教學通知範文彙總十篇

隨著社會不斷地進步，我們都不可避免地要接觸到通知，通知是運用廣泛的知照性公文。寫起通知來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的教學通知10篇，希望對大家有所幫助。

教學通知 篇1

各中心校，市直各學校：

為了提高全市中國小教師製作和應用微課的能力，推進資訊科技與課程深度融合，經研究，決定開展xxxx年中國小教師微課製作培訓。具體安排如下：

一、培訓範圍

全市中國小骨幹教師,培訓人數200人（各單位培訓指標分配另行通知）

二、培訓內容

1、微課開發及在課堂教學中的.應用

2、微課程設計與應用

3、用PPT製作微課技巧

4、用Camtasia製作微課技巧

三、培訓時間

第一期：7月3日－7月7日

第二期：7月10日－7月14日

四、培訓地點

濟源一中實驗樓微機室（從一中東門進，向南第一棟二樓、三樓機房）。其中，每期第一天上課安排在教育局四樓會議室和錄播室進行（詳細安排另行通知）。

五、工作要求

1、請各單位於6月23日前將培訓名單（附件）電子稿報xxxxxxxxxxx

2、每個單位安排一名負責人負責本單位教師的組織工作。

附件：xxx年中國小教師微課製作培訓報名表

　　電教中心

　　xxxx年6月20日

教學通知 篇2

為了幫助各生本教育實驗單位和關注單位更好地實施生本教育，生本教育研究中心經研究決定，將於9月11-17日起舉辦第四輪生本教育學校管理骨幹培訓班。

在此之前，生本教育研究中心已經成功舉辦了三輪生本教育學校管理骨幹培訓班，學員們普遍反饋收穫很大。目前，注重骨幹培訓已經成為縣區域和學校成功推進生本教育的基本經驗之一。

新一輪生本教育學校管理骨幹培訓班將為學員提供理論和實踐結合的.豐富的培訓學習活動，包括聽取著名專家報告，到多所實驗學校聽課、蹲點學習，拜一線學校校長、名師為師，促進學員領會生本教育管理思想的精髓，掌握生本教育學校管理操作方法。

某某單位

　　20xx年2月24日

教學通知 篇3

各鄉（鎮）中心校、中學（含國小），縣辦國小、特教學校：

xxx年——20xx年新一輪為期五年的教師培訓工作已經開始。參加繼續教育是每位教師法定的`權利和義務，每名教師每年要完成72學時學習任務，其中遠端學習52學時，縣級課程20學時。縣級課程培訓立足於服務一線教師教育教學工作，解決實際困難與問題，減輕工作壓力，提高工作效率和教學成績。主講教師本著選聘高校專家教授、一線教研員、學校骨幹教師、學科帶頭人、名師等擔任，培訓內容側重於教育理論、教育技術、教材教法、學科知識、應考策略、基本功等，採取靈活多樣的培訓形式，力求達到實際效果。現本著提高國小數學教師專業化水平的需要，將國小數學學科培訓工作具體安排如下：

一、培訓物件

全縣國小數學學科教師。

二、培訓內容

數學新課標、教材教法、學科知識、教育技術等。

三、培訓形式

講授、研討、示範、觀摩、交流等。

四、培訓學時

20學時。

五、培訓時間

3月27日上午（8:30報到），本次安排國小數學一班培訓，其他班培訓時間另行通知。

六、培訓地點

教師進修學校。

七、培訓要求

1、按時報到學習，自帶筆、本，做好記錄。

2、遵守學習紀律，不遲到，不早退，不曠課。

3、加入班級管理QQ群，積極參與活動交流。

4、認真完成培訓學時任務，不參訓或完不成培訓任務，年終繼續教育證書不予上證。

　　xxx年3月23日

教學通知 篇4

各鄉鎮中心學校、縣直各中國小：

本學期已臨近期末。現將期末教學質量檢測及暑假工作的有關事項和要求通知如下：

一、期末教學質量檢測

１、成立組織、規範操作。各中心校和縣直學校要成立期末質量檢測領導小組，校長任組長。

考試操作：各學校要在教學質量檢測領導小組領導下按會考標準和要求進行操作，嚴格遵守考試時間，做到分工明確、職責明確、各環節嚴密銜接，保證考試、閱卷工作順利進行。

試卷保管：鄉鎮考試試卷一律放在中心校保管，做到專室、專櫃（必須能上鎖）、專人保管，保密室鑰匙和試卷櫃鑰匙分別由一名負責人和保密員兩人保管，其它普通中國小的考試卷在考試當天由中心學校統一發放，考過的試卷密封裝訂後交中心校統一保管，在考點存放時也必須由專人保管專櫃專室存放。嚴防洩密。

試卷分發：中心校於每天第一場考試前半小時將當天的考試卷統一發放到每所學校，由各學校保密員簽字領取。確保試卷發放不出錯。學校保密員向考場發放試卷只能提前20分鐘。

其它有關事宜按會考要求操作。

2、集中閱卷，統一標準評估。各校的考試試卷必須集中閱卷，採用流水作業形式閱卷，統一評分標準，統一輸分和評估。要對學生成績進行認真分析（成績分析表見附件二），中心校要對鄉鎮學校考試結果進行總體分析和總結。

3、領卷及考試、閱卷期間要注意師生的安全。

各鄉鎮中心學校和縣直中國小要報送的材料：

(１)中心學校和中心國小考試成績統計表

(２)鄉鎮普通中國小考試成績分析統計表

以上材料以電子表格（普通格式）輸入，以軟盤報送或電子郵件傳送，7月20日之前報教研室。

二、暑假工作

根據《安徽省義務教育辦學行為規範》，結合我縣實際，經研究決定：全縣中國小暑假從７月1日開始，８月31日結束，９月１日開學。具體工作安排如下：

１、切實做好暑假中國小校安全工作。各中心校要立即對轄區內中國小校進行一次全面、深入、細緻的安全檢查，要對校舍、廁所和校園圍牆等重點排查。尤其要加強抗震設施排查，有事故隱患，立即排除，一時無法排除的，要採取嚴密防範措施，並以書面形式報告當地政府，請求幫助解決。假期內各學校要安排值班、防火、防盜、防溺水。

2、加強學生的'安全教育。放假前，各校要採取多種形式對師生進行安全常識教育，提高師生的安全意識和自救自護能力。嚴防溺水等安全事故的發生。學校要與家長溝通，提醒家長在假期內切實履行好監護人的責任，管理好自己的孩子，嚴防意外事故發生。

３、假期內要加強與師生的聯絡，開展一些有益師生身心健康的活動，豐富學生的假期生活，嚴禁師生參與賭博及封建迷信活動，嚴禁組織中國小參加商業性慶典、演出活動，嚴禁進行有償補課。

４、認真做好期末總結和各種資料的收集整理工作，中心校和縣直學校工作總結上報教育局，其它學校總結報中心校。放假前要認真清理學校帳目，並向全體教師公開收支情況。

中學：

6月27日

6月28日

6月29日

6月30日

上

午

8：00—10：00

七年級

語文

10：20—12：00

七年級

政治

8：30—10：00

八年級

生物

10：30—12：00

八年級

地理

8：00—10：00

七年級

英語

10：20—12：00

七年級

生物

8：00—10：00

八年級

英語

10：20—12：00

八年級

物理

下

午

2：40—4：40

八年級

語文

5：00—6：40

八年級

歷史

2：40—4：40

七年級

數學

5：00—6：40

七年級

地理

2：40—4：40

八年級

數學

5：00—6：40

八年級

政治

2：40—4：40

七年級

歷史

國小：

6月27日

6月28日

上

午

8：00—9：40

五、六年級

語文

10：00—11：40

五、六年級

數學

8：00—9：00

一、二年級

語文

9：30—10：30

一、二年級

數學

下

午

3：00—4：30

三、四年級

語文

5：00—6：30

三、四年級

數學

領卷時間：6月26日下午2：00—6：00

領卷地點：教育局二樓，先交費後領卷，交費地點在教育局二樓。

附件一

中學：

6月27日

6月28日

6月29日

6月30日

上

午

8：00—10：00

七年級

語文

10：20—12：00

七年級

政治

8：30—10：00

八年級

生物

10：30—12：00

八年級

地理

8：00—10：00

七年級

英語

10：20—12：00

七年級

生物

8：00—10：00

八年級

語文

10：20—12：00

八年級

物理

下

午

2：40—4：40

八年級

英語

5：00—6：40

八年級

歷史

2：40—4：40

七年級

數學

5：00—6：40

七年級

地理

2：40—4：40

八年級

數學

5：00—6：40

八年級

政治

2：40—4：40

七年級

歷史

國小：

6月27日

上

午

8：00—9：30

四、五、六年級

語文

10：00—11：40

四、五、六年級

數學

下

午

3：00—4：00

一、二年級

語文

3：00—4：30

三年級

語文

4：30—5：30

一、二年級

數學

5：00—6：30

三年級

數學

領卷時間：6月26日下午2：00—6：00

領卷地點：教育局二樓，先交費後領卷，交費地點在教育局二樓。

教學通知 篇5

課堂中，我們經常為學生們不集中思想、開小差而頭疼，總是責怪現在的學生怎樣怎樣不聽話，怎樣怎樣好動……很少找自身的因素。最近在網上看到一句話，讓我深受啟發——“今天的課堂，你用什麼吸引了學生？”簡簡單單的一句話要求我們教師不但要教給學生知識，而且還要用靈活的教學手法吸引住學生，從而培養學生熱愛學習，樂於學習的習慣。

怎樣營造讓學生愛學、樂學的課堂教學環境呢？

一、密切聯絡學生生活實際，使學生在真實的情境中學習語文。

在教學寫通知的語文活動時，我提前一個星期每天用小黑板書寫一則通知，告訴同學們當天要完成的任務。這樣，同學們不僅知道了一些重要事情，懂得了寫通知的意義，還在不知不覺中把通知的主要格式印在腦海中。讓學生充分感受生活中處處有語文，從而使學生愛學、樂學。

二、用不同的方式激起學生學習的慾望，增加學習活動的情趣。

1、讓學生提問並分析、解決問題，加深對所學內容的理解。

在《學寫通知》的課堂中，我改變自己以往教師一問，學生一答的教學結構，讓學生自己提出問題、分析問題、解決問題，把學習的自主權、主動權交還給學生，上課伊始，抓住時機問學生。本節課，我先通知要求書寫在黑板上，並根據要求寫了一則通知，讓學生自由說說：看了這則通知，你有什麼疑問嗎？不一會兒，孩子們紛紛舉起了小手，有的說：“老師，通知誰去參加呀？”我故作吃驚地說：“是嗎？哦，是我疏忽了，那我們把這個內容加進去。”接著又有學生說：“老師，我們要去哪兒參加呢？”“……”師生又共同把所缺的內容加進去。在學生質疑過程中，我用誇張的表情肯定學生，讓他們感覺到成功的喜悅。這樣由學生自己提問，共同解決，加深了對通知要求的理解。

新課標中也提到了中高年級學生能主動提出問題，思考問題，積極參與討論問題的要求。同學們因想解決自己的問題，在教師的引導下，他們就全身心地投入到解決問題之中，同時也感受到成功的喜悅。學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。我們班的孩子怕開口，有疑也不敢問，為了扭轉這種狀況，在課堂上我必須千方百計為他們提供質疑問難的機會，喚醒他們沉睡的問題意識，讓學生帶著問題走進課堂。課堂中他們非常活躍，思維敏捷，敢想敢說，師生共同探索，共同提高。

2、用小故事呈現學習內容，創造“我要學”“我想學”的積極教學氣氛。

學寫通知是枯燥的，為了調動學生的積極性，我利用一個小故事《小鹿送通知》重新點燃積極的教學氣氛。虎大王要跑得快的小鹿通知森林裡的動物們上午9：00在森林廣場召開百獸大會。第一次，小鹿通知獅子忘記說時間，又得重跑一次問清時間；第二次通知野豬忘記說地點，又回去問地點在哪兒…。。小鹿為了一個通知來來回回跑了三四趟。講到這裡，同學們都哈哈大笑起來。我趁勢問：“如果虎大王派你去送通知，你會範小鹿一樣的問題嗎？”同學們異口同聲說：“不會！”我接著問：“那你們能不能幫助小鹿寫一份通知呢？”同學們毫不猶豫地說：“好。”看著孩子們躍躍欲試的樣子，我知道這節課讓學生愛學、樂學的教學氣氛我創造了。“激趣”極大地調動了學生的主動性和積極性，教學過程也就“變苦為樂”。

新課程改革的具體目標中，說：“改變課程過於注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的`過程。”

三、加強學生訓練的效果，特別關注後進生的學習狀況。

為了達到學習效果，我採取數學裡常用 “當堂訓練”的教學手段考察學生的學習效果。叫同學上來在黑板上板演，全體同學針對他的通知進行批改。全班齊練，老師做到面批面改，特別關注後進生的學習情況。這樣可以隨時發現存在的問題，“當堂講授，當堂消化”。這節課取得的效果是顯著的，我班能夠正確寫好通知的同學人數達百分之九十五以上。

一節課的成功讓我明白了：只有教師努力營造讓學生愛學、樂學的課堂教學環境讓學生積極主動地投入到教學活動中去，我們的教學成果才會進一步提高。每一位老師都該問問自己：這節課我拿什麼吸引了孩子們。

教學通知 篇6

活動時間：11月2日（週四）下午1：50—3:50 (1:45簽到）

活動地點: 姚村鎮國小

教研主題:聽評課；集體備課

活動主持人：孟凡榮

活動流程：

一、孟凡榮老師執教二年級的《乘法的初步認識》，每位老師聽課、評課。

二、請各位老師攜帶各自所教年級教材、教案，集體備課。

（溫馨提示：請關注天氣變化，注意交通安全！）

注：學習過程中不得離場。

某某單位

　　20xx年2月24日

教學通知 篇7

活動時間：11月2日（週四）下午1：30—3:10(1:25簽到）

活動地點: 席廠國小

教研主題:聽評課；集體備課

活動主持人：宮恩波

活動流程：

一、宮恩波老師執教四年級的《平行與垂直》，每位老師聽課、評課。

二、請各位老師攜帶各自所教年級教材、教案，集體備課。

（溫馨提示：請關注天氣變化，注意交通安全！）

注：學習過程中不得離場。

某某單位

　　20xx年2月24日

教學通知 篇8

一、關於期末各學科測量測試的有關事項說明

1、12月26日至30日（下週內），各技能學科教師務必完成對學生進行期末測查，可採取靈活多樣的方式進行。由教導處組織相關老師分別對各技能學科教師所教班級學生學業成績進行期末測評考核。

2、各技能學科測試卷由各備課組長負責落實（除英語、科學外），在12月30日之前各科測查完畢。樣卷用k12電子稿傳送葛文亞老師處。

3、各技能學科教師認真及時對學生的學業成績進行登記和分析，學生學業成績在4日之前送各班主任處。班主任認真填寫學生成績報告單（等級制）。

4、由各技能學科教師備課組長負責，在1月4日之前將期末分析表通過k12傳送至陳國興老師和葛華福老師處。經稽核後，由教導處葛華福負責於1月6日之前，用k12訊息的形式分發相關教研員。

5、1月4日（下下週三）上午2、3兩節課三至六年級學生進行英語和科學兩學科測查。1月4日下午部分綜合學科老師閱卷。（具體安排見教導處通知）葛文亞安排

6、1月11日一、二年級學生上午進行基礎能力測查，1月11日一、二年級學生下午遊園活動。（1月12日一二年級學生不需回學校，班主任向學生交代清楚。）葛文亞安排

7、由教導處葛華福負責，儘快落實一、二年級的評價方案。學校於1月3日前把一至二年級語文、數學學科學生學期成績綜合評價方案傳給區教師進修學校教育評估監測中心孔建美老師及相關學科教研員。

8、1月12日上午全區同步進行三至六年級語文、數學期末考試與抽測學校六年級數學或語文期末抽測工作。（具體安排另見通知）葛文亞安排

（1）六年級語文、數學學科監測班級根據監測年級班額確定，其中三個班級（包含）以下的學校抽取一個班級，三個班級以上的學校抽取兩個班級開展監測，抽測班級於監測當天早上7:00通過k12發至各校分管校長信箱。抽測班級的語數學科由區教師進修學校統一組織電子閱卷。

（2）抽取兩個班級的學校派出四位監測員，並於1月3日上傳區教師進修學校教育評估監測中心孟曉豔老師。（葛文亞）

（3）各校六年級監測的學生考場名單于1月3日上午9：00前通過k12傳給區教師進修學校教育評估監測中心孟曉豔老師（袁寶龍）

（4）領卷時間與要求

1月3日下午2:00後到區教師進修學校領取三至六年級英語、科學試卷。

1月11日下午2:00後到區教師進修學校領取三至六年級語文、數學期末試卷。

（5）語文和數學監測試卷答題卷於1月12日下午1:00前送到區教師進修學校一樓110會議室。

（6）1月5日各校按照所有班級上報語數學科任課教師名單，由區教師進修學校評估監測中心選取閱卷教師，並於1月12日通過k12發至各校分管校長郵箱。（葛文亞）

（7）監測市場必須單人單桌，一個試場25人，實行跨校監考制度。對監測年級的試場必須按上傳的電子表格做好桌貼，統一貼在桌子左上角，便於學生正確填寫資訊，便於監考教師核對學生資訊。（袁寶龍）

（8）三至六年級各學科的質量分析表和要求及時轉發給教研（備課）組長。教研（備課）組長組織教師認真分析，在13日下班之前通過k12形式傳送至陳國興和葛華福老師處。經分管教學領導（陳國興、葛華福）稽核後，由教導處（葛華福）負責於1月16日下午4:00前發給相關學科教研員各語數備課組長及時認真填寫期末分析表（注意有兩張表格）。

二、關於期末上交各種資料檢查的有關說明

9、1月11日之前，由各備課組長負責，將本組教師備課本、聽課本、學生學業評價本、社團記錄本送交到教導處進行期末檢查。（葛華福、葛文亞）

10、教本、教參、教具、音像資料等由各備課組長負責在1月12日之前上繳教導處葛文亞老師。

11、年級組、教研組、備課組工作小結和考核表在1月12日之前用k12訊息的形式傳送教導處葛華福老師處。並準備在“三長”會議上發言交流。

12、各備課組長認真填寫好《教研組活動手冊》，根據進修學校要求至少填寫7次以上，並在1月26日之前以電子稿形式上繳教導處葛華福老師處。

13、各備課組長將本學期開展教研活動（集體備課）的有關資料（公開課教案、新聞報道、活動資料等）在1月12日之前電子稿形式通過k12傳送至教導處葛華福老師處。

14、在1月12日之前，“課改”實驗有關考核資料上交葛華福老師處。

15、在1月12日之前，各班主任的.《班主任手冊》和每位教師的《德育導師制手冊》以電子稿形式上傳行政資源—上傳作業—教導處—20xx學年第一學期班主任與德育導師制資料夾中，按年級放入。

16、各社團活動在12月31日結束，“社團之星”獎狀和美善幣發放。（何彩琴、謝斌鋒、繆衛英）

17、各社團展示活動。12月26日之前上交圖片和文字資料，準備12月31日展示活動。（何彩琴）

18、社團資料的電子點名冊、活動記錄本、優秀社團考核表小結在1月10日之前交教導處何彩琴老師。

19、迴圈使用教科書由各科任教師負責，在1月4日、5日中午（12:20---1:00）交學校總務處保管（倉庫在階梯教室，由王雲兒老師負責）。音樂和美術各任課教師自行保管。

注意：各科任教師認真收繳迴圈使用教科書，在規定時間內務必上交。總務處與教導處及時進行登記和統計。上交情況將與教師日常考核掛鉤。（葛文亞）

三、關於各種總結、考核和評優等工作

20、由教導處陳國興負責完成學校科研工作年度工作總結和校本科研考核資料的準備工作。

21、學校質量分析報告由教導處葛華福完成，並及時上交進修學校。

22、社團總結、考核，評選優秀社團、社團之星由何彩琴負責，並及時上交各種考核資料至區少年宮。

23、圖書工作小結及有關考核資料由葛華福負責。儘快組織有關老師完成校本閱讀教材國學讀本的修改和印製工作。

24、“課改之星”、優秀“三長”評選由葛華福負責。

25、教導處成員共同完成學校教師考核有關內容（及時獲取資料：如開課、教師獲獎、學生獲獎等）。

26、由葛文亞負責，教導處成員協助完成各學科登分、計算、定級對教師期末教學質量考核等工作。

xx國小教導處

20xx年12月22日

教學通知 篇9

為促進各學科互相學習，取長補短，以達到提高課堂教學水平的目的，特制定聽課制度。具體要求：

1、教導處、教研組、備課組應嚴格組織各學科教師聽課活動，做到集中聽課與隨機聽課相結合。

2、每位教師聽課前必須認真鑽研教材，做到有準備地聽；聽課時要認真做好記錄，做到有吸收地聽，聽後要認真評課，提高聽課的實效。

3、各教研組、備課組內教師要積極開展相互聽課、評課，做到相互學習、相互進步。

4、每位教師都要按學科的要求聽課，堅持實事求是，不弄虛作假，要尊重任課教師的勞動，不做與聽課無關的事。

5、三年內青年教師要積極參與聽課、評課研討活動，做到每週不少於1節。

6、分管領導要加強隨機聽課，積極指導青年教師成長。

7、聽課節數：每學期管教學的校級領導不少於30 節，教研組長不少於20節，其他教師不少於15節，其中跨學科聽課不少於5節。有特殊情況需要請示有關領導。

8、做好聽課記錄，認真記錄下所聽課的時間、班級課題、教學過程，避免記錄過於簡單化，字跡清楚力求工整。聽課節數以聽課記錄為準。聽課記錄單要及時上交到教導處。聽課後及時進行評課，坦誠地交換意見，肯定優點，指出不足及努力方向。

9、本著對做課人及自己負責的精神，每張聽課記錄表上要寫出簡要評語，並及時交換意見，以達到互相提高的目的.。

10、切實提高評課質量，及時組織群體互評課，研討式評課，評課時儘量做到與新課程標準相結合，與課堂教學情況相結合，與課堂教學質量評估標準相結合，與有關教育教學理論相結合，與學校課題研究相結合。

11、聽課過程也是提高自己，要認真吸取他人長處，善於總結出被聽課人的優點與不足，不斷改進個人的教學方案，提高教學水平。

12、學期期末教導處將教師的聽課情況作認真的檢查統計，檢查結果納入教師業務考核。

教學通知 篇10

各縣(區)教育局(社會事業局)、各有關幼兒園:

為貫徹落實《關於開展蚌埠市學前教育宣傳月活動的通知》(蚌教基[20xx]14號)精神,加大對學前教育發展政策、科學保教、規範化管理的宣傳力度,提升蚌埠幼兒教育工作者理論研究水平和實踐能力,促進幼兒教育管理和教育教學水平的提高,市教育局決定開展蚌埠市幼兒教育管理與教育教學論文評選活動,現就有關事項通知如下:

一、徵文範圍

各縣區學前教育管理、教研人員、各級各類幼兒園教師和保育人員.

二、徵文內容

（一）學前教育管理制度、體制機制問題

1、學前教育行政管理的基本策略問題;

2、學前教育內部管理體制及管理配套政策建設問題;

3、公辦、公辦性質園,普惠性、非普惠性民辦園概念界定及分類管理問題;

4、學前教育三年行動計劃實施問題;

5、優質學前教育資源不足及區域發展不平衡問題;

6、公辦以及鄉鎮公辦中心幼兒園建設問題;

7、城鄉或區域內對口交流的做法與經驗;

8、普惠性民辦園發展與問題;

9、幼兒園規範化管理與無證辦園管理問題;

10、國小附設幼兒園管理問題

11、示範性幼兒園引領作用與可持續發展;

12、幼兒園招生政策的制定問題;

13、幼兒園保教工作管理;

14、小區配套園的建設與管理問題;

15、學前教育編制問題;

16、幼兒園傷害事故預防問題;

17、學前教育立法問題;

（二）學前教育經費投入、管理與保障機制問題

1、政府投入與扶持的.長效機制問題;

2、學前教育經費投入機制與體制問題;

3、公辦、民辦園的收費管理問題;

4、幼兒園生均公用經費的標準、投入機制問題;

（三）學前教育教育教學問題

1、園本教研有效性的研究;

2、各年齡段一日活動編排的有效性研究;

3、保教結合中幼兒養成教育研究;

4、幼兒園各類遊戲活動開展的現狀調查;

5、幼兒園環境創設與區角活動開展的研究;

6、幼兒圖畫書的利用與幼兒早期閱讀的開展;

7、自制教玩具和活動材料;

8、幼兒園戶外活動開展;

9、幼兒園教育教學活動有效性的實踐研究

10、幼兒園與國小教學內容與方法的銜接狀況與改進研究;

11、家長參與幼兒園教育工作的模式研究.

12、遵循幼兒教育規律問題防止國小化傾向問題;

13、幼兒心理教育問題;

14、學前教育專業態度與專業信念堅守問題;

15、幼兒園文化建設問題;

16、對學前教育的認識與內涵提升問題;

（四）學前教育教師隊伍建設問題

1、教師隊伍建設及待遇問題;

2、幼師專業發展問題;

3、民辦園教師待遇問題;

4、公辦園教師老化問題;

5、教師職稱評定問題;

6、師資培養與國小轉崗教師培訓問題;

（五）農村學前教育發展問題

1、農村學前教育管理體制問題;

2、村辦園建設與監督管理問題;

3、當前農村學前教育亟待解決問題;

4、農村家幼協調問題;

5、農村學前教育師資配備不足、綜合素質不高問題;

6、城鄉幼兒園差距、發展不平衡問題;

（六）學前教育評價體制建立問題

1、學前教育綜合評價體系、分類評價體系研究;

2、學前教育質量評價體系研究;

3、學前教育督導體系研究.

三、論文要求

(一)論文選題可在上述範圍內選擇,也可自選有關幼兒教育管理和教育教學方面的課題撰寫論文.內容力求具體、實用,有啟發性和借鑑價值;

(二)正文前請撰寫300字左右的內容提要,文章字數3000～4000字;

(三)論文必須結合工作實際,自己撰寫,必須是沒有正式發表過的文章,堅決杜絕抄襲和剽竊,一經發現,將通報批評;

(四)論文作者請註明單位、姓名、聯絡電話等

四、上報方式

(一)學前教育先進縣(區)、省市一類幼兒園上報論文不得少於10篇,其它各級各類幼兒園以縣區為單位上報論文,每單位上報不得少於10篇(高新區可酌情上報);

(二)請各縣區教育行政部門和各有關幼兒園於20xx年7月20日前將論文上報至市教育局基教科(包括兩方面材料:一是論文紙質版及電子版;二是包括論文作者、題目、單位、聯絡方式等專案的彙總清單(縣區教育局上報)),各類論文須用a4紙、四號宋體字列印一式三份;

(三)市教育局將組織專家進行評選,評選活動設定優秀組織獎和個人一、二、三等獎若干名,頒發獲獎證書.

聯絡電話:2052368

郵箱:[email protected]