國小網路教研工作計劃

日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將告一段落了，我們的工作又將迎來新的進步，為此需要好好地寫一份工作計劃了。那麼我們該怎麼去寫工作計劃呢？下面是小編幫大家整理的國小網路教研工作計劃，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

隨著基礎教育課程改革的發展，新課程實驗的深入實施，給我們帶來了全新的理念，全新的課堂，教研活動的方式也隨著發生變化，網路教研應運而生。網路教研依託現代資訊科技手段，有利於開發和利用網上教育資源，建立開放、互動的動態教研平臺，實現資源的交流與共享，以教育資訊化推動教育現代化。網路教研在我校還處於起步階段，但是有許多學校已開始或準備進行教師網上教研活動，為了適應新時期對區域性教研和校本教研的要求，發揮遠端教育的作用，特結合我校網路教研實際制定網路教研工作計劃。

　　一、指導思想

根據平定縣岔口聯校關於開展“網路教研”的指導精神，我校積極動員和組織全中心校教師投入網路教研試點工作，旨在提高我校教研資訊化水平，探索網路教研新思路，促進教師專業化成長，努力使學校、教師的網上教研常規化、系統化、制度化，以保證網路教研的針對性、實用性、有效性，真正發揮網路教研的職能作用。

　　二、網路教研的任務與要求

1．網路教研小組要充分認識實施網路教研工作的重要意義，把此項工作作為開展教師培訓的重要途徑，加強教學管理、促進教師專業發展、提高教學質量、深化課程改革的重要舉措，發揮組織、指導和管理作用。要重視網路教研平臺的建設，要充分利用網路教研平臺，進行教育資訊收集和釋出，實現教育教學的網路化管理。要重視利用網路教研平臺，彙集優秀教育教學資源，實現區域交流、共享。學校要在經費、人員、時間上給與必要的支援和保障。

2．各教研組要把網路教研作為重要工作內容，將開展網路教研與推進校本教研製度建設緊密結合。要充分利用網路教研平臺，開展區域網路教研活動，組織和引導教師參與區域性基於網路的學習與互動交流。抓好網路教研的骨幹隊伍建設，成立網路教研學科工作指導小組，指導、幫助教師開展網路教研工作。

3．學校要落實網路教研校長負責制，發揮教研組長、各級骨幹教師的作用，加強網路教研的組織與領導，形成網路教研工作團隊。要以校本教研為載體，充分利用網路教研平臺和學校已有資訊化基礎設施，創設網路教研環境，以解決學校教育教學過程中的實踐問題為內容，以促進教師專業發展為內涵，以提高學校教育教學質量為目標，開展形式多樣的網路研討活動。

　　三、工作任務及時間安排

（一）機制保障

1、通過教研組活動向全校教師積極宣傳網路教研會議精神，學習貫徹《岔口聯校網路教研實施方案》和《岔口聯校教師網路教研管理制度和考核辦法》。

2、通過專題講座形式，向教師介紹網路教研的有關內容和實施方法，明確校本網路教研的任務、方法和目標。

（二）組織機構。

1、領導小組：

組 長：

副組長：

成 員：

2、網路技術指導小組：

組 長：

成 員：

3、領導小組職責：

①制定《郝家莊國小網路教研實施方案》、《郝家莊國小教師網路教研管理制度和考核辦法》。

②組織全校教師進行培訓和業務學習。

③定期評比優秀部落格、優秀課件、優秀案例、優秀論文、優秀博文等，總結學校網路教研階段性成果和經驗。

④完善學校教育資訊化環境，加強教育技術投入和硬體建設。

4、網路技術指導小組職責：

①完善學校現有資訊科技手段，改進網路教研硬體環境。

②負責網路教研技術培訓和各學科教學的技術指導。

③建立網路教研平臺，提供教育技術支援。

④負責學校網路資源庫的建設和管理。

（三）工作安排

網路教研，就是教研工作的資訊化、網路化、就是利用資訊科技和網路搞教研。網路是教研的工具和手段，如何利用網路搞教研是教師首先要解決的方法問題和技術問題，為此，學校網路教研技術指導組將組織相關培訓和技術指導。

1、建立並完善郝家莊國小校園網站，力爭使校園網成為我校內部管理的平臺，對外宣傳的視窗，心靈溝通的橋樑，樣本教研的園地，立足教師，服務教師，指導教學。

2、對學校中層領導幹部、教研組長分批進行校園網平臺運用、後臺管理和資源建設等技術培訓。

3、為保證網路教研活動不變成一種形式化的任務，各網路教研小組要制定切實可行的網路教研計劃，制定制度形成常規化的執行機制。

4、組織教師網上集體備課，網上專題討論、網上評課，網上開展課例研究、課堂評價等活動，上傳優秀論文、教案、反思、總結、試卷等，建設學科組專題資源庫。

教研組在開展網路教研過程中，要堅持點面結合，以點帶面，分層推進。要樹立典型，發揮示範教師的引領作用；要鼓勵先進，突出一線教師的專業需求；要建立骨幹教師群體，使他們成為網路教研的積極倡導者和堅定的支持者，最終帶動全組教師的專業成長和教學研究水平提高。

郝家莊國小

20xx年9月

為了充分發揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博採眾長，真正實現腦資源共享，使本組教師能從單元整體上駕馭教材，促進各班均衡發展，根據校教研室安排，特制定本方案。

一、指導思想

根據我校關於開展“網路教研”的指導精神，我校積極動員和組織全中心校教師投入網路教研試點工作，旨在提高我校教研資訊化水平，探索網路教研新思路，促進教師專業化成長，努力使學校、教師的網上教研常規化、系統化、制度化，以保證網路教研的針對性、實用性、有效性，真正發揮網路教研的職能作用。

二、網路教研的任務與要求

1．網路教研小組要充分認識實施網路教研工作的重要意義，把此項工作作為開展教師培訓的重要途徑，加強教學管理、促進教師專業發展、提高教學質量、深化課程改革的重要舉措，發揮組織、指導和管理作用。要重視網路教研平臺的建設，要充分利用網路教研平臺，進行教育資訊收集和釋出，實現教育教學的網路化管理。要重視利用網路教研平臺，彙集優秀教育教學資源，實現區域交流、共享。

2．要把網路教研作為重要工作內容，將開展網路教研與推進校本教研製度建設緊密結合。要充分利用網路教研平臺，開展區域網路教研活動，組織和引導教師參與區域性基於網路的學習與互動交流。抓好網路教研的骨幹隊伍建設，成立網路教研學科工作指導小組，指導、

幫助教師開展網路教研工作。

三、工作任務及時間安排

（一）組織機構。

1、領導小組：

組長：張英 副組長：張豔飛 成員：全體老師

2、網路技術指導小組：

組 長：張豔飛 成 員：全體老

（二）工作安排

網路教研，就是教研工作的資訊化、網路化、就是利用資訊科技和網路搞教研。網路是教研的工具和手段，如何利用網路搞教研是教師首先要解決的方法問題和技術問題，為此，學校網路教研技術指導組將組織相關培訓和技術指導。

1、建立並完善國小校園網站，力爭使校園網成為我校內部管理的平臺，對外宣傳的視窗，心靈溝通的橋樑，樣本教研的園

地，立足教師，服務教師，指導教學。

2、對學校中層領導幹部、教研組長分批進行校園網平臺運用、後臺管理和資源建設等技術培訓。

3、為保證網路教研活動不變成一種形式化的任務，各網路教研小組要制定切實可行的網路教研計劃，制定制度形成常規化的執行機制。

4、組織教師網上集體備課，網上專題討論、網上評課，網上開展課例研究、課堂評價等活動，上傳優秀論文、教案、反思、總結、試卷等，建設學科組專題資源庫。

教研組在開展網路教研過程中，要堅持點面結合，以點帶面，分層推進。要樹立典型，發揮示範教師的引領作用；要鼓勵先進，突出一線教師的專業需求；要建立骨幹教師群體，使他們成為網路教研的積極倡導者和堅定的支持者，最終帶動全組教師的專業成長和教學研究水平提高。

本學期，我校認真貫徹落實聯校網路教研工作指導精神，抓住網路教研這一契機，積極開展網路教研工作。我們的研究從骨幹教師、學科帶頭人開始，要求他們深入學習現代教育教學理論、資訊科技理論，用嶄新的教育觀念指導自己的教育實踐。然後通過以點帶面，將試點擴大到全體教師。採用“自學——實踐——反思——再實踐”的教師培訓模式，將日常教育教學與教師研修結合起來，通過觀課、議課，教育教學技能訓練和線上交流等形式，促進教師專業化成長。通過積極開展網路教研實踐活動，在培養教師的創新精神和實踐能力上，取得了一定的成績，積累了一定的網路教研經驗。現將開展活動以來的情況總結如下：

一、領導重視、措施有力

本學期，學校為了拓寬教學研究渠道，有計劃地開展了網路教研活動。為做好學校網路教研工作，切實加強對網路教研工作的管理，學校把網路教學研究工作列入教師量化日程。由校長趙金福總領全域性，副校長樑滿懷直接分管，教導主任王愛萍負責組織實施。開學初，學校先後制訂了《郝家莊國小網路教研工作計劃》、《郝家莊國小網路教研管理獎勵制度》、《郝家莊國小網路教研基本要求》，成立了以校長趙金福為組長的網路教研領導小組和以王軍曉為組長的網路教研技術指導小組，有序地組織教師開展網路教研活動。

二、齊抓共管、營造氛圍

1.根據網路教研工作計劃，學校統一安排，<蓮~山>從資金、人力、時間上為學校網路教科研開設綠色通道，每週的星期三為網路教研日。

2.在教師中開展了相關的網路技術培訓。根據平定縣岔口聯校教研室的統一部署，集體組織參加大型的培訓活動，並在日常工作中，由王軍曉負責技術培訓，進行關於部落格的註冊、登陸、使用；上傳、下載文章及論壇的使用等。

3.認真組織教師上網學習各校的優秀課例。學校要求教師參與網上研討之前，要認真學習相關的課堂實錄、教學設計及其他資料，做到有的放矢，提高網路教研的實效性。每位教師應上網積極發言，在網上充分地表達自己的觀點並做好記錄，所表達的觀點必須有科學的理論作為支撐，同時要體現自己的個性。

三、取得的效果

我校的網路教研工作在領導的高度重視下，在全體教師積極參與下，使得我校的網路教研工作取得了一定的成績。

1.網路教研促進了教師專業化的成長

網路教研跨越了各學校之間的時空距離，使廣大的一線教師能夠得以實現與同行、與專家的線上交流、探討。結合新課程標準的`實施，促進了全校各學科教學的研究，實現了資訊傳遞快捷、資源共享、共同提高的目的。本學期以來，學校所有任課教師均在郝家莊學校網站建立了個人資料檔案，並且將自己的優秀論文、案例、教研經驗等上傳到本網站或自己的部落格上與廣大同仁共勉。

隨著基礎教育課程改革的發展，新課程實驗的深入實施，給我們帶來了全新的理念，全新的課堂，教研活動的方式也隨著發生變化，網路教研應運而生。網路教研依託現代資訊科技手段，有利於開發和利用網上教育資源，建立開放、互動的動態教研平臺，實現資源的交流與共享，以教育資訊化推動教育現代化。有效開展網路教研，能發揮教師在教研活動中的主體作用，促進教研創新；能積累資料，從而形成團隊經驗、資源和文化；還可使跨市區教師能夠平等獲取資訊資源和對話交流，彌補傳統教研模式的不足。

網路教研在我校還處於起步階段，但是有許多學校已開始或準備進行教師網上教研活動，為了適應新時期對區域性教研和校本教研的要求，發揮遠端教育的作用，特結合我校網路教研實際制定網路教研工作計劃。

一、指導思想

根據大慶教師進修學院關於開展“網路教研”的指導精神，我校積極動員和組織全校教師投入網路教研工作，旨在提高我校教研資訊化水平，探索網路教研新思路，促進教師專業化成長，努力使學校、教師的網上教研常規化、系統化、制度化，以保證網路教研的針對性、實用性、有效性，真正發揮網路教研的職能作用。實現區域交流共享，實現對教師專業發展有效引領和資源支援，促進教師在網路環境中提高教學教研能力，不斷提高教學質量。

二、網路教研的任務與要求

1. 促進共同發展

為教師與專家、教師與教師之間搭建互動平臺，促進共同發展。注重校際間的交流，以相關教學資源共享，合作備課，專題討論，經驗交流等為主，組織教師積極參與網路教研活動。

2．加強各學科建設，促進學科教學質量的提升

以校本教研為載體，充分利用網路教研平臺和學校已有資訊化基礎設施，創設網路教研環境，以解決學校教育教學過程中的實踐問題為內容，以促進教師專業發展為內涵，以提高學校教育教學質量為目標，開展形式多樣的網路研討活動。

3．網路教研與校本教研相結合

積極組織全體教師參與每月的主題網路教研活動。參與方式：集中時段利用教育論壇或協作組進行。

三、具體措施

（一）硬體設施的建設

加強硬體建設與管理，保證網路教研活動的順利開展。

（二）強化網路技術學習與培訓

1. 加強學習，轉變教研觀念

教師須加強學習，轉變傳統的教研理念，樹立新的資源觀、教研觀和共建合作觀，具備一定的資訊科技素養，做到會使用計算機和網路，能在網上收集、整合、釋出各種教育資訊和教學資源，不斷提高網路教研的能力和實效。

2．加強培訓，提高應用技術水平

有計劃的組織教師進行網路技術培訓，不斷提高網路教研技術水平。培訓內容包括基於網路知識電腦處理文字，學會在網上收集各種資訊和資源，學會建立部落格並在教育論壇上發帖子，學會應用電子郵箱傳送電子文件等。

3．多途徑整合網路資源

一是外引，領導或外派教師參加省、市舉行的教研活動後，要把有價值的教研資訊和他人的優秀課件、教學設計等及時加以拷貝併發布在論壇上。二是內聯，立足本校優秀教學資源的整合，逐步形成具有本校特色的教學資源庫。

4．開展互動式的網路教研

校領導、教研組長、骨幹教師要充分發揮其帶頭作用，定期總結其先進的教學經驗，定期釋出討論專題。如有可能，我們還要利用現有的遠端教育裝置及資源，把遠端教育中的教學課件、案例及時轉載釋出。

四、實施步驟

第一階段：宣傳學習、成立組織機構

（一）宣傳學習

1．組織召開學校領導班子會，成立學校網路教研領導小組。研究制定學校網路教研製度及制定學校網路教研實施方案。

2．召開全校教師會，傳達關於開展“網路教研”的有關通知精神。宣傳網路教研的優勢，發動全體教師參加網路教研。

通過學習和宣傳，使全體教師充分認識到隨著教育資訊化程度的不斷提高，教育教學工作越來越多地要利用和依靠資訊科技手段，教研工作的網路化是必然的發展趨勢。從而轉變觀念、積極參與，將常規教研和資訊科技有效整合。

（二）成立組織機構

1. 領導小組：

組 長：

副組長：

成 員：

2. 網路技術指導小組：

組 長：

成 員：

3. 領導小組職責：

①制定《劉高手國小網路教研計劃》，《劉高手國小網路教研實施方案》、《劉高手國小教師網路教研管理考核辦法和評價方案》。

②組織教師進行網路教研技能培訓。

③制定學校網路教研各個階段的任務和目標。

④出臺相關執行機制、激勵機制和保障措施，定期評比優秀網路教研組、任課教師。

⑤總結學校網路教研階段性成果和經驗。

⑥完善學校教育資訊化環境，加強教育技術投入和硬體建設。

4. 網路技術指導小組職責：

①根據學校網路教研計劃和制度，制定網路技術指導小組計劃。 ②完善學校現有資訊科技手段，改進網路教研硬體環境。 ③負責網路教研技術培訓和各教研組長的技術指導。 ④建立網路教研平臺，提供教育技術支援。

⑤負責學校網站和教師部落格聯盟網站的建設和管理。 ⑥負責學校網路資源庫的建設和管理。

第二階段：註冊試用階段

1．組織全體教師進行培訓大慶網路教研平臺註冊、使用的方法及有關問題。

2．教師在網路教研平臺登入、註冊，並初步試用。

3．利用學校QQ群及大慶網路教研平臺，研究制定學校網路教研特色。

第三階段：初步實施階段

1．學校制定網路教研製度、網路教研實施方案，並傳達給每一名教師。

2．各教研組制定本組網路教研實施方案。

3. 組織教師積極參與網路教研活動和各項評比活動，記錄每個教師的活動軌跡，定期釋出教研簡報。

第四階段：全面實施階段

學校及各教研組全面開展網路教研活動。

1. 根據學校的安排進行教研活動，全體教師上傳資源、發表文章、回帖或者評論。

網路教研是我們這個時代的需要，也是我們學校校本教研的主要工作之一，為了更好的開展網路教研，特制定如下計劃:

一、指導思想：網路教研能促進教師的自我反思和發展，改變教師的學習狀態、工作狀態，極大的增強了教師參與教研的自主性，通過教研活動的開展，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實現教學資源的共享。實現網路教研的同伴互助，大家以共鳴的方式相互促進與提高，一起構建和諧地抒發、表達、辨析、質疑、批評、總結教育思想、教育方法、教育規律等，在充分展示自我，參與交流，質疑和批評的過程中，促進了教師學習、反思能力的提高和良好習慣的養成。

二、 工作任務

1、 首先成立了網路教研領導小組，由校長任組長，吸收了

教研組長和骨幹教師為成員。教導主任專門負責組織和開

展網路教研工作，各學科教師都能參與到網路中來。

2、 每位任課教師都建立自己的教研部落格，要求每人

每學期

上傳日誌不少於4篇，縣級以上骨幹教師每人每學期不少於10篇。

3、每位任課教師按時進入縣裡相關學科的教研部落格，點選熱點文章，上傳相關問題，參與網路研討，發表自己的評論。

4、利用網路教研，促進教師專業發展。網路教育資源的利用與教育敘事研究相結合，對教師的成長和發展起到積極的推動作用。使反思與書寫成為習慣，使教育敘事與日常的教學與傳統教研結合，充分發揮網路的專業引領作用，努力實現網路教研與傳統教研的優勢互補。給教師自我學習提供平臺。

三、措施辦法

1、學校以解決教學實踐中的問題為內容，開展多種形式的網路教研活動。讓網路教研與平時的日常教學工作有機結合。

2、由業務領導對教師進行網路知識相關培訓，指導教

師如何申請部落格，如何上傳文章，如何發表日誌，引導教師從網路中學習其他人的經驗。

3、保證教師網路教研的時間。把教師按學科，按科室進行分

組，從週一到週三，分三組分別進入微機教室參與網路教研。

4、固定地點，每位教師上網用的電腦都是固守的，每人一臺，不可隨意串動座位。

5、以點帶面，充分發揮骨幹教師的帶頭作用。成立一支骨幹教師力量的網路教研隊伍，讓他們在教學上帶頭使用現代教育技術，以形象、生動的課堂教學給學生充足的學習資源；下載優秀教學案例，初步具備利用網路資源推進課改的能力。用骨幹的示範作用帶動同年組、同學科的教師的參與，讓全校教師全面參與網路教研。

四、組織領導

網路教研領導小組組長：XXX XXX

組員：XXX XXX XX XX

網路教研工作計劃

龍城市第一中學

20xx年12月

網路教研是資訊時代教研方式的創新，是對常規教研的補充活動形式。數字化校園平臺為教師們搭建了跨時空無障礙互動的參與平臺，使我們全校教師能夠零距離的接觸與交流。

一、指導思想

推進教師專業發展，建立學習型研究型的教師團隊，促進廣大教師在實踐探索中與新課程共同成長。幫助廣大一線教師更好地理解和駕馭國小教材，全面提高教學水平。

二、主要措施

1、完善組織機構和制度，促進網路教研深入開展。

網路教研領導小組要深入數字化校園平臺，按照計劃組織好我校的網路教研活動，同時出臺相關網路教研的獎懲制度，使網路教研的開展常規化、制度化。通過對網路教研資料的整理與收集，對我校教師的網路教研成果進行評比，形成相應的資源庫，並表彰先進以資鼓勵。

成立網路教研領導小組：

組 長：王江英

成 員：各班班主任

2、保證和更新學校的硬體裝置。

完善校園網站，為教師配備教研平臺，保證網路教研的順利開展。安排專職的資訊員，將上級的網路教研資訊及相關要求及時傳達給學校負責人以及相關人員，使得教研資訊傳遞暢通。

3、提高教師的素質。

培養強化教師的資訊素質，進行必要的網路教研操作技術培訓講座，促使每位教師善於使用計算機和網路，積極在網路上收集尋找各種教育資訊和教育資源，學會如何參與網路研討。

三、本學期網路教研任務

1、學校制定網路教研專項計劃，各位教師依據各自特點制定個人網路教研學習計劃。

2、網路教研與教師備課相結合

堅持每週到國小教育論壇網站去瀏覽有關教學內容，參與教學研討，每位教師每月發表一篇有一定質量的教學日誌。教師要每月上傳一篇教學設計，並隨時在與自己相關的協作組中進行研討交流，可以是自己的困惑及反思。從而提高教師對教材的駕馭能力。

3、網路教研與校本教研相結合

① 積極組織全體教師參與每月的主題網路教研活動。

②參與方式：集中時段利用網路教研或協作組進行。

4、網路教研與集體備課相結合

每月選擇一個年級的一個課題或單元做網上集體備課活動，並將後續反思及教學實踐實錄上傳到備課專貼中，也可以對課堂教學中存在的問題展開討論，注重每次研究的質量。

5、注重校際間的交流，內容以相關教學資源共享；合作備課；專題討論；經驗交流等為主。組織教師積極參與教研室組織的市縣網路教研活動，承擔校本教研任務和市縣交流展示活動。

6、學期末進行網路教研成果評定活動。

隨著基礎教育課程改革的發展，新課程實驗的深入實施，給我們帶來了全新的理念，全新的課堂，教研活動的方式也隨著發生變化，網路教研應運而生。網路教研依託現代資訊科技手段，有利於開發和利用網上教育資源，建立開放、互動的動態教研平臺，實現資源的交流與共享，以教育資訊化推動教育現代化。網路教研在我校還處於起步階段，但是有許多學校已開始或準備進行教師網上教研活動，為了適應新時期對區域性教研和校本教研的要求，發揮遠端教育的作用，特結合我校網路教研實際制定網路教研工作計劃。

一、指導思想

根據平定縣岔口聯校關於開展“網路教研”的指導精神，我校積極動員和組織全中心校教師投入網路教研試點工作，旨在提高我校教研資訊化水平，探索網路教研新思路，促進教師專業化成長，努力使學校、教師的網上教研常規化、系統化、制度化，以保證網路教研的針對性、實用性、有效性，真正發揮網路教研的職能作用。

二、網路教研的任務與要求

1．網路教研小組要充分認識實施網路教研工作的重要意義，把此項工作作為開展教師培訓的重要途徑，加強教學管理、促進教師專業發展、提高教學質量、深化課程改革的重要舉措，發揮組織、指導和管理作用。要重視網路教研平臺的建設，要充分利用網路教研平臺，進行教育資訊收集和釋出，實現教育教學的網路化管理。要重視利用網路教研平臺，彙集優秀教育教學資源，實現區域交流、共享。學校要在經費、人員、時間上給與必要的支援和保障。

2．各教研組要把網路教研作為重要工作內容，將開展網路教研與推進校本教研製度建設緊密結合。要充分利用網路教研平臺，開展區域網路教研活動，組織和引導教師參與區域性基於網路的學習與互動交流。抓好網路教研的骨幹隊伍建設，成立網路教研學科工作指導小組，指導、幫助教師開展網路教研工作。

3．學校要落實網路教研校長負責制，發揮教研組長、各級骨幹教師的作用，加強網路教研的組織與領導，形成網路教研工作團隊。要以校本教研為載體，充分利用網路教研平臺和學校已有資訊化基礎設施，創設網路教研環境，以解決學校教育教學過程中的實踐問題為內容，以促進教師專業發展為內涵，以提高學校教育教學質量為目標，開展形式多樣的網路研討活動。

三、工作任務及時間安排

（一）機制保障

1、通過教研組活動向全校教師積極宣傳網路教研會議精神。

2、通過專題講座形式，向教師介紹網路教研的有關內容和實施方法，明確校本網路教研的任務、方法和目標。

（二）組織機構。

1、領導小組：

組 長：袁 勇

副組長：陳安學 陳邦強

成 員：盧 睿 呂 濤 胥佑勇 胡園岡 王遠芬 黃 菁 譚 銀 張仕豔

2、網路技術指導小組：

組 長：盧 強

成 員：黃 菁 譚 銀 張仕豔

3、領導小組職責：

①制定《花梨鎮中心國小網路教研實施方案》、《花梨鎮中心國小教師網路教研管理制度和考核辦法》。

②組織全校教師進行培訓和業務學習。

③定期評比優秀部落格、優秀課件、優秀案例、優秀論文、優秀博文等，總結學校網路教研階段性成果和經驗。

④完善學校教育資訊化環境，加強教育技術投入和硬體建設。

4、網路技術指導小組職責：

①完善學校現有資訊科技手段，改進網路教研硬體環境。

②負責網路教研技術培訓和各學科教學的技術指導。

③建立網路教研平臺，提供教育技術支援。

④負責學校網路資源庫的建設和管理。

（三）工作安排

網路教研，就是教研工作的資訊化、網路化、就是利用資訊科技和網路搞教研。網路是教研的工具和手段，如何利用網路搞教研是教師首先要解決的方法問題和技術問題，為此，學校網路教研技術指導組將組織相關培訓和技術指導。

1、建立並完善花梨鎮中心國小校園網站，力爭使校園網成為我校內部管理的平臺，對外宣傳的視窗，心靈溝通的橋樑，樣本教研的園地，立足教師，服務教師，指導教學。

2、對學校中層領導幹部、教研組長分批進行校園網平臺運用、後臺管理和資源建設等技術培訓。

3、為保證網路教研活動不變成一種形式化的任務，各網路教研小組要制定切實可行的網路教研計劃，制定制度形成常規化的執行機制。

4、組織教師網上集體備課，網上專題討論、網上評課，網上開展課例研究、課堂評價等活動，上傳優秀論文、教案、反思、總結、試卷等，建設學科組專題資源庫。

教研組在開展網路教研過程中，要堅持點面結合，以點帶面，分層推進。要樹立典型，發揮示範教師的引領作用；要鼓勵先進，突出一線教師的專業需求；要建立骨幹教師群體，使他們成為網路教研的積極倡導者和堅定的支持者，最終帶動全組教師的專業成長和教學研究水平提高。

花梨鎮中心國小

20xx年3月2日

　　一、指導思想

新學期開始，做好計劃是很關鍵的，根據縣教研室工作安排和《中國小資訊科技課程指導綱要》精神，以提高教師隊伍素質為根本，以新課程實施為中心，以聚焦課堂效率為重點，以網路教研為突破，努力探索新課程理念下的課堂教學的模式以及教學規範、評價標準，促進我鎮國小資訊科技學科教學質量的提升，使中青年進一步認識互動式電子白板在多媒體教學中應用。以維持學生學習興趣、掌握資訊技能、改善學習方式、提高資訊素養為工作思路，加強教師對網路的應用，努力提高資訊科技學科的教育教學質量，提高國小生資訊科技素養為目標。

　　二、基本思路

經過上學期摸底調查，我鎮國小資訊科技專職教師只有1人，大多是兼職教師，教師業務水平不高，機器裝置陳舊，大多是兩三個人一臺，每週只一課時，學生學習效率低，為此，以如何搞好農村國小資訊課的教學為重點，充分利用現有的網路，結合各地的教學經驗，探索適合農村國小資訊科技教學的路子。

　　三、具體措施

這學期我們將以“和諧高效，思維對話”為契機，利用網路教研平臺優勢，深入紮實搞好常規教學。

（一）、深入抓好常規教學，努力搞好網路教研。

1、規範課堂教學秩序，認真做好備課、上課、課外實踐等。開展集體備課、研究課、公開課和教材教法講座等教研活動,為廣大教師提供充分展示才華、互相觀摩和學習交流的機會，促進資訊科技教師業務素質的提升。

2、資訊科技課集知識性和技能性於一體，具有工具性、綜合性和實踐性等學科特點，他作為當前基礎教育改革鏈條中的一個重要環節，是實現創新教育的一塊堅實陣地。努力探索培養學生創新精神和實踐能力的途徑和方法。結合校本課程，做到小課題大研究。

3、利用部分學校的多媒體教室，研討互動式電子白板的應用，使資訊科技教師走在其它學科前列，帶動更多的教師使用多媒體教學。

（二）、搞好學習培訓，提高整體素質

1、加強隊伍建設，努力提高資訊科技教師自身素質。以自學為主，以進一步提高資訊科技教師的水平。（已進行過課件製作培訓）培訓教師網路教研平臺的應用，多媒體的應用。

2、加強對骨幹教師的跟蹤培養，定期進行聽課研討，提高骨幹教師的鑽研能力和對新課程標準的理解能力，同時為他們創造條件，走出去聽課學習，為他們提供展示自己的機會，加快成長的步伐！

（三）、充分利用好網路教學，加強學科整合

1、進一步豐富網上資源，大力推進教育網路的使用，充分發揮網路在教育教學和教師自身提高中的優勢作用。使網路真正成為教師教研活動陣地和繼續教育的第二課堂。繼續深入推進網路教研。通過教師部落格網這個平臺，進一步開展主題教研活動，並規範網路教研的各個流程。每次教研活動要求網上與網下相結合，並完善機制，使教師部落格網真正成為教師交流成長的一個發展平臺。

2、加強學科整合，要習慣使用網上辦公。學期未，進行資訊科技學科教研先進評比。

3、發揮學科優勢，開展電子備課，同時把各個學校的國小資訊優秀的電子教案集中起來，進行資源共享。鼓勵教師多上傳一些高質量的資源。建設好教學資源庫，把資源庫應用到教師的日常教學中，使資訊科技學科有充分的資源進行主題教學。

　　四、具體工作安排

時 間

主 要 內 容

備 注

20xx年3月

制定下發學科計劃，召開鎮國小資訊學科成員網路教研會議。

20xx年4月

通知教研平臺，集中、分散相結合的研討教學中的問題。

評論本學科教師上傳資源。

20xx年5月

觀摩多媒體教學課，討論研究電子白板教學。

總結資源釋出，部落格參與情況。

20xx年6月

學生題庫徵集活動，進行學生題庫建設，網路共享資源

研討對學生評價方法。

20xx年7月

組織教師進行期末學科反思，改進教學方法

對教師網路教研評價。

20xx年3月