幼兒園月份工作計劃範文

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加強教師的培訓和指導,促使其專業素質和服務質量的提高,學會提前做好工作計劃。以下是小編精心準備的幼兒園月份工作計劃範文,大家可以參考以下內容哦!

幼兒園月份工作計劃範文

  篇【1】:幼兒園月份工作計劃範文

一、指導思想以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,以常規抓基礎,以科研促提高,切實加強師資隊伍建設,提高幼兒教師的整體素質,進一步深化幼兒教育教學改革,全面實施素質教育,繼續加強對幼兒早期教育的研究和管理,充分發揮示範輻射作用,不斷提高保教質量。

二、工作重點

一認真學習《幼兒園指導綱要》,深入領會《綱要》精神,積極轉變教育觀念。

二強化幼兒一日生活常規,提高幼兒來園活動質量。

三加強教師的培訓和指導,促使其專業素質和服務質量的提高。

四開發、啟動園本課程的研究,初步形成文稿。

五加大投入,添置、更換設施裝置,強化資源管理,提高使用率。

三、主要措施

一加強學習,轉變觀念

組織教師深入學習《幼兒園教育指導綱要》,積極引導教師用《綱要》理念去分析日常教育現象、經常反思自己的教育行為。特別要引導教師積極研究和探討在幼兒園一日活動中如何真正體現《綱要》精神,在深入貫徹《綱要》的'過程中,要防止簡單化現象,幫助教師把握理念內涵,切實轉變教育觀念。

二開展活動,提高質量

加大投入,添置設施裝置,保證幼兒園各項活動能正常、豐富、形式多樣地開展,切實轉變教師的教學方法、幼兒的學習方法,營造良好的遊戲環境和遊戲氛圍,為幼兒提供可操作、可探索的材料,真正做到讓孩子們在玩中學、玩中樂、玩中思、玩中探,充分培養他們的想象力和創造力。認真組織好園內公開課、示範課、研究課、等活動,形成積極向上、相互研討的良好氛圍,促使部分教師不斷提高自己的業務水平。

三創造機會,提高素質

1、組織教師基本功競賽。要求35週歲以下的青年教師都要參加競賽活動,比賽內容包括彈唱、說、跳、寫、畫、做、說課、等七個方面。在全體適齡教師參賽賽的基礎上,選拔出優秀的教師參加區、市級的比賽。

2、舉行幼兒園優秀課評選。要求參賽教師自定學科、內容、形式,獨立備課,最後在人人蔘與的基礎上選拔出一位教師代表參加區、市級的優秀課評比。3、舉行“六一”文娛匯演比賽,各班至少要有一個節目參賽。

四規範管理,注重科研

繼續加強教科研的常規管理,堅持以教育科研為基礎和先導,努力健全教科研體系,推動幼兒園教研活動穩步開展,努力實現“活動制度化、組織體系化、成果實用化”。做到以科研促發展,以成果促質量提高。

  篇【2】:幼兒園月份工作計劃範文

教育活動

1、四月份我大班將進行《桃花朵朵》《我就是我》二大主題活動

2、借用“桃花”這一鮮明的春天符號,教師與幼兒一起走進大春的懷抱,捕捉 春的氣息,探索春的祕密,感受大自然的神奇的變化。

3、引導幼兒瞭解自己的名字與眾不同為切入點,知道自己是區別於任何的獨特 個體形成獨立意識,自主意識、幫助幼兒樹立我能幹,我勇敢的自強自主精神。生活活動

4、引導幼兒觀察春天環境中植物人們活動的變化。

1、引導幼兒愛護小樹苗,愛護周圍環境

2、隨時提醒男孩,尊重,謙讓和保護女孩

3、日常生活中,教師引導幼兒學會繫鞋帶,會穿套頭的毛衫 家長工作

1、請家長帶幼兒外出時,提醒幼兒觀察欣賞春天

2、請家長與幼兒交流名字的含義,幫助幼兒瞭解名字的與眾不同

3、請家長鼓勵孩子獨立做一件事,有意識地幫助幼兒克服害怕心理,勇敢面對 困難

溫馨提示

4月重要節日

1、4月2號國際兒童節2、4月4號清明節

3、4月7號世界衛生節4、4月22號世界地球日5、4月26號世界智慧財產權日泉興幼兒園大班

20XX年3月28日篇二:大班四月月、周工作計劃大班四 月各領域教育目標 大 班 四 月各領域教育目標 大 班 四 月第 一 周目標及安排 大 班 四 月第 二 周目標及安排 大 班 四 月第 三 周目標及安排 篇三:大班三月份工作計劃 大班三月份工作計劃 教育活動

1、三月份我們大班將進行《愛心對對碰》、 《科學放大鏡》二大主題活動

2、引導幼兒感受中國傳統節日——春節團團圓圓的家庭氛圍入手,以關注親子之愛和同

伴間友好感情為主線,萌發幼兒對家人同伴間的關愛情感。

3、從生活中學見的科學現象入手,一起探索光影、旋轉的奧祕,及與人們生活的密切關

系。使幼兒在觀察,發現操作探索等活動中瞭解科學現象,感受科學給人們帶來的方便與快捷。

生活活動

1、提醒幼兒注意飲食衛生,不暴飲暴食,保持良好的生活作息習慣

2、注意觀察周圍的生活,氣候的變化,做好觀察記錄

3、提醒幼兒注意春季衛生,預防傳染病 家長工作

1、請家長豐富幼兒祝福語言,啟發幼兒在適宜的場合學說祝福的話

2、確立“怎樣看待孩子在交往中的矛盾,怎樣和同伴相處,自己的孩子被打了怎麼辦?”等主題,請家長交流、討論

3、請家長帶幼兒觀察生活中有關的科學現象親加以解釋,為探索活動積累經驗

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