國小學校教學工作計劃
時間過得真快，總在不經意間流逝，很快就要開展新的工作了，是時候寫一份詳細的計劃了。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的國小學校教學工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
國小學校教學工作計劃1
一、指導思想
全力落實市教育局、縣教體局和中心校管理、教學等檔案精神，積極推進、實施新教育工作，進一步細化學校各項管理,加強校園文化和特色學校建設,努力提升學校辦學水平和辦學品位，著力推進學校各項工作持續健康發展，特制定本學期學校工作計劃。
二、工作目標
“規範管理抓質量，立德樹人提素質”，時刻牢記以“安全、質量、特色”為中心：抓安全保穩定;提質量，促發展;建特色，創品牌。規範安全工作，辦平安和諧學校;規範學校管理，辦標準化學校;規範教學工作，辦社會滿意學校;規範德育工作，辦社會認可學校;規範後勤工作，辦師生喜愛學校;規範體衛藝工作，辦標準示範學校。努力建立“書香型校園”，傾力打造社會認可、家長讚譽的“農村品牌國小”。
新學期重點做好“一個重心、兩個核心、三項工作”。一個重心：以安全教育管理為重心，狠抓安全教育，保持教育穩定。兩個核心：以教學、教研為核心，進一步提升教育質量;以社團教學為核心，促進學生全面發展。三項工作：
1、德育建設：立德樹人，抓養成教育，培育良好品德。
2、少先隊建設：建立健全少先隊組織，定期開展少先隊活動。
3、家長學校建設：健全家長學校體制，繼續實施“家長大課堂”活動，定期召開家長會，家校攜手，共同做好孩子成長髮展。
三、具體措施
1、抓好安全管理工作，打造平安和諧學校
學校要樹立生命第一的安全管理觀念，學校的一切工作都要以保障師生的生命安全和健康為前提，要把長期的校園安全當作學校的生命線，抓好安全工作。
第一，要建立安全防控體系和應急機制，健全安全管理制度和責任追究制度，選配責任心強的領導和班主任，組建工作得力、運轉有序的安全工作領導小組和校園應急處理小組等;
第二，要狠抓管理細節和措施落實。安全工作分管領導、值日人員、班主任、門衛、教師等，均要掌握學校安全工作特點和相關安全知識及相應處理措施，發現安全隱患和異常苗頭要做到早發現、早報告、早處置;政教處、班主任要層層把關，處處設防，認真簽訂安全責任書，切實擔負起安全管理責任;
第三，要注重預防和教育，定期排查各類不安全、不穩定因素，定期開展安全教育以及心理疏導，有針對性地開展消防演練、逃生演練等，增強學生安全防範意識和緊急避險能力;
第四，要切實管理使用好校園安全檔案和校園安全監控系統，德育處協調領導、班主任和教師積極配合，加強安全值班巡邏，全力做好安全管理。
2、抓好師德師風建設，打造聲譽良好學校
嚴抓教學行為規範。首先要依據教育法規有關精神，規範教育教學行為，嚴禁體罰、辱罵、歧視學生，杜絕向學生推銷代購教輔資料和學習用品，切實減輕學生課業負擔，做到依法辦學、廉潔從教、文明管理;其次要牢固樹立教學即服務、管理即服務的觀念，加強行業自律，努力提升服務水平。
嚴抓幹部隊伍建設。全體班子成員要以全心全意為師生服務、為教學服務的原則，以求真務實的態度，科學嚴謹的方法，勤政高效的作風，創造性地開展工作。領導班子要嚴格自律，在各自分管工作上發揮表率作用。
狠抓考評方案落實。要依照校情，公平合理有效地制訂好教師評價機制，完善教師績效考核相關細則，注重過程考核管理，嚴格考核程式和量化標準。要建立創優爭先的獎勵機制，以工作業績為導向，制訂評優選模方案，獎勵先進，鞭策後進;要建設規範合理的制約機制，增強學校規章制度的約束力和功能性;制定完善教師工作制度、考勤制度以及領導幹部監督制度，努力做到體現其制約性和可操作性。
定期開展師德師風學習活動，以嚴格的規定約束教師，以崇高的精神鼓舞教師，以優秀的作品陶冶教師，以榜樣的力量引導教師。
3、抓好新教育工作，讓師生過一種幸福完整的教育生活
本學期繼續深化實踐新教育工作，依據學校實際情況著重以“營造書香校園、師生共寫隨筆、構建理想課堂、締造完美教室、研發卓越課程、家校合作共育”為抓手，認真落實新教育工作。依託新教育種子計劃基地學校的優勢，加大教師培訓力度，帶領教師認真學習新教育理論，全力推進新教育實驗，努力讓師生過一種幸福完整的教育生活。
①舉行新教育開放日活動，展示學校新教育實驗成果。
②舉辦學校新教育敘事活動，推動完美教室建設。
③新教育晨誦賽課活動。
4、抓好教學管理工作，打造家長滿意學校
(1)、落實教學環節，提高教育教學質量。在日常教學管理中，要重點規範好備、講、批、輔、考、評、糾、思等幾個教學環節，在備課環節上，要進一步完善教學反思、感悟的書寫，這是總結課堂教學實施過程中的經驗教訓和成敗得失的有效途徑，是一個教師能力水平得以提高的催化劑。在課堂練習、課外作業、家庭作業的佈置上，要科學規範“作業的效度”，注重作業的有效性、科學性、創造性、多樣性，併兼顧實踐性和趣味性，避免單一性、盲目性和過度重複性，控制好作業的時、量，提高作業的效果。
(2)、調整教研方案，實施“高效課堂”教學。教導處要在以前課堂教學基礎上，總結經驗教訓，結合當前我校實際，調整制定好新的教研教改方案，要充分發揮教研組的作用，通過集體備課、公開教學、專題研討、技能大賽、聽課評課議課等方式在校內形成濃厚的教研氛圍，通過比、學、趕、超，激發課堂教學改革活力。全校總動員，全員齊參與，積極投身於提高課堂教學有效性的探究中，逐步形成具有我校特色的課堂教學新模式，全力提升教學質量。
(3)、抓好各階段質檢抽測考試。除按上級統一安排組織好期會考試、期末考試以外，還要定期月考和抽考，及時瞭解教師的教學效果和學生的學習情況。
(4)、搞好學科競賽活動。既要安排輔導好學生參加上級統一組織的學科競賽，也要因地制宜安排舉行豐富的校本學科競賽活動，以活躍學生學習生活，增強學生競爭意識。
(5)、做好教學常規落實工作，每兩週對全校教師的教案、作業、聽課記錄學習筆記等進行檢查落實評比公示。
(6)、進一步優化教學評價方式，制定好教學激勵措施。不僅要儘早出臺教學業績獎罰方案，還要注重教學過程中的獎勵與鼓舞;不僅要對統考科目進行統一考查評比，還要對音、體、美、微機、勞技等科目進行常規化考查評比。
5、抓好教師隊伍建設，打造鹽鎮中心國小師資精兵強將
(1)、強化素能訓練，發展師資隊伍水平。繼續提高教師的基本素質和業務能力，打造思想過硬、業務過硬、技能過硬的師資隊伍。要通過定期組織集體學習培訓，並結合常態化的教師自主練習，切實提高教師技能素質。業務部門要定期進行抽查測評，結合進行單項比武活動，做到以考促練，以賽導學。
(2)、要開展多層次、多角度、多方位的教師培訓。業務培訓是提高教師業務水平和執教能力的有效途徑，學校要定期組織教師進行業務學習，注重上級培訓和校本培訓相結合，名師培養和整體提高相結合，走出去和請進來相結合，採用多種方式，通過多種途徑搞好教師業務培訓工作。
(3)、要大力開展聽課評課活動，鼓勵教師相互學習，相互指導，共同提高。要認真搞好備課組公開課、示範課、骨幹教師樣板課教學活動，積極利用“一師一優課，一課一名師”教育資源，並對在活動中湧現出來的作用明顯，效果良好的教師給予獎勵。
(4)、發揮名師工作室的引領作用，嘗試踐行鄉內教師交流，多層次、多方面教研學習，全力提高教師業務素質，帶動教學質量整體提升。
6、抓好學生德育工作，打造社會認可學校
(1)、要繼續抓好學生的日常行為管理工作，利用開學時機，對學生進行《國小生守則》、《國小生日常行為規範》、《學生一日常規》的教育，讓學生懂得什麼事情可以作，什麼事情不可以做，什麼事情必須做，什麼事情嚴禁做，讓行為規範內化成學生自覺遵守校紀校規的行為習慣。要組織管理好學生會和少先隊，高效有序地進行日常行為檢查的行為習慣。要組織管理好學生會，高效有序地進行日常行為檢查評價，要健全監督舉報制機，有效遏制違反校紀校規行為的發生。
(2)、要繼續抓好主題教育，利用升旗儀式、學生集會、主題班會等形式加強學生的愛國主義教育、集體主義教育、理想信念教育、誠實守信教育、文明禮義教育、珍愛生命教育、民族精神教育、民主法制教育以及感恩教育等，在形式上要力求活潑多樣，新穎有趣，克服單一呆板，枯燥無味的說教，努力提高教育實效。要繼續抓好“養成教育”，培養學生良好的文明習慣。
(3)、繼續抓好特殊群體學生的教管工作。要認清新形勢下學生德育工作的新特點、新問題，針對大面積存在的留守學生以及一部分單親家庭學生、行為問題學生、心理問題學生等特殊群體，要分類摸底造好冊，安排相關教師進行幫扶教育，並進行動態管理，落實責任，講求實效。
(4)、繼續抓好少先隊員教育工作。要經常組織共青少先隊員上少先隊課，培養共產主義理想信念，要經常溫習入少先隊誓言，牢記誓言，嚴格自律，真正發揮先鋒模範作用。要積極吸收各方面表現合格的先進少年，加入少先隊組織，不斷壯大少先隊組織隊伍。要經常組織支部、少先隊員開展活動，讓他們不忘身份，牢記使命，在全體師生中展現少先隊組織的光輝形象。
(5)、繼續抓好家長學校工作。面對當前獨生子女、單親子女、留守兒童增多的現狀，家庭矛盾的影響、父母親情的缺失、簡單粗暴的教育方式、不負責任的放任自流等，都給學校教育工作帶來了巨大的負面影響。做好家校共育和家校聯絡，指導家長用負責的態度，科學的方法，合理的方式進行家庭教育。開展好每學期的家長會和每週的家長大講堂活動，全方位、多渠道對學生進行教育。
7、抓好後勤管理工作，打造師生喜愛學校
(1)、規範財物管理，嚴格財務審批制度。大宗購物需經班子會議討論通過，報請中心校同意後方可進行，小額購物需先向總務處申請，由總務處彙總統一安排專人採購，採購物品一律先交總務處，登記造冊後，方可領取或借用，並要如實填好領用借用手續。總務處要完善內務管理制度，並嚴格檢查落實到位，要厲行節約，減少浪費。辦要搞好財務公開，定期向全校師生公佈財務收支情況及公物使用情況。
(2)、搞好校園建設，增強為師生服務、為教學服務的理念。努力改善辦學條件、辦公條件，進一步優化工作環境、生活環境，要積極籌措資金，建設綜合樓，修繕好課桌板凳，改善住宿條件，搞好樣園美化、亮化、綠化工程，添置教學設施器材，圖書音像資料以及教學實驗儀器藥品等。
8、抓好校園文化建設，打造文明禮儀學校
(1)、在文化外延上要繼續做文章，要從校門、走廊、教室、辦公室、圍牆、宣傳欄幾個方面入手，進行文化佈置，張貼學校簡介，懸掛勵志標語，建立經典文化走廊，文化圍牆，安全宣傳欄，佈置好教室、辦公室，設立三風一訓，教風學風，教師風彩，校長寄語等專欄，讓全體師生時時處處沐浴在濃厚的文化氛圍中，感受到校園文化的魅力和教化，在不經意間向偉大靠攏，潛移默化中向優秀看齊。
(2)、在文化內涵上要有新建樹，要以規範的管理、豐富的載體、生動的形式，搞好制度文化、管理文化、思想文化和藝術文化，加強教育和薰陶，培養師生遵規守紀、文雅有禮的文明習慣和不甘落後、奮發有為的優秀品質。要本著“綠色、健綠”的原則，有組織有計劃地經常開展面向全校師生的群體性活動，繼續開展師生陽光體育活動，舉辦好慶“六一”文藝活動，以及各處學科、各單項的競賽比武活動，做活校園文化建設文章，豐富校園文化建設內涵。
(3)、要搞好校園環境建設，尤其是要在校園綠化上下功夫，要制定好校園綠化方案，並逐步實施。
9、抓好社團教學管理，打造素質教育學校
(1)、以童謠和經典圖書讀書為引領，以育人為目標，建設書香型校園。讀書可以提升教師的精神境界，提升教師的教學能力，促進教師專業成長;讀書可以豐富學生的精神世界，引領學生形成正確的價值觀、人生觀，樹立堅定崇高的人生理想，激發努力奮鬥、刻苦學習的意志品質。
引導教師積極投身到讀書活動中，讀專業書、職業書、師德書，要帶著情感讀，帶著目的讀，從書中愛啟發，得教益，用良好的精神陶冶自己，用科學的知識武裝自已，用榜樣的力量激勵自己，形成人人多讀書，人人讀好書的良好氛圍。帶領學生養成讀書習慣，鼓勵學生買好書，彙集在教室內圖書櫃中，集中管理，交換閱讀。經常性舉辦讀書競賽活動，如講故事比賽，寫讀後感比賽等，並提倡師生同臺競技，以教師的良好示範，帶動全校讀書風氣的形成，努力建立香型校園。
(2)、繼續抓好藝術教育，鞏固藝術教育成果。要加強音樂、美術等藝術教學，成立課外興趣小組並認真組織開展活動，激發學生興趣，提高藝術素養，培養審美情趣，陶治學生情操，做到多出成果，辦好展示。
(3)、要開展學生動手動腦活動，培養學生科學素養和創新精神，要高度重視和加強學生的綜合技術教育和勞動教育，培養熱愛科技、熱愛勞動的觀念和習慣，以及運用知識和動手操作的能力，鼓勵和引導學生動手動腦，通過開展物理、化學等學科的科技小製作、小發明等，真正把學生從書山題海中解放出來，使師生身心素質得到明顯提高。
10、抓好體音美教學管理，積極打造標準合格學校
開足開全課程，加強對體音美教學的督導，積極實施體音美正常教學。結合體音美各學科的特點以及課程要求，積極組織各種體音美課外活動，學校秋季運動會，校級足球聯賽、校級籃球聯賽、美術展覽、學校合唱隊等多種形式推動教學的開展。
11、抓好學生營養午餐餐管理工作，呵護學生健康成長
今年我校將嚴格落實局營養餐辦公室關於學生營養午餐管理的規定，嚴格精心化管理，認真落實學生營養午餐標準，制定科學營養的菜譜，認真把好食品原料驗收關，堅決杜絕不合格蔬菜、調料、米麵油等原材料進入校園;做好原材料儲存保管，專人看護;做好食堂從業人員健康管理和安全培訓;全力做好食堂衛生管理和留樣工作;完善食堂檔案資料;做好學生食品安全定期教育，全力護航學生健康成長。
新學年，新希望，新學期，新輝煌。在新的一年裡我們將精誠團結，銳意進取，努力工作，使我校的各項工作再上新臺階。
國小學校教學工作計劃2
為了進一步落實-縣教育局20年工作要點和繼續教育學校工作計劃要求，深化課程改革，加強校本教研培訓，營造教學工作研究氛圍，拓寬教育渠道，讓家長共同體驗新課程課堂教學環境，共同探討新課程課堂教學方法，20xx年5月13日將舉辦課堂教學交流活動，讓家長和兄弟一起走進課堂，走進新課程。
一、活動目的
1.為了加強學校、教師和家長之間的溝通，讓家長走進校園和課堂，瞭解學校的管理和發展，課堂教學和課程改革的趨勢，學生學習形式的變化，以及教師和家長在課程改革中需要履行的義務和責任，以便更好地與學校和教師合作，關注每個孩子的健康成長。
2.立足學校，面向社會，充分發揮學校教育的核心輻射功能，爭取家長和社會對學校管理的大力支援，積極協調家校關係，推動我校素質教育向縱深發展。
3.廣泛徵求各學校教師和家長對我校教育教學工作的建議。
二.活動主題
互相學習，提高素質。
三.活動安排
1.5月11日召開校長、主任、輔導員、教研組長會議，研究制定活動方案，向學生家長髮出邀請通知。
2.5月11日，安排列印課堂教學計劃表，儘量顯示所有科目。
3.5月13日上午7: 40，老師協助主任接待，組織填寫登記表，發放《“教學開放”意見反饋表》。
4.沒有課的學校領導和老師會和父母一起上課。
5.訪談：家長和各界人士可以與學校領導、班主任、學科教師進行討論和交流，瞭解學生在學校的情況，探討共同教育學生的有效途徑。
6.講師收回“家長意見反饋表”。
7.參觀：學校組織家長和各界人士參觀我們的實驗室、圖書館閱覽室、機房、多媒體教室和校園特色文化建設等。並對學校的發展提出合理化建議。
四、教師應注意
1、全校教職工要不斷更新觀念，勇於創新，成為推進素質教育的主力軍。活動期間，全校教職工要以良好的精神面貌積極參加此次活動，做好本職工作，做好東道主，熱情歡迎來賓，主動接受社會和家長對我校教育教學工作的評議。
2、所有教師都要以這次活動為契機，不斷創新，努力提高自己的教育教學水平，真正樹立敬業愛生、教書育人、為人師表、無私奉獻的教師新形象。讓父母放心，讓社會滿意。
3、各級教師要認真組織教學，大膽創新，充分發揮學生的主動性、積極性和創造性，調動學生的主觀能動性，成為課堂教學活動的主體。
4、活動期間，班主任要教育學生關心學校，認真學習、遵守紀律、禮貌待人、講究衛生、愛護環境，給社會、給家長交上一份滿意的答卷。
5、任課教師認真備課，教研組做好指導，結隊子教師相互聽課評議，保證課堂質量。
6、班主任、體育教師保證學校各項活動的有序進行，尤其是間操課，放學站隊等形象。
7、授課教師將本課教學設計寫成單頁交教導處存檔。
8、教師寫一篇反思性說課材料。
國小學校教學工作計劃3
轉眼間，兩個月的時間悄然而逝，曾經所謂的人生職業發展規劃徹底改變了，從銷售工作轉入了教育工作，雖然兩者間有相通的地方，但還是有很多不一樣的地方。工作事務繁忙、事情很多、總有做不完的事情，有時候工作壓力很大，總想一口氣把所有事情做完，跑去大森林裡呼吸下新鮮的空氣——————新生開學以來就再也沒有時間自己再回屋裡做飯吃了，每天都到學生食堂去吃飯。
或許我在學生身上不用投入那麼多的時間，但每當我看到我的學生、看到學生的父母從幾十裡以外的村莊裡扛著行李揹包把孩子從大山裡送到學校，並再三的囑咐自己的子女一定要聽老師的話、一定要好好學習，要求對學生一定要嚴格管教等等的話，眼前就浮現出一幕幕當年父母親扛著被子和箱子、炊具送我到村裡的國小上學的情景，上國中父親送我到鎮上去，上高中時父親送我到縣城裡，辦完手續後，父親轉過背準備離開回家時，我的眼睛溼潤了，上大學時，我自己一人去，但不管上高中、大學每次放假回家又收假時，哪怕家裡的活再忙，父親都要送我到鎮上來，然後一個人回去，現在我最喜歡唱的歌曲就是劉和剛的父親、母親、兒行千里、每次唱這幾首歌時，都會很投入，都會想起自己的父母家人——————寫到這，我都快一年沒回家看父母了，從大三開始一年就只回家一次。每當我想起自己求學的艱辛歷程，我就放不下學生，我也深知農村孩子上學的艱辛和不易以及父母對子女的期望，每天不到學生宿舍轉一圈瞭解一下學生的吃住情況晚上睡覺就感覺心裡不踏實，哪怕再辛苦再累、花再多的時間、我都會盡自己最大的努力把這屆學生帶好，讓我的學生學得舒心、讓每一位學生的父母放心，讓每一位學生都能發揮其最大潛力，學到知識和技能，做好與家長的溝通聯絡工作，努力做到每學期向每一位學生家長彙報至少兩次以上學生在校期間的學習生活情況，這樣才對得起孩子們含辛茹苦的父母們、他們才放心自己出門在外的子女。為了達到以上目標，本學期主要從以下幾個方面開展工作：
1、引導和培養所有學生養成良好的生活、學習習慣，始終保持個人、教室、宿舍的衛生整潔，營造良好的學習生活環境。
2、通過詳細的觀察、訪問調查、瞭解每一位學生的實際情況，通過明主選舉選擇優秀的學生組成班級班委會，協助開展工作。
3、讓每一位新生以最短的時間融入到班集體中，適應學校、班級的學習生活環境，並體會到班集體帶來的溫馨與***，找到“家”的感覺。
4、教會每一位學生學習寫學習和工作計劃、總結、心得體會以及有效地管理自己的時間、學會理財。
5、引導和鼓勵每一位學生努力學好每一門基礎課程，並有所收穫和感悟。
6、讓每一位學生每週有一次以上上講臺演講的機會，鍛鍊其心理素質、演講技巧和口頭表達能力，讓學生克服當眾演講怯場的心理，以到達高品質的溝通與交流的目的。
7、開展以上工作的同時我自己也要不斷的鞏固專業知識和專業技能，不斷的學習新的專業知識和專業技能以及養殖技術服務、營銷、管理等最新的知識和理論，並通過各種渠道瞭解農牧行業對人才的需求動態，關心關注就業資訊，推薦優秀學生利用假期時間到養殖場裡學習鍛鍊。
8、努力做好招生就業辦工作日常事務，認真備課、上好、講好每一節課，努力爭取做一位學生喜歡的老師。
國小學校教學工作計劃4
指導思想：
本學期我校的教學工作以教育局教育工作會議精神為指導，以科學發展觀為指引，以課程改革為主線，以課堂教學為主陣地，以全面提高教師業務和綜合素質為切入口，以教學方式轉變為突破口，不斷探索以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育模式，深入開展校本研修活動，規範教學常規管理，促進學生全面、健康、和諧發展，全面提高教學質量。
一、工作要點：
本學期，以提高課堂教學效率為目的向課堂要質量，加強教學過程的教學評價，注重學生的整體素質提高，全面深化課堂教學改革，推進我校“以學定導，多元互動”的教學模式向縱深發展。立足我校教育發展的實際深入開展教學研究，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量，力爭取得新突破。
二、具體措施
(一)加強崗位培訓，大力提高教師業務水平。
1、進一步加強骨幹教師的培養和管理工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。
本學期結合我校師資實際加強骨幹教師教師的培養力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨幹教師的作用，與薄弱教師接對，使所有教師儘快成為學校教學第一線的骨幹，承新工程和磨課社團繼續開展工作。
2、努力轉變教師工作觀念
本學期將結合我校教師當前的實際素質繼續加強教師的政治學習和業務培訓學習，通過開展各種行之有效的形式感染激發教師愛崗敬業、刻苦鑽研，形成為人師表盡心奉獻的意識，並溶入到具體的日常教學當中去，真正實現關注每一個學生的發展全面提高教師的修養，完善愛崗敬業的形象。本學期，將開展東城一小課改實驗及經驗交流會，促進教師的敬業精神有全面提升。
3、強化教師的業務學習，完善自身素質
本學期我校將大力開展學習課改新理念的活動，利用每週的集體備課和專題集中研討定期開展不同形式的業務培訓活動，本學期決定進行定期有針對性的課改培訓活動，力求從根本上解決教學定位盲目的現狀。同時鼓勵教師積極參加上級組織的教研、培訓活動。本學期結合我校的校本研修進行富有實際特色的培訓活動。參加培訓的教師必須認真做好筆記，參加有關的測試、考核、培訓後根據自身的體會促進教師不斷更新教育觀念，轉變教學方式，提升教師業務水平。本學期，將開展教師計算機高階知識專業培訓，以及英語教師基本功賽教。
4、網路化教學反思活動。
要求教師建立自己的教學部落格，每月將自己的教學反思上傳至部落格，並且可以上傳相關的教學課例及課堂典型案例，同時鼓勵教師進行同伴之間的互相瀏覽，做到資源共享，共同促進。
(二)細化教學常規管理
1、加強教學常規管理。
本學期要加大教師業務輔導的力度強化教師的素質提高，開學初結合課改實驗對教師工作提出明確的要求，並研討制定出適度的量化考評細則，並在日常的工作中加強檢查與指導，採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合堅持每月的全面業務教學檢查，檢查一次總結一次，並將檢查結果納入教師工作考評之中。本學期對教師上課情況採取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時瞭解我校教師的教學情況，教師人人要上一節課改“過關課”並將考核結果予以公示。
2、做好教學質量提高跟蹤檢測。
期初召開教師研討會和家長會，結合上年度考試情況反思上學期的教育教學存在的問題，和家長及時溝通力爭實現教育共識，並制定相應的量化管理制度進行跟蹤分析，對薄弱年級學科進行必要跟蹤調查指導。
本學期數學、語文、英語學科以年組為單位統一時間、統一內容對學生的學習成績進行相應的評價，每月進行一次，並做好質量分析。學校在期中和期末也要對學生的學習情況進行統一的檢測，並對檢測的情況進行全面的總結，及時分析教學中存在的優缺，提出今後改進的措施。
3、努力做好培優轉差的工作，促進教育教學質量的整體提升
期初對每班學生的狀況進行統一摸排，結合成績單把相對成績落後的學生調查出來，任教教師要制定相應的轉化策略方案，並有針對性的作業佈置和監測措施。對轉化後進生的先進教師進行考評的加分和適當的表彰。
4、加強體育衛生工作的開展。
本學期堅持每天的大課間活動並且形成自己的特色，爭取在期末對全校能予以公開展示。督促兩操按時進行，學校將於十月份舉行一次佇列隊形比賽，增強學生的團隊意識和班級凝聚力。認真組織開展符合學校實際的體育活動，同時加強器材的管理，從學校實際出發，精心組織開好衛生健康教育課，開展衛生宣傳活動，教師要重視對學生良好衛生習慣的養成教育，做好防病、治病工作，結合當前嚴重的流感疫情，定期對學生健康情況進行檢測堅持晨檢制度，發現問題及時上報並採取相應的解決措施。
(三)深化教學研究工作，進一步提高課堂效率
本學期要組織教師做好2014年小課題的結題工作和2015年小課題的實驗研究工作，並制定出相應的實踐環節計劃。力爭使小課題研究服務於課堂教學，從而提升課堂教學水平。學校力爭在本學期申請一至兩項國家級課題，並且能夠投入實踐研究，提升我校的教科研能力和層次。
(四)深化學生、教師課堂考核機制
1、課前經典誦讀及學生讀書登記晉級工作。
在學生中繼續開展課前經典誦讀活動，使學生的文明素養得以內化。同時，為了激發學生的讀書熱情，將在學生中開展讀書晉級活動，並制定出臺詳細的晉級規則，學校和班主任做好相應的管理和評定工作。
2、完成學生課堂評價機制。
學生的課堂評價作為對學生學習效率的重要體現，學校將制定出詳細可行，便於操作的學生課堂表現評價細則，從而激勵學生在課堂上勇於展現自身的綜合能力，激發學生學習慾望。並將學生的表現逐月進行班內公示，在期末全校大會上對優秀學生進行公開表彰。
3、完成教師的課堂教學評價細則。
教師的課堂要基於學校的課堂教學模式“以學定導，多元互動”進行完善和充實，學校制定的課堂教學教師評價表將作為教師上課考核的唯一依據進行實時打分，督導組、督評組全面開始課堂評價工作，力爭在本學期全體語數英教師的課堂教學能夠過關，改變現在的課堂教學現狀。
三、各月份工作安排。
九月份：
1、制定學科教學計劃、年級組、教研組工作計劃。
2、經典誦讀開始啟動。
3、小課題結題於實踐研究工作。
4、課堂教學相關制度制定和落實。
十月份：
1、新課改“過關課”啟動。
2、七校聯誼教學活動。
3、迎接區“316督導評估”。
4、建立教師個人教學部落格。
5、出臺學生讀書晉級活動細則。
十一月份：
1、學生課外知識競賽。
2、英語教師基本功大賽。
3、檢查導學案、學習單。
4、東城一小課改實驗及經驗交流會。
5、佇列隊形比賽。
十二月份：
1、教師網路及計算機高階培訓。
2、教研活動、集體備課展示交流活動。
3、教師粉筆字展示競賽活動。
元月份：
1、期末總複習。
2、制定學期工作總結。
3、教學常規。
4、整理相關資料。
國小學校教學工作計劃5
一、指導思想
體育衛生工作，關係到學生的身心健康。為了適應新的課改需要，學科的教學設計、設施發生了很大變化，但對於課堂教學為輔，課外教學為主的體育、衛生科，相對來說是一個很大的挑戰。新課改要求體育衛生教師不能再作總導演，一言堂，學生也不再是演員。教師是學生學習的協作者、促進者，學生詩問者、說者、做者、思者。
二、具體要求
1.體育方面
根據新課改要求體育教學工作具體做好如下幾個方面
（一）明確上體育課的目的，瞭解體育課是全面貫徹教育方針的重要組成部分。
（二）向學生講明體育課的常規要求，使學生明確體育課的足以事項，上好體育課。
（三）懂得早睡早起的好處，並在日常生活中做到。直到為什麼從小鍛鍊身體，鍛鍊身體有什麼好處。
（四）知道鍛鍊身體前要做好準備活動的重要性，和必要性，並懂得一些準備活動的`方法。
（五）根據學生的心理、生理特徵及身體素質，適當選擇體育器材，選擇學生喜歡的體育專案，根據國小生體育達標要求，保護性的學習、鍛鍊。
（六）懂得動作、要領、保護，達到體育鍛煉標準要求。
（七） 有組織、有紀律的參加運動會及體育活動。
（八）上好“三操二課”，多參加戶外活動。
( 九)責任教師對學深的安全負責。
2.衛生方面
（一） 校園衛生
1、根據學校實際情況，建立健全衛生工作制度，成立衛生工作領導小組。
2、對校園實行美化、綠化、淨化措施，努力建立良好的校園環境。
3、對教師、各功能教室、廁所分工到班，做到定期打掃，保持清潔，無異味。
4、嚴加管理，及時清除學校死角。
5、學校定期對衛生情況進行檢查，有記錄並及時進行表揚。
（二）飲食衛生
1、學校對廣大師生的飲食進行嚴加管理。教育學生不亂買零食，不吃黴亂變質的東西，不喝生水。
2、不吃陌生人給的東西，注意防毒。
3、教師對學生的飲食衛生負責。
（三）健康教育
1、各班每週至少一節健康教育課，教師要認真準備，精心備課，保質保量。
2、利用宣傳欄、黑板報、專題講座等形式對學生進行健康教育宣傳。
3、建立健全健康檔案。
4、每天有教師對學生個人衛生進行檢查，使學生養成講衛生的好習慣。
5、定期對學生進行查體，做好疾病的預防工作。
6、邀請防疫部門到校進行預防疾病的專題講座，使廣大師生知道各種常見病和多發病的指示，並加以預防。
國小學校教學工作計劃6
一、指導思想
為貫徹落實省教育廳《xx省切實減輕中國小生課外負擔專項行動實施方案》檔案精神，切實減輕學生課業負擔,激發學生學習興趣，養成良好學習習慣，做好各項工作，特制定xx市xx國小20xx年秋季一年級學生“零起點”教學工作計劃。
二、工作思路
實施“零起點”教學，學校做好一年級新生的入學準備工作，注重對一年級新生良好學習習慣的養成和學習興趣的培養，讓學生適應學校生活。通過開展一年級任課教師的專題培訓、簽訂一年級學科教師“零起點”教學工作承諾書、常規教學研討、一年級新生家長培訓、新生入學教育及入學準備活動等形式，加強一年級新生的習慣培養，指導學生儘快適應國小學習生活。
三、具體措施
1.加強教師培訓，提高思想認識。
組織教師認真學習省廳《xx省切實減輕中國小生課外負擔專項行動實施方案》檔案，領會精神，轉變觀念，端正思想，充分認識“實施零起點教學”的重要意義，積極營造氛圍，形成共識，同時根據學校實際情況，組織一年級教師開展專題培訓，簽訂一年級學科教師“零起點”教學工作承諾書，確保“零起點”教學的順利實施。
2.把握課程標準，制定課程計劃。
嚴格執行國家課程設定要求，開齊、開足、開好每一門課程。一年級新生入學後堅持“零起點”教學，各門課程嚴格以課程標準為依據，以教材為載體，制定好教學目標和教學計劃，並在課堂教學中認真落實。
3.加強教學研究，提高教學效果。
一年級老師加強教學研究和集體備課活動，精心準備好每一節課，利用多種教學手段輔助教學，激發學生興趣，提高課堂教學效率。進行新生入學教育活動實施的研討、活動方案的設計，以此提高學生的學習興趣，讓學生有興致地投入到學習活動中去。
4.精心研究作業，減負提質。
從一年級學生的興趣激發和習慣養成出發，精心設計科學、合理的練習，從形式和內容上適合一年級學生的特點，提高練習的有效性和趣味性，不搞機械性的重複訓練，提高課堂教學效率，保證課堂教學質量，不佈置書面家庭作業。
國小學校教學工作計劃7
指導思想
教學工作是一所學校的核心工作，教學質量是學校的生命線，是每個教師工作成效的主要體現，是一所學校在社會上的聲譽和形象的客觀載體。而科學有效的常規管理則是提高教學質量的最基本保障，是教育教學的重中之重。
新課改對常規管理也提出了更高的要求，而國小學段的特點也決定了：國小教學不僅關注學生成績的提高，更應該關注學生的學習興趣、學習習慣、學習能力的養成，關注學生的情感世界、人生態度價值觀的建立，要真正為學生的終身發展和幸福奠基。 第一部分：教學業務常規工作要點
一、突出兩個重點：上課和作業。
繼續開展課堂教學研究活動，讓學生把上課當成一種享受。課堂教學以“有效教學”思想為指導，實現由“重知識傳授”向“重學生髮展”轉變，由“重教師教”向“重學生學”轉變，由“計劃性課堂”向“計劃性與生成性課堂互補”轉變，倡導多樣化的課堂教堂模式，如充滿情感的語文課堂，以趣激學的英語課堂，關注生活的數學課堂等。提倡自主學習、探究學習、合作學習，逐步建立符合學科特點的自主合作探究教學模式。以情激學，以趣導學，讓學生在活潑、輕鬆、愉悅的氛圍中增長知識、發展能力、彰顯個性。讓課堂教學充滿足夠的吸引力和魅力。
教師認真學習新課程標準，上課過程中要體現新課改精神。調整課程表，要求教師嚴格按課程表上課。結合中心國小的要求制定教師上課、備課、作業、輔導、等基本規定。繼續探討小組合作互助的課堂教學模式。
推行個性化作業。把作業變成孩子們的樂趣。禁止佈置耗時、無效、重複的作業，作業當堂完成。倡導分層次佈置作業，增加選作性、實踐性、創新性作業。讓作業的佈置達到鞏固與求新相結合、單一與綜合相結合、知識與能力相結合。讓作業適合每一個學生，讓每一個學生都能在作業中感受到快樂。讓作業不再成為學生的負擔，而是一種生活的樂趣。
按中心國小精神，本學期可以不規定課堂作業次數，更加註重作業的質量，有效利用好學生現有的教輔資料。做到全批全改，及時反饋。
二、抓關鍵環節：備課。
按中心國小精神，紙質備課有語文、數學、英語、綜合實踐、安全教育。備課注重實效有用，能確實為上課服務。不抄備課、補備課。重點把握教學知識點和處理方法，體現教學目標評價。努力做到備課中體現出教什麼，怎麼教，教的怎麼樣。儘量簡化其它心中有數的東西，減輕教師的負擔。
三、措施保障：質量檢測
這是提高質量的有力保障，也是教師掌握學情因材施教的一個重要手段。隨堂檢測可以形式多樣如作業、提問等。單元檢測除了依據縣教研室統一下發的檢測題和中心國小的檢測規定外，任課教師可根據教材特點及學生學習的基本情況自主命題組織考試。單元檢測試題列入常規檢查評比內容之一。學校如有條件可統一組織一兩次檢測，檢驗教師的教學情況。“二次過關制度”。單元檢測對於不及格者（或達不到規定要求的學生如一二年級達不到優秀者）要進行輔導，然後進行二次考試。各任課教師根據學生學習情況靈活安排。
各相關學科要將功夫用在平時，除搞好各學科教學成績外，要以教研室規定的抽測專案作為常規教學工作重點，如古詩文背誦（建議語文教研組每月一次古詩文背誦比賽）、寫字（包括毛筆字）、閱讀與寫作，數學口算、聽算，英語口語，科學實驗及音體美等學科的各種專案。
自本學期開始，倡導學生相互監督、相互督促、自我管理、自我約束、自我提高。所以，重在加強自我檢查、互助學習、認真聽講、及時作業、主動詢問等良好學習習慣的養成。
四、培優扶弱，加大輔導力度。
各班任課教師要充分利用一切可利用的時間，分層施教，搞好輔導。建立起一對一輔導措施，求穩不求快。儘可能多的轉化學困生，擴大及格率、優秀率和平均分。
五、計劃總結，立足實地，注重實效。
教師學期初制定學科教學計劃。要注重實用性，不能脫離本校實際和學科實際。並要嚴格按計劃實施課堂教學。嚴格按進度上課、輔導、測試。學期末總結要系統客觀地全面反映本學期的教學情況。
六、突顯學校的辦學特色，促進學生和諧發展。
倡導師生的自我管理自我提高。在教師中推行“六個多”：多思考自己的教，多關注學生的學，多注重學習習慣的培養，多把握教材的知識點，多研究教材和試題，多轉化學困生。在學生中推行“六認真”：認真預習、認真聽課、認真作業、認真考試、認真改錯、認真自習。“五個一”活動：每週一詩，每天一次口算或聽算，每週一次特色作業（語數英三科共），每週一則讀書筆記，每兩週借閱一本書。
國小學校教學工作計劃8
一、教學目標：
1、 注意培養和發展學生的好奇心和想象力，在教學環節和活動方式的佈局上注意開放性和立體性。
2、 通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。
3、 在美術活動中大膽的採用各種造型方式，並藉助語言表達自己的想法。
二、教學重點難點：
教學重點：培養學生的創新意識和動手實踐能力。
教學難點：學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。
三、個人教研專題：
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。
完成任務的措施：
1、 認真備課、上課。
2、 做好課前的各項準備活動。
3、 拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
四、課時安排：
第一週：印象深刻的事
第二週：水墨遊戲――山水
第三週：紙花
第四周：插花
第五週：壁飾
第六週：英俊的腳
第七週：漂亮的鞋
第八週：鞋的聯想
第九周：我設計的鞋
第十週：黑、白、灰
第十一週：字的聯想
第十二週：版面設計
第十三週：報頭題飾和尾花設計
第十四周：秋風瑟瑟
第十五週：雕蘿蔔（一）（二）
第十六週：非洲雕刻（一）（二）
第十七週：卡通畫（一）（二）
第十八週：可愛的家鄉
第十九周：我崇拜的人
第二十週：複習考試
國小學校教學工作計劃9
一、指導思想
堅持科研先行、以研促教、以研促學、提高質量的工作方針，立足鎮情和校情，貫徹落實縣局提出的“創強提質改課堂”的工作思路，關注學生的綜合素質和全面發展，關注教師的專業成長和自我提升，教研工作重心向有利於“教師的專業成長和自我提升”的方向遷移，按規範化學校建設要求做好教學教研管理工作，向管理要效益，關注學生的綜合素質和全面發展，關注教師的專業成長和自我提升。
二、工作目標
1、要嚴格按照《課程標準》的要求開設課程，開足課時，開展好各學科的教學工作。教學管理要按照《廣東省義務教育學校教學規範（試行）》進行，水平要有提高。
2、積極開展校本培訓和校本教研，開展小專題教研活動，切實解決教學過程中碰到的問題，提高課堂教學水平。
3、教學、教研設想
（1）抓好各年級各科的學習輔導，利用一切資源把課堂搞活。
（2）積極開展教研活動，實行推門聽課制度，促進各教師教學水平的提高。
（3） 各老師都要參加學校或科組組積的科組活動。
三、主要工作和措施
1、學校要把貫徹落實《廣東省義務教育學校教學規範（試行）》、《XX縣中國小教學常規》、《XX縣中國小教學質量目標管理評價辦法（20xx-2014）》作為學校的中心工作。要積極開展同興教育的宣傳活動,組織教師學生學習縣同興教育促進會和鎮教育促進會的獎教獎學方案。要結合學校教師績效工資的實施，做好相關的考核工作。重視做好教師的思想工作，增強職業道德觀念，提高教師對做好教學常規工作的思想認識，教育教師樹立“教學質量高光榮，教育質量低可恥”的榮辱觀，促進教師工作由被動變為主動。教師要努力轉變自己的育人觀念。更多地，客觀地，從自身上查詢教學質量上不去的原因；少點責備學生，往學生身上找原因。努力提高自身的課堂教學水平，從根本上解決質量上不去的問題。學校要嚴格教學過程管理與考核，加強對教師教學工作的過程性管理與監督，抓好薄弱環節的整改，促使教學管理規範化。
2、要通過開展校本培訓，組織教師繼續深入學習20xx年版《課程標準》，加深領會課程標準的精神實質，更新教學觀念，改進教學方法，更好地適應課標教材的教學要求。採用“校本培訓”和“拉出去”、“請進來”等方法提高教師的專業水平。
3、積極開展校本教研工作，提高教師業務水平。繼續加強教學基本功訓練，本學期基本功訓練重點為課文朗讀、粉筆字和備課的訓練。要堅持校本教研、校本培訓、校本管理同時抓，重點解決好本校在實施新課程中碰到的教學問題，以提高新課程的課堂教學效率。各科組要發揮應有的教研作用，重點圍繞本科組的小專題研究課題開展：（1）數學科組上好每節計算課提高學生計算能力。（2）語文科落實字、詞、句等基礎知識。（3）英語科提高生活日常用語的記憶和交流能力。組織教師開展研究攻關，堅持每週有活動內容，努力提高各學科的教學水平。
4、抓好課堂教學，這是提高教學質量的關鍵所在。教師要切實轉變教學方式，做好角色的轉換，創設和諧的教學氛圍，激發學習興趣，做到因材施教，抓準教材知識的突破點，落實好每個知識。倡導自主、合作、探究的學習方式。教師在教學上要不斷反思自己的課堂教學，做到減負增效，增加思維訓練，培養學生可持續發展的學習能力和創新能力。為進一步推進課程改革，教好新教材，中心國小將在3月份舉行同課異構教研活動。
5、組織開展集體備課活動，提高課堂教學水平。提倡教師參加集體備課，集思廣益，取長補短，相互促進，同共提高。每次集體備課要落實時間、內容、活動方式、參與教師，做好詳細的記錄。
6、抓好教學常規管理，提高教育教學質量。
(1)自我加強對教育教學工作的反思。做到實踐——反思——實踐，主要做好德育、課堂教學、作業批改、單元測試等工作的分析與反思。
(2)加強對教材的分析與研讀。體現個人和集體智慧的力量，深鑽教材，紮紮實實地備好每一節課，上好每一節課。備課一、要備課標和教材，明確教學目標；二、要備學生，找準教學起點；三、要備教法、學法，精心設計教案；充分做好課前的準備工作，教學中要處理好預設與生成，形式與內容，接受教育與創新教育，教學開放與有效組織的關係。
(3)以展示教師課堂風采為宗旨，開展全員公開課活動，學校制定教師“風采課堂”工作表，以考核課為基本形式，確保每個教師每學年至少上一次公開課，並將教師公開課的資料彙總建成專檔。
(4)堅持以教學為中心，以提高教學效率為根本，更新理念，轉變觀念，立足實際，想方設法提高課堂教學質量。
(5)落實“培優扶差”工作，把這項工作貫穿於課堂教學和課後輔導中，紮紮實實地進行，使優生率和合格率都得到提高。
(6)加強教學常規工作管理。有計劃、有目的地對備課、作業批改進行檢查；校領導、中層幹部、科組長按要求開展推門聽課，深入課堂瞭解常規教學執行情況。
(7)結合誠信教育活動,嚴肅考風考紀，以考風促良好的學風、教風的形成。
(8)抓好學生、教師的規範字書寫，並定期組積比賽。
7、做好與名校東城三小、幫扶學校大灣中心國小的聯絡交流，瞭解相關教學教研資訊，學習先進理念、方法。
8、為了解有關學科的教學工作，除組織參加縣的抽測外，學校將進行期中、期末質量檢測，做到統一試題、統一組織考試、統一集中評卷和登分，保證檢測工作公平、公正，真實有效。
9、做好推廣普通話和使用規範字工作，真正落實把普通話作為校園語言，教師的工作語言、交流語言，學生的學習交流語言，並開展多種方式的普通話比賽，促師生普通話水平的提高。
四、教學教研工作主要行事曆表
時間
內容
9月
1、開展專題業務培訓。
2、進行上期（年）學校質量分析。
3、制訂各類教學教研計劃。
10月
1、 檢查教師各類教學計劃，教學常規調研、抽查、推門聽課。
2、 指導參加青年教師參加縣青年教師講課大賽。
3、 參加中國小高效教學模式研討暨課程改革推進會。
11月
1、 組織期會考試和及試卷分析工作。
2、 參加中國小學科基礎知識大賽活動。
12月
1、 對教學工作進行常規檢查。
2、 提出期末複習計劃。
1月
1、 做好期未考試的一系列相關的學校工作。
2、 各項總結的收集。
說明：以上活動如有變動，以通知為準。
國小學校教學工作計劃10
本學期，我校教學工作將認真貫徹落實縣教體局教育教學要求，在學校工作計劃材料的指導下，以課程改革為中心，以教學研究科學化為方向，以提高課堂教學效率和綠色指標的學業質量評價為目標，以提高教師專業素質為關鍵，進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規養習慣、抓教學、抓素質保質量，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風，用心開展教學改革研究，加強教研組建設，全面優化學校教育教學管理，進一步提升學校的整體辦學水平。
一、指導思想
貫徹落實《國家教育改革規劃和發展綱要》、省市《實施基礎教育“十大行動計劃”工作方案》，積極紮實做好教育教學工作，以省市縣各級號召“擔當作為狠抓落實”“尋標對標比學趕超”的要求，弘揚新時代泰山“挑山工”精神，深入貫徹擔當作為、狠抓落實八個字，深入挖掘自身優勢，全面普及並深化六步教學法，打造高效課堂，探索智慧課堂模式，全面建設學生喜歡的學校，辦好人民滿意的教育，為全縣教育的全面提升奠定堅實的國小基礎。
二、目標任務
1、做好學生心理健康教育，為學生學習打好基礎，實現身心健康全面發展。
2、教學上追求精簡內容、教法求精、學法從優，實現課堂教學最優化，確保教學工作質量。
3、以深化課堂改革為載體，以促進每個學生的發展和教師的專業成長為宗旨，改進和完善教學研究制度和工作方式，形成教學、研究、師訓一體化的教研工作新機制，提升學校的教學質量與辦學品位。
4、促使教學管理進一步規範化，在省級規範化學校中做出特色。課堂教學全面資訊化，進行混合式課堂教學的建設，普及並取得良好成效。
5、爭取一、二年級優秀率達95%，中高年級優秀率達90%。爭取全縣教學視導成績第一名。
三、工作要點
1、進一步規範辦學行為，力爭師德建設高滿意度。
2、學校管理、教學管理進一步規範化，做出特色，創市級一流學校。
3、課堂教學全面資訊化，實現智慧課堂推廣、普及並取得良好成效。
4、加強崗位練兵，提升教師實踐潛力。通過開展半天無課日教研及多形式的教學研究活動，加強校級科研型教師隊伍培養。加強、完善教研組建設的新機制，提高校本教研的質效。
5、一、二年級優秀率達95%，中高年級優秀率達90%。爭取教學成績第一名。
四、主要措施
（一）抓好校本培訓，創學習型教師隊伍
教學成敗的關鍵在於教師，課改進展的關鍵還在於教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。根據我校實際，堅持“骨幹帶動、同伴互助、自我反思、自主發展”的策略，促進教師專業化成長。
1、加強學習，提高業務素質
本學期，我們將加大培訓學習的力度，每月至少集中學習一次。為老師配備豐富的專業書籍，鼓勵教師利用好現代資訊科技，積極關注網上優秀的教育教學文章，根據教學的需要摘抄學習。
2、加強實踐與反思，倡導勤思、多寫
各位教師應積極撰寫教育敘事、典型教學案例、論文、教學隨筆等，要將各類文章的撰寫作為促進自我成長的重要手段。各位教師撰寫教學隨筆每月一篇，本學期，教師撰寫教學案例、論文、教學經驗總結各一篇（結合教研活動進行）。
（二）強化常規管理，嚴格落實教學常規
教學常規嚴、細、實、恆，全方位全員參與，常態化。落實教學常規管理是抓好教學提高質量的根本和前提，學校出臺並細化一系列教學常規管理制度，將嚴格按照《縣國小教學常規管理規範》抓好落實，做到周查月結，並與考核掛鉤，實行推門聽課制度與常規抽查制度，把課堂評價與備課作業輔導捆綁評價。
1、嚴格執行"三表"
①嚴格按課程表上課，任何教師不得以任何理由和藉口隨意調課。
②嚴格執行上課制度，按時到達課堂，並提倡實施五分鐘無縫對接制度，不得拖堂；進一步規範音體美、微機課堂，保證100%的開課率，教務處將加大檢查力度。
③按體育活動總表安排組織活動，保證學生每天不少於1小時室外活動總量。
2、突出“五個環節”，加強“三個研究”，嚴把“一個關口”
①“五個環節”即備課、上課、作業、輔導、測試。
備課：個人備課和集體備課相結合，加強教研組的合作交流，在共享集體備課教案的基礎上，突出個性化教學設計，突出教師的教學風格和教學優勢。杜絕不備課上課現象，教案要有教學目標、教學重點難點、教具準備、教學時間、教學過程、作業設計、板書設計、有教後反思等。
上課：以打造高效課堂為方向，從教學目標、教學內容、教學方法、課堂資訊反饋、教學行為規範、互動評價等方面進行系列研究，切實提高課堂教學有效性。定期不定期組織教師進行聽課、評課活動，對授課教師的基本功及課堂駕馭能力進行全方位點評，促使教師不斷改進完善自己，提高課堂教學水平。
課堂上語言要精煉、規範，知識準確。上課期間做到"六不"，不坐著上課、不吸菸、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學生。
作業：按照教研室要求合理設定各學科作業，進一步規範教師作業的佈置和批改，加強作業質量監控。要求教師批改作業做到及時認真，作業批改堅決做到“五有”，即有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾、有批改記錄和必要的評語，切實提高反饋矯正和評價的有效性。
輔導：各班級針對實際情況，本著“讓後進生基礎過關，讓優等生有所提高”的目標，針對班級學困生問題多管齊下，分層輔導，積極構築教師、同學、家長全方位幫扶體系。採取教師引導、同學幫扶、家長交流、表揚獎勵等方式切實加強學困生的輔導，紮實有效地開展培優補差工作，促進教學質量的全面提高。
測試：加強質量監控，做到規範操作，認真分析反饋，採取有效的措施，逐步縮小年級和班級之間的差距，使學校教學質量整體提高。語文、數學、英語進行單元檢測，做到課課清，週週清。每次檢測由年級組組織，統一考試時間，統一閱卷，統一進行試卷分析。
②加強“三個研究”，即加強教師備課與教案編寫實效性的研究；加強課堂教學有效性的研究；加強科學佈置作業與減負增效的研究。把三個研究內容與課題研究有機整合。
③嚴把“一個關口”，即：嚴把教學常規檢查關，進一步建立健全常規檢查制度，教學常規力求做到嚴、細、實、恆，全方位無縫隙全方位參與，力爭經常化、制度化。除常規性的內容之外，進一步豐富檢查內容，例如5分鐘對接、是否隨意調課、音體美是否正常上課等。做到嚴格檢查、認真記錄、及時反饋。將抽查結果在教師會上通報，做到教學常規檢查的常態化。
3、落實集體備課制度，每週一次，教務點名，材料上交
強化集體備課制度與質量檢測制度，抓好單元過關及反饋與總結。加強班班通及課件製作培訓力度。強化課改意識，開展人人講公開課，人人評優質課。
4、紮實做好晨讀午練活動
立足本年級實際特點，在學校營造一種書香氛圍，豐富學生語言的積累，提高學生讀書、寫字的技能。及時對學生的晨讀情況進行督導和檢查，以此來督促學生以更高的質量來完成晨讀任務，而且從中真正地鞏固了所學知識。學校對晨讀內容進行抽背，及時反饋晨讀成果，以取得更好的晨讀效果。每個月進行“午練成果展評”活動，以檢驗同學們的學習成果，進一步調動全體同學熱愛讀書寫字的積極性。加大閱讀力度，開設閱讀課。開展讀書節、經典誦讀等活動。
5、加強教學監控，確保課堂教學有校性
教學領導堅持深入課堂聽課，聽課後及時交流評價、指導。每次聽課後要檢查教師教案，每月進行總結。
（三）打造特色高效課堂
根據縣《關於建立高效課堂系列年活動的實施方案》要求，結合學校方案，每週業務學習時間作為高效課堂的研討時間，課堂教學評價按照學校要求的“先學後教、問題評價、當堂達標”自主合作探究模式，實行否決制，與考核掛鉤；每月抽查每位教師兩次課堂教學情況，聽評研相結合；使全校教師熟練掌握“有效預習、高效課堂、當堂達標、單元過關”四模組課堂教學模式，個別能自主創新。學校對高校課堂打造出簡報，把課改動態、教師體會、外地經驗、教師課堂評價作為主要交流內容，以便營造良好的課改氛圍。做好新選聘教師的課改培訓工作，制定詳實的方案，通過選聘教師的展示課、老教師上示範課、新教師上嘗試課、研討課、達標課等過程，按照新老教師一幫一一對紅結對子模式，儘快完成新任教師的課堂教學模式轉變。
強化課改意識，真正打造自主合作探究的生本高效課堂，開展人人講公開課，人人評優質課。繼續實施備課電子化，改良電子備課系統，推進兩個電子教學實驗班智慧課堂建設，爭取能在部分年級普及平板終端一對一教學。熟練掌握六步教學法課堂改革模式，並逐步固化至複習課、講評課，形成各自特色的教學法。
（四）發揮名師引領作用，促進教師專業化成長
1、完善教學工作規章制度，制定管理考核細則
增強廣大教師責任意識、提高服務意識，使各項教學活動規範化、制度化。
2、加強骨幹教師自修自練
通過多讀書、勤反思等形式提高教師自身師德修養、理論水平和業務能力，促進教師自主發展。
3、堅持業務提升與發揮名優教師的示範、指導和輻射作用緊密結合的原則
通過外出學習、培訓、觀看錄影、名家報告、名師授課接觸新的理念和教學模式，指導自身教學。
4、加快“青藍工程”的實施和推進
本學期我校新分教師較多，為了讓他們儘快進入教學角色，加大新教師的培訓，進一步加強“青藍工程”建設。市縣級名師與青年教師一對一結對子，發揮骨幹教師傳幫帶作用，加快青年教師成長，促進教師隊伍建設。
5、是利用業務學習時間、教研組活動時間，開展名師講壇、收看專家講座，加強教師的業務水平的提高。
（五）重視教研工作，提高課堂教學水平
1、充分發揮教育科研的先導作用
本著“科研促教研、課題帶常規”的教科研工作思路，積極開展課題研究，結合實際，圍繞高效課堂和有效策略，從總結經驗和解決問題出發，確立課題，制定課題實施方案，進行實實在在研究，不走過場。開展校本研究，要從小處入手，著眼於解決教學過程中遇到的實際問題、共性問題，真正把教研的過程作為相互學習共同提高的過程。
2、學校繼續支援教師積極參加上級組織的培訓及學科教研活動，落實對新課程理念與操作要求的理解。
加強集體備課，做到在實踐中改進，在反思中總結，在交流中提高。大力提倡課後反思，促進教學研究水平和教師素質的進一步提高。學校進一步完善校本教研製度，紮紮實實地開展校本教研活動，更多的為教師提供形式多樣的學習和觀摩的機會，特別是在同伴互助和自我反思方面，要根據學校的實際情況加強工作，促進教師專業化水平的不斷提高。
3、開展師生讀書活動
利用書香校園的打造，提倡教師與學生共讀書，並規定必讀書目提供自選書目，定期在閱覽大廳開展教師讀書活動，每月撰寫讀書筆記或心得體會感受2000字以上，並通過簡報、校刊進行交流，提高教師的理論水平。
以學校推薦的書目為總抓手，在全校師生中廣泛開展讀書會活動。充分發揮圖書角作用，通過捐贈、交換、學校圖書等多種渠道為師生提供閱讀圖書，制定讀書活動實施方案，學校將進行師生徵文、演講等比賽活動，推動讀書活動紮實有效開展。
4、加強班班通及課件製作培訓力度及微課製作
把“班班通”應用教學的能力作為平時教學、教研活動的重要內容之一，納入教師業績考核體系，引導全體教師積極參與。加強活動過程的檢查指導，掌握活動進展情況，確保活動紮實有效推進。
5、繼續開展人人執教講公開課活動
利用集體備課和聽評課，開展同課異構，促進教師課堂教學水平提高，切實引導廣大教師解決傳統課堂教學中學生依賴、教師包辦、課堂教學效率低下、學生能力差等突出問題，深入探討課堂教學規律，不斷探索教學藝術和課堂教學的有效性，讓課堂教學進一步煥發激情與活力，努力打造高效課堂。
（六）抓好學校特色工作，挖掘校內資源
1、本學期將利用大課間和體育課的時間，繼續開展我校的特色體育活動。
2、為了讓家長及社會了解我校，本學期將在12月份舉行課堂教學開放日活動，家長可以任意進入教室聽老師的課。
3、繼續做好社團建設，使學生在充分發揮個性特長的基礎上取得全面發展，讓學校工作豐富多彩，充滿生機與活力。
4、以“國學小名士”活動為載體，積極開發國學課程，在全校範圍內普及國學知識，提高學生的傳統文化素養。
五、工作安排
九月份：
1、制定各學科教學計劃。
2、上好開學第一課。
3、教師基本功比賽。
4、開展半天無課日教研活動。
5、開展老教師示範課活動。
6、開展骨幹教師觀摩課活動。
7、開展新教師過關課活動。
8、“暑假讀一本好書”系列評選活動。
9、常規檢查。
十月份：
1、開展“人人講公開課”聽評課活動。
2、開展半天無課日教研活動。
3、開展“寫規範字做正雅人”寫字比賽。
4、開展“我是領讀者好書薦讀”活動。
5、常規檢查。
十一月：
1、迎接期會考試，做好質量分析。
2、開展“我是速算小能手”計算比賽。
3、開展“一師一優課”評選活動。
4、繼續開展半天無課日教研活動。
5、常規檢查。
十二月：
1、開展“讀美文經典創書香校園”經典誦讀活動。
2、開展英語口語比賽。
3、開展半天無課日教研活動。
4、常規檢查。
一月份：
1、做好複習工作，迎接期末考試。
2、各項資料的收交。
3、安排“好書伴我過大年”系列活動。
5、做好寒假工作安排。
國小學校教學工作計劃11
一、現狀
（一）、社會背景
隨著素質教育的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行，適應新課程要求，必須更新觀念、轉變主角，學習掌握新的專業知識、技能，在實踐中不斷的探究、積累、更新，促進自我的發展。
（二）、自我
1、個人優勢：具有強烈的事業心和職責心，當好人梯，對教育事業忠貞不二、矢志不渝、無怨無悔，用良好的師德去影響教育學生，對同事坦忱熱情，對學生愛護真誠，有一顆無私的愛心，能與同伴團結協作，能主動關心他人，先人後己、一身正氣、不隨波逐流，能與時俱進，有獨特的人生追求，使自我幸福地走在教育的路上；有著7年的教學實踐經驗，能夠勝任各年級的語數教學工作；積極參加教育科研活動，並具有初步的科研本事，教育教學工作有條理、有計劃。
2、個人不足剖析：8年來，課堂教學還沒有構成自我獨特的教學風格。在課堂教學方面，雖掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節課都遊刃有餘、得心應手。我將努力不斷改善課堂教學，構成簡便、高效的課堂教學風格，資訊科技方面盡力做到製作課件等。資訊科技方面有待於進一步學習和提高。做事毛躁不夠細緻，有待於改善。
二、發展規劃總目標
“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改善自我的課堂教學；改善自身的壞習慣，將自我改變成一名主動學習者，使自我成為學生心目中具有親和力、簡便、歡樂、幽默的教師，並逐步將自我打造成吃苦耐勞型的教師，使自我的課堂成為詩意的課堂，是學生嚮往的精神家園，並能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。
國小學校教學工作計劃12
新的學期即將開始了，我校繼續堅持以人為本，貫徹科學的發展觀，加強管理，深化改革，團結務實，奮力拼搏，繼續強化隊伍建設，狠抓常規管理，整體上要使我校的辦學質量、辦學效益有所提高，突出工作主旋律，潛心教學研究，努力推動新課程改革步伐，本學期特制定教學工作計劃如下。
一、指導思想
本學期，我校的教學工作繼續以課程改革為中心，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，進一步更新教學觀念，加強教育教學研究，切實提高教師的業務水平，使我校的教學質量穩步提高。
二、加強師徳建設，全面提高教師素質
以建立“師德師風先進校”為契機，引領教師進一步學習《教師職業道德規範》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等教育法規，並倡導老師積極參加10月份區組織的師德演講比賽。
繼續打造合格、過硬的教師隊伍，把它放在各項工作的首位。組織教師們集中學習，培養教師具有奉獻的意識，創新的意識，提高自身的思想素質，處處做學生的表率。建設讀書文化，開展“讓讀書成為習慣”的主題讀書活動。讓學校以真正養成師生多讀書的好習慣為出發點，積極倡導師生“多讀書，讀好書，好讀書。”博覽群書，做到與書為伴，與書對話，與書同行，促進教師知識和專業發展走向社會化、生活化與現實化。
三、抓好常規教學工作
學校領導組要認真研究本學期的具體工作，並根據本校的實際情況進行認真的分析，建立健全各項責任制度。每節課要求教師提前一分鐘進教室。學校要確保開齊課，上好課，防止重語數，輕技能現象的發生。要求教師在進課堂時必須認真備課，保證每一節課的教學質量。一學期要對教師備課集中檢查三次，要求寫教師寫教學反思。要對作業批改進行不定期檢查，要求各班作業都按照我鄉作業規範化要求來寫，做到整潔、工整、錯題有訂正。在班級管理方面，要求各班每週召開一次班會，召開一次隊會，兩週辦一次板報，並且做好各項記錄（班會記錄、隊會記錄、好人好事記錄、作業批改記錄、家訪記錄、自習輔導記錄、政治學習記錄、培優補差記錄等）定期檢查，並納入學校責任管理制度。
國小學校教學工作計劃13
一、指導思想
遵循課改的基本思想與要求，從學校的辦學理念和發展目標出發，進一步完善學校課程體系、優化課程結構，不斷增強課程的適應性；以加強學生學習品質的培養為切入點，積極探索並形成關注於學生學習經歷與興趣、學習過程與方法、學習方式與能力的課程實施機制；夯實基礎型課程，落實拓展型課程，整體提高二類課程實施的整體效益，使課程適應與促進每個學生全面而有個性的發展。
二、工作目標
1.以深化義教課程改革為導向，提高課程實施的整體效益
2.以提高教育科研水平為抓手，促進教師的專業發展
3.以培養學生綜合素質為宗旨，凸顯學生的核心素養
三、工作要點：
1.以綱領性檔案為導向，深化課堂教學改革
（1）進一步學習與貫徹《浙江省學科教學建議》，以落實教學常規，提高課程執行力。
（2）學習與貫徹《浙江省教育廳關於深化義務教育課程改革的指導意見》，引導教師加強課程建設，落實蕺山新書院國學課程和其他學科拓展性課程，引導教師進一步改進課堂教學方法，營造民主平等、互動對話的課堂文化，引導和鼓勵學生獨立思考、主動探究和合作交流，運用所學知識分析和解決生活實際問題。
2.以團隊建設為抓手，提升教師專業水平
（1）組織好研修三班中的青年教師新秀班的研修活動，以活動為平臺，碰撞思想，傳遞方法，讓青年教師儘快地成長。
（2）加強對學術團隊工作的指導，倡導教研組成員合作互助，養成良好的研究氛圍，積極開展有效備課，分學科組織每月一次的聽課評課活動，學術團隊組寫好相關報道上傳校園網。
（3）搭建教師交流和展示平臺，通過“蕺麓之春”教學節活動，開展教學比武、論文評比、課題結題評比等活動。
3.以常規工作為基點，確保校本研修質量
（1）規範教研活動流程，保證活動質量。做到活動前準備充分，活動後有反思和總結，及時整理活動資料，及時反饋活動資訊。
（2）做好英語、科學、音樂、體育、美術、資訊科技等學科的資訊科技應用能力提升工程的相關工作，完成“一師一優課”晒課指標，推動教育技術與學科教學的深度融合，營造“技術常態用”的良好氛圍，以促進學科教學質量的提高。
4.以競賽活動為載體，提升學生學科素養
繼續舉行校魅力紹興故事比賽、英語故事比賽和科學實驗操作比賽，調動學生課內外學習的興趣和積極性，豐富校園文化生活，提高學科素養，開闊眼界。
5.探索多元化評價方式，深化評價改革
（1）建立科學的教育質量評價體系。樹立科學的教育質量觀，推進學校教育質量綜合評價改革，完善學校教育質量管理制度。探索推廣過程性評價、表現性評價和發展性評價，依託資訊科技注重成長軌跡，探索形成多形式、人本化的學生髮展評價機制，全面、真實、客觀地評價學生的學業成績和綜合素養髮展水平。
（2）規範校內考試評價。學校不組織期會考試或考查，期末考試僅限語文、數學兩門學科，其它學科只組織期末考查；一二年級期末考試和考查推廣非紙筆測試形式。考試和考查要求與課程標準相一致，突出學科基本素養。拓展性課程在期末或課程學習結束時進行考查，使用等級和評語報告考試和考查成績。
6.夯實藝術教育，搭建展示平臺
（1）落實課堂教學常規，認真執行教學計劃和音樂、美術課程標準，開齊、上好課程，抓好學校藝術教育的課堂常規教學，積極探索音樂、美術課中所能採用的新式教學模式，積極準備教研室組織的國小音樂和美術學科的欣賞與實踐能力調測活動。
（2）舉辦藝術節活動，張揚學生個性。本學期學校將繼續在5月舉辦藝術節，為學生搭建展示的舞臺。
（3）培優社團，形成藝術特色。繼續扶持有學校特色和優良傳統的越城區西樂分社團、書畫分社團和合唱分社團以及學校舞蹈隊等社團。力爭在區少兒藝術團專場作品展演和省藝術節比賽中有出色的表現。
國小學校教學工作計劃14
貫徹實施《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》，積極開發適合本地區、本校實際的校本課程，是當前學校教育改革的重要任務。近三年來，涪陵城區教育辦公室和涪陵城區六所國小組織開展了以新六藝為內容的一系列教育教學活動和研究工作，取得了一定成效，積累了不少經驗。在此基礎上，涪陵城區教育辦公室向重慶市教育學會申報了國小新六藝校本課程研究課題。經重慶市教育學會評審，該課題獲批准立項，並被確定為市級重點課題。為深化該課題研究，指導涪陵城區國小新六藝校本課程建設，現結合涪陵城區國小實際，制定本課程計劃。
一、培養目標
貫徹黨的教育方針，體現時代要求，通過新六藝課程與國家課程、地方課程的協調配合，培育學生繼承、發揚中華民族優秀文化傳統和革命傳統，初步養成以愛國主義為核心的民族精神;培養學生個性特長，養成健康的審美情趣和良好的行為習慣;培養學生的人文素養、科學素質、創新精神、實踐能力;促進學生初步具有中國心理、世界眼光、傳統體認、現代意識;促進學生逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;使學生成為德、智、體、美等方面全面發展的一代新人。
二、課程基本理念
新六藝課程的基本理念，我們稱之為化育思想。
化育思想是以國家教育方針為指標，以辯證唯物主義和歷史唯物主義為哲學基礎，以中華民族優良人文傳統為依託，並批判借鑑西方人文主義教育思想以及現代教學論、課程論，由此探索構建的適應中國現代化建設需要的教育思想。
化育思想的核心信念是弘揚中國文化傳統中人文化成的理念。《易》曰：觀乎天文，以察時變;觀乎人文，以化成天下。唐代孔穎達註釋雲：人文，則詩、書、禮、樂之謂;當法此教而化成天下也。孔子曰：興於詩，立於禮，成於樂。先哲們的這些論述，揭示了中國古代人文化成理念的基本內涵，成為我們化育思想的理論淵源。因此，化育思想，我們也稱之為化成教育思想。它是以人類優秀文化科學知識為教育內容，以化育為教育方法，以促進學生人格健康成長為目的的教育思想。
化育思想的基本宗旨是培養學生的人文精神、民族精神、時代精神。
化育思想要求在教育中注重學生現實存在和現實生活;注重學生學習的主體地位;注重學生人格的完善、個性的發展和創新意識、實踐能力的培養;注重對學生心靈的關懷;注重對學生人文素質和科學精神的培養;注重培養學生關注人類社會發展進步;注重培養學生關注民族文化傳統和民族生存狀態，勇於獻身民族復興大業。
三、課程基本結構和性質
國小新六藝校本課程包括新詩教、新書教、新樂教、新禮教、新科教、新武教共計六門課程。
國小新六藝課程的性質屬於在教育行政部門指導下自主開發的校本課程。國小新六藝校本課程由涪陵城區教育辦公室主持，涪陵城區六所國小共同參與研究和開發。
國小新六藝校本課程與中國傳統六藝教育有明顯的傳承關係，但絕不是復古。國小新六藝校本課程是在馬克思主義和現代教育理念指導下，根據時代要求，對中國傳統六藝教育精神的繼承和發展。它既應具有明顯的歷史傳承性，更應具有鮮明的時代性。
四、課程基本要求
國小新六藝校本課程總的要求是：突出人文關懷，強化傳統薰陶，促進個性發展;注重實踐，崇尚創新，德藝雙修。
國小新六藝各門課程的基本要求如下：
新詩教課程：設定詩歌課，繼承和弘揚中國詩教優良傳統，推進中國詩詞進校園，強化中國傳統詩詞和現代詩歌教育，以之補充和拓展國小語文和藝術教育。培養學生對詩詞的興趣和愛好;國小階段學生背誦古體詩150——200首;培養學生詩詞朗誦習慣和初步技能;瞭解中國傳統詩詞和現代新詩基本常識;開展兒歌、兒童詩習作教學，嘗試古體詩和現代新詩習作教學。使學生初步瞭解中華詩詞的輝煌成就，培養學生的愛國情操;培養學生健康的詩歌審美情趣，發揮詩教的育人功能，以詩性培育人性。
新書教課程：設定書法課，改進寫字課教學，強化中國書法教育，以之補充和拓展國小語文和藝術教育。重視培養學生的書法興趣和愛好，培養學生書法審美意識和初步的書法審美能力。強化書寫技能訓練，開展必要的書法常識教學;在硬筆書法教學的基礎上，加強毛筆書法教學;在學習楷書的基礎上，重視行書的學習;在臨摹的基礎上注意體現學生個性;在字跡工整的基礎上講求字跡協調、美觀。書法教學要與美術教學相結合，書法不僅在書法課(寫字課)中教學，還應該在美術課中加以引導。要發揮書法的育人功能，使學生在書寫和欣賞過程中受到書法美的薰陶，以書品培育人品。
新禮教課程：設定禮儀課，加強中國傳統美德教育、社會主義新文明風尚教育以及現代禮儀教育，以之補充和拓展品德課教育。從規範學生行為習慣做起，培養學生良好道德品質和文明行為。以學生守則和日常行為規範教育為基礎，貫徹“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規範，批判吸取中華禮教優良傳統。注重培養學生的親情、友情、師生情、鄉情和愛國情感，以之作為禮儀教育的情感基礎。倡導集體主義精神和社會主義人道精神，樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，學習處理人與人、人與社會、人與自然等基本關係，以之作為禮儀教育的認知基礎。知行結合，以禮儀行為作為學生最基本的道德實踐，以禮修德，以禮立人。
新樂教課程：開設樂教課，加強和改進音樂教育。開展聲樂和器樂基礎教育，培養學生初步的演唱能力和演奏技能，每個學生會演奏至少一樣樂器(含豎笛或口琴)。培養學生健康的音樂審美情趣。與新詩教、新禮教、新武教等學科的結合，拓展學校藝體教育，弘揚中國教育傳統中“興於詩，立於禮，成於樂”的理念，以樂成人。
新武教課程：開設武術課，拓展體育課教學。弘揚中華武術傳統，培養學生尚武立德，機智勇敢，拼搏進取，強身報國。新武教應與新禮教緊密結合，以禮習武，以武修德;培養學生武術活動愛好和自覺鍛鍊身體的良好習慣。每個學生掌握適合國小生的武術基本功法和拳術、器械套路十套。
新科教課程：開設科技活動課(含資訊科技課)，強化科技教育，使學生了解、掌握最基本的資訊科技知識和電腦基本操作技能，以及運用網際網路資訊資源的意識和初步能力;加強學生實驗教學;開展小論文、小製作、小實驗、小發明等豐富多樣的科技、科普、勞技活動;培育學生學科學、愛科學、用科學的意識、興趣和動腦動手的習慣;培養學生的實踐能力和科學精神，初步樹立科學發展觀。通過實施新科教，補充和拓展數學課、科學課教育。
五、課程教學方法
國小新六藝校本課程的基本教育方式，即廣義的化育方法。廣義的化育方法包括四種基本方法：教、化、學、行。
教，就是教師對學生的直接教育和引導，就是堅
化，就是狹義的化育方法，即通過教育教學活動，以及教師的日常言行和教育教學環境諸因素，對學生的薰陶、磨礪、感召，使學生心靈深處發生轉化。
學，就是學生的主動學習，就是突出學生在學習過程中的主體地位和學習的能動性。
行，就是學生的實踐活動，就是突出實踐活動在學生成長過程中的重要作用。
國小新六藝校本課程要通過教、化、學、行的基本方法來實現其教育目標，達成其教育目的。
國小新六藝校本課程的教育，應倡導自主、探究、合作的學習方式。
六、課程組織形式
國小新六藝校本課程的教育教學組織形式，主要包括課堂教學形式和課程活動形式兩大類，即“兩課兩活動”。
課堂教學形式即兩課，指通過專設課和合並課。專設課時也叫單列課時，是利用國家課程計劃中的“地方和學校安排課時”以及“綜合實踐活動”課時來安排校本課程課時。合併課是將校本課程合併在國家課程的課時中教學，即在國家課程教學過程中插入相關校本課程的內容。
課程活動即根據校本課程計劃和要求開展的校內外教育教學活動。課程活動形式可分為兩大類，即兩活動，一是學校日常教育活動，二是學校主題教育活動。日常教育活動形式即利用朝會、班隊活動、課間操、課外活動等日常活動實施校本課程教育教學。主題教育活動形式即利用學校、少先隊主題活動，如運動會、藝術節、科技節或專題參觀訪問、調查、採風等活動實施校本課程的教育活動。課程活動應充分利用校園閉路電視系統、校園電腦網路系統、校園廣播、宣傳專欄進行教育活動。
新六藝校本課程應將課堂教學形式與教育活動形式有機結合，利用課堂教學進行必要的知識、技能培養;利用課程活動加強學生實踐能力培養，幫助學生養成良好行為習慣。新六藝校本課程要與學校開展的校園文化活動密切結合，使新六藝課程活動成為校園文化活動的主要內容。學校少先隊活動、班級活動都應該積極結合新六藝校本課程來開展。
七、國小新六藝課程與國家課程、地方課程的結合
國小新六藝校本課程應與國家課程、地方課程密切結合。新六藝課程與國家課程、地方課程的結合方式主要是滲透與擴充套件，分列與合併。
滲透與擴充套件，即課程理念和課程內容的滲透與擴充套件。新六藝校本課程必須滲透國家課程改革的新理念;在國家課程、地方課程教育教學中，應滲透新六藝課程的精神，並挖掘、突出、深化與新六藝課程相關內容的教育教學，在國家課程、地方課程中體現校本特色。新六藝校本課程既應保持校本特色，也應結合國家課程、地方課程來確定其教學內容和要求，使之成為國家課程和地方課程的有機擴充套件。
單列與合併，即課程和課時的單列與合併。根據國家課程、地方課程和新六藝課程特點，可以單列設定新六藝課程和課時，也可以將新六藝課程與國家課程、地方課程合併設定。
八、課程評價
國小新六藝校本課程評價應遵循人文性原則、實踐性原則、整體性原則、差異性原則、創新性原則等五項原則。人文性原則要求把學生情感、態度、價值觀形成擺在課程評價首要位置。實踐性原則要求注重對學生基本技能和實踐能力的評價。整體性原則要求課程評價面向全體學生，並對學生新六藝綜合素質進行評價。差異性原則要求課程評價關注學生的個性差異，關注學生個性優勢發展。創新性原則要求課程評價關注學生創新意識的養成。上述五項評價原則，也是新六藝校本課程的教育原則。
國小新六藝校本課程評價的性質屬於考查，主要包括行為評價、作業評價和績效評價三個方面。行為評價主要考查學生的日常言行表現、對課程的學習態度和興趣等方面情況。作業評價主要考查學生平時練習、習作達到的程度。績效評價主要考查學生參加各類實踐活動及相關評比、競賽、考級活動中的表現。考查方式以定性評價為主，以日常行為表現和實作技能考查為主。
九、課程計劃
涪陵城區國小新六藝校本課程計劃，見附表1。
國小學校教學工作計劃15
一、指導思想：
為全面實施素質教育，不斷深化教育教學改革，努力辦好人民滿意的學校，牢固樹立“教學是中心，質量是生命”的意識，我校教學工作將以"三個代表"重要思想為指導，立足我校教育發展的實際，以素質教育和教育現代化工作為目標，以課程改革為中心，以提高課堂教學效率為重點，以提高師資整體素質為核心，以強化教學過程的精細化管理為突破口，促進全校教師專業化發展，有效提高我校教育教學質量。樹立“以學生髮展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量，提出新舉措，開創新局面，力爭新突破。
二、工作要點：
（一）抓好理論學習，穩步實施新課程計劃
注重全面和諧發展，使學生在學會學習、增加知識、發展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應終身學習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式。
優化課程結構，重視各種學科、各種課程的綜合發展，均衡發展。
充分開發課程內容，加強學科內容與生活、科技發展的聯絡。實現從“教課本、學課本”向“用課本教、用課本學”的轉變。衝破學科自身的知識界限，加強學科之間的知識聯絡和綜合應用，注重音樂、體育、美術、資訊科技、校本課程的研究。
著重培養學生的能力，重視培養學生蒐集處理資訊的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。
形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。
（二）抓好教學常規管理，提高教育教學質量，加強教學常規管理。
全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，不開無軌電車，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間，按時清校。
開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，並在今後的工作中加強檢查與指導，採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，並將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課情況採取深入班級聽課指導集體聽評課活動進行檢查，及時瞭解本校教師的教學情況。
做好教學質量檢測。
強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，紮紮實實完成學科教學任務。結合上年度考試情況，教導處將要跟蹤分析，對薄弱環節（年級學科）要跟蹤調查指導。
本學期將分學科統一時間、統一內容對學生的學習成績進行相應的評價，可以採取多種方式進行，並做好質量分析，對檢測的情況進行全面的總結，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優缺，提出今後改進的措施。要紮實抓好各科學習困難生的轉化工作，實現“輕負擔，高質量”，讓學生想學、會學、樂學，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼，要花大力氣提高合格率與優秀率，特別是合格率，確保我校教學質量進一步提高。
注意特長學生的培養，組織學生參加各級各類競賽，豐富學生課餘生活。進一步加強體育、藝術以及衛生工作。
抓好體育與衛生工作，堅持每天的大課間活動，督促兩操按時進行，認真組織好學校運動會，體育工作要加強器材的使用和管理，想法設法提高器材的利用率。各個學科的教學要努力培養學生的多樣藝術素質，要認真組織好興趣小組，從學校實際出發，精心組織，做到定目標、定教材、定地點、定時間、定檢查制度。有記載、有備課、有成果，期末將繼續組織興趣小組成果展示活動。開好衛生健康教育課，開展衛生宣傳活動，教師要重視對學生良好衛生習慣的養成教育，並對學生進行“講究衛生光榮，不講衛生可恥”的思想教育，要求學生個人做到“五勤一整潔”即勤洗手、勤剪指甲、勤理髮、勤換洗衣服、勤洗澡，穿戴要整潔，合理安排學習、活動時間，不加重學生課餘過重負擔。做好防病、治病工作，定期對學生健康情況進行測量及健康知識抽查，建立健全學生健康檔案，為確保學生身心健康發展奠定基礎。
嚴格搞好保學控輟工作，搞好學籍管理。保證學生流失業率為0，鞏固率100%。
安全教育警鐘長鳴，做到防範於未然。本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力。全校師生在積極開展安全宣傳教育同時，要樹立三種意識：一是安全第一意識，安全重於泰山，全校教師每時每刻都要注意學生人身和學校財產安全，做到人人管、天天講、月月查；二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發現、早排除；三是安全無小事意識，對學生髮生的每一件事要多過問、多關照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，特別是較為嚴重事故要及時彙報。
對學生進行知法懂法教育，利用班會、隊會等進行大力宣傳。
（三）開展豐富多采的教研活動
以開展課堂教學研究為重點，開展集體備課活動，帶著課題上研討課，推進教學改革。對於上教研課，必須強調要結合課題，體現研究的成果，評議時也要圍繞課題進行，提倡教師課後必須寫課後小結，一課一反思。對於熱點問題，將以沙龍形式組織研討，各抒己見，形成共識。對於教學方法改革，要突出方法能激發學生的學習興趣，能引導學生主動參與學習過程，能形成學生良好的學習習慣及正確的學習策略，能培養學生積極、健康的情感態度，形成正確的價值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學生的實踐與社會實踐相結合。要以科研為指導，學習研究的策略，汲取他人的教改經驗，確立教研組及個人的研究課題，並將課題研究與平時教學實踐、教研課、教學專題總結等結合起來。充分利用教師業務學習時間，學文章、學經驗、學理論，學教材教法，把提高教師上課和評課水平落到實處，帶動全體教師迅速成長，繼續組織教師進行“三字”練習活動、資訊科技應用的培訓，全面提高教師的基本素質，為開創我校研究課堂教學的新局面注入新的血液。
本學期還將由教導處牽頭，由各教研組長組成進行隨堂聽課，並檢查教師備課，作業。
（四）搞好師資培訓，提高教師隊伍素質。
進一步加強青年教師培訓工作，有目標，有層次，有措施的加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手的爭創意識、發揮骨幹教師作用，與青年教師師徒結對，使青年教師儘快成為學校教學第一線的骨幹。
抓好教師的業務學習，爭創學習型教師和學習型學校。
開展“走出去、請進來”活動。鼓勵教師積極參加國家、省、市、縣級開展的各項培訓活動，回來後上好彙報課，並談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。學校將抓住一切機會，請縣、市教研員及有關教育專家等到我校講學。
繼續開展全校性的現代資訊科技培訓。爭取教師人人均會製作簡單的課件，一部份教師能夠掌握較難課件的製作。
鼓勵大膽使用現有的現代化教育手段進行課堂教學，加快資訊科技與學科教學的整合。
（五）其他工作
做好各種迎檢工作。
做好上情下達工作，對各項工作認真落實、部署。
積極配合學校工作，為大家服務好。
