年，我在班級管理中又有了新的嘗試，即從人治都自治。蘇霍姆林斯基有句教育名言：“喚醒人實行自我教育，按照我的深刻信念，乃是真正的教育。”

從以前的親力親為到學生的自我管理和約束。幫助學生意識到管理自己實際是尊重自己，對自己負責的高層次體現。現在905班學風班風蔚然成風。做清潔、收發作業、跑操、眼保操、自習課等都那樣井然有序。學生在各級各類活動中，勇敢拼搏，獲得10月秋季運動會團體總分第一名，12月迎新跳繩接龍第一名，

教師的行動是研究的行動，在反思中成長，在反思中進步。這一點，我依然延續以前的.風格，做到所做有所思，所思有所得。2011年4月，我有幸上了一節同課異構課，並得到區英語學科專家楊貴平老師肯定和指導。並以此為題撰寫的論文《大膽表達，源於引導-英語聽說課探究案例》獲武漢市優秀論文二等獎。

這一年，我投入更多精力到指導年輕教師徐曼儀，在我的精心指導下，她的教學教育技能有了明顯的提高，大大加快了成長程序，提高了英語組的教學成績。在我們共同努力下，她獲得武昌區五項技能比賽二等獎，全區第七名;獲得武昌區教學能手稱號，並獲得教學能手第一名，隨後在湖大附中上了一堂展示課，並獲得好評，並在湖北鹹安給當地老師上課，與之交流學習。能見證年輕教師的點滴進步，讓我的教學生活變得更加充實。

作為備課組長，心中一直有個夢想，一直希望本年級的英語成績能超過同類班級，那將是每位組員的驕傲，但想到接下來的元月調考難度，學生能穩住嗎?於是我帶領全組進行了一系列的調整，精心組織了備考方案。重實效，抓效率，對方向，講方法，總之，突出對學生能力的訓練與提高。我組共完成，聽力訓練方案。單選備考方案，閱讀訓練方案等，最後針對元月調考方向，精心設計了一套模擬試題，並進行了有效的分析及最後的修補。相信元月調考我們一定會贏。

作為一名教師，我會時刻將師德化為行動，化為愛生的具體行為，化為敬崗的系列行動，化為研究的具體成果，化為教師人格的昇華，化為桃李滿天下。