關於教導主任述職報告錦集五篇

隨著個人的文明素養不斷提升，我們使用報告的情況越來越多，報告根據用途的不同也有著不同的型別。那麼大家知道標準正式的報告格式嗎？下面是小編整理的教導主任述職報告5篇，希望能夠幫助到大家。

尊敬的領導：

您好！

本學期的工作即將結束，回顧這學期的工作，教導處在學校領導和各位教師的大力支援和幫助下，教導處的各項工作已較圓滿的完成。教導處的各項工作成績的取得離不開在座各位的支援，在此我僅代表教導處全體成員，對在座的各位表示衷心的感謝！

在過去的一學期裡，教導處全體成員認真工作，以身作則，較好的完成了各項工作。為進一步提高教導處的工作質量，及時總結改進，現將本學期教導處的工作情況給各位做簡單的彙報：

一、合理分工、有序開展各項工作

本學期教導處共有3人，開學初根據3人的工作崗位進行了具體分工，明確了每個人的工作職責。

xx：教導主任主管日常教務工作，教科研工作，分管教師考勤、教育培訓；教師績效考核；控輟保學；學籍管理；貧困資助。

xx：教導幹事負責教師考勤、教育培訓，閱讀教學，檔案資料收集整理，校本研修、其他臨時性工作。

xx：教導幹事兼學校電教員負責學籍管理、貧困資助、貧困資助系統維護、體質監測資料收集上報、資訊化管理、其他臨時性工作。

二、規範學校教育教學各項工作、建立健全各項管理制度

開學初，根據學校本學期工作安排，教導處根據學校相關安排，制定了詳細的教學工作計劃，根據工作計劃，制定了課程表、作息時間表、完善並落實執行各項教學常規管理工作。切實執行常規教學月查制度，做到了每月有檢查、每月有總結、每月有反饋。

為確保各項制度落到實處，深入教學第一線，瞭解教師的工作情況和學生的學情，及時發現教師在教學中的問題，及時收集每位教師所提出的建議和意見，不斷改進工作方式，做好學校領導和教師溝通的橋樑。

三、深化教研教改、確保教研教改工作實效

開學初，教導處組織各教研組制定了詳細的教研計劃，確定了合理有效的研修主題，並將教研活動責任落實到人，確保了教研活動紮實有效地開展。

在xx學校成立後，在學校理事會的安排下，為進一步規範和統一學校內課程設定，實現教學優質資源在學校內共享，實現了學校內實現了課程統一設定，落實了學校範圍內的教師走教、集體備課和集體教研，初步實現了優質資源在學校內共享。通過一學期的實行，已初步取得了一定的成效。

四、實行績效考核、助推教學質量的提升

為進一步調動教師工作積極性，提升xx學校整體教學質量，全面實施目標管理和績效管理，在教體局和學校理事會的指導下，教導處制定了完善的績效考核辦法，對學校內全體成員進行全面考核。

本學期12月底新課結束後，教導處組織了全鎮範圍內的模擬考試，根據測試成績實行了學校成立以來的第一次績效考核，共發放資金一萬餘元資金，充分體現了“多勞多得，優績優酬”。通過本次績效考核充分調動了教師的積極性，也讓各位教師結合本次考核結果查漏補缺，進一步改進教學方法。在本學期的期末測試中，各年級各科成績都有很大程度的提升。根據本次期末測試成績，學校將進行第二次績效考核，教導處已初步核算出了各科成績，在放假前，力爭將第二次績效考核落實到位。

五、規範學生管理、落實教育扶貧

本學期教導處進一步規範學生學籍管理、完善控輟保學相關制度，確保學生正常流動資料齊備、手續完善。做到了學生流動手續齊全，無學生輟學。由於本學期學生學籍管理規範，本學期學生體質檢測資料、營養餐資料準確無誤，學籍系統、營養餐管理系統、體質檢測系統資料維護都在上級部門規定的時間內高質量的完成。

本學期教育扶貧工作量大，資料多，在教導處全體成員的努力下經過反覆核實，本學區適齡兒童、建檔立卡學生資料齊全準確無誤，檔案完整，確保我校本學期教育扶貧工作順利完成。本學期共核查學區內適齡人口1503人，經過細緻的工作，確保每位每位適齡學生就讀情況準確無誤，高質量的完成了學區內適齡人口的核查工作。本學期我校學區共有建檔立卡學生381人，經過反覆核實我校符合資助條件的建檔立卡學生共有251人（其中本縣戶籍249人，外縣戶籍2人），我校已按上級要求將資助資金按時發放到位，確保貧困資助工作順利完成。

本學期工作已基本結束，在本學期的工作中，還存在管理不夠規範、工作效率不高、制度落實不到位等很多問題，在本學期工作結束後，我和教導處全體成員將會及時總結，及時反思，進一步改進工作方法，力爭在以後的工作中取得更多的成績。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

20xx學年第一學期教導處工作已順利完成，並在執行過程中，及時發現問題、及時調整策略、及時解決問題。現對工作進行具體總結。

總結如下：

一、課程建設。

首先我們按照市、區課程建設要求，規範開足課程，又以適切、特色為原則，開發學校的校本課程和特色活動。所制定的學校課程計劃與實施情況完全吻合，接受了區的教育局的評估稽核，迎接了市導檢查。

對三類課程開設以及實施我們努力使內涵規範、豐富。且在處理三者之間的關係時注重聯絡、融合與發展。我們通過“指令”下達，“專案”落實，檢查監督，反饋糾正等措施，落實“基礎課”的有效教學。通過作業佈置、檢查、落實雙基。通過磨課研討，優化教學五環節。通過專題式、課題式研討模式，把基礎課與拓展課、探究課融合、整合。使之思維訓練到位，能力提高，建構創智課堂。

本學期在拓展課上，我們結合教研組專題與課題內容，開展公開課。如語文組重點專題在閱讀。而在閱讀中各年級的專題又不一樣，在拓展課展示中，又分內容拓展;知識點拓展，且注重思維訓練，視野開闊，能力提高，這對構建創智課堂作了進一步實踐研究。當然在實施過程中還需進一步完善，尤其在評價上還需配套，如英語組專題式——作文訓練，在綠色指標考查時，作文分數得分率較高，高於區平均分，但在平時區質量抽查中卻處於中等或中下水平。這些都是值得思考的問題。

對於探究課，本學期我們以課題探究的形式開展微探究，各備課組的任課教師根據學科特點確立自己探究課題，並進行問題設計，且時間貫穿一個學期。目的是激發學生的學習熱情，培養學生對問題思考的連續性以及合作、動手、實踐等各方面的能力。

本學期我們還不斷完善了，機器人、頭腦om、葫蘆絲、古箏、人文歷史、人文地理、裝飾畫、布藝畫、民族文化、現代文賞析等校本拓展課講義電子稿，其中機器人、葫蘆絲已逐步成為較成熟的.校本課程，且在區域範圍內具有一定的影響力。

二、九年級工作

九年級教學目標任務明確，實施反饋到位。

(1)開學前一週我們以備課組為單位對各科暑期作業完成情況進行了統一檢測。對各班的學困生進行思想溝通和教育，與家長、任課教師一起共同制定了學習計劃、分層輔導和針對性學習方案。

(2)我們做好了各階段學生、家長、教師層面的思想統一工作。第一週我們召開了九年級學生大會、教師會、家長會，制定了有效的學習計劃，目的是抓住學生剛進九年級時的興奮狀態，使之激發學生學習熱情持久、耐長;通過召開家長會、學生大會、年級大會以及班會在期會考前，為使學生能能更有效地迎考複習，我們用專業指導為原則，請高階教師、教研組長對學生進行方法、學法輔導，也請專職心理教師進行心理輔導，為緊張的學子加油。臨近期末考試，我們更是加強對學困生的監管和教學指導，一幫一落實到位，每天建檔反饋學生在課堂學習、作業情況、訂正、默寫、公式、定理……方面完成的情況。利用“校訊通”與學生、家長進行溝通、聯絡反覆、耐心教導，使其方法到位，學法掌握，成績穩步提高。

2、教學檢測、反饋、分析、總結及時到位

(1)本學期如期組織進行了兩次月考、一次期會考和期末考試。我們充分利用區考試質量分析平臺，根據資料對各科成績進行縱橫詳盡分析。各備課組在分析時找準自己的問題，對各問題又做深刻分析，各學科各班主任建立學生跟蹤檔案，對學生每次考試成績用曲線圖進行分析呈現，及時關注學生的思想和成績波動情況。每次考試對試卷的小分進行了分析。教導處又及時指導幫助老師發現自己在教學中的差異，及時幫助老師分析、發現學生知識環節的掌握與缺陷程度，使教與學更具有針對性。 (3)借外力及時調整教學策略，強化學科基礎知識的落實。組織藉助教研一體化的優勢，三校聯盟研討、交流之機和分享資源的條件，通過對各階段的聽課學習、題型研討、經驗介紹，整體推進師資水平。對薄弱學科語文、物理加強了關注。

3、因材施教，落實分層教學、分層輔導和分層作業的計劃。三(5)三(6)班是學校的特長生班，我們始終在教學和教育方面努力做好優秀率鞏固和突破，加強其班優秀學習習慣的培植，期會考試平均分有所提高，但特別冒尖生還不盡人意，班中還有學困生的現狀，將在下學期進行對策實施。對三(2)、三(3)、三(4)班及時鞏固了及格率，並逐漸在消除好、中、差三段學生間的差異，對期會考試時不及格者我們加強了教育與管理，並與家長密切溝通和聯絡，每天落實老師檢查專案，早晨7:20查作業，中午查訂正，下午查上課效率，及時做到人人關心，時時關注、面批面改，增強信心強化提高。逐步使不及格範圍縮小， 期末考試及格率提高了一倍。對三(1)班，我們做好隨遷子女報考中職校的宣傳落實工作。

4、細緻做好畢業班的招生工作。

按照招辦佈置的任務和工作進度安排，本學期我們對本屆學生招生政策進行了宣傳和解讀，尤其是非戶籍學生政策。10月對九年級學生進行了資訊普查，核對戶籍，登記好學生的各種資訊。12月有組織學生進行拍報名照和招生報名核對工作。對隨遷子女招生進行政策宣傳，有效組織學生進行自主招生報名工作。

三、教研組建設

1、以課題研究為抓手，並貫穿了整個教研活動。首先教導處確立了研究範圍——“建創智課堂，提學生能力”。各教研皆組根據自己學科特點，確立了子課題。

2、課題研究模式化。各子課題確立後，各教研組、備課組的活動、公開課、評課以及專題學習和研討活動皆圍繞此課題展開，把提高學生思維、能力放在核心位子上。學期結束後，各教研組、備課組以及每個人，皆對自己在此研究範圍內參加教研活動的過程、體驗和自己完成的任務和收穫進行總結，教導處再根據各層面要求進行評優表彰，並通過論壇進行交流彙報。

3、根據“校際教研聯合體”的教研模式，我校與三門中學、育鷹學校三所學校以參加區《創智課堂建設》子專案研究為契機，共同確立以“‘綠色指標’課堂評價”為主要研究內容的教科研聯合體。我校負責領銜高年級數學和化學兩門學科的研究與實踐。目前化學研究已步入正軌，通過對化學實驗的創新設計、激趣等方法，促進課堂教學生動有效，提高學生思維能力。

4、整合資源，開拓科技創新新空間。以課程為載體，學校利用第二課堂和拓展課的資源，構建校本科技課程，豐富學校的課程體系。我校創造條件，增加有助於學生創新素質培養的課程。如視訊製作、多媒體制作、建模、環保作品製作、超輕粘土、麥稈畫、易拉罐製作、開心植物園等課程。同時適當減少學生參與度低，不感興趣的課程。對於機器人、防震減災和民防教育，我校專職教師在每個學期整理出適合學生的教材和教案，逐步形成校本課程。

5、公開課研討活動實踐創智課堂

(1)三校聯盟圍繞課題研究交流展示課。本學期九年級化學袁錦、八年級數學組吳小寶，進行“三校聯合研究”公開教學。

(2)週五青年教師研討課。其中語文趙可紅，數學何娜，外語張蕾，科學芮紅，體育李斌。語文黃林林，數學莎茜茜，外語袁蘊哲，地理徐奕驊，體育俞蓓蕾。皆圍繞本組課題進行說課、磨課、上課的公開教學活動。

(3)面上教師展示課，七年級、九年級任課教師，按計劃如期完成圍繞自己參與的子課題進行的教學公開設計和教學。

(4)區教研員在本學期來我校進行集體調研，各教師充分準備，對教材進行深入理解，對學生進行深入分析，精心設計教學，接受了專家調研。

(5)青年教師組團接受帶教，數學組、語文組，並定期進行小公開，大家在帶教教師的指導下，有效教學，互補共同進步。

四、常規要求

1、每個教師本學期完成了8節以上公開課的聽課任務，學校聽課小組進行隨堂聽課，聽完課後進行了教案檢查，教研組長也進行了兩次以上的教案抽查。有效督促教師自覺進行教學設計。

2、教導處對各備課組作業格式進行統一佈置，並規範作業要求，在一定程度上強化了學生學習習慣，且教導處隨同教研組長全覆蓋檢查了4次作業。對九年級困難生進行全科檢查，有效促使學生規範認真完成作業，有效反饋作業，糾正補差。

3、期中、期末考試以及各類摸底考、月考(八年級、九年級)等需按要求進行小分輸入和細緻的質量分析。本學期期會考試由本年級組和備課組進行命題和質量分析。

4、備課組長、教研組長每學期根據學校以及教學要求寫好計劃、小結以及交流活動。

5、繼續加強對專用教室的管理、檢查和考核工作。加強對專用教室的管理，加強檢查驗收管理條例和計劃。按時定人檢查專用教師管理教室的使用記錄。繼續採用定人管理，定人負責檢查與反饋辦法，以及過程管理的考核和總結。平安文明檢查贏得好評。

8、加強了體育衛生的管理工作。確保“三課兩操”的落實，有效落實保證我校大課間活動的開展。做好九年級體鍛訓練，有效提高九年級學生體育畢業成績。

9、繼續抓好疾病防治、衛生防疫工作，對醫生進校園工作進行了有效溝通。確保了師生用餐衛生的安全。

10、加強隨班就讀的教學、作業分層輔導和心理輔導以及專用手冊的填寫工作指導。

各位領導、各位老師大家好：

本學期的工作即將結束，回顧這學期的工作，教導處在學校領導和各位教師的大力支援和幫助下，教導處的各項工作已較圓滿的完成。教導處的各項工作成績的取得離不開在座各位的支援，在此我僅代表教導處全體成員，對在座的各位表示衷心的感謝！

在過去的一學期裡，教導處全體成員認真工作，以身作則，較好的完成了各項工作。為進一步提高教導處的工作質量，及時總結改進，現將本學期教導處的工作情況給各位做簡單的彙報：

一、合理分工、有序開展各項工作

本學期教導處共有3人，開學初根據3人的工作崗位進行了具體分工，明確了每個人的工作職責。

____：教導主任 主管日常教務工作，教科研工作，分管教師考勤、教育培訓；教師績效考核；控輟保學；學籍管理；貧困資助。

____：教導幹事 負責教師考勤、教育培訓，閱讀教學，檔案資料收集整理，校本研修、其他臨時性工作。

____：教導幹事兼學校電教員 負責學籍管理、貧困資助、貧困資助系統維護、體質監測資料收集上報、資訊化管理、其他臨時性工作。

二、規範學校教育教學各項工作、建立健全各項管理制度

開學初，根據學校本學期工作安排，教導處根據學校相關安排，制定了詳細的教學工作計劃，根據工作計劃，制定了課程表、作息時間表、完善並落實執行各項教學常規管理工作。切實執行常規教學月查制度，做到了每月有檢查、每月有總結、每月有反饋。

為確保各項制度落到實處，深入教學第一線，瞭解教師的工作情況和學生的學情，及時發現教師在教學中的問題，及時收集每位教師所提出的建議和意見，不斷改進工作方式，做好學校領導和教師溝通的橋樑。

三、深化教研教改、確保教研教改工作實效

開學初，教導處組織各教研組制定了詳細的教研計劃，確定了合理有效的研修主題，並將教研活動責任落實到人，確保了教研活動紮實有效地開展。

在____集團成立後，在集團理事會的安排下，為進一步規範和統一集團內課程設定，實現教學優質資源在集團內共享，實現了集團內實現了課程統一設定，落實了集團範圍內的教師走教、集體備課和集體教研，初步實現了優質資源在集團內共享。通過一學期的實行，已初步取得了一定的成效。

四、實行績效考核、助推教學質量的提升

為進一步調動教師工作積極性，提升____集團整體教學質量，全面實施目標管理和績效管理，在教體局和集團理事會的指導下，教導處制定了完善的績效考核辦法，對集團內全體成員進行全面考核。

本學期12月底新課結束後，教導處組織了全鎮範圍內的模擬考試，根據測試成績實行了集團成立以來的第一次績效考核，共發放資金一萬餘元資金，充分體現了“多勞多得，優績優酬”。通過本次績效考核充分調動了教師的積極性，也讓各位教師結合本次考核結果查漏補缺，進一步改進教學方法。在本學期的期末測試中，各年級各科成績都有很大程度的提升。根據本次期末測試成績，學校將進行第二次績效考核，教導處已初步核算出了各科成績，在放假前，力爭將第二次績效考核落實到位。

五、規範學生管理、落實教育扶貧

本學期教導處進一步規範學生學籍管理、完善控輟保學相關制度，確保學生正常流動資料齊備、手續完善。做到了學生流動手續齊全，無學生輟學。由於本學期學生學籍管理規範，本學期學生體質檢測資料、營養餐資料準確無誤，學籍系統、營養餐管理系統、體質檢測系統資料維護都在上級部門規定的時間內高質量的完成。

本學期教育扶貧工作量大，資料多，在教導處全體成員的努力下經過反覆核實，本學區適齡兒童、建檔立卡學生資料齊全準確無誤，檔案完整，確保我校本學期教育扶貧工作順利完成。本學期共核查學區內適齡人口1503人，經過細緻的工作，確保每位每位適齡學生就讀情況準確無誤，高質量的完成了學區內適齡人口的核查工作。本學期我校學區共有建檔立卡學生381人，經過反覆核實我校符合資助條件的建檔立卡學生共有251人（其中本縣戶籍249人，外縣戶籍2人），我校已按上級要求將資助資金按時發放到位，確保貧困資助工作順利完成。

本學期工作已基本結束，在本學期的工作中，還存在管理不夠規範、工作效率不高、制度落實不到位等很多問題，在本學期工作結束後，我和教導處全體成員將會及時總結，及時反思，進一步改進工作方法，力爭在以後的工作中取得更多的成績。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！我叫----，女，出生於1972年11月，中共黨員。1996年10月漢語言文學教育專業自考畢業。20xx年6月經教育局考核任命為教導主任。過去的幾年對於我個人來說是接受挑戰的幾年、充滿希望和不斷探索的幾年，同時也是開拓創新和學習實踐的幾年。在這幾年裡我牢固樹立“服務學校、服務教師、服務學生、服務家長”的服務意識，著重抓本校教導處日常事務，擔任語文教學工作和班主作工作。回顧這幾年，本人一直以實幹、謙遜的精神做每一項工作，真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的各項管理制度，能深刻認識到自己應做身正為範、做自覺遵守學校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。校長吩咐的事，儘自己的努力去辦好；教師需要解決的問題，儘自己的所能去解決。工作從不推諉懈怠，我熱愛教育工作，熱愛自己的學校。在工作中收到了一定的實效。現述職如下，敬請大家審議並懇請各位批評指正。

一、思想政治方面

我始終認為，師德是每一名教師必備的最基本的素質，是為人之師最起碼的道德準則。因此，我不斷加強自身修養，努力學習各種教育法規，極力以高尚的情操和寬廣的胸懷來待人接物，以欣賞的眼光和中肯的鼓勵來教導學生。我不敢把自己想象得多麼優秀，但我應是稱職的，是無愧於教師所應具有的道德品質要求的。

二、教務工作方面

作為學校的教導主任，我能做到相互團結、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢於承擔責任，不計報酬，不計名利。

1、認真做好了課程設定、課表安排和教學分工工作。嚴格按課程計劃開足開齊了課程。

2、學籍管理工作。學年初認真組織一年級班主任搞好新生基本資訊的採集，搞好新生學籍的審批。組織班主任老師蒐集、錄入學生學籍資料、資料，把學籍資料準確無誤地上傳，實現了國小生學籍的電子化管理。每學期開學初，為轉走學生辦理轉學手續，併為轉入學生及時辦理學籍增補。

3、教學業務常規管理。每月組織集中檢查，對各年級的教案、作業等及時進行常規檢查，並寫出了彙總、反饋意見與建議，認真與教師交流和溝通，指出優點，同時提出改進意見，促進教師專業能力的發展。

4、教育科研工作。

①每學期都組織全校教師進行三次以上公開課交流活動，在課前給予認真指導，課後認真反思和評價，並要求教師多談自己的想法，如果是你來上，應怎麼上？這樣大家各抒已見，有時爭得面紅耳赤也不罷休，真正達到取長補短、共同研究的目的。

②積極參加鄉管理組組織的賽教活動，培養並了選派五位年輕教師在區、片區的賽課，其中我校選派的老師在片區賽課中脫穎而出，參加了雁江區組織的數學課競賽，獲得區級二等獎。文老師代表回龍鄉參加丹中保片區科學課競賽，深受同行的好評都獲得了二等獎。

③積極組織教師參加各類學習和培訓活動。

④組織教師進行教學研改活動，並認真寫反思日記。每個教師都在不斷的更新教育理念，都有自己的研究方向，教師們積極撰寫論文。其中有兩位教師在省級刊物上發表，有一位年輕教師在國家級刊物上發表。

⑤認真組織教師開展科研課題。由我參與主研的課題《引導學生主動參與，提高課堂教學質量》獲市科研成果二等獎，現在研課題是《農村留守學生健康心理研究》。

⑥檔案的收集和整理。及時收發本校的各類檔案，所有檔案資料都及時整理歸檔。逐步實現電子檔與紙質檔相結合的檔案管理模式。

5、做好留守兒童的管理工作。我校地處偏僻農村，在外打工的家長很多，留下了大批的留守兒童，現在我校就讀的留守兒童有300多人。佔全校學生總數70%，我們的原則是“進得來，留得住，學得好”。

6、認真做了“兩基”迎檢工作，收集、整理“兩基資料”真正把普九工作落到了實處。

在各級領導的正確指導下，通過全校教師的共同努力，我校教育教學質量穩步上升，其中20xx年在全鄉16個第一名中獲12個第一名；16個第二名中獲10個第二的可喜成績。

三、教學工作方面

我在這次寫 “述職報告”的過程中，突然發現了“職務”與“職業”這兩個概念的區別， “職務”強調的是一種“服務”，而“職業”卻是需要用一種做事業的心態。做領導是暫時的，做教師是永遠的。做為教導主任，我應該做一個教學業務的骨幹。因此，我努力學習業務知識，並且我不放棄任何一次學習的機會，積極參加各種培訓和教研學習活動，以提高自己的業務水平。工作中時刻以學生為主體，以學生髮展為工作目標，設計和開展教育教學工作。努力讓每一位學生在這個班級體中快樂的度過每一天。儘管教務工作佔去了我很多的精力，但在教學工作和輔導學生方面仍不敢放鬆，所教班級學生朗讀能力、思維能力及語言表達能力都在不斷的提升，作文水平以讓學生寫日記為重點，讓學生記身邊的真人真事，使他們明白身邊處處皆語文，增加學生對學習語文的興趣。功夫不負有心人，我也取得了一定的成績：20xx年被評為雁江區“骨幹教師”；20xx年被評為資陽市教育系統“優秀教師”；20xx年評為雁江區“德育先進個人”；20xx年評為資陽市“骨幹教師”。 09年、10年、11年、12年連續4年被鄉黨委、鄉政府、鄉國中評為“先進教育工作者”， 從20xx年起，在雁江區中國小教學質量評估中榮獲八年二等獎，兩年一等獎。03年——05年連續3年年度考核優秀，08年、09年連續兩年年度考核優秀。07年、09年所帶班級分獲雁江區“先進班集體”。

五、體會和不足

我很珍惜這個能表達我自己的機會,我對自身角色有清醒的定位與認識，在工作中，我堅持做到：換位思考，不越權行事；與同事相處：以誠待人，不指手畫腳。作為教導主任，在學校負有一定的責任，感到有一定的壓力，但好在我與學校的每一位教師合作得都非常愉快，正是有大家的支援和幫助，承受著各種各樣的壓力，奠定了學校發展的基礎，我為學校的每一個人驕傲。

在工作中，我還存在很多不足，比如：缺乏自信；安於平淡；害怕拒絕；不善言辭；工作中還不夠大膽等，今後還需要各位老師和領導們的多多指教和幫助。

謝謝大家！

時光飛逝，一轉眼一個學年又要結束了。回顧自己本學年的工作，最深的體會就是自己的辛勤付出有一點收穫。本人在這一學年裡繼續擔任副教導主任一職，分管學校數學、音體美教研工作、宣傳報道工作，圖書室管理工作，學校鄉村少年宮管理工作，並擔任六(2)班數學教學。一年來，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。現將有關工作作述職報告如下:

一、政治思想方面

本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，有愛崗敬業的思想，能自覺遵守社會公德和教師的行為規範。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的教學管理制度，做到上課不遲到、不早退、不拖堂，能深刻認識到中層幹部應做身正為範、自覺遵守學校制度的表率。嚴於律己，盡心盡責，以較高的要求來約束自己。

二、教育教學工作

本人能牢固樹立以上課為本的思想，在教學過程中能與同年級組的教師一起研究，討論教學內容、教學方法和教學思路。平時重視教學方法和教學思想的探究，注重課堂教學效果，注重減輕學生負擔，注重學生學習能力和數學素養的提高。在這一年的任教中，對於學習習慣較差的學生我堅持經常協助班主任，與其父母多溝通。在學校裡多關心學生的學習情況，對於作業經常不

做的學生，讓他們利用課餘時間完成。對於接受能力較差的學生進行個別輔導。在全國國小生數學希望杯競賽中我班的兩名學生獲國家級三等獎，一名學生或包頭市級二等獎。

三、管理工作

作為學校的一名中層幹部，能做到相互團結、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢於承擔責任，不計報酬，不計名利。

(一)教務工作

教務工作是一項經常性、永續性的煩雜工作，需要的耐心和細心。

1.協助教學校長完成教導處課程安排、總課程表、班級課程表及教師任課表的安排、通知和發放工作。

2.繼續加強教育教學常規管理，做好教師上課、候課，教師備課情況、學生作業的檢查工作。

3.本學年各種會議和教師病事假較多，我能細心做好平時調課、代課工作，為了落實到人，做到調、代課、會議通知不帶信，寧可跑上奔下，走東竄西。確保學校教學任務的順利開展。

4.每週定期開展一次教學教研活動，積極開展單元集體備課、教材分析活動，組織好教研聽評課，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入參與活動。

5．積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科新課程理念。

6. 全力幫助青年教師參加各級各類比賽，積極組織青年教師參加互動式白板培訓、微課製作培訓，保質保量完成了“一師一優”網上晒課活動等。

7. 完成了本年度區級十三五課題《國小中高年級課堂教學中少教多學的方法研究》的申報工作。

8.繼續加大力度嚴抓經典誦讀、寫字校本課程的上課情況，完成數學校本課程的編寫，對數學校本課程的使用情況進行監控和管理。

9.認真組織開展全國希望杯知識競賽、能力測評和知識競賽活動。

10.協助開展陽光教育“最佳寫字之美”、“最佳作業設計之美”教師評選活動。

（二）宣傳工作

對教導處舉辦的各項教育教學活動及時宣傳和報道，定期向宣傳科傳送學校宣傳工作月報表，向初教科定期傳送教育教學月報表，按時彙總學校宣傳月報及微信月報的數量並按時上報。

（三）少年宮工作

本學期安排了少年宮活動的活動時間、地點，對11個活動教室的參與人員進行分配，確保二到五年級的每一位學生都能參與自己喜歡的活動。製作了少年宮活動的考勤記錄表，設計了少年宮活動的學期教學計劃、月教學計劃及教案，在學期前要求每一位輔導員老師認真填寫，有準備上課。對每一次的上課情況做認

真的記錄，多次組織輔導員老師召開階段性工作會議，表揚優點，整改不足。

四、工作反思

1、由於工作繁雜，使我常疲於各種事務性工作而對教學教研工作不夠深入和細緻，沒有靜下心來總結很多老師的教學經驗。深入課堂、深入班級聽課不夠，不能全盤瞭解教師教學動態。教學管理水平有待提高。

2、缺乏創新精神，工作思路陳舊，教導很多工作還是在原來的老路上，教研活動效果不明顯，沒有針對教學實際問題進行研討。

五、今後的努力方向:

1、不斷學習，更新知識結構，不斷提高管理水平，跟上時代發展的新要求。

2、謙虛謹慎，努力將工作做到好上加好。

3、加強教學研究，虛心學習，不斷提高業務能力和學生的學業成績，向課堂要效率。

作為教導處副主任，在學校負有一定的責任，感到有一定的壓力，正是有大家對教學工作的理解和支援，才能使我在承受著各種各樣的壓力的同時能夠順利完成學校佈置的各項任務，奠定了學校發展的基礎。在未來的一年裡，我將率先垂範，努力工作，再譜教育人生新的華章。