國小教師個人工作述職報告範文
篇一：
眨眼間,來到****國小已有一年多了,記得剛來時,情緒很低落,很擔心自己教不了國小數學,我知道高中數學是以邏輯思維為主,而國小數學是以趣味教學、活動教學為主,所以很擔心,事實證明我的擔心是多餘的,見了校長,才知道原來領導並不都是冷酷的不能靠近,王校長特別的平易近人,為給我們安排食宿,跑前跑後,我很受感動.一句句鼓勵的話語,一聲聲親切的問候,一步步長遠的規劃,早已撫平了我那顆忐忑不安的心,儘管學校偏遠,但校長與老師們的心卻靠的很近;儘管教室簡陋,但佈置的卻很溫馨.這時,我才知道,真正屬於我的工作單位原來在這裡.因為這裡有平易近人的校長;有和藹可親的老師;有懂禮好學的學生.
一年來,在學校領導的關心、支援下,盡職盡責做好各項工作.現具體總結如下:
一、 班主任工作
在擔任六年級班主任工作中,認真完成學校佈置的各項工作,重視班風、學風的培養及行為養成教育,深入瞭解每個學生的思想動態.嚴格管理,積極與家長配合,研究教育學生的有效方法.我實行了讓每個學生都有機會當班幹部方案,讓學生每天輪流當值日班長,並在班級記錄本中做好記錄,這樣不僅體現了民主管理,而且還能及時發現問題並及時處理.我在和科任老師的努力配合下,創造了一個團結向上,富有朝氣的班集體.該班級在各方面的表現都有了很大的提高,今年所帶班級還被區教育局評為先進班集體.
二、教學工作
在教學工作上,根據學校的安排,我帶五、六年級的數學,剛來時對學生不很瞭解,我首先努力記住每個學生的名字,爭取每節課前都能給學生一張笑臉,這為我以後的工作打下了良好的基礎.後來才知道學生的基礎都不太好,有的學生甚至連九九乘法表也背不下來,我曾經有一段時間是相當的困惑,不知如何應對,後來經過校長和田老師的耐心鼓勵,我首先從自己身上找原因,可能是我耐心不夠,也可能是我在知識上跨越了簡單,我通過跟老教師請教,並經常性的家訪,多次與家長、學生面對面交流,瞭解學生的實際情況後、不斷探索,研究了具體的教學方法,為以後整個教學工作的順利進行打下了良好的基礎.
在搞好自己教學工作的基礎上,積極參加區教研室、及學校組織的教研活動,通過參觀學習,外出聽課等教學活動,吸取相關的教學經驗,提高自身的教學水平.通過利用網路資源、各類相關專業的書報雜誌瞭解現代教育的動向,開拓教學視野和思維.在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,方法等,使他們形成自己不同的風格,真正把每個學生都當成學校的"寶".在課餘時間,我還注重加強政治理論學習,提高思想道德水平和師德修養.
通過一年的教學,學生學習數學的興趣有了很大的提高,但差生與優生的距離較大,尤其是現在的六年級,中差生較多,學習成績不夠理想.今後,我決心發揚優點,改正缺點,努力改進教學方法,加強對中下生的輔導,使學生的數學成績有更大的提高,為把我校真正的打造成小班化教育實驗基地貢獻自己的全部力量.
篇二：
在教育教學中，我注重實踐——總結—提高，自XX年以來，在市“新世紀杯”、市“德育年會”、市“教研教改成果”、市“資訊科技優化教學”、區“學術年會”、區“資訊科技與學科整合”、等論文評選中有11篇論文獲獎，2篇刊登發表在市教育教學雜誌中，編入書中。並且多次在市、區、校做觀摩課，心理健康輔導課獲市優秀獎，語文 課獲區“雙優課”二等獎，並參與了河東區五年級語文 課堂練習冊的編寫工作，輔導學生有8篇作文刊登發表，下面就本人近年來的工作情況作以詳細彙報。
一、加強修養，以德為重
身為人民教師，我熱愛黨，熱愛社會主義祖國，忠誠於黨的教育事業，注重加強個人思想道德修養。以德為重，認真學習黨的“xx大”“xxxx”的重要思想，學習黨的方針政策，加強政治學習，提高思想覺悟並用來指導教育教學實踐。自覺遵守職業道德，做到愛崗敬業，與時俱進，為人師表，熱愛學生，注重在學生心中的“象徵意義”以言傳身教薰陶感染學生，以身作則，在學生中樹立良好的教師形象。在同事間能虛心向老師們請教學習，同組內老師團結合作，互幫互助，共同順利完成學校的各項教育教學工作。
二、 求實創新，精益求精
在教育工作中，我不放鬆日常的每個細微環節，以人為本，教他們做人，教他們自信、樂觀、團結、進取。我激勵著孩子們不斷的進步，用愛心開啟學生的心靈，不經意間我會在他們的本中加上一枚紅色的楓葉，在他們玩耍時用相機拍下他們的笑臉，給學習進步的學生髮張獎狀，給成績優異的學生戴上親手製作的小博士帽，在整潔的作業本上畫張“小笑臉”“大拇指”以示對他的鼓勵。這是愛的智慧，這是激勵賞識創造的傑作，新奇的方式激勵，啟發學生的創造思維，也培養了具有創新意識的學生。
在教學中，我切實上好每一堂課，認真學習教學改革的經驗，洞察教改動態，新的教學理念。“主題教學”“感悟教學”“立體教學”“詩意教學”等新型教學給了我智慧的啟迪。我不懈的學習，網上看特級教師的.觀摩課，自己訂閱新課改的刊物雜誌，倘佯其間汲取營養，並把新理念融於課堂實踐中，不斷摸索創造自己的獨具風格的教學模式，把“把握情感主線，創造激情的語文 課堂”作為自己的教學特色。教學中我力求貫穿學法，寓教於情，寓教於樂。如從學習《爬山虎的腳》課前在綠蔭藤下觀看尋找爬山虎的細絲嫩莖，到學《故鄉的楊梅》共同品嚐楊梅的味道，從學《太陽》觀看動畫后羿射日的古老的傳說到學《觀潮》聆聽潮來時如同悶雷滾動的潮水的聲音……並且我還根據不同課文內容分別進行了唱、畫、演、戲、賽、導、仿等活動，這樣不僅激發學生興趣，觸動學生心靈，使學生們走入生活，激發情感;飛揚個性，放飛情感;開啟智慧，釋放情感。從而使學生願學語文 ，愛學語文 ，樂學語文 ，並透過課文這扇小小的窗，把視野開拓到廣闊的語文 天地中。
在班主任管理工作中，我更是以求實創新，精益求精的態度去實踐去歷練。作為班主任我從學生的年齡特點出發，研讀班主任工作的專著的同時，大膽嘗試把人文教育，賞識教育，自我教育，養成教育，心理健康教育等現代教育思想融於班級管理中，在班內實行了“合作小組”“多崗位責任制”“板塊式班會”“特色日誌”“班級法庭”等改革試驗，受到教科院教授的好評。此外，我以特有的才藝薰陶感染學生，帶他們練琴，寫書法，設計板報，排演舞蹈、童話劇，做主持等等。這其中贏來的收益是學生的日益提高。
在教科研方面，我積極參與國家級“十五規劃”課題和市、區、校課題，作為校課題組成員，我率先在班內開展了“心理輔導訓練”、“增強自信”、“只有一個我”為主題的研究型探究活動。學生在活動中感受到新型教育的魅力。
三、 春華秋實，天道酬勤
春華秋實，天道酬勤。辛勤的付出，迎來的是收穫。回顧近年來的教育教學工作，汗水淌下時，感到那滋味是鹹鹹的;迎來收穫時，潤溢在心中的滋味是甜甜的;那便是學生一天天健康的成長，那便是學生能力不斷的提高，還有那紅紅的一摞摞的獲獎證書，其中分別是
以上成績的取得要感謝校領導對我的培養，各位老師們對我的幫助以及我鍥而不捨的努力。展望明天，任重道遠。我想，在今後的工作中，我會更加努力，我願傾注我的心，我的情，我的思想，去耕耘去奮鬥。我要像一個日下埋頭種地的農民，面朝黃土背朝天，把屬於我和學生的這片花土管理的天晴日朗，待到豐收時，讓他們粒粒飽滿，顆顆歸倉。
