【精品】教研工作計劃模板錦集6篇

時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收穫，為此需要好好地寫一份計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編為大家整理的教研工作計劃6篇，歡迎閱讀與收藏。

教研工作計劃 篇1

為貫徹素質教育精神，落實《XX市教體局關於進一步加強課堂教學工作的意見》，全面提高教師專業知識能力，全面提高教師課堂教學能力，全面提高課堂教學質量，特制訂教研計劃如下：

1、抓業務學習，促教師專業知識能力的提升

一要抓好培訓工作。首先要抓好學科知識培訓，各學科要針對本學科教材的疑難點進行專題培訓。其次要抓好教育教學理論培訓。各學科要結合日常教研活動，對教師進行課程標準、教法學法等方面的培訓。第三要抓好培訓成果傳遞。各學科要組織外出參加學習的教師撰寫學習體會,開展網上交流；各鎮、校要認真組織二級培訓，以學習報告會或彙報課的形式，將培訓內容傳達到每一位教師。各學校要從培訓人員、培訓費用、培訓效果三方面提供保障。每次培訓，學校分管領導要了解培訓內容，及時安排人員參加。培訓後要及時報銷培訓費用，不得拖欠。

二要抓好測評工作。各學校每學期要組織一次專業知識測評，測評成績納入教師個人績效考核。教體局要結合優質課比賽每學年對各單位的教師專業知識能力進行評定，評定成績記入單位年度績效考核。

2、抓課堂教學監測，促課堂教學水平的提高

學校要負責抓好本校教師的課堂教學監測，監測重點採用“彙報課”和“推門聽課”兩種方式。“彙報課”即每位教師每學期準備至少1節彙報課，向本學科教師和學校領導展示。“推門聽課”即學校領導不打招呼隨機聽課，每學期隨機聽取每位教師上課至少1節。教師“彙報課”和“推門聽課”的監測成績納入績效考核。

鎮辦（開發區）教委負責抓好本鎮國小的課堂教學監測，監測重點採用“彙報課”和“推門聽課”兩種方式。鎮級“彙報課”在學校彙報課的基礎上進行，要提前兩週下達年級、學科、時間、地點，各學校推選優秀教師上鎮辦（開發區）級“彙報課”，鎮辦（開發區）教委組建評委小組對各學校的彙報課進行評定。“推門聽課”即鎮辦（開發區）教委副主任和鎮辦（開發區）教委中心教研員不打招呼隨機聽課。學校各學科“彙報課”和“推門聽課”的評定成績納入各學校績效考核。

市教研室負責抓好全市的課堂教學監測，監測重點採用“彙報課”和“推門聽課”兩種方式。“彙報課”實行“三統一”，即統一年級課題，統一上課時間，統一上課地點。由教研室於每學期初統一下達各學科“彙報課”課題，各鎮辦（開發區）教委（市直國小）推選優秀教師上市級“彙報課”，市教研室組建評委小組對各單位的彙報課進行評定。“彙報課”採取分割槽域彙報的形式。“推門聽課”即市教研室教研員不打招呼隨機至各學校聽課，並對課堂教學水平做出評價。教研員在“推門聽課”時，本鎮教研員和學校校長、業務領導要全程參與，並於聽課後進行互動評課，教研員根據評課情況對該單位的校本教研水平做出評價；同時，要隨機抽取一個班的一部分學生進行學科能力考查，對該單位的.學生學科能力做出評價。各單位“彙報課”和“推門聽課”成績納入本單位績效考核。

3、抓小課題研究，促教學方法的創新

各學校可以從教研室下發的小課題中選擇研究課題，也可以根據教學實際自行確定研究課題，有組織、有計劃地開展研究。

學校、鎮辦教委、教研室要通過優秀教法案例評選的形式層層彙集、優化問題解決策略，推廣研究成果。

每學年每位教師至少要編寫一個優秀教法案例。鎮辦（開發區）轄管中國小於每學年第一學期第十二週前組織一次優秀教法案例評選，評選結果納入教師個人績效考核。鎮辦（開發區）教委和市直學校於每

學年第一學期第十三週前組織一次優秀教學法案例評選，評選結果納入各學校績效考核。市教研室於每學期第十五週前組織一次優秀教法案例評選，評選結果納入各單位績效考核。

4、抓備課研究，促教師教學能力的提高

要堅持個人備課與集體備課相結合，倡導“三步”備課法，即個人初備後提出問題---集體研討解決問題---二次備課形成個案。教師要結合學生實際，發揮個人潛能，對集體教案進行個性化修改和補充，課後做好反思。

每學期每位教師至少要編寫一個精品教學案，鎮辦（開發區）轄管國小於每學期第八週前組織一次精品教學案評選，評選結果納入教師個人績效考核。鎮辦（開發區）教委和市直國小於每學期第十週前組織一次精品教學案評選，評選結果納入各學校績效考核。市教研室於每學期第十二週前組織一次精品教學案評選，每單位語文、數學學科上交5篇，其它學科上交2篇。評選結果納入各單位績效考核。

5、抓送教下鄉和開放課堂活動，促城鄉教育均衡發展

要實施教研重心下移，通過開展兩個活動達到促進城鄉教育均衡發展的目的。一是承辦XX市課堂教學城鄉交流活動和開放課堂活動，二是組織本市優秀教師到偏遠農村國小送教。送教和開放課堂時要充分考慮農村教師的需求，根據他們的要求確定上課的年級和教學內容，課後要與農村教師開展面對面的議課活動，切實做到把先進的教學理念傳遞到農村，把優秀的教學方法傳遞到農村，把對教育的熱忱傳遞到農村，切實提高農村教師教學水平，促進城鄉教育均衡發展。

6、抓教學質量調研，促教學質量全面提高

要完善教學質量調研辦法，以調研促進學生全面發展，持續發展。教學質量調研採取“兩級抓”和“兩手抓”並行的辦法。“兩級抓”即市、鎮（市直學校）兩級都要抓教學質量調研工作，“兩手抓”即一手抓學業水平調研，一手抓學科能力調研，旨在促使課堂教學既重視學生的學業水平的提高，又重視學生學科能力的發展。考試學科以學業水平調研為重，考查學科以學科能力調研為重。學業水平調研主要採取筆試的辦法，隨機抽取各單位一部分班級的學生，採用相鄰兩列不答同一學科試卷的辦法進行測試。學科能力調研是結合推門聽課活動，現場隨機抽取一部分學生進行學科能力的調研，如語文和英語學科的朗讀能力調研，數學學科的數學知識應用能力調研，科學的實驗操作能力調研等。教學質量調研要立足於“分析教學、引導方向、準確評價、促進提高”，要通過質量調研引導課堂教學突出重點、激發興趣、培養能力。調研之後要寫出質量分析報告，及時召開教學質量分析會。對質量調研成績突出的單位要及時組織發掘經驗，總結推廣。對面上存在的突出問題要分析原因，研究制訂解決策略，進行跟蹤檢查指導，促進提高。

附：20xx-20xx學年度第一學期教研活動大事安排

九月份

1、下達《XX市20xx-20xx學年度國小教研工作計劃》。（上旬）

2、召開各鎮（辦事處、開發區）中心教研員、各國小教導主任工作例會。（上旬）

3、推門聽課。（中、下旬）

4、各學科召開市中心教研組成員會議暨骨幹教師培訓活動。（中旬）

5、承辦XX市國小語文課堂教學城鄉交流活動。（中旬）

6、召開全市國小英語教研組工作經驗交流會。（中旬）

7、下達各學科小課題研究課題。（中旬）

8、組織全市國小生綜合實踐活動之研究性學習優秀成果評選活動。（下旬）

9、承辦XX市國小語文學科開放課堂活動暨“問題引領式”教學專題研討會。（下旬）

xx、籌備全市國小教學工作會議。（上、中、下旬）

十月份

1、召開各鎮（辦事處、開發區）中心教研員、各國小教導主任工作例會。（上旬）

2、承辦XX市國小數學開放課堂活動暨XX市“計算教學”研討會。（上旬）

3、各學科召開市中心教研組成員會議暨骨幹教師培訓。

4、推門聽課。（上、中、下旬）

5、校、鎮級國小生英語口語模仿秀活動。（中、下旬）

6、校、鎮級精品教學案評選活動。（中、下旬）

7、各學科開展送教下鄉活動。（下旬）

8、全市國小英語教師教學技能風采展。（下旬）

9、籌備全市國小教學工作會議。（上、中、下旬）

十一月份

1、召開各鎮（辦事處、開發區）中心教研員、各國小教導主任工作例會。（上旬）

2、推門聽課。（上、中、下旬）

3、各學科送教下鄉活動。（上旬）

4、全市國小生英語口語模仿秀活動。（中旬）

5、組織全市國小精品教學案評選活動。（中旬）

6、承辦XX市國小英語開放課堂暨教學研討會。（下旬）

7、承辦XX市品德、科學、綜合實踐活動開放課堂活動暨學科教學研討會。（中、下旬）

8、承辦XX市國小數學課堂教學城鄉交流活動暨“統計與概率”教學研討會。（下旬）

9、校、鎮級優秀教法案例評選。

十二月份

1、召開各鎮（辦事處、開發區）中心教研員、各國小教導主任工作例會。（上旬）

2、推門聽課。（上、中、下旬）

3、組織參加XX市第四屆國小生英語口語模仿秀活動。（上旬）

4、組織全市國小優秀教法案例評選。（中旬）

5、組織全市國小生學業水平調研。（上、中旬）

6、召開國小生學科知識水平調研結果分析會。（下旬）

20xx年一月份

1、召開各鎮（辦事處、開發區）中心教研員、各國小教導主任工作例會。（上旬）

2、各學科組織期末複習研討活動。（上、中旬）

3、各有關部門做好期末命題工作。（上、中旬）

教研工作計劃 篇2

一、工作思路：

根據我園所自身的發展需求，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路；以片級聯動、園級和各教研組的教研為依託；提高教研活動實效性，提高教師專業意識和能力，提高我園保教質量。

二、現狀分析：

1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。

2、在教研活動中能在不同程度上發揮著組織作用和專業引領的作用，但教研組長的專業能力與水平還需進一步提高；青年教師進步較快，創新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。

3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結合，既滿足日常教學所需，又引領和支援教師進行專業研究。

4、在教研成果的總結與提升方面，各特色組都能結合自己的研究內容進行總結，意識到要將教師的教轉化為幼兒的學。有的組思路清楚，從本領域不同年齡班幼兒的`關鍵經驗出發總結教育策略。本學期加強理論學習和自我反思，引導大家進行理性分析和思考，做好經驗的總結和推廣。

三、工作重點：

1、加強各學科知識的學習與培訓，引導教師從研究幼兒的學習特點出發，進一步提高教師們的研究水平和教研實效。強調教師的自我反思，鼓勵其要有自己的觀點和相應的理論依據。

2各年齡班幼兒五大領域教育目標的基礎上，結合各領域關鍵經驗要點，確定各年齡班幼兒在五大領域發展中的專案目標，力求實現教育目標的準確性、操作性、均衡性。

3、各平行班結合課程目標體系，找出與之相適宜的教育內容，合理分配課時，保證幼兒五大領域的均衡發展。

4、繼續將特色組與平行班教研相結合，從研究教學策略入手，將自我建構、同伴互助、專業引領相結合，總結出重點研究的活動案例課例，充實完善課程內容。

四、工作要點：

（1）繼續加強幼兒的常規管理，養成良好的行為習慣，在此基礎上建立班級特色，如繪畫、舞蹈、歌唱等活動，促進幼兒全面素質的發展。

（2）有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

（3）通過園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識。

（4）通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯絡。

五、各月工作安排：

九月份：

1、各班做好迎新生工作。

2、制定教科研工作計劃，組織好開課秩序。

3、早操的編排和訓練。

4、教學常規和幼兒一日常規檢查。

5、根據教師節、對幼兒進行尊師教育。

十月份

1. 國慶節，對幼兒進行節日教育。

2. 教師教玩具比賽。

3、教師六項技能比賽。（園內各選一項比賽）

十一月份：

1、 繼續開展公開課 。

2、做好衛生清潔工作。

3、檢查教師月計劃、總結完成情況。

4、班級常規工作?，抽查及考核。

十二月份：

1、慶元旦活動。

2、研討：如何寫好幼兒評語。

3、複習，做好學期考核準備

4、各年級進行學期末家訪、家長問卷調查；

一月份：

1、各部門開展學期末總結工作，清點物品，賬目結算工作；

2、 宣傳家庭安全教育知識。

教研工作計劃 篇3

指導思想：

以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，拓寬國小語文教育改革的領域，加快國小語文教師隊伍成長速度和國小語文教育質量的全面提高。牢固確立為基層服務的思想，提高服務能力。

主要工作:

1、強化課改意識，深化教學改革。

本學期，我們要繼續高舉改革大旗，紮實推進語文教學改革程序。首先，我們要“研”起來，要先“學”後“研”，努力實現兩個“零距離”：向理論學習，研究理論發展的最新動態，努力，實現與國小語文教育改革最前沿的`“零距離”；向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在國小語文領域裡實施素質教育的水平。

2、努力改變教研形式，啟用語文教師參與教學研

究的熱情，有效地促進我校青年教師的專業成長。

（1）改變教研形式。學校教研組是廣大青年骨幹教師成長成才的搖籃。本學期，全組成員一起討論教研形式，一致認為，教研活動要在“實”上下功夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，探索參與式，體驗式教研活動形式，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。

（2）提高廣大語文教師的語文素養。

語文教師要錘鍊自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示範；語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友；語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。

3、課題研究。

本學期，以“讀寫結合”為課題，要抓緊研究的落實，強化過程管理，組織多樣化的活動，力求取得一定的研究成果。

具體工作安排。

九月份：

課改年級教師開課。

十月份：

新教師亮相課。

十一月份：

骨幹教師開課。

十二月份：

教研組活動。

教研工作計劃 篇4

一、指導思想

在教導處的領導下，團結奮鬥，認真學習新課程標準，貫徹德、智、體全面發展的方針，培養學生創新精神和實踐能力，全面推進素質教育，面向全體學生，力求為每個學生的充分發展創造條件，為學生的終身學習打下基礎。

二、工作重點

1、深入學習學校教學模式。

2、積極探討先學後教的課堂教學模式，培養學生自學能力。

3、積極參與英語特色活動，出謀劃策。

4、認真備戰中招。

5、做好新教師的指導工作，讓她們更快更好地成長。

三、工作安排

1、嚴格按質按量完成備課任務，有活動記錄，記錄內容包括活動時間、地點、參加人員以及備課的基本程式。強調資源共享，不斷完善教學資料的收集、整理、儲存工作。本學期要嚴格跟進各備課組集體備課。

2、認真探討“先學後教”的課堂教學模式，探索有效的方法，大膽創新，大膽嘗試，進一步提高學生自主學習的能力。充分利用科組活動時間開展教研活動，探討如何在新課堂教學模式下使工作達到更理想的效果。

3、搞好第二課堂活動，出好學科板報，加強日常英語的學習，進一步擴大英語科組的影響力，本學期要繼續加強特色課的工作，把創新教育理念灌輸到教書育人的過程中，培養學生學習英語的興趣，針對不同年齡段學生的不同表現，寓思想教育於教學工作中，為學校的英語特色教育貢獻力量。

4、根據我校的實際情況，其中七年級要為八年級的能力競賽做準備；八年級繼續培養英語學科尖子，為九年級打好基礎；九年級按級組要求，重點照顧各線臨界生，同時注意關注全體同學。

5、重視單元測試及各種考試，備課組內出好試題，出題務求根據學生實際情況，平時測試以激勵為主，嚴格執行學校的目標要求，不要打擊學生學習積極性，測試後要作好質量分析。

6、認真佈置作業，作業要講究質量，及時批改，可繼續嘗試讓學生自主批改，各備課組可以根據具體情況制訂批改方式，並在科組活動時進行交流，力求找出最有效的方法。作業分量為每天一次，每次20分鐘。作業檢查及不定期的抽查（由教導處直接負責）結果算入期末考核。特別要抓好單詞聽寫的過關工作，讓同學們從七年級開始就過好詞彙關。同時，各年級均要重視造句能力和閱讀能力的培養。

作業格式：每次作業前寫上當天的日期，書寫清晰規範，版面整潔美觀。

作業佈置內容：根據當天教學要求，結合學生實際，以學生能獨立完成為限。

作業批改要求：可用A，B，C等級，也可用具體分數，但錯的地方要有標記並要求學生更正。

6、積極參加各種教研活動，主動承擔上級的教研活動（包括校級、鎮級、區級等），提倡多寫論文，在提高實際教學能力的同時提高自身的理論水平。充分利用學校的設施裝置，不斷提高自身的學科教學水平和電化教學水平，認真為各項教學活動作好準備（包括校教研課題的實驗活動、英語特色活動、各級競賽、課件比賽等）。本學期學校將繼續組織教研專題交流，各老師要認真開展活動。要進一步提高課堂管理水平，向課堂要質量，經驗較少的老師要多向有經驗的老師學習，而且不應該侷限在本科組。

7、科組活動正常化。教導處已為各備課組預留了活動時間，另外，本學期如有機會組織科組老師外出聽課一次，取人之長，補己之短。

8、抓緊九年級的教學工作，積極研究會考動向，九年級備課組要把會考研究作為集體備課的一部分，根據最新資訊定好總體計劃和分階段計劃，力爭完成學校的各項指標。第一，抓好課堂常規教學，充分利用課堂40分鐘。第二，課外分層輔導既要分工負責，又要集體研討，力爭有實效。第三，定好複習計劃，提前準備各種所需資料，用好早讀及“日清”。

9、做好新教師的“一幫一”工作，多把機會給新教師。本科組新教師較多，而且大多是剛畢業沒多久的，教學經驗相對較少，因此，新老師要嚴格要求自己，互相學習，互相幫助，力爭迅速適應本地區教學。

10、結合學校工作安排，積極為七年級公辦班教學出謀劃策，特別是承擔公辦班教學的老師，平時也要互相交流好的做法和體會。

11、本學期實際講授新課時間約為19周，學校分別在第7周和第14周安排兩次月考，期末考時間在第22周，使用區教研室試題，全鎮統考統改。具體操作聽從教導處安排。九年級模擬考有三次，分別在第7、13、16周。

12、參加工作三年內及調來我校一年內的`新教師要有詳細的教案，使用備課本，本人制作的課件也要文字化，課後要有小結或反思。其他老師教案可直接備在電腦上，但電腦課件不齊全的，應在備課本上補充完整，以便教導處檢查。

13、必須對學生的心理健康教育引起足夠重視，因學習而產生的心理問題是中學生主要的心理問題。教育的一個重要目標是培養全面發展的人，而良好的心理素質是促使人全面發展的前提。素質教育目標的實現在很大程度上取決於心理健康教育的成敗。在競爭激烈的今天，健康的心理和良好的應變能力顯得尤為重要。學校素質教育的主渠道是課堂教學，老師們要把心理健康教育滲透於學科教學之中，通過不同的教學途徑，變換多種教學方法，運用每一教學步驟，在傳授知識，訓練技能的同時，培養學生的心理素質。

14、環境保護現是一項"基本國策"，綠色環保是21世紀最時尚，最潮流的一個世界話題，環境教育，人人有責，老師們要根據英語科課程特色，充分利用學科材料，教育學生樹立促進和保護環境、服務社會的道德感和責任感，形成正確的環境價值觀、態度和習性，從而付諸行動，從小事做起，從身邊做起，使環保理念能真正通過實際行動體現出來。

15、聽課要求：一般為12節/學期。新老師要多聽課（特別是指導老師的課）。

教研工作計劃 篇5

一、指導思想：

在開學初的全體教師會議上，闞校長對本學期學校各項工作都做了相關的介紹和部署，因此，本學期我們政史地教研組將以這份《計劃》的內容為教學教育工作大綱，以教導處的計劃為教學工作指導，以二期課改的主旨為課堂教學方針開展各項工作。

二、工作目標：

本學期我組的教學工作目標是——做好“教學五環節”的各項工作：

1、備課：課前認真學習二期課改的相關內容，將課改理念滲透到教案設計當中，並結合學生特點進行教案編寫，精心備好每節課。

2、上課：做到上課內容與備課內容一致，根據備課內容有序開展教學活動，課後根據課堂實際效果及時做好反思，認真寫好課後小記，總結得失。

3、作業：在佈置作業方面要做到有梯度、有層次，有選擇，精簡高效。另外，對於佈置的作業也要做到有佈置必收，有收必批改，有錯必訂正，有訂正必復批。在檢驗本堂課的教學效果的同時，讓學生養成好的學習習慣。

4、測試：本學期，我組多年級、多門學科都面臨著會考，因此，控制好新課授課時間，做好學科的複習工作，使學生順利通過會考也是我組這個學期一項重要工作。

本學期，我組的教研工作內容是：結合本學期的會考工作，根據本學科的特點制定“高效、有效的學科複習方法”。

三、工作思路：

本教研組要以課堂教學為中心，在控制好課堂規範的基礎上，以課堂教學創新為主旋律，進行多媒體教學，重點開展以下幾方面工作：一是繼續抓好教育理論學習活動；二是搞好教學常規工作；三是進一步提高本組教師的科研意識，讓教學從經驗走向科研；四是利用好現代資訊科技，使資訊化進政、史、地課堂。五是培養學生自主學習的意識和能力。

四、主題教研特色：

本學期，我教研組將結合本組本學期的工作重點，以制定“高效、有效的學科複習方法”為主要特色開展相關的主題教研活動，總結出一套具有各學科特色的“複習方案”，具體的教研活動安排如下：

1、定時、定點、定人、定主題的開展每一次的.教研活動。

2、教研活動重視老師之間的交流學習。

3、做到每一次的教研活動都有詳實的記錄。

五、具體安排

二月份

1、確定本學期教研的主題內容以及教研活動的具體安排。

2、制定好教研組和備課組計劃。

三月份

根據設定的教研主題開展教研活動。

四月份

1、部分年級的新課授課結束。

2、制定好部分學科的複習計劃，並開展複習工作。

3、根據設定的教研主題開展教研活動。

4、協助其他學科做好期會考試的各項常規工作。

五月份

1、制定學科的複習計劃。

2、部分學科完成學業考試。

3、完成學業考的批改和分析工作。

六月份

1、完成部分學科的學業考試。

2、完成部分學科學業考的批改和分析工作。

3、對於本學期的主題教研活動的實施進行反思、總結。

4、完成學期末學校的各項工作。

教研工作計劃 篇6

一、指導思想

以先進的教育理論為指導，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，深入實際調查研究，探索新理念下教研活動的模式，切實解決教師貫徹《幼兒園教育指導綱要》中感到困惑的問題，促進教師專業化成長。

二、重點工作

（一）、教師隊伍建設

1、深入實際，多種形式開展調研工作，找準與教師同步發展的切入點，制定教師隊伍建設的整改措施。

2、修改、完善《石景山區學前教師隊伍培養方案》《石景山區幼教學科帶頭人、骨幹教師管理辦法》。

3、繼續做好《石景山區教師教育技能達標》考核工作，從教育反思入手，進行參與式、研討式的培訓和考核，提高教師自我成長的能力。

4、開展“萌芽”杯教育研究專題研討活動，積極為區級骨幹教師、一級教師搭建發展的平臺。做好展示活動的觀摩研討工作，引導教師結合教育實際，研討教育過程，促進觀念向行為的轉化。

5、結合我區保教工作的現狀，制定並出臺幼教教學管理三年規劃。

（二）、教研工作

1、調整教研工作的方式，以園本教研為主要形式，以園本課題為主要內容，探求開展園本教研的途徑和方法。

2、深入園所參與園本教研活動，與教師共同研究落實《綱要》中出現的具體問題，幫助園所逐步形成保教工作的優勢。

3、結合園所優勢開展全區性的觀摩研討活動，促進園所間、教師間的互動、研討與交流。

4、調整教研員服務的物件，根據

幼兒園教育物件的年齡結構，按大、中、小進行分組，減少教研活動的交叉和重複。

5、從各年齡階段幼兒的特點出發，研究教育規律，切實搞好各年齡階段及小幼的銜接。小班從創設適宜遊戲環境入手、中班從教師在遊戲中引導幼兒嘗試探索的策略入手、大班從遊戲環境創設如何發揮幼兒自主性入手開展研究。

6、開展0——3歲兒童早期教育工作的研究，發揮早教基地的示範輻射作用，開展觀摩研討活動。

（三）、《綱要》試點工作

1、制定《在遊戲中促進幼兒主動性發展》課題試點實施方案。

2、深入試點園參與課題研究，按照繼承、發展、創新的工作思路推進課題逐步深入。

3、召開《綱要》試點課題的經驗交流會，發揮試點園的示範輻射作用。

三、常規工作

（一）、示範園、級類園的建設

1、做好市級示範園的展示活動及市、區示範園的考核工作。

2、深入申報雙一園和示範園園所，與教師共同研究保教工作中遇到的問題，儘快縮短與驗收標準的.距離。

3、做好一級一類園的驗收與二級二類園的考核工作，在驗收和考核過程中加強保教質量的調研和保教工作的指導。

（二）、教研網的開發與利用

1、加強幼教研網的建設，開通“教師論壇”專欄和《在遊戲中促進幼兒主動性發展》專題資料庫，創設網上互動交流的平臺。

2、開展網路資訊員的評比活動。

3、做好北京市早教網中本區網頁的建設。

（三）、其它工作

1、多種形式開展小幼師生四聯展。

幼兒作品以幼兒自主性想象為主，通過幼兒對作品的介紹與教師的賞析（標明），引導教師解讀幼兒，走進童心世界。教師作

品以美術活動教師為幼兒提供的欣賞作品為主，通過研討，解決教師如何為幼兒發展搭架的問題。

2、參加市幼教“十五”繼續教育培訓者的培訓，協助師訓做好我區幼教“十五”繼續教育的培訓。

3、以《條例》宣傳月為主題，做好“六一兒童節”的慶祝活動。

4、配合市裡做好課題成果的傳播推廣工作，組織教師參加市早教所的各種培訓。

四、具體安排

二月份：

1、制定交流學期教研工作計劃

2、調研園本教研專題及教師困惑問題

3、申報雙一園指導

4、幼教網頁的開發工作

三月份：

1、交流教研課題計劃

2、各年齡階段幼兒遊戲活動的調研

3、市級示範園觀摩展示活動

4、申報雙一園和將要申報雙一園的指導

5、組織參加市早教所課題成果的培訓和推廣工作

四月份：

1、深入園所開展園本教研活動

2、《綱要》試點的啟動工作

3、骨幹教師培養方案的修改和調整工作

4、參與式培訓活動（教師教育反思能力）

5、調研工作分析

6、課題觀摩研討活動

7、調整幼教研網頁內容

8、市一級一類園的驗收

五月份：

1、二級二類園考核工作

2、園本教研工作的觀摩研討活動

3、四聯展的籌備工作

4、配合幼教科做好“慶六一”活動

六月份：

1、《綱要》試點課題觀摩研討活動

2、“萌芽”杯教研專題研討活動

3、開展小幼師生“四聯展”活動

4、課題有關資料的整理工作

5、調整幼教研網頁內容

七月份：

1、做好學期總結工作、檔案整理工作

2、做好學前教育質量分析，制定下學期工作計劃