導師帶徒師傅工作總結（通用11篇）

時間飛快，一段時間的工作已經結束了，這段時間以來的工作，收穫了不少成績，想必我們需要寫好工作總結了。那麼工作總結的格式，你掌握了嗎？以下是小編精心整理的導師帶徒師傅工作總結（通用11篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

在近半年的帶徒工作中，我認真履行《導師帶徒合同》的職責，承擔導師義務，按計劃要求完成培養任務;根掘徒弟的專業特點和工作能力，指導徒弟確定培養髮展方向，制定有針對性的培養計劃和目標：充分發揮徒弟的積極性、主動性和創造性，認真傳授專業技術工作思路、方法和經驗，指導徒弟把學到的知識和技術運用到工作實踐中。在傳授技藝的同時，把優良作風和安全生產經驗傳授給徒弟;根據教學計劃定期檢查徒弟的工作、學習情況。作為導師，在實際帶徒工作中，我精心安排學習方案，認真耐心指導徒弟腳踏實地、刻苦鑽研，要時時處處以周圍的榜樣為學習目標，不懂的就問，不會的就學，始終保持謙虛謹慎勤奮好學的積極態度。

本次導師帶徒活動已近尾聲，在本次活動劉同志不僅為自己的工作打下了堅實的基礎，也為區域部工作計劃的順利完成發揮了一定的作用。現將一年來個人導師帶徒的情況總結如下：

　　一、帶徒方案

在導師帶徒政策總體目標的基礎上，經過和徒弟劉同志的相互溝通，充分了解了徒弟知識結構和水平，結合專案工作實際情況，制定如下具體方案：

1、20xx年8月份學習目標：初步講解人生觀、價值觀和事業觀，讓徒弟樹立正確的價值觀，明確未來職業發展方向，要求徒弟大量閱讀勵志類書籍，提高自身思想覺悟，挖掘人生價值;系統講解專案上的各種規章制度，讓徒弟現場觀摩並參與到各種工作過程，熟悉工作流程。

2、20xx年9月份學習目標：講解各種鑽井裝置的技術性能和不同施工工序對裝置的要求，讓徒弟深入施工現場，向有經驗的鑽井師傅、操作工人學習，將鑽井、固井、測井、鑽井液方面的資料牢記於心。

3、20xx年10月份學習目標：深入講解各種鑽井引數的由來，讓知識應用於實際，對鑽井各個流程做簡單的分析，找出在鑽井工程中的敏感性因素，並寫出有關鑽井、測井、固井等方面的個人總結，進行初步深入的知識點挖掘。4、20xx年11月份學習目標：在我的陪同下進行簡單的工作技術方案制定，關鍵性環節向業主方發文和上報，同時，要求徒弟多閱讀鑽井工程方面的專業性書籍，將現場學到的知識點引深加以理解。

5、20xx年12月份學習目標：讓徒弟將這幾個月以來井場中自己經歷出現的各方面的問題和故障加以總結，分析清楚問題的原因，學習最終的解決方案，到工地現場去開始初步的技術管理，學會和業主方、監理方以及工地上的施工人員去有效的交流。

6、20xx年1月份學習目標：從事土建方面的工程量計算統計，並開始接觸投標檔案的編制和工程報價的學習，努力去摸清每個施工環節所需要的人材機和施工步驟。

　　二、主要收穫：

　　1、綜合素質得到明顯提高

經過一年的指導，劉同志各項能力都有比較明顯的提升。不僅從我的指導和書本上汲取養分，還能虛心地向周圍理論水平、業務能力強的同志學習，努力豐富自己、充實自己、提自己。通過學習，進一步提高了業務水平和駕馭實際工作的能力。

　　2、實際工作能力明顯提高。

在工程施工中，工作千頭萬緒，錯綜複雜，這就要求施工人員具有較高的知識結構和較的知識水平，對施工環節中每個細節都要有比較深層次的掌握，這樣才能牢牢把握工作的主動權，才能把日常工作做好。在這方面，結合實際對劉同志進行手把手的教導。經過近半年的學習劉同志已能很好的配合其他成員完成日常工作任務處理，發文報表編制等工作。

　　3、主動工作的意識明顯加強。

在工作中，我們必須從被動工作向主動工作轉變，提前發現施工可能存在的問題，為專案部生產和管理工作提供有效的保障。在對劉同志的指導工作中，我一直堅持灌輸主動工作的思想，在實際工作中強調基本功和動手能力的訓練，從巖芯鑑定到複雜的施工方案編制都進行手把手的指導，使劉同志從最初的不會幹、不敢幹，到現在主動幹、搶著幹，轉變非常明顯。

　　4、更加註意細節。

作為區域部總負責人的我對自己的徒弟劉同志要求更加嚴格，很多實際工作毋求他做到“高標準，嚴要求”，把每件事情做得更好。嚴格按照制度和程式，經常向領導請示，向同事徵求意見，注重細節，力求完善。

　　三、帶徒展望

雖然半年的導師帶徒期已經結束，但是我仍舊會密切關注劉同志的工作學習生活，儘自己責任去指導他督促他。師傅領進門，修行在個人。我本人的精力有限，可能會有一些細節不能照顧到，但是我繼續會把學習方法教授給他，讓他能夠自覺有效的去學習，為他及時的答疑解惑。

非常感謝總部給我和劉同志參加這次活動的機會，通過本次活動，我不僅完成了專案安排的任務，也在教學過程對新員工的培養有了身臨其境的感悟，我會認真總結、仔細研究，盡我所能為我們中國水電基礎局以後發展培養出更多更好的新鮮血液。

單位：中國水電基礎局有限公司

姓名：

日期：20xx年1月3日

本學期我與周榮華老師簽訂了“藍青工程師徒承諾書“，覺得身上擔子重大，周華榮老師是一個上進的徒弟，工作熱情，平時的備課和上課非常認真，教學的過程都是經過深思熟慮的，對教材的研究和使用都有她自己的想法，教學的基本功相對紮實，能力較強。相信今後通過自己不斷的努力，一定會很快成為學校的骨幹力量。接下來主要從三個方面談談師徒結對的體會。

首先它鮮活地再現了自己曾擁有的經歷。從周老師身上彷彿看到了剛參加工作時的自己。這一個時期的教師就如同人生的孩童階段，每天每時都會冒出數不清的困惑，渴望能被一一解答。當自己一個人默默地努力一段時間後，教育的熱情會因為外在環境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。但我校的青年教師是幸運的，因為擁有了一個學校為其創設的平臺。在這一個學期裡，我與周老師明顯走近了，只因為學校賦予我們這一層特殊的關係。互相聽課，聽課本所記錄的內容是有形的，在交流中產生的許多思想是無形的，而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關鍵因素。

其次，它讓我們意識到教學是自己工作的生命所在。工作的積極性是否高漲全在於工作態度，當對工作成效持無所謂的態度時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結的活動讓我們覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，讓我們努力去追尋它。周華榮經常主動要求我聽她課，本學期我校與江蘇常州市慼墅堰實驗國小開展省級校際教學研討會，周老師承擔研討課《認識負數》，她為了準備一節充分的課，不斷地試教，很好的完成了任務，教學效果良好。這些，都可以看出，教師在自發地努力，她意識到，會上課，上好課，是教師的生存之本。

最後，它讓我意識到自身的諸多不足。“學然後知不足，教然後知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己。儘管這些認識十分感性，但它是我真實的感受。客觀地看待這一個學期的行動，不足之處也不少。如聽課是落實了，但書籍的學習還是十分欠缺，只靠聽幾堂課所能產生的變化應該不是很大的，自身的學習應該在成長中佔了較重的比例吧，這有待於今後改善。

為了的提高自身工作能力和綜合素質，更好地勝任實際工作，20XX年2月，我積極參與了恆源煤礦舉辦的“導師帶徒”活動，有幸與任傑同志在此次活動中結為師徒。在4個多月的帶徒工作中，我認真履行《導師帶徒合同》和職責，承擔導師義務，按計劃要求完成培訓任務；根據徒弟的專業特長和工作能力，制定有針對性的培訓計劃和目標，充分發揮徒弟的積極性、主動性和創造性，認真傳授專業技術工作思路、方法和經驗。指導徒弟把學到的知識和技術運用到實際工作中。

本次導師帶徒活動已接近尾聲，各項培訓課時按計劃推進，各項交辦的工作均已完成，在本次活動中任傑同志不僅為自己的工作打下了堅實的基礎，也為部室工作計劃的順利完成發揮了很好的作用。現將4個多月的個人導師帶徒的工作情況總結如下：

　　一、培訓目標和培訓方案

根據恆源煤礦“導師帶徒”活動實施辦法，充分利用單位內部同事之間開展導師帶徒結對幫教活動，通過活動的開展，提高員工的崗位技能，培養員工高尚的職業道德，增強員工的愛崗敬業意識，縮短新員工崗位成長成熟和融入企業的時間，從而為公司更好、更快、更強發展提供強有力的人才支援和保證。結合部門工作實際，制定如下具體方案：

1、20XX年3月學習計劃：硬碟播出系統簡介、硬碟播出系統的維護、系統頁面分割槽。

2、20XX年4月學習計劃：傳授硬碟播系統播出控制、傳授飛字編輯及播出、傳授字幕編輯及播出。

3、20XX年5月學習計劃：講解硬碟播使用者登入和換名登入知識、傳授硬碟播出系統的節目表管理、傳授硬碟播出系統的節目表編輯。

　　二、主要收穫

1、綜合素質得到明顯提高。經過4個多月的培訓，任傑同志各項能力得到明顯提高，不僅從師傅的指導和書本上汲取養分，還謙虛的像周邊理論水平高、業務能力強的同事學習，努力豐富自己、充實自己、提高自己。通過學習，進一步提高了業務水平和駕馭實際工作的能力，目前基本能獨立完成所專業範圍內的日常工作。

2、實際工作能力和主動工作意識明顯加強。電視節目的編排工作錯綜複雜，需要從業人員較高的專業技術水平和細心的工作態度。通過對日常電視節目編排的細微工作和經常出現的小故障入手，對任傑同志手把手教學，使任傑同志能夠在短時間內掌握電視節目編排知識以及處理簡單故障的本領。在查審節目單時，通過例項教導任傑如何仔細查審節目表，做到細心、主動去發現問題，解決問題。通過教學，是任傑同志從最初的不會幹、不敢幹到認真幹、主動幹。

　　三、存在的不足。

我本人的工作能力有限，工作和教學中有很多的細節沒有考慮到，不能全面系統的教學，過程中出現了各種問題和困難。但是每次出現問題和困難時，我們師徒二人都是認真總結，仔細研究，如果我不懂、我不會，我會向水平比我高的同事或老師請教，力爭做到師傅認真教，徒弟用心學，相互學習，共同提高。

非常感謝部門和任傑同志給我參加這次導師帶徒活動的機會，通過本次活動，我不僅完成了各項教學內容，也在教學過程中對以往的知識進行了鞏固，並與任傑同志一起學習了更多的知識。

20xx年7月，在專案領導的關心和支援下，對新分來的大學生實行“導師帶徒”活動，旨在全面提高學徒綜合素質，更好地勝任工作。現將個人導師帶徒活動的年度工作情況總結如下:

　　一、工作方法和取得的成績：

試驗部門是一個非常注重理論結合實踐的部門，這不但需具備大量的理論知識，還要能正確、熟練做試驗和操作各種試驗裝置。還需要懂技術，說白了就是你要懂施工工藝和方法，這樣我們的工作就更有實際意義。這就需要多看、多聽、多想、多問。

多看、多聽就是要理論聯絡實際，要把規範應中的東西用到實踐中去，勤去工地對自己業務的快速提高是非常有好處的；多想、多問就是要做事細緻。做工程試驗的要細心，時常一天也很多件事發生，剛開始都是想記住，可難免會有漏掉的情況。笨鳥先飛，勤能補拙，好記性不如爛筆頭，漸漸的養成一個習慣，把每天做的事情和要做的事情都記錄下來。細微處見精神，往往從小處著手，只有把小事做好才能成功。

從去年７月到現在，徒弟:石世高，一直在密涿的試驗部門，能在自己崗位上恪盡職守，兢兢業業，時時處處以領導和老同志為榜樣，不會的就學，不懂的就問，始終保持了謙虛謹慎勤奮好學的積極態度，綜合能力顯著提高。各項具體工作按計劃推進，各項臨時交辦的工作基本完成，為試驗部門工作的順利完成發揮了一定的作用

　　二、建設性意見：

導師的基本功還須得到進一步的加強。通過這次活動，使我們更加明白了一個道理：要想給學生一杯水，教師有一桶水、一缸水還遠遠不夠，應該讓自己成為一條滔滔奔騰的大河。因為只有不斷學習充電，不斷更新自己的知識結構和理念，才能適應飛速發展的現代社會。

總之，通過本次活動，我們欣喜地看到了新員工成長，他們給我公司注入了新鮮血液，帶來了新的活力。希望通過導師帶徒促進全體員工在工作中更加勇於探索，不斷進步，緊跟代的步伐，形成新局面，創造新輝煌。

為加速青年教師的專業成長，提高整體教育教學水平，增強實施新課程的本事，我學校舉辦了“師帶徒”活動。我有幸與周經頌教師結為師徒，我們團結協作、亦師亦友、互學互助、共同提高，取得了較好的效果。

時間過得真快，一年的師帶徒工作又進入了尾聲。回望走過的歲月，我們師徒並進，現做如下總結：

　　一、鼓勵多學、多問，更新教育觀念。

周教師深知：僅有不斷學習，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點指導自我的教育實踐。所以，他將自我積累的豐富教學經驗與技巧毫無保留的傳授給我，用一些現代教學思想影響我，鼓勵我多參加培訓，多讀書，閱讀有關雜誌來獲取課改資訊，不斷更新自我的教育觀念。上學期和這學期，周教師擔任四年級的數學教學工作，此時的我們既是師徒，又是同事，我們經常研究如何突破每單元的重難點，共同備課，我還把我的教學計劃、複習安排與之交流。正所謂“教學相長”，在與他的交流中，也從他身上學到許多東西。

　　二、鼓勵多聽、多上，提高教學水平。

我是新來的教師，經驗不足，一堂課都需要進一步慢慢地雕琢，所以，周教師鼓勵我每月至少上一節高質量的公開課。一年來，我進取參加了學校組織的新調入教師彙報課，我與他一同確定講授資料，共同研究該課的教學設計以及實施措施，在準備期間，周教師跟蹤聽課，聽一節，評一節，一點一滴地指導並協助修改，使我得到了很好的鍛鍊。課後，我們師徒共同切磋、研討，作為師傅他毫無保留地把自我的見解、經驗交給我。並且，還經常請教並委託別的經驗豐富的教師，尤其是這個學期，周教師出差三個月，就委託蔡葉清教師指導我。經過我們的共同努力，我在課堂教學中的教法學法比以前更為豐富了，對課堂的調控本事大大增強了。

　　三、鼓勵多思、多寫，積累教學經驗。

作為一名年輕教師，不僅僅要提高教學本事，平時還應注意反思、積累，朝科研型發展。他鼓勵我努力發掘自身教學工作中的得意之處或反思經驗教訓，及時記錄下來，做到每月總結，學期末時整理半年來的收穫，撰寫論文。

學無止境，教無止境，應對教學中的諸多問題，我們永遠需要學習，需要研信究，相在我們共同的努力下，我們必須能夠共同發展，共同提高。

以上，只是我在“師帶徒”中列舉幾個方面的提高，在以後的教學中我會不斷的完善自我，“師帶徒”讓我在不知不覺中成長了。

藉此機會我要感激學校領導對我的培養，感激我的師傅對我的諄諄教誨。在那裡我們用青春做伴，完善自我；轟轟烈烈，振興教育事業！

今日對於我們來說是一個特殊而有意義的日子，因為，此時此刻我們海濱學校徒結對儀式正在隆重舉行。

由於學校領導和教師們的信任，我有幸成為一名師傅，將在協議書上莊重地簽下自我的名字。我深深感到身上的職責和壓力，我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們師傅們首先要做到：言傳身教，率先垂範。

拜師會，不是一個虛空的形式，一紙協議，它將承載的是一份職責與一份自我體現，它內在的意義在於合作之上的攜手前進，同生共長。我們將欣喜於這種成長，感動於這種齊心合力。

今日，在這個隆重的“師徒結對會”上，我想代表在坐的師傅們，向大家承諾：今後，我們願意對自我工作上嚴要求、業務上多提高。我們會將自我在教學工作中的經驗毫無保留地傳授給徒弟，在徒弟遇到困難的時候必須給予真誠的關心與幫忙，扶持他們走出困境。認真履行協議書上的各項職責，從高從嚴要求徒弟，使他們成為一名稱職的人民教師，為海濱學校的發展盡我們的全力。

同時我也想給徒弟們提幾點期望：

一、“三人行，必有我師”。你的師傅並不只一個，我們只是你們名義上的師傅。其實學校裡的每一位教師都是你的師傅，尤其是那些與你共事的同事。他們中有些教學經驗豐富，有些教學基本功十分紮實，十分出色，他們中的每一個人都是你學習的好榜樣。

二、抓住機遇，勤奮出才能。機會對於每個人來說都是均等的，但給我們每個人的機會又都是不多的，而機會總是垂青於有準備的人。你們每個人都要時刻準備著，都要善於把握每一次機會，讓機會成為自我成長的助推器。

三、抓住實踐操作主陣地，提升自我的綜合素質。平時要認真學習，在教學中要不斷地總結、反思，這是一種很好的積澱，不斷提升自我，平時注重提高自我的業務技能，把理論與教學實踐結合起來。

最終我想送給徒弟們一句話：年輕是一種機會，年輕也是一種壓力；年輕是一種財富，年輕也是一種職責。

20xx年x月展開的為期一年的導師帶徒活動已臨近期滿，在這一年的學習過程中，執行裡面的師傅們給予我工作和學習各方面很大的幫助，讓我很快的適應了電廠執行這個崗位，在這裡我將總結這一年導師帶徒活動中學習工作的細節過程和心得體會。

剛進廠的時候，由於我自身專業和電廠的工作並不對口，在接觸相關知識的時候顯得較為吃力，好在廠裡面相關培訓工作組織安排十分合理，車間領導和值裡的師傅也非常重視我們的培訓工作，每一項培訓內容都有序切實的展開，讓我能夠很平滑的找到了瞭解這個職業的切入口，導師帶徒這個活動便是我們青年員工培訓過程中的一個行之有效且意義重大的環節。

執行崗位是我們廠確保安全生產的一個重要崗位，在執行的崗位裡，每一個值如同一個大家庭，所有成員便都是兄弟姐妹，對於剛進廠的員工來說，每位師傅都是自己的導師，從不同的師傅身上可以學到很多不一樣的東西，比如這位師傅愛抓細節，工作中細緻認真、滴水不漏，那位師傅愛專研，好與人爭論問題等等，眾多師傅的指導可以讓我們在較短的時間內熟悉並適應本工作的內容和節奏，但是年輕人也或多或少存在一些毛病：一旦感覺自己邁入了職業的門檻、熟悉了裡面的環境，學習勁頭便會一落千丈，覺得這個工作不過爾爾，自己已經掌握得七七八八了，其實離一個合格執行值班人員，無論是實際的操作能力，還是理論知識和經驗積累，都是有相當一段距離的。導師帶徒這個活動，不僅為青年員工明確了一位工作中指導的師傅，更是一個有效的激勵機制，師傅和徒弟在互動學習的工程中，促進了學習業務的動力，也進一步加強了我們執行崗位人員的工作技能。

在最初的學習階段，主要側重點是對水力發電廠的直觀認識，比如水電廠的生產過程，水電廠有哪些重要裝置的組成，我們廠有哪些不同的崗位以及各個崗位之間是如何配合協同工作的。有了一定的瞭解之後，便要進入一個個不同環節的細緻學習了，在剛到五值的一段時間，師傅主要抓的是我對全廠一次系統圖的掌握程度，師傅一再囑咐：一次系統圖是一個電廠最重要也是最基本的內容，所有其他的知識和要點，都是要建立在對一次系統圖熟練掌握的基礎上，背畫了一次圖，接下來還有油、水、風系統圖需要掌握，油系統和水系統圖比較容易掌握，各個機組相差不大，風系統圖相對複雜，閥門和管路眾多，掌握這些內容比較枯燥，需要不停回顧記憶，因為很容易忘記，於是便出現了每次上班，我們總會在那孜孜不倦畫圖的情景。熟悉了圖紙的各個部位，接下來便需要去實際中找出圖紙上標示出的各個裝置所在的位置以及發揮的作用，這項內容基本上是在每一個班的交班和接班巡檢的過程中實現的，每次巡檢，師傅總是會耐心講解，用最淺顯的表達來讓我們弄懂到底為什麼，有時我們的問題可能太偏太不合邏輯，師傅們不太確定的時候還會去詢問別人或者查詢資料，總之就是不停的發現問題，並解決問題，不遺留問題。

學習由淺入深，主要裝置和實際執行情況瞭解完後，又必須重新回到理論層面上的學習，瞭解各裝置的內部原理成了一個非常艱鉅的任務，比如變壓器的內部結構，工作方式，比如二次裝置的一些保護，不同的保護是怎樣互相配合來應對裝置不同型別故障的，這些理論上的學習過程較長，有一定難度，但是十分必要，只有在瞭解裝置的內部原理和執行機制，才能在裝置出現故障時準確快速的判斷原因和故障點，這個對於我們執行人員來說是十分重要的。

學習這些知識點，一方面是內容多，需要我們不斷學習不斷記憶，不能撿了西瓜丟了芝麻，另一方面是東西零碎，各機組也存在一定差異，必須將我們掌握的知識點有機的串在一起，理清整個流程的脈絡。廠裡面除了開展導師帶徒活動，還定期安排了各種裝置的培訓講課，比如勵磁系統的原理，空壓機的原理，變壓器冷卻裝置的原理等等，講課的師傅也大多使我們執行崗位人員，在教會了別人的同時，也加深了自己的理解。

在清楚了我們廠的裝置和原理之後，便要把精力放在如何幹好我們的工作上面。剛進廠的時候我能單獨進行工作的便是工具管理的登記，說起來是一項很簡單的動作，但是卻是我們日常班組管理所必不可少的，然後師傅又不斷教會了我如何監盤、查抄水情電量、計算轉子溫度等等，執行的工作是一項持久的考驗細緻程度和責任心的工作，我們要在大發電的時候確保裝置安全穩定的執行，巡檢力度要高，及時發現各類裝置的缺陷；我們也要在機組大修的時候配合好其他部門和班組的工作，把檢修工作進行的得順暢且無差錯。做好這些，就必須保持足夠的責任心，不能鬆懈。

這一年中，我們有幸趕上了五號機和一號機大修增容改造的工作，藉此機會，對水輪發電機組的一些大型操作，比如發變組的機械和電氣解備，都有了一個直觀的認識機會，當轉子吊出後，師傅還帶我們下到機組內部，講解各部位的用處和工作情況，比如推力軸承水導軸承，比如蝸殼中固定導葉和活動導葉。

學習是個積累的過程，在這一年多的學習中，我深刻的體會到，冰凍三尺非一日之寒，無論是個人業務能力、知識體系的建立，還是企業正常運轉、穩健前行，都需要一點一滴的積累和對細節完美的不斷追求，我會在未來的工作中孜孜以求、不懈努力，為丹江電廠更好的發展貢獻一份自己的力量。

我和史運紅的“師徒結對”活動開展已有一個學期了。在這個學期內，我再次努力踐行著作為師傅所應盡的各種職責與義務。儘管心中有幾許壓力，背上添了許多額外的職責，但我還是能清醒地認識到我校為青年教師所搭建的這個培訓平臺的重要性，也很清楚自我作為師傅，對於小史的在職培訓起著十分重要的引導、榜樣與示範作用。在這一學期的朝夕相處中，我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪。

　　一、從容應對平常工作

從小史身上我彷彿看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自我。這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段，每一天都會冒出許多自以為是的經驗，也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。當自我認為自我有足夠的經驗能夠應付孩子、應付工作，開始享受自如的工作狀態的時候，往往會遭遇新的壓力，新的困惑，或者是產生新的無法解決的問題。

當自我一個人默默地努力一段時間後，教育的熱情會因為外在環境的冷淡而消退，褪儘教育激—情與教學熱情的教師，其實後面的路或者會走得索然無趣，或者就按部就班，這樣對新教師的“工作倖福感”會產生衝擊，甚至會動搖她們的信心。

針對青年教師這個特點，我首先肯定她在執教過程中的沉穩優勢，主動施壓，著重讓她擺正心態，進取地應對每一次的教學研討活動，使她在教學技能上獲得新的提升。同時也鼓勵她寫文章、總結執教過程中比較成功的經驗，整理成功教學案例，這對於她以後的寫文章、寫總結等奠定了進取的心理基礎。

　　二、努力鑽研日常教學

工作的進取性是否高漲全在於工作態度，當對工作成效持無所謂的態度時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索、追求，努力實踐“教學的精彩課堂”。

小史經常主動要求我聽她課，為了準備一節充分的亮相課，她會不斷地試教。這些都能夠看出，新教師在努力學習帶班經驗、積累家長工作經驗的同時，她更清楚地意識到，會上課，上好課，上孩子喜歡的、難忘的課，這才是作為一個教師最根本的生存之道。小史能把自我定位準確，揚長避短，努力在“可行性、可操作性”上下功夫，多動腦，認真鑽研教材，自發積累經驗，漸次提升自我的執教綜合技能與水平，這一點是難能可貴的。

　　三、勇於挑戰薄弱環節

一個學期的“師徒結對”，它讓我意識到自身的諸多不足。“學然後知不足，教然後知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然理解“教與導”的重任，就只能努力縮國小科差距，減緩自我的'教學盲點了。在提高徒弟業務水平的同時，我也逐日努力充實自我，勇於向自我的薄弱面進行自我挑戰，試圖日積月累的教學反思、總結提煉、自我完善中逐步凝聚自我的教學特色，然後才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施與他人的同時亦獲得自我發展與自我提升。

相信在以後的師徒結對活動中，我有更多的理論與實踐相結合的實戰經驗與身體力行的直接榜樣作用來影響徒弟小史，說教的力度也會更強，指導的深度與廣度亦能得到進一步的深掘與拓寬。

“導師帶徒”活動是為了充分發揮人才效應，增強企業發展後勁，堅持企業的持續穩定發展而確立的一項旨在發現年輕人才、鍛鍊青年人才、培養青年人才、造就青年人才的青年人才工程。導師帶徒這一項計劃不僅僅體現了企業對於我們大專生的重視程度，更凸顯了企業的精神與精神面貌。

導師是我們的良師益友。無論在專業知識的傳授還是生活環境的適應當中都給了我們很大的幫忙他們不僅僅教會了我們一些操作上的技能，還讓我明白了不少人生的哲理，使我受益匪淺，正是在他們的教導下，我們懂得了如何充實自我。如何體現自身價值，如何讓自我在這個競爭激烈的環境中永遠立於不敗之地。

我們充分認識到，僅有把自我所學的知識全部融入到生產中，並在實踐中不斷髮現規律、總結經驗，然後再將其用於指導生產實踐，才算有所成就，真正體現自我的價值。有了明確的認識，就有了努力的方向。

日常工作中，他一向注重引導我觀察生產中的每一個細節，注重在觀察中發現規律，定期做總結，把所學的知識和生產聯絡起來，經過觀察、總結、發現規律，不僅僅能學到許多書本上沒有的東西，更有利於拓寬思路、豐富視野。事實證明，這一點為我個人的成長帶來很大的好處。

“無論事大事小都要用同一種態度去對待，什麼時候自我始終是最大的敵人，要永遠向前看。”這是師傅常對我講的一句話。在鼓勵我的同時，我自我也在不知不覺間受到鼓舞，激發了我個人的學習興趣和進取精神。在我們共同相處的六個月時間裡，不論是從理論知識學習、實際操作鍛鍊還是如何做人做事，他都充分發揮一名老工人的“傳、幫、帶”作用，毫無保留的傳授給我，再加上我自我的進取主動、虛心好學，使我能在極短的時間裡就取得了長足的提高。

在師傅的精心安排和教導下，在自我的崗位上克盡職守，兢兢業業，時時處處以領導和老同志為榜樣，不會的就學，不懂的就問，始終堅持了謙虛謹慎勤奮好學的進取態度，綜合本事顯著提高。

綜合業務本事需要不斷加強。學習永無止境，提高自身的政治素質和業務本事，將成為自身修煉的主題。平時多注意鍛鍊自我的聽知本事。在日常工作、會議、領導講話等場合，做到有集中的注意力、靈敏的反應力、深刻的理解力、牢固的記憶力、稱職的綜合本事，我覺得不管是個人，還是團體，都應當講誠信，有信譽，誠信是做人必須的原則，而信譽是單位生存的根本。

做人要誠信，你才能有讓別人去信任你的理由，單位有信譽，你才能在這經濟社會中立於不敗之地。導師經常跟我分享一句話，那就是：清清白白做人，踏踏實實做事，切不可貪圖小利，而忘記人之根本。

為期兩年的“導師帶徒”活動，自20xx年3月以來，在公司的統一領導和協調下，在各單位的精心組織和努力下，在公司的各條戰線上有聲有色地持續開展，成為公司一條獨特的風景線，目前活動已經圓滿結束，公司“導師帶徒”活動總結。當時確立的29個導師帶的徒弟，此刻大都已經能夠挑起重任，獨當一面，成為各自崗位的骨幹力量和中堅分子。縱觀“導師帶徒”活動的全過程，我們認為有“三好”與“三差”。

一好是活動的意義好。“導師帶徒”活動是在公司做強做大做優戰略思想指導下，經營規模不斷擴大，經濟態勢不斷增長，經濟效益持續穩步增長，大批引進省內外優秀大中專畢業生，現實儘快解決上規模和技術人才短缺的矛盾，充分發揮人才效應，增強企業發展後勁，堅持企業的持續穩定健康發展而確立的一項旨在發現青年人才、鍛鍊青年人才、培養青年人才、造就青年人才的青年人才工程。

二好是活動開展的好。“導師帶徒”活動目的性強，針對性強，操作性強。從一開始就受到各單位領導和同志們的高度重視和認真對待。首先由各單位團體研究確立師徒對子，並詳細確定所培養徒弟兩年要求到達的目標、培養資料和具體措施等。大部分單位給徒弟定的目標都比較高，最高要求從三級到達的一級，最低也要求成為業務骨幹和內業管理者。師傅們感受到肩上多了一份職責，徒弟感受到了沉重的壓力，但更多的是動力和信心。在簽定師徒合同書之後，各單位進取行動起來，自覺按照要求和合同書的規定做好工作。異常是xx分公司進取響應公司的要求，首先在分公司內確立了五對師徒，並按照公司的要求，結合分公司的實際，把這五對師徒與報公司的三對師徒同等對待、同等開展、同等考核，擴大了導師帶徒的範圍，豐富了導師帶徒的資料；xx分公司和xx分公司能夠堅持對導師帶徒活動進行檢查和考核，定時總結定時評比，認真填寫意見，不斷完善活動資料。

許多單位的師傅都能毫無保留地把自我的工作經驗傳授給所帶的徒弟，注重言傳身教，以自我的人格魅力教育和引導徒弟做人做事。xx等人，不但能做好領導表率作用，是大家眼裡的好領導好上司，更是所帶徒弟眼裡的好師傅。他們在兢兢業業幹好各項工作的同時，都能有所側重地教導徒弟，無論工作忙與否，總能堅持帶好徒弟，並把自我的一技之長靈活地傳授給徒弟。這些經理們都敢於給徒弟們壓重擔，分任務。

三是活動的成果好。導師帶徒活動開展兩年來，29名徒弟在各自師傅的精心教導和自覺努力下，漸次成長起來，成為各自崗位上的骨幹力量和中堅分子，大都能夠獨當一面，挑起重任，能夠勝任工作，較好地完成各種工作，並屢屢獲得佳績，不斷為公司爭得榮譽，顯示了“導師帶徒“活動較好的成果。

以上成績固然喜人，可是我們從中也發現了許多不足或者說是比較差的地方。一差是有的單位沒有認真開展此項活動，活動流於形式，對此項工作重視差。一些師徒簽定合同書後，就把它束之高閣，也忘記了師徒職責，各行其是。有的單位連師徒合同書也丟失了。這樣的師徒就更不用說存在帶與不帶的問題了。

二是沒有檢查考核，落實職責差。這方面的主要職責在公司的相關部門，我們首先提出自我批評。按照制度，公司每半年要對所有簽了合同的師徒進行檢查考核，由於初次開展此項工作，有關部門和人員缺乏經驗，可是主要是我們沒有進行深入的指導和檢查，以致於大部分單位沒有認真開展工作，落實的少。使“導師帶徒”活動缺乏動力，相關人員也失去了進取性和主動性，沒有更好地發現培養更多的青年人才。

三是人員變動，活動成效差。雖然首批確立的29對中，湧現出來了一些優秀分子，可是成功的比例太低，與公司的期望相去甚遠。這其中原因很多，有重視不夠，有開展的不夠好，也有的是人員崗位變動，使活動無法開展下去，也就無法培養徒弟了。在檢查過程中我們還發現，有的單位給徒弟定的目標太高，有的又太低，或者是目標不明確不準確，使徒弟缺乏向上的動力。還有就是幾乎所有的合同書填寫的各時期考核意見，師徒都一樣，師傅咋樣帶的，徒弟咋樣學的，沒有明確說明，給師傅和徒弟的意見都一樣，不夠嚴肅和認真。這都需要我們在今後的工作中加以克服和改善。

同志們，第一批“導師帶徒”活動已經告一個段落，第二批“導師帶徒”活動就要開展起來了。公司已經就開展“導師帶徒”活動的有關要求做了部署，上報公司的導師帶徒名單，公司已經做了修訂，各單位也就導師帶徒的合同書制定了具體的目標措施，期望大家都能夠重視此項工作，切實開展好活動，讓導師帶徒結出更加豐碩的成果，為企業培養更多的優秀人才。

在這一學期裡，我在努力踐行著做為導師所應盡的職責。徐捷教師十分好學，在教學中肯鑽研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鑽研精神都令我感到佩服，所以在幫忙她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了必須的提升。

作為一名新教師，她深愛從事的教育事業，在教學上，能認真對待每一項教學，認真學習，深入研究教法，經常翻閱各種優秀教案及參考資料，關注教育網站，及時瞭解教育教學動態，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自我得到及時的充電。平時很虛心地向同學科教師請教教學中的問題。

徐教師是位聰穎、充滿睿智的教師，教學經驗不夠豐富的她，經常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上她的努力，提高很快，已經能較好的掌握國小課堂教學的一些教學常規做法，在學校組織安排的青年教師彙報課時，徐教師態度進取，虛心請教，徵求意見，經過這些，使其得到了較好的鍛鍊。她的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多教師的好評。

徐教師是位悟性十足的教師，有自我的思考，自我的見解。在平時，徐教師堅持“每課必備”的原則，按照教學計劃認真備好每一節課，不但備學生，並且備教材備教法，能夠根據教學資料結合學生的實際情景設計好相應的教學過程及方法。

針對兩班的不一樣情景擬定不一樣的教學目標及方法，做到“有備而來”。課後能對自我的教學反思小結。課外注意收集素材及知識要點。我與徐教師之間經常的進行溝通與交流，不僅僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好她的教學，我也在課外研究教材，經常擠出時間和她一齊探討教學中的疑惑，對於她在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。

同時也徵求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也到達了很好的效果。青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的本事。而我作為師傅應當樂意把自我的一切毫無保留地傳授給徒弟。所以，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自我，取人之長，補己之短。我也十分感激學校領導給我們供給這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學中更加遊刃有餘。

師徒結對的活動讓我自身也提高不少，在這一年裡，我基本做到帶著精心的設計走進課堂。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽徐秀敏教師的課能說出更多有針對性的意見。並且我這個徒弟很厲害，我隨時都有被她拿下的可能，我們的成績經常只相差零點幾分，所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。

師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足。“學然後知不足，教然後知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然理解重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自我，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。