關於2018年個人研修計劃

本文是有關教師2018年的個人研修計劃內容，歡迎閱讀參考，聘才網小編蒐集整理。

一、個人基本情況

本人大學本科學歷，國小數學高階教師。本人從教以來曾經擔任科組長和班主任、少先隊大隊輔導員和教導主任工作。06年參加南海區第二期骨幹教師培訓，現在是佛山市教育學會國小數學教學專業委員會成員南海區國小數學中心組成員和九江鎮國小數學中心組組長，是南海區的骨幹教師和九江鎮學科帶頭人。20xx年以來到現在有1篇論文獲得省二等獎，1篇論文獲得市一等獎，二篇論文獲得市二等獎，5篇論文獲得區一等獎，1篇獲得區二等獎。

二、個人現狀分析

1、優勢分析

(1)愛崗敬業，對待工作充滿熱情。

(2)做事積極主動，有較強的責任感和進取心。

(3)謙虛好學，有計劃地閱讀駕馭教學的專著、刊物和雜誌等，關注最新的課改動態，能自覺接受新事物、新觀點。

(4)曾經擔任了一至六年級的數學科大迴圈教學和多次重複四至六年級的小迴圈教學、近幾年連續擔任六年級的數學教學工作。

(5)所撰寫的教育教學論文、案例反思分別獲得省、市、區、鎮的獎勵，主持的南海區科研課題和小課題均結題。

2、不足之處：

(1)隨著教齡的不斷增加，創新的意識還有上升的空間。

(2)專業知識及教學研究能力有待提高，沒有很好地把實際教學和科研有機地結合在一起，在科研型教師的路上步子邁得還較慢。

(3)對日常工作的反思力度不夠。

三、個人發展計劃

1、通過專家引領、同伴互助、自身學習與實踐，將新的教育教學理念運用於教學實踐中，熟練運用現代教育技術知道課堂教學，因材施教、努力探索符合所任教教學班學生實際的課堂教學模式，逐漸形成自己的教學風格。

2、通過跟崗導師的個別輔導、同伴的互學和自主學習的方式，能主持或參與課題研究，撰寫高水平的教育教學論文、教學案例與反思，提高提高教育科研的能力。

四、計劃的實施

以本次的理論學習、跟崗培訓為平臺，勤學習、多交流。通過個人反思、同伴互助、專業引領的方式，豐富教育教學經驗，提高科研能力。

1、多聽、多實踐：多聽專家的講座和講課，觀看資深的名師上課，積極藉助書籍和網路，學習他人優秀的教學案例，課堂實錄，課堂教學的視訊，努向專家、名師、優秀教師學習，向名師靠近，學習他們教材解讀的智慧。積極把自己的所學應用於實踐，主動承擔各種研究課和示範課，提探索適合當地學生成長的教學模式，使自己的課堂教學更上一個新的高度，完成從一名合格教師向學者型教師的轉變。

2、多寫、多反思，要做到“善於反思、勤於積累”，教學行為中的點點滴滴、許多奇思妙想、精彩瞬間，甚至那些教學中的敗筆都要記錄下來，寫成論文、案例反思或者教學隨筆等。使自己能成為一個勤奮的學習者、研究者、實踐者。

教育是一個充滿智慧和活力的過程，也就意味著教師的專業成長需要付出艱辛的努力。以上規劃只是一個開始，我相信我會不斷地做好自己，完善自己的知識修養、理論修養、人格修養，做一名學生喜歡、家長滿意的合格老師。

選擇了教師職業，就意味著教師終身與書本打交道，與人打交道。超時工作，超前學習，超時思維的勞動創造是教師必備的修養和習慣。能夠與任何人合作是教師必備的處事哲學。這種修養與習慣多少都帶有強制性，強制自己找時間學習，強制自己克服懶散的陋習，強制自己與他人協調工作，協調生活。天長日久也就養成了勤於動腦、勤於動手的、勤於聯想、勤於開拓創新的習慣，這種習慣的形成實際上也貫穿於自己的生活工作中，處處體現出一個人的做事能力，與他人合作的人格修養。說白了，就是變了泥鰍就不怕泥鰍鑽眼睛。自己給自己套上枷鎖：縱身學習不斷提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生髮展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的萬金油教師。我制定了個人研修計劃，內容如下：

　　一、多讀對自己有用的.書，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鑽研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之餘，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

　　二、在實踐中進行教學研討升。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛鍊機會。作為一名老教師，我將繼續積積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時，積極主動地定期進行示範或研究教學，在實踐中提高自己的教學能力。

　　三、加強教育教學研究，做創新型的教師。

在今後的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收穫，及時歸納、及時總結，寫出教育教學研討論文。並一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

　　四、具體實施方案

1、勤於學習，樹立終身學習的觀念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學習，可以使自己瞭解前人和他人，瞭解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。

(1) 堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

(2) 多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱;也要在“無字處”學習，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。

(3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代資訊科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

2、善於思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

3、勤於動筆，提高教育科研水平。

(1) 及時積累專題研究的第一手資料。

(2) 嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現人生的價值。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。