2020高三政治備考總結
1．認真研究《大學聯考政治考試說明》和歷年大學聯考政治試題，把握大學聯考政治試題的特點和發展趨勢，為高三政治複習統一思想，明確方向。
考試說明是國家教育部考試中心根據普通高等學校對新生文化素質的需求，檢測高中畢業生學習結果的要求而制定的，是大學聯考命題的依據。經分析和研究了大學聯考說明中的題例、樣卷和近幾年的大學聯考政治試題。我們認識到，大學聯考政治試題是以社會熱點問題為背景，以考試說明所規定的知識為載體，著重考查學生應用所學基本知識分析解決實際問題的能力。能否適應這種選拔性考試，知識是基礎，能力是關鍵，規範是保證。因此我們確立了“夯實基礎、培養能力、強化規範”的複習指導思想，收到良好的效果。
2．加強集體備課的制度化建設，實施共同發展策略
通過集體備課，不僅統一了教學內容，而且使得教學內容的安排更加科學合理。
3．善待課本，鞏固雙基
文科的學習，課本是根本，課本是精華。政治課學習在備考複習指導中，我始終堅持緊扣基礎知識，使學生真正領會教材的基本觀點、基本原理，要求學生對原理的理解要準確簡練，使用的政治術語要完整和規範。
大學聯考要取得好成績，必須圍繞基礎知識的複習，突出能力的培養來展開，我將複習分三輪進行：
第一輪複習（一模前結束）是全面複習考點，打好基礎階段，是整個備考複習的重點，所佔用的時間最多，這一階段以學生對基礎知識的較好把握為目標，力求考點全面覆蓋，系統整理知識，優化知識結構。讓每一個學生都能根據自己的'實際來構建知識體系。為能力的提高打好堅實的基礎。
第二輪複習（一模後用大約三週時間）是專題熱點複習階段。從熱點入手，提高學生的分析運用能力，熱點只能是大學聯考試題的“背景”，而不是考題本身。根據這種變化，我沒有把大量的時間用於講解熱點，而是以熱點為入手點，幫助學生進一步夯實基礎建構知識體系。
第三輪複習（5月底前結束）是模擬訓練，迴歸課本、基礎階段。這一輪複習主要是進行適當限時性的訓練，模擬考試及評講。
4．嚴把測試訓練關，全面提升學生能力
學生的綜合應試素質最終要通過大學聯考答題體現出來，因此，特別重視幾次綜合模擬考試的試題統計、講評、反思工作。我們始終做到不規範的訓練題不選、與大學聯考要求不相符的不選。力爭真正做到老師下題海，學生駕輕舟。
加強對考生進行各類題型的審題、解題方法及考試技巧的訓練，提高學生的審題和解題能力。學生的審題、解題能力的提高是通過平時的習題訓練和教師對試題的評講來實現的，而且能力的培養不是一朝一夕可以實現的，它需要一個過程。認真研究大學聯考評分標準，強化學生規範化答題意識，提高答題得分率。
二、政治備考中的不足
1．監督、檢查措施不力，使好措施不能獲得好效果
圍繞各各教學環節，我想了一些辦法，但往往依賴於學生的自覺性，但部分學生的自覺性較差，不能很好地配合老師，導致教學效果不如人意。比如，在習題講評和的反思反饋上，有的同學只滿足於上課聽懂，課下不去再次反思總結，當再次遇到類似題目時，仍然不會。比如，有不少學校都要求學生建立了錯題集，但很多學生卻不去或因由於作業多、沒有時間去經常翻閱思考。所以，在此方面，還有待於開動腦筋，尋求措施，督促學生。
反思我的備考複習，普遍存在沒有把審題、解題的方法貫穿自己教學的始終，學生習題訓練中主觀題的訓練沒有落到實處。所以要更好地提高學生的審題、解題能力，就必須改變這種現狀。
2．部分學生尚存在基礎知識不牢固且不平衡、知識體系殘缺不全的現狀
在政治科三大塊知識中，政治常識部分學生普遍掌握較好，解答哲學常識題，答案要點的全面性有待於提高，經濟常識掌握相對較差，記憶知識孤立、分散。這樣對綜合性試題解答不夠理想，在大學聯考答題中出現了漏點、少要點而失分。另外從今年的大學聯考試題政治生活的出題情況看側重於實際運用和對材料的解讀能力，學生普遍認為得分不高緣由就是對知識的活用度不夠。注重了教材的理論層面部分，而忽略了實際作用。
以上就是我對20xx年大學聯考備考工作中的一些具體做法和反思。
