2017幼兒園大班的工作計劃

為了進一步加強教師的作風建設,我園提出了一系列的活動計劃,我組成員將本著認真學習、理解貫通、努力實施、不斷提高的原則,以飽滿的熱情投入到新一年的工作中去,如下是小編給大家整理的幼兒園大班工作計劃，希望對大家有所作用。

一、情況分析

大一班共有31名幼兒,其中男孩18個,女孩13個,全班幼兒人數中,獨生子女有14個,約佔全班人數的48%,其餘為多子女家庭幼兒。所以幼兒在多子女、獨生子女家庭環境的影響下,在認知水平、社會性、身體方面的發展差距較大。多子女家庭幼兒在哥哥、姐姐的影響幫助下,表現出對國小生活的嚮往,並喜歡寫字、畫畫、看書,學習的興趣較濃。個別獨生子女則表現出對學習不太感興趣,與其他的小朋友親和力較差,偶爾會出現吵架、不和的現象。因此,在這學期的工作中,我們計劃從以下方面進行工作:

二、培養方向

身體發展方面

1.組織體育集體活動,提高幼兒對各種天氣變化的適應能力,養成積極鍛鍊的習慣。走、跑、跳的姿勢正確,步幅均勻,能有精神按節奏行進靈活、協調、快速地進行跳躍、鑽爬、攀登活動。

2.養成良好的飲食習慣,懂得簡單的營養知識,養成愛清潔、講衛生的好習慣。

認知發展方面

1.認識常見的安全標誌,遇到危險時知道一些簡單的自救方法,知道簡單的身體保護方法。瞭解簡單的防疫知識,知道通過衛生、運動來增強體質。能做一些力所能及的事情,會收拾自己的書包、物品。

2.積極主動地觀察周圍事物,愛思考、愛提問,從不同的角度分類,比較事物的細微差別與相同,形成數概念,初步形成數的“守恆”概念,發現圖形的變化,認識幾何圖形,理解面與體的關係。

社會性發展方面

1.認識並喜愛中國傳統文化和節目,瞭解中國的少數民與多元化的世界。熱愛自己生長的環境,知道自己是中國人,為中國的成功而自豪,能用恰當的方式表達自己的情緒、情感,禮貌、熱情、主動地與同伴交往,有合作意識、形成開朗、樂觀、愉快的性格,有一定堅持性、責任心和控制力。初步瞭解國小生活,產生入國小的願望。

三、主要活動

1.參加年級活動“美麗的家”---參觀環美公司,瞭解開發區城市環境管理,掌握垃圾分類的方法,樹立“開發區是我家,美麗的家靠大家”的意識,注意 社群的環境衛生。

2.瞭解紙的分類與處理,掌握回收再利用的環保知識,瞭解紙是怎樣製作的。

3.為幼兒慶祝生日,舉行生日會,送上幼兒的親切祝福。讓他們感受朋友的祝福。

4.積極參加幼兒繪畫、秋遊、運動會等活動,開啟幼兒創造的智慧,加強幼兒集體觀念、參與意識的教育。讓每個幼兒獲得鍛鍊,培養他們的自信心。

四、家長工作

1.對新生進行家訪,瞭解幼兒生活習慣及個性。結合家長幼兒的意願,開展各種活動,社群活動,增進社群、幼兒園的聯絡。讓家長及時瞭解幼兒園的教育主題,帶動家長與

幼兒共同學習和探討。

2.建立與家長聯絡的多層橋樑,做好幼兒園與家長之間的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園通話卡,與家長做好宣傳、學習的作用,使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念。

3.通過家長委員會的工作,帶動家長為我們的教育活動、集體活動出謀劃策,並能主動、及時的帶動其他的家長參與活動,形成幼兒園良好的社會氛圍

新的學期新的希望,新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同學習和生活後,我們一起迎來孩子們在幼兒園的最後一年,我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下,根據本班實際情況以及家長的建議,經過討論我們擬定了下學期班務、教育教學工作重點和方向,我們將提供多元整合的學習機會,充分利用各種資源,以開放的態度,陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。

一、幼兒情況分析:

我班共有幼兒33名,其中男15名,女18名。有5名幼兒是今年新來的插班生。在這些新來的幼兒中,許亦凡調皮可愛,唐臻活潑大方,丁靚心靈手巧,陳宇老實善良,王磊活潑好動。每一個孩子都有不同於其他人的地方。班級裡原來的孩子比去年大了,懂事了。生活自理能力和學習能力都有了不同的提高。進步快的有:錢鈺輝,嶽靜宜,孫一等。但也有一部分孩子還是需要更多的照顧,如午餐:鄧崢、宋晶晶等。午睡:肖喻丹、蔡滸卿等等。此外,受課題研究的影響,我班幼兒已有一定的手工基礎,創造想象能力比較強。如何讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養成得到發展,培養幼兒的動手操作能力和提高綜合素質是這學期的工作重點。

二、班務、教育教學工作重點:

(一)本學期工作目標

1、認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神,以開放教育為指導思想,學習最新的幼教理論,切實可行地做好科研課題,發揮試點班的帶頭作用。

2、給幼兒提供真實體驗的機會,儘量創造條件讓幼兒實際參加探索活動,獲取更多的資訊,體驗學習的快樂。

3、加強各方面的安全防範意識。

4、力求各項工作紮實、優異,建立有特色的良好班級。

5、強調培養幼兒的環保意識。

(二)工作內容與措施

1、生活方面

(1)開學初,提供機會讓幼兒自領保潔任務,如:擦學具櫃、操作架等,學習做保潔區的清潔工作,體會為班級做好事的樂趣。

(2)開設“發洩區”、“聊天角”,尊重孩子的心理,幫助幼兒釋放情緒;在遊戲中相互照顧;會協助老師做好活動前的準備工作;能安靜、認真、有始有終地進行自主遊戲活動。

(3)在生活區,繼續投放針、線等工具,學習穿針引線、打結、釘釦的方法;學習自制遊戲用具,如:縫沙包、縫飛盤。

(4)天氣轉冷時,在老師的指導下,能將衣服掛整齊;會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊,保持服裝整潔;會將衣帽、手套、圍巾等放在固定的地方並放整齊。

2、學習方面

(1)開展“讀好書”活動,從各種途徑收集好書,定期組織讀好書的心得交流活動。

(2)在成人指導下,積極參加“小博士論壇”活動,給孩子大膽發表自己獨特看法的機會。

(3)以“多元智慧”理論為理論基礎,以“活動”、“整合”為主要課程建構形式,開展促進孩子全面發展的主題活動。

(a)大主題如下:特別的我;追趕跑跳碰;葉子;驚奇一線;夢幻西遊記等。

(b)靈活運用幼兒園及社會的本土資源,體現“生活即教育”的教育觀念,繼續開展生成活動,從多方面考慮設計主題活動,體現幼兒的主體性。

(c)主題指導要點:根據幼兒當前的興趣、幼兒的生活經驗、季節時令等來確定主題。環境佈置要符合主題內容,主要讓幼兒參與進來,讓幼兒成為環境佈置的主人,讓環境與幼兒對話。創設與主題教育相適應的區域,並隨著主題的深入而變換區域材料。充分尊重幼兒的自主性,教師只是幼兒的支持者、合作者。

(4)對幼兒進行初步的環保教育,以多種方式培養幼兒的環保意識。

(a)利用廢舊材料進行環境佈置以及教玩具的製作。

(b)日常行為中培養幼兒的環境道德行為習慣。

(c)開展以環保為題材的系列活動,如繪畫、表演等。

(5)充分利用電教裝置製作課件,進行現代化教學。

(6)多觀察、瞭解幼兒學習情況,經常進行分析與反思。如制定個案觀察記錄表,可隨時記錄幼兒個性的.發展,以便日後做個案分析,還可以反思自己的教育方法是否恰當。

3、做人方面

(1)結合幼兒普遍存在的情況,培養幼兒的合作意識。

(a)多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事,用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。

(b)多開展合作性的活動,比如合作畫、合作表演等,讓幼兒體驗合作的愉快性。

(2)學習制定班集體規則,知道自己是大班小朋友,應該遵守自己制定的規則。

(3)在活動中,能基本獨立完成交給的任務;會正確評價自己,瞭解自己主要的缺點和優點;學習恰當地評價別人,願意學習別人的優點,不計較別人的缺點和缺陷。

(4)開展“做客”活動,學習做客、待客及和客人一起活動時的基本禮儀,練習餐桌上的禮儀。

三、課題研究工作

本學期,我班將延續原中班的研究課題《幼兒生活材料製作活動創新研究》,選擇生活中常見又吸引幼兒的內容,在材料、方法上將進一步體現創新,讓孩子在平凡的生活中,用開放敏銳的心去感受,用細膩的心去創作,發現和創造不平凡的趣味。詳見本班“課題研究方案”。

四、家長社群工作

1、通過“家長園地”、“班級網頁”、“家園聯絡單”等多種途徑,促使家園教育協調一致。

2、定期召開班級家長會,交流幼教新理念,使家長與教師一起轉變一些教育看法,達成幼兒教育觀念上的共識。

3、組織好每月家長開放活動,增進家長對幼兒園和本班工作的瞭解,取得家長對我班工作的支援。

4、繼續組建“大一班家長委員會”,由家長相互推薦,委員會成員參與我班諮詢或為班級決策提供依據等等。

5、定期開展家長助教活動,讓家長依靠自身特長或職業特長參與教學活動,協助完成教學任務。

6、邀請家長參與各種形式的“親子活動”。

7、發動家長積極參加家長學校的學習,進一步提高家長的綜合素質。

8、充分挖掘家長資源,協作完成物料、場地、資訊、書籍等資源提供,商議活動方案等。

9、鼓勵家長撰寫教子心得,提高家長的科學育兒水平。

新的班級新的合作。相信通過幼兒園、教師、家長和社群的有益互動,能夠達到最好的溝通效果,促進孩子的全面發展,我們一定會和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個學期。