義務教育均衡發展工作彙報材料

在日復一日的學習、工作生活中，彙報與我們的生活息息相關，彙報通常是對工作的總結報告，看取得了哪些成績，存在哪些缺點和不足，總結了哪些經驗，寫彙報都需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的義務教育均衡發展工作彙報材料，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

義務教育均衡發展工作彙報材料1

近年來，淮安市認真貫徹國家和省關於加快學前教育改革發展的要求，以教育現代化建立為契機，瞄準省學前教育改革發展示範區建立目標，全力推進學前教育五年行動計劃，努力擴大教育資源、提升保教質量。目前，全市共有幼兒園523所，其中公辦幼兒園447所，佔幼兒園總數的93.5%，全市學前三年入園率達98%。20xx年，淮安市各縣(區)按照五年行動計劃的既定目標，不斷加大投入，擴大教育資源，全市各級財政已到位資金 1.8億元，新建幼兒園54所，改、擴建幼兒園51所，新增校舍面積13.95萬平方米，預計新增學前教育學位1.5萬個。主城區率先制定了學前教育生均經費標準，經費已於11月底到位。淮安區、洪澤縣、金湖縣、盱眙縣、淮陰區也積極貫徹落實省財政廳和省教育廳聯合下發的《關於健全學前教育經費保障機制的通知》要求，制定了生均經費標準，為各地學前教育持續優質發展提供保障。

一、加強組織領導，保障學前教育健康發展。

一是強化政府主導。堅持從機制入手，在建立完善學前教育聯席會議制度基礎上，成立了實施學前教育五年行動計劃局際協調小組，定期協調解決學前教育改革發展過程中遇到的問題和困難。堅持從經費入手，今年5月份，市政府出臺《關於進一步加大財政教育投入的實施意見》(淮政發〔20xx〕88號)，要求各地研究制定公辦幼兒園(含集體園)生均公用經費財政撥款標準，從20xx年起，縣(區)政府要安排公辦幼兒園的生均經費，市區公辦幼兒園年生均經費財政撥款標準為省優質園不低於300元/生年，其他公辦幼兒園不低於200元/生年，並建立穩定增長機制。市財政對縣區新建幼兒園給予每所50萬元的獎補資金，兩年累計安排資金4000多萬元。二是強化政策引導。先後出臺《關於加快學前教育改革與發展的實施意見》、《關於印發學前教育改革發展重點工作任務分解方案的通知》《市政府關於進一步加大財政教育投入的實施意見》等檔案，明確了全市“”期間學前教育改革發展目標任務，科學規劃幼兒園佈局，切實加大投入，加快建設步伐。三是強化工作督導。年初市政府召開社會事業工作大會，與縣(區)及相關單位簽訂目標責任狀，將學前教育納入社會事業範疇一併考核;年中教育局召開學前教育研討會，交流、研究、部署學前教育改革發展示範區建立工作。同時，積極爭取人大、政協的支援，定期邀請市人大代表、政協委員視察學前教育工作，推動學前教育事業健康快速發展。

二、注重公平普惠，促進學前教育均衡發展。

一是推進公益辦園。連續兩年將“優質幼兒園建設工程”納入市政府“十件實事”專案，20xx年新建幼兒園54所，改、擴建幼兒園51所，投入近1.8億，有效緩解了“入園難”矛盾。堅持以流入地政府為主的原則，妥善解決進城務工人員隨遷子女入園問題。二是建立資助體系。出臺學前教育資助政策，逐步完善家庭貧困幼兒入園資助體系，按照每人每年1000元的標準，確定在園幼兒總數的'12%作為資助物件。同時，加強對幼兒園收費工作的督查，嚴禁收取贊助費、捐資助學費等現象發生，《淮安市幼兒園收費管理實施細則》已經公開徵求意見，將進一步規範幼兒園收費工作。三是深化集團管理。在政府辦園的基礎上，採用“名園”託管“新建園、農村園、薄弱園”的方式，組建幼教集團42個，充分發揮優質園的輻射帶動效應，幫助指導薄弱幼兒園提高辦園水平和質量，努力讓更多的兒童享受到優質教育資源。

三、狠抓隊伍建設，支撐學前教育持續發展。

一是充實教師隊伍。按照五年行動計劃，核定公辦幼兒園必需的事業編制，逐年增加學前教育公辦教師的比例。今年以來，全市新增公辦幼兒教師350人。其中，金湖縣每年安排事業編制20–30個，用於招考農村幼兒教師;淮安區從20xx年開始，每年從本專科應屆畢業生中招聘20名左右幼教專業學生充實到農村一線幼兒園，並將在國小任教且具有幼兒教師任職資格的老師迴流到幼兒園任教。二是加大培訓力度。20xx年淮安市共完成對20xx多名骨幹教師、500多名園長培訓。《江蘇省學前教育條例》《3—6歲兒童學習與發展指南》《託兒所幼兒園衛生保健工作規範》等是20xx年國家和省政府出臺的重要法規政策，利用暑期邀請了《綱要》編寫參與者孔起英教授、《條例》制定參與者殷雅竹主任等權威專家為全市幼兒園園長，尤其是農村鄉鎮園園長進行了培訓，通過培訓幫助園長深刻理解檔案精神，努力做到依法辦園，規範辦園，能夠遵循幼兒身心發展特點實行科學保教，努力提升質量。大力實施“三送到鄉”工程：即“送優課到鄉”、“送培訓到鄉”、“送指導到鄉”，促進農村幼兒園教師素質不斷提升;大力實施“三百工程”，即“百次名師教學展示”、“百次幼兒園指導”、“百次名師講座”，不斷提升幼兒教師素質。三是做好職稱評審。按照省中國小教師職稱改革試點工作的要求，穩步實施幼兒教師職稱評審工作，嚴格評審程式，強化對教師教育教學能力的評價，充分發揮職稱評審的導向作用。20xx年全市學前教育新增初級職稱151人，中級職稱33人，高階職稱32人。目前，全市在職特級教師7名，高階職稱139名，中級職稱1142名，中級職稱以上教師比例逐年提高。

四、突出建管並重，助推學前教育規範發展。

一是加強准入管理。嚴格執行學前教育機構年審制度，對幼兒園的辦園條件特別是民辦幼兒園安全設施定期進行監督檢查指導，堅決取締無證園，維護辦園秩序。二是規範辦園行為。按照省教育廳《關於轉發教育部規範幼兒園保育教育工作防止和糾正“國小化”現象的通知》，市教育局召開了各縣(區)教育局分管局長、教育科長、市直各幼兒園園長專題會議，傳達檔案精神，組織相關人員，認真學習領會《江蘇省學前教育條例》，統一思想，提高認識，充分認識規範幼兒園保教工作，通過各縣區教育局全面自查自糾，市教育局隨機抽查的方法，全面瞭解全市幼兒園保教工作，並召開專題會議對督查情況進行集中通報，對規範幼兒園保育教育工作，防止和糾正 “國小化”工作常態化、持續化進行部署，提出要求。三是加快優質資源建設。

以教育現代化建立為契機，新建公辦幼兒園全部按省優質園標準規劃建設，切實加大優質園建立力度。20xx年又有32所幼兒園接受省優質園驗收，省級優質園實現了鄉鎮全覆蓋。四是強化安全保障。高度重視幼兒園安全管理，為各幼兒園配齊安保人員、安保設施，實行嚴格的安全責任制度，並加大監督檢查力度，努力為師生提供安全健康的環境。同時，注重對幼兒的安全教育，教給幼兒必要的安全防護、避險的知識和方法，不斷增強幼兒安全意識和自救能力。

義務教育均衡發展工作彙報材料2

為了全面貫徹《義務教育法》，全面落實教育優先發展戰略，依法推進義務教育均衡發展，努力辦好讓人民群眾滿意的教育，我們對這次建立工作，學校領導、教職工上下團結一心，在抓好本職工作的同時全力配合學校，做好各項迎評工作。現在，我就各項任務完成情況向各位領導彙報如下：

一、學校概況

店張中心國小位於店張街道西首，創辦於1934年，佔地面積33990平方米，生均24.09平方米，建築面積11655平方米，運動場地6900平方米，生均4.89平方米。近年來，在上級部門的大力支援下，學校基礎設施裝置得到了較大改善，音、美教室經改造後，裝備精良，檔次高；圖書室、電腦室、等開放式的活動室，體現了學校全新的育人理念；還有專用的少先隊大隊部活動室、衛生保健室、心理諮詢室。學校擁有電腦160臺，32個教學平臺，寬頻終端通到了每個辦公室和每個教室，基本實現了網路化、資訊化。學校現有29個教學班，1411名學生，現有專任教師84人，專科及以上教師62人，學歷完全達標。學校有8名教師參加過省級骨幹教師培訓，有1名市“333”工程學科帶頭人，2名市“333”工程骨幹教師，1名市“333”工程骨幹班主任，11名縣“555”工程培養物件，15名老師在省、市、縣基本功、優質課競賽中獲獎。學校緊緊圍繞 “建設名校，打造名師，培養名生”的戰略目標，秉承“思想共識、教學共為、行為共約”的管理理念，堅持“和諧校園，質量校園，品牌校園”的辦學思路，建設精品農村名校。

二、學校在義務教育均衡發展建立中所做的工作

學校以教育資源均衡、教師隊伍均衡、受教育機會均衡、教育特色鮮明作為發展理念，以“辦優質教育，育合格人才”為辦學目標，制定了學校《五年發展規劃》，提出了辦學指導思想：以“以人為本，注重素質，全面發展”為育人理念，構建科學的學校管理體制，建設一支現代化的教師隊伍，配置現代化的教學裝置，營造一個賞心悅目的校園環境；以“學校——管理規範有特色，教師——整體優化有特點，學生——全面發展有特長”為辦學模式；以“讀書——學本領——幹事業”為培養模式，面向全體，全面發展，教育學生“學會做人，學會學習，學會生活，學會勞動，學會創造”，為學生走上成功的人生之路鋪就堅實基礎。

在紮實推進義務教育均衡發展的工作中，我校得到各級政府、各級領導、社會各界人士的關心、支援、幫助，全體教職工發揚團結、務實、奉獻、創新的精神，在上級的領導下，全面貫徹黨的教育方針，全面實施學校發展規劃，全面推進素質教育，全面育人，整體優化，努力實現教育均衡發展。

（一）在推動教師隊伍均衡發展方面。

我校以加強師德建設為重點，提高業務素質為主線，力促教師思想和業務水平上臺階。通過政治業務學習、黨員活動日、民主生活會、教職工大會和年度考核等形式，強化師德教育。努力打造一支敬業愛崗、樂於奉獻的教師隊伍。通過骨幹教師的示範帶頭作用；青年教師的“結對子”，“競教競技”和舉辦各種技能大賽，促進全體教師基本功的不斷提高。另外，我校還積極創造條件，鼓勵和支援教師們參加各類業務培訓以及向更高層次的學歷進修；邀請教育專家來我校作專題輔導；組織教師名校參觀學習；選派老師參加考察學習等等，促進教師隊伍的`均衡發展。目前，我校有縣及縣級以上骨幹教師9人，教師年齡結構合理，知識結構合理。

（二）在學校教育資源均衡方面。

學校不斷加大投入，完善教育教學裝置設施。完善了綜合教室、圖書室、閱覽室、校園網和資訊庫，修建和改造了音樂室、美術室、體育室、課件製作室、廣播室、教師閱覽室、資料檔案室、心理諮詢室。同時，學校努力改善教師辦公條件，為每位教師配備一臺膝上型電腦。教學儀器、裝置設施按國家一類標準配備，能滿足日常教學的需要。

（三）在受教育機會均衡方面。

為建立和諧教育，促進教育的均衡發展，學校不斷建立和完善了學籍管理制度，規範教育收費，規範入學、轉學、借讀、休學和復學等學籍管理，保證了學校服務範圍內店張戶籍適齡兒童入學率為100%，鞏固率100%，輟學率為0。在滿足店張戶籍適齡兒童學位的前提下，對外來暫住戶口學生的學位儘量解決，並對他們的入學、轉學、借讀的管理規範化。

三、迎評工作的開展情況

我校緊緊圍繞 “辦優質教育，育合格人才” 的辦學目標，積極推動均衡化發展督導評估工作。

（一）完善機構，明確職責。成立了以張恆舉校長為組長、周再順副校長為副組長的“義務教育均衡發展建立工作領導小組”，確立了“目標明確、任務明確、要求明確、責任明確”的工作思路。在認真學習上級檔案精神的基礎上，按照“四個明確”的工作思路，將各項一級指標“學校教育”各項指標進行分解和細化，把相關任務細化落實到個人，確保了各項工作有人抓，件件有落實。

（二）營造良好的建立氛圍。為了增強教職工的參與意識，充分調動他們工作的積極性，我們召開了建立工作動員大會，通過專題學習、座談交流等方式進行廣泛宣傳，使促進義務教育均衡發展及迎評工作深入人心，使教職工自覺參與到迎評工作中，逐步形成上下一心，團結迎評的良好局面。

（三）資料分類整理歸檔。在認真解讀第六項一級指標“學校教育”相關內容的基礎上，學校工作領導小組以組長張恆舉校長、副組長周再順副校長為主導，帶領各承擔任務的教職工，分小組分專案進行資料的收集、整理、歸檔。設立了義務教育均衡發展督導評估資料陳列專櫃，將第六項一級指標“學校教育”各項分類、分檔案盒進行整理歸檔。做到目錄明晰，條理清楚，資料完備，使我校在教育均衡化發展中所做的工作和取得的成績有更清晰的展現，保證了資料管理的科學性和持續性。

（四）自評情況：（請看自評說明）

對照義務教育均衡化發展督導評估資料評估要素，根據學校的實際，我校進行了自評是合格的。當然，這是學校的自評。在檢查組檢查後，提出整改意見，我校將認真及時地進行整改，完善好所有評估資料。

全面落實教育優先發展戰略，依法推進義務教育均衡發展，努力辦好讓人民群眾滿意的教育，是我們全體教職工不懈追求的工作目標。我們將不辜負各級領導的期望，更好運用黨和政府為我們建立的教育資源，更好地為黨和人民的教育事業服務，推動義務教育的均衡、和諧發展。

義務教育均衡發展工作彙報材料3

一、基本情況

竹林橋國小現有教學班20個，在校學生903名，教職工43名。學校佔地面積20517平方米，生均22.7平方米。校舍建築面積3033平方米，生均3.36平方米。學校現有綠化面積7017平方米，佔校園總面積的34.2%。學生活動場地5446平方米，其中200米環形跑道，田徑場地一個，籃球場一個，乒乓球場地一個，共4個乒乓球檯。已配備標準配套的體育器材。體、音、美器材裝置已經配備齊全，科學實驗裝置已達到二級標準。學校有50臺電腦。現有一個計算機室，2009年7月份建校園網，同時正式投入使用。學校已配備多媒體教室。學校圖書館中共有圖書35834冊，生均40冊，圖書閱覽室有配套桌椅。專任教師43人，其中取得大專及以上學歷25人，在編教師教師學歷合格率達100%。

二、指標達到情況

（一）發展規劃及保障

1、政策規劃

C1學校均衡發展納入經濟社會發展規劃；C2周邊綜合治理和學生安全管理制度健全；C3建立義務教育均衡發展督導檢查制度；

2、經濟投入

C4生均義務教育經費逐年上升；C5教育附加費按規定用以均衡發展教育；C6農村稅費改革固定性轉移支付資金用於教育的比例不低於60%，且能向農村傾斜；C7嚴格落實國家和省“從土地出讓收益中按比例計提教育資金”的政策；

3、經濟管理

C8義務教育經費足額納入地方財政預算；C9建立義務教育經費審計監督和統計公告制度；

（二）學校標準化建設

4、佈局調整

C10開展義務教育學校佈局調整實現了標準課桌凳配備；

5、校安工程

C11認真實施校舍安全工程，制定方案，落實計劃。新建教學樓、食堂達到國家抗震設計標準。D級危房全部拆除；

（三）教師隊伍建設

6、教師配置

C12專任教師43人，其中取得大專及以上學歷25人，在編教師教師學歷合格率達100%。；C13建立了完善義務教育學校教師補充機制；

7、教師管理

C14實行了校長聘任制和一校制辦學模式，不斷縮小城鄉校際差距，教師校際交流機制達標；C15已進行比教學訪萬家活動，建立了比訪工作考核評價體系；

8、教師培訓

C16教師五年一週期的培訓正在進行，完善了教師培訓制度；

9、教師待遇

C17教師工資、醫療保險已兌現，住房公積金已兌現；C18教師週轉房改造規劃正在實施中；

（四）教育教學質量

10、辦學行為

C19我校是國小，不涉及高中招生；C20無重點班、無有償家教、無亂訂資料，學生課業負擔合理；

11、教育質量

C21適齡兒童、少年入學率達到100%，不存在擇校生問題；C22已開齊課程，每天體育活動時間超過一小時，達到《國家學生體質健康標準》的學生在80%以上；C23教師普通話達標率達到100%；C24建立了教育質量均衡考核評價機制，每學期進行考核評價；

（五）義務教育關愛

12、關愛機制

C25建立了留守兒童檔案；C26學困生幫扶制度和品行優缺點的學生幫扶制度健全；C27家庭經濟困難住宿生生活費補助足額到位；C28殘疾兒童、少年入學率達到90%以上。

三、在推進義務教育均衡發展過程中的工作情況：

義務教育均衡發展是為了真正實現教育公平，讓每個孩子公平享受優秀的教育資源，是一件利國利民的大事。要搞好義務教育均衡發展工作，就必須真正做到教育師資配備均衡化、學校基礎設施標準化、教育質量一體化。

為了順利完成義務教育均衡發展工作，我們做了以下幾個方面的工作：

1、學校成立了義務教育均衡發展工作領導小組，由校長擔任組長，校委會成員為組員。領導小組下設辦公室，由副校長付建立兼任辦公室主任，具體負責義務教育均衡發展工作的實施。首先學校利用各種方式進行了宣傳，學校在全體教職工會上組織學習了均衡發展的'相關檔案，提高了教職工對義務教育均衡發展的認識，利用板報、櫥窗等大力宣傳義務教育均衡發展的意義和內涵，讓師生對義務教育均衡發展工作有了進一步的認識，然後通過全體師生對社會進行宣傳。通過調查問卷廣泛徵求社會各界人士的意見和建議，真正做到辦人民滿意的教育。

2、學校的住房等各項設施均達不到義務教育均衡發展的要求。根據學校基礎設施標準化的要求，我校尋找差距，積極向上級領導彙報。在各級政府的高度重視和大力支援下，現在學校已基本實現了基礎設施建設標準化。

3、我校原來教師缺編現象嚴重，2011年學校新分教師2人，2013年新分教師5人，使學校教師隊伍得到了補充。為了進一步提高教師的思想素質和業務水平，學校通過師德講座組織老師們學習了《中國小教師職業道德規範》和相關法律法規，組織教師學習師德標兵的先進事蹟，使老師們的思想素質得到了提高。利用暑期我們組織骨幹教師外出培訓，在利用骨幹教師對全體教師進行全員培訓，使教師的業務素質得到了較大幅度的提高。同時根據教育局的統一安排，我校派5名業務骨幹分別到竹林橋半店國小和竹林橋範衝國小去交流學習。

4、校園文化正在按計劃實施。

在各級政府的大力支援下，在教育局的直接領導下，我校的基礎設施實現了標準化，教師素質得到了大幅度的提高，下一步我們將在內部管理上下功夫，讓內部管理實現規範化，真正實現義務教育均衡發展。

xxx國小

2014年9月22日

義務教育均衡發展工作彙報材料4

在各級政府及主管部門的不斷關心扶持下，我校的'校園硬體基礎建設有了很大提升，運動場所、綠化、圖書、資訊化辦公等大有改觀。

1、校舍及場館建設：學校校舍建築面積原共計6x5平方米，生均x.x平方米，學校現在整修統計校舍建築面積共計7xx5平方米，生均7.78平方米，無危房及土木結構校舍;在原體育運動場館總面積6x0平方米，生均6.6平方米基礎上;20xx年新建四跑道塑膠運動場一個，面積為3x0平方米， 20xx年9月修整籃球場一個，學生羽毛球場2個，截止20xx年9月底學校擴建整修了學生運動休閒場3x8平方米，現學生運動場所為9xx8平方米，生均達到平方米，基本滿足了學生運動、休閒需要。近三年，各級政府為我校在基礎建設方面投入近140萬元，校容校貌煥然一新。

2、圖書儀器裝置：學校設有圖書閱覽室和科學實驗室。學校原有圖書22500冊，生均22.9冊，因部分圖書損耗老化和捐贈，現圖書14x8冊，生均15.15冊，圖書閱覽室面積為1x.76平方米，每週都對學生開放，完善了借還手續，管理科學規範;科學實驗室達到省頒二類標準，科學實驗室及儀器室面積為120平方米,實驗器材入櫃，擺放有序，實驗室使用正常，有專任教師、有計劃、有演示分組實。

3、體、音、美、衛及電教裝置：學校體、音、美、衛及心理諮詢室器材配備符合要求;原教學儀器裝置總值為26x00元，擁有計算機x臺，生機比為8.42：1，20xx年8月省縣均衡發展在我校現代化辦公投入x萬元，增添了x臺計算機和x個班班通，新建了一個線上課堂，同時學校還擁有計算機教室、多媒體教室各1個，各室開課正常，有制度、有記錄。學校網路接入在原有20M的基礎上於20xx年9月升為50M以上的光纖，教學軟體光碟有500課時，教學資源有1200G以上，教學軟體課時有目錄、正常使用。