國小英語下學期期末工作總結
時光飛逝，很快第二學期將告一段落。這個學期的教學有進步，也有需要反思的地方。以下是對自己教學的反思。
一年級：
經過上學期的學習，一年級的小朋友對xx英語的課堂已經非常熟悉了。這學期的教學核心是常規的繼續建立和教學內容的整合。
1、教學常規的繼續建立。
第一、延續上學期的課堂常規：Nochinese.；cEo的輪班制；小組長的一週輪流制。
第二、教學內容的整合。xx英語的單元內容較為零散，歌曲童謠、日常英語和迪斯尼的關係並不顯著。因此我在前三天的基礎文字輸入完成後，拓展環節就開始編內容主線，儘可能將一個單元的內容整合成一個故事，圍繞這個主線進行改編、表演。學生既覺得新奇，又可以鞏固了之前單元所學的內容。
第三、提前學習26個英文字母。不僅讓小朋友提前學習了字母，更為二年級開始認讀英語單詞打下基礎。
2、全面發展，關注每位學生
由於是一年級的英語，沒有書面作業，也不參與考試，加上一部分家長沒有重視起一年級的英語，個別孩子回家學習不是很自覺。於是我會比較多地關注這小部分學生，鼓勵他們回去多聽多讀，並在課堂上關注他們的表現，及時鼓勵。而且小組活動中採取幫扶等形式，讓會的都不會的。在展示環節，多多讓他們展示，樹立他們的自信心。
經過一段時間的紀律調整，一年級學生有以下改變：
a.學生都很喜歡學習英語歌曲和表演，願意學習並唱給家長聽。
b.小朋友都爭前恐後當小老師，都非常踴躍想上臺嘗試，也激發了他們學好英語的興趣。雖然小老師的口令不多，但是學生能覺得站在臺上是對自己的一份肯定。
c.課堂的紀律學生也逐漸學會了尊重其他小朋友，當別人上臺表演時，他們會安靜傾聽；當需要自己表演時，會很歡快地表現。
d.大部分學生在英語課堂內容整合形式的潛移默化下，他們在自由對話部分都可以自己代入學過的單詞，不再是隻操練文字內容。
e.學生不再喊英語、不再拖音，在repeat部分可以“踩著單詞”一個單詞一個單詞認讀。
3、不足之處以及改善方式。
1.作業的檢查還需要及時監督，因為有時候沒有做到每天按時檢查，這樣部分自控力不夠的小朋友就不會按時完成作業。
2.課堂的教學再豐富些，注入的學習遊戲可以再增加一些，讓小朋友快樂學習。
3.小老師站姿、發音都比之前好了很多，但是表情還不夠，少了微笑。需要我在課下多多訓練。
4.學生的語音語調比上學期好了很多，不過讀英語的感情處理還不夠，需要繼續調整。
二年級
這是二年級小朋友最後一個學期學習英語學習，他們的熱情不減。以下是這學期二年級的教學總結：
1、繼續培養學生英語學習習慣，規範課堂常規
首先，開學之初依然為孩子們做一個新的名字卡片，讓課堂繼續保持著濃厚的英語範圍。且安排一個課前紀律小組長，在老師上課前讓全班做好課前準備，唱英文歌曲等候老師上課。
第二，堅持課上用“Nochinese”原則，進一步營造純英語學習氛圍。這方面的要求要比一年級更進一層。
第三，繼續輪流培養對英語興趣較高又表現出色的學生作為我的小老師“cEo”。一些課堂上的“小淘氣”學生開始踴躍舉手報名到cEo的隊伍中。為了及時抓住這群孩子的積極性，於是我也安排他們上臺當小老師，同時前提是要求他們要有自律性，要比之前有進步才可以任職。
第四，在教學過程中創設生活真實情景，結合今天所學內容以表演的形式說出來。並設計真實的情景劇，角色扮演。讓學生在學中靈活運用，學的快樂。
第五，做分組評價機制。每節課我都會進行小組之間的紀律、看聽、模仿跟讀、齊讀和表演這五大塊進行及時評比，以增加學生的合作競爭學習和提高學習注意力。
第六，這學期加入26個字母的學習、書寫以及單詞的認讀，也為xx英語增加了很多內容，新穎的`內容讓學生有鬥志。
2、全面發展，關注每位學生
關注每位學生是不變的核心話題。xx英語，沒有書面作業，也不參與考試，因此靠的更多是學生的自學，多聽多看多讀，家長的同步跟進，協助督促也是起著非常大的作用。二年級的學生對xx英語熟悉了，多少會有點倦了，於是我就經常設計情景對話，角色扮演，讓他們重拾一年級學習的熱情與認真的態度。
經過一段時間的紀律調整，二年級學生有以下改變：
a.學生都很喜歡學習英文歌曲以及表演，他們比之前更願意自學，願意學習並唱給家長聽。
b.小朋友都爭前恐後當小老師的熱情不減，都非常踴躍想上臺嘗試，也激發了他們學好英語的興趣。且我會從裡面選擇表現最出色的幾名學生作為xx英語晚會的主持人。
c.小朋友可以背誦晨間小故事，並進行整合表演。
d.開始xx英語內容主線的設計與整合。可以設計成森林小故事、生日聚會、或者是去超市等等主題。小朋友對這樣的設計充滿樂趣。
e.大部分學生在英語課堂內容整合形式的潛移默化下，他們在自由對話部分都可以自己代入學過的單詞，不再是隻操練文字內容。
f.學生不再喊英語、不再拖音，在repeat部分可以“踩著單詞”一個單詞一個單詞認讀。
g.小老師的發音和表情比之前進步得很大，聲音洪亮，大膽自信。
4、不足之處以及改善方式。
a.課堂的教學再豐富些，注入的學習遊戲可以再增加一些，讓小朋友快樂學習。
b.學生的單詞認讀還要繼續努力。
