創新成功因素工作總結

　　第一篇：創新成功因素工作總結

縣工會：

按照市總工會檔案《關於儘快做好職工創新工作室建立工作的通知》任務和要求，我院對今年全院各科室創新工作進行了彙總整理，現將情況彙報如下：

一、 建設完善了創新工作室的硬體要求，從新制作了職工創新工作室的牌匾，併購買了桌椅、書櫃、電腦、檔案櫃等必要的專業辦公用品。

二、 建立建全了人員組織機構、工作制度、和年度工作目標，按照年初有計劃，年底有總結的工作思路，工作室把各科室上報的創新目標，列為重點，放到了日常工作中，平時跟蹤督導，業務經費的技持，做為各科室創新專案的堅強後盾，有力保障了我院創新專案的順利開展。

三、 我院功能科開展的超聲新技術：二維灰階血流對靜脈血栓、腫瘤的血供情況比傳統多譜勒更加敏感，比傳統多譜勒影響因素較。這一課題在實際檢查操作中更加準確有效。

四、 我院放射科用800毫安數字胃腸機開展“跟骨、髕骨、及顱骨軸位相”的檢查，開創了用老機器代替新機器360度旋轉鏡頭的檢查。

下年度我院新專案的的開展重點是外科的腹腔鏡電鉤操作的改進方法，目前正處在實驗階段，為腹腔鏡電鉤的操作奠定良好的基礎。

　　第二篇：創新成功因素工作總結

本學期，我繼續擔任二（2）班的語文教學工作。經過一期來的辛勤勞動，我們走過了一個充實而又有意義的學期；期末臨近，回顧一學期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。

在這一學期裡，我堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時、認真地批改作業、講評作業，督促學生及時更正錯題，做好課後答疑工作；嚴格要求學生，尊重學生，和學生平等相處，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並比較順利地完成了教育教學任務。現在，我對這個學期的工作做以下總結。

一、鑽研教材，掌握新的教學理念。

提高教學質量，關鍵是上好課。由於經驗尚淺，如何才能上好課我還處在摸索階段。在每次上課前，我都堅持提前備課，認真鑽研教材，參考網上豐富的教學資源，從語言文字（字、詞、句）和結構入手，對教材的基本思想、基本概念弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好體現語文工具性特性。

這個學期開始，在語文教研組的帶領下，同年級的老師開始了集體備課。能夠和有經驗的教師一起備課，是非常難得的機會。在備課時我認真學習新課程標準，和同級老師共同鑽研教材，把握教材，理解編者意圖，精心設計教學過程。後來我發現，經過集體備課的課堂，往往取得了顯著的教學效果，學生的學習興趣更加濃厚。在下個學期，我要多向有經驗的教師取經，從集體智慧中吸取營養，提高自己的能力。

二、研究教學方法，努力呈現不一樣的課堂

由於我平時與學生的關係比較親密，課堂上呈現的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，啟用學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善於捕捉新資訊的能力，並把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。比如，我十分注重新課的匯入，讓學生一上課就能置身於一種輕鬆和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據不同的課型，設計不同的匯入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式匯入，採用激發興趣、設計懸念……新穎的匯入，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

在教學中，我充分利用多媒體教學（白板軟體）的優勢，自己精心製作課件，或在網上搜索優秀的資源，為的就是能夠迎合低年級孩子的心理，創設教學情境，把課文內容直觀、形象地展現出來，增強趣味性，更好地發揮感染作用。

當然，我還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導不到位，沒有由點及面地顧全所有學生，導致有的學生一節課下來沒有開口讀過課文。又比如沒有很好的突出學生的主體地位。在實際的教學過程中，我有的時候太心急，總擔心學生理解不了，所有很多時候都乾脆由自己說出來了，無形中剝奪了許多學生自主思考解決問題的機會。

三、識字寫字教學，作為教學的重點

二年級是識字寫字教學仍然是教學重點。我採用多種方法讓學生識字。例如：讓學生自己動手製作卡片識字，猜謎識字等方法，並採用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。採用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規律。為閱讀掃除障礙。

良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。《國小語文新課標》指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對於提高學生文化素質起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎。”在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一，並及時糾正學生不良姿勢，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比較。“看”指仔細觀察字的間架結構、書寫位置；“臨”指照範寫臨幕，“比較”是指比一比與範字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。有幾個學生，把他們前半期和後半期的作業相比較，簡直像兩個人寫出來的！為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業進行展覽，極大地調動了學生認真書寫的.積極性。

四、存在的問題

1、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對於學生整體照顧不夠等。

2、班級發展不平衡，教學成績仍然欠突出，還需提高；個別學生的學習習慣欠佳，學習態度不端正，學習興趣不濃，還需正確引導。由於本學期安全工作是重點，放學後不能以任何名義留學生，所以我就放鬆的補差這項工作。期末的時候再來狠抓那些基礎差的學生就比較困難了。下個學期，我的重點工作之一就是繼續輔導學困生，從開學開始，爭取消滅不及格的現象。

3、課堂教學仍需創新。

總之，在今後的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取有更大進步。

　　第三篇：創新成功因素工作總結

20XX年度，持續堅持“兩調整、兩提高”和“兩創新、兩帶動”的戰略，進一步提高選煤廠的綜合管理水平，以確保實現安全生產經營各項工作目標為中心，以深化內部市場化運作、建立精細化管理體系為主線，嚴格貫徹“規範化、制度化、市場化”的管理要求，以管理創新和技術創新為雙驅，通過多種手段鼓勵廣大職工積極參與科技創新，促進科技成果快速轉化為生產力，提高企業的核心競爭能力。著力打造創新型選煤企業。現根據集團公司管理條例的相關規定，結合實際情況，將20XX年管理創新工作情況總結如下：

一、具體做法

1、創新管理理念

（1）是樹立以人為本管理理念。以尊重員工、關懷員工、方便員工為前提，變管理為服務，在服務中實施管理，實現制度治理與人本管理相結合。我廠在20XX年“雙創”工作推進會會議結束後，及時召開會議，進行動員部署，制定了管理創新實施方案，明確責任人、完成時限和目標要求，為確保“雙創”工作順利開展奠定了基礎。從全年情況看，我廠所屬7個車間，都能做到領會精神、熟悉方案，並與實際工作結合，認真執行。這說明各單位組織得力、部署到位，創新理念已逐步為廣大幹部職工知曉、理解和接受。

（2）要樹立“沒有創新就沒有進步”的管理理念。嚴格管理標準，嚴格工作紀律。20XX年，我廠對各單位下達了管理創新考核指標，並對管理創新工作進行了分解落實，各單位積極擴大視野，開拓思路，全年共收集管理創新56項，涵蓋經營管理、生產、安全、企業文化等各個領域。通過檢查，各基層單位對所報送的管理創新專案都能進行認真落實，對創新專案制定了配當表。原煤車間把“廢舊鐵絲回收管理專案”分解細化到了班組，洗煤車間將創新專案落實到了個人，並輔助於相應的激勵約束機制，目標管理體系框架初步形成，為完成全年目標奠定了基礎。

（3）樹立全過程、全方位、全天候管理理念。管理無遺漏、無盲區、無空檔。廠屬各單位圍繞管理創新工作，大膽思考，紮實推動，成效明顯。安檢科採用內業資料模板化管理，將全廠所能生產模板的表格進行統一制定，規範填寫內容；企管科建立成本預測制度，使我廠成本管理由被動變為主動；政工科更新金牌員工評選制度，由以往的綜合金牌員工評選，改為創新金牌、安全金牌、企業文化金牌、五小活動金牌，更有助於提升我廠員工崗位價值。

（4）樹立精細管理理念。標準要細化，考核要量化，責任要實化。按照創新方案要求，各單位圍繞“雙創”工作等方面開展了自查自糾工作，動員管理人員找問題、提建議，並形成了專題報告，對改進管理工作發揮積極作用。20XX年，廠生產技術科、企管科每季度都開展了“有制度、有監督、有檢查、有評比、有考核”的“五有”創新工作大檢查活動。根據考核評比情況，對創新工作好的單位進行表彰，對排名靠後的單位進行處罰，取得非常好的效果。

2、創新管理體制

（1）明確各職能科室的職責和職能，理順管理創新機構工作關係。管理創新工作實行廠、科室車間、班組三級管理，成立管理創新領導小組。廠長兼創新小組組長。管理創新領導小組下設管理創新辦公室，管理創新辦公室設在企管科。明確規定管理創新領導小組主要職責是：負責制定廠管理創新的有關制度和方法；負責編制城郊選煤廠管理創新規劃和計劃；負責廠管理創新專案的立項、組織驗收、成果鑑定、向上級推薦評選、推廣應用、歸檔、存檔等工作。各車間、科室要成立相應的管理創新組織機構，配備專（兼）職人員，建立和完善檢查、考評、激勵等相關制度，全面加強和推進管理創新工作。

（2）完善管理創新考核、監督制度。規定每月管理創新辦公室組織相關人員對基層申報的創新專案進行驗收，對被廠審定確認立項的專案組織評審並備案、建檔。對有價值向上級有關部門推薦評選的管理創新專案，廠管理創新辦公室負責組織進行成果鑑定，經管理創新領導小組批准後向上級申報。

3、創新管理機制

堅持從“細微末節”入手，突出過程和激勵機制創新，實施成本旬測、科室績效考核和對標排序管理，不僅強化了管理人員危機感，激發了學習熱情，而且促進了管理潛能的挖掘，使各項工作管理水平迅速提高。

（1）激勵創新

20XX年，我廠為了充分發揮職工的聰明才智，最大限度地調動職工創新的主動性、積極性和創造性，推動我廠安全生產、經營管理深入開展，我廠每月進行管理創新收集及評審工作，把職工在通過努力學習理論、鑽研新技術、苦練新技能等方面後，針對本企業在管理、生產、經營等方面存在的困難和問題，提出新的理念、新的思路、新的方法和新的舉措等各類創新合理化建議進行收集，並進行獎勵，此舉有助於優化完善生產和經營流程，優化管理措施，提高生產效率和企業內部科學管理水平，促進職工的素質提高和企業的更快更好發展。引導職工關心集體，主動提出創新合理化建議是開展一切創新工作的基礎。按照科技是第一生產力的總要求，不斷加大對參與管理創新人員的獎勵力度。全年共收到基層單位上報管理創新專案56項，經評委會初評和終評後，有42專案被收購，收購金額達 9890元 。

（2）科學創新

為了切實把管理創新工作抓實抓好，我廠注重抓好三個結合：一是與單位一把手結合起來。我廠將管理創新月度上報情況與單位工資、單位一把手工資進行掛鉤；二是與職工個人進步結合起來。凡是在創新方面有專案的個人，在誠信賬戶中進行獎勵，誠信賬戶中分數高的職工，在年度評先和崗位轉換等方面都給予優先考慮；三是與經營目標結合起來。創新工作與企業發展在目標上是同向的，在決策上是同步的，與企業的生產經營活動互為促進。緊緊圍繞生產經營、創新技術、加強管理、降本增效等開展創新工作，實現科學和諧發展。

（3）雙贏創新

各單位結合發展實際，開展了管理創新活動，企業在活動中改進了許多問題，創新工作得到了加強，為企業發展增添了新動力。同時提高了職工的工資待遇，提升了職工整體素質，穩定了職工隊伍，實現了企業與職工的雙贏。

（4）跟蹤創新

以往，我廠管理創新專案只侷限於季度申報，對申報以後專案實施情況缺乏跟蹤管理，致使許多好的管理創新專案及方法在短時間內便銷聲匿跡，形成了管理創新專案曇花一現的格局。三季度，我廠根據以往管理創新專案管理過程中存在的問題，加大專案管理力度，以新增專案為著眼點，全力做好被重點創新專案的跟蹤管理工作，建立了《管理創新專案進展情況跟蹤記錄薄》，“實施了“前、中、後”的跟蹤監控管理。從專案申請、評審立項開始，到專案實施的進展情況均設計了標準表格，全面實現專案進展情況痕跡管理。

二、管理創新工作中的亮點

亮點一：裝置檢修PDCA閉環管理的形成

以往裝置檢修缺乏必要的流程控制，檢修隨意性很強，安全係數較低。三季度，機電科針對裝置檢修實施了PDCA(Plan-計劃、Do-實施、Check-檢查、Act-反饋)閉環管理，要求各檢修人員從檢修準備工作開始，根據PDCA管理方法，按照每臺檢修裝置和檢修專案的不同制定詳細作業流程，制定完成後報機電科稽核；檢修實施過程中，加強對參與檢修的所有物項（管理、組織、人力、程式過程等）和質量因素的管理，以使其始終處於受控狀態。

檢修裝置、材料和工具要擺放整齊有序，現場實行定置管理，安全措施到位、標誌明顯，並做到工完料盡場地清；檢修作業嚴格執行停送電工作票制度，並設專人監護，嚴格執行特種作業安全技術操作規程，嚴格執行消防安全措施，發現有流程不符合的現象及時制止，並進行相應處罰；檢修作業完畢後，要試機執行，進行檢修質量驗收檢查和安全檢查；檢修作業完畢後，要填寫檢修記錄和裝置檔案，將檢修專案詳細資訊以及所更換的零部件型號等資訊進行登記備查。同時還要根據檢修作業全過程出現的問題以及崗位工反饋的裝置執行後續情況寫出檢修總結，查詢檢修過程中的不足，總結檢修經驗和教訓，為以後類似專案的檢修提供經驗支援，做到閉環管理，持續改進。

亮點二：班前會“迴圈提問式”培訓機制的建立及執行 班前會“迴圈提問式”培訓機制以車間主任、班組長、職工為一體化進行迴圈提問為研究內容，豐富了職工的學習培訓形式和內容，增強了職工的學習興趣，提高了學習效果，不斷強化了職工安全意識。職工通過迴圈提問，增進了同事之間的感情交流，增加濃厚的班組和諧氛圍；領導回答問題，給職工做出了示範與表率，激發了職工的學習激情。通過車間主任、班組長、職工之間的互動，利用迴圈式提問的機制，增強了壓濾車間全員學習效果，實現了全體員工正確熟練的崗位操作本領，進而促進了壓濾車間整體安全、生產控制等各項管理水平的提高。

亮點三：學徒工轉正考核機制的建立

為了提高新職工學知識鑽研技術的積極性，機修車間打破以往學徒三個月就轉正的做法，規定學徒需通過理論、實操考試和班組民主評議結合打分的辦法，綜評合格後予以轉正，不合格繼續按照學徒對待，拿學徒工資，直到合格為止。通過實施應用本辦法，不僅激發了學徒工學知識專研技術的積極性，克服了學徒工的畏難情緒，而且通過個人收入槓桿，拉大了收入差距，提高了整個檢修工作效率和質量。亮點四：成本旬測制度

針對以往生產成本情況完全依靠月末財務報表，在日常生產經營中對成本控制的被動局面，對成本管理實施分旬測算，即每月分旬由企管科蒐集一旬內影響成本相關資料及相關資料，如配件費用、介質及藥劑費用、勞務費用等，在充分擁有這些資料的基礎上，參照計劃期內有關因素的變化，綜合測算本旬內的成本多少，及時掌握成本構成及其變動趨勢，把未知因素轉化為己知因素，減少管理盲目性。

亮點五： 科室績效考核制度

為保證各項工作管理水平整體提高，對科室工作實施績效管控，將日常工作細分為企業文化建設、經營工作、安全管理、費用消耗、創新工作五項，各項均有考核明細和扣分標準，月末由職能科室考核，以月度績效目標值量化到科室，增強科室人員向業績要薪酬意識，提高工作積極性。

亮點六：指標對標排序管理。

對安全生產、經營管理、企業文化等公司要求考核的專案，月末進行得分排序。對在公司同行業排名第一名的職能科室，給予500-1000元獎勵，最後一名對等處罰；對內部專案考核結果第一、二名的，給予單位160-300不等的獎勵，車間獎勵工資基數的1%-2%，最後一名給予對等處罰。通過比較找差距、樹目標，不僅營造你追我趕的良好氛圍，而且達到了促進單位及個人積極學習，實現卓越的目的。

三、存在的主要問題和不足管理創新工作開展過程中存在著一些問題和不足，主要表現在：

1、工作開展還不夠深入。部分單位結合實際不足，機械執行廠規定動作，缺少自選動作。比如，制定本單位制度時，簡單地套用廠裡的方案，沒有根據自身生產實際和所處的管理層級，對管理創新方案進行細化分解。

2、自查自糾工作不深入，沒有做到閉環管理。一是動員不深入，沒有發動全體員工進行創新思維、提合理化建議，參與人員較少；二是管理創新面積不全面，彙總的問題多是一些體制機制方面的，改善生產環境、提高工作效率和優化生產工藝等方面問題相對較少；三是創新工作總結不繫統。部分單位只是對工作進行簡單彙總，缺少原因分析、明確責任部門、制定整改方案、結果檢查與反饋等環節。

3、現場創新和基礎管理工作需進一步加強。檢查中，發現了少數單位沒按管理創新內容進行規範運作；基層單位內業資料管理不規範，相關記錄、檔案不全等問題。

四、20XX年度管理創新工作計劃：

20XX年，管理創新工作有兩項重點：一是開展“查問題、找不足、促創新”活動，二是目標管理和責任落實體系建設。

1、大力開展查問題、找不足、促創新活動。20XX年，各單位要結合實際，制定問題查詢實施方案、明確實施計劃、方式、步驟，通過組織員工座談、發放調查問卷等方式，廣泛動員，每名員工都要立足本職工作，全面查詢在生產經營和管理中存在的問題。要結合工會組織的“合理化建議”活動，針對問題提建議、抓整改。提出的問題要準確、合理化建議要具有可操作性，避免泛泛而談。一季度以前，各單位要對查詢的問題形成清單和報告，並對查詢的問題進行分析、篩選，真對問題提出管理創新專案，以達到管理創新和安全生產緊密結合的目的。

2、加強目標管理和責任落實體系建設。20XX年，我廠在“雙創”工作中推行全員業績考核，做到考核全覆蓋。這項工作的前提就是要建立目標管理體系。各單位要按照廠裡檔案要求，將創新方面好的同志要選樹出來，要在年終獎勵和評先工作中進行體現。

3、建立全過程的監督檢查體系。20XX年各單位要建立一套有效的創新檢查考評體系，針對安全、生產和管理的創新專案，設定進度，制訂相應的檢查辦法，加大檢查和督辦力度，做到檢查有標準、有計劃、有組織、有結果、有整改、有記錄，並把檢查結果與獎懲直接掛鉤。嚴格執行督辦制度，重點做好“督未完成事項”、“督大事”、“督過程”、“督結果”、“督責任”，為下一年度的創新工作奠定基礎。

4、積極開展管理創新工作的創樹工作。在以往開展創新工作優秀典型選樹的基礎上，總結、推廣好的管理創新專案，圍繞精細化管理、執行力建設和創新等方面，培育一批管理創新優秀隊伍。各單位要制定管理創新選樹實施方案和具體實施計劃，並將本單位選擇的創新板報送管理創新辦公室。

五、結束語

20XX年，儘管在管理創新方面取得了一定的成績，但依然有很大的提升空間，在今後的工作中將一如既往的做好“雙創”管理工作，與時俱進，開拓創新，進一步完善“雙創”管理制度、工作方法，繼續深化科技創新精細管理，嚴格“雙創”考核獎罰，不斷提高“雙創”動態管理水平，通過創新活動，提高全員想創新、愛創新的興趣和積極性，培養了員工變被動創新為主動創新的良好習慣。讓員工更多的瞭解身邊的創新、提高更好的創新交流平臺，進一步創新工作機制，大力營造人人蔘與創新，人人都是創新者的氛圍，合理確定創新專案，全力拉動創新工作，致力打造城選品牌。