社群教育工作總結範本

(一)健全組織，加強領導。為了切實加強對社群教育工作的領導，保證社群教育工作的正常開展，成立了由社群居委會主任、副主任、學校副校長、教導主任組成的工作小組，具體負責社群教育的管理、組織及協調工作，有效統籌社群內各種教育資源，建立社群教育網路。

(二)確定社群教育內容。社群教育工作怎樣開展?開發什麼專案?挖掘什麼可利用的資源?我們學校領導和社群居委會的有關負責人，專門召開了有關會議，進行了研究討論。最終我們初步確定兩種型別的教育，一類是文化教育，主要專案是開展課外閱讀，我們確定課外閱讀這個專案，主要是資源比較豐富，學校圖書室資源、家庭圖書資源、社群閱覽室資源等都可以利用，開展起來比較容易;另外我們考慮，如果社群的所有少年兒童都養成好的讀書習慣的話，不但可以豐富他們的知識，還可以淨化他們的心靈，陶冶他們的情操，孩子們將一生受益。另外一類教育型別就是家庭教育，家庭教育方面我們想開發的專案主要是兒童心理健康方面的教育，獨生子女行為習慣問題，與他人溝通問題，特殊家庭子女的教育問題等，當前比較突出。我們想利用社群的這方面的人才與學生，與家長進行相關的交流，解決教育疑難，或對社群的家長進行相關的培訓。另外，利用學校資源，適當開放學校設施。

(三)建立學習型社群，開展讀書活動

本年度，為了建立學習型社群，我們在開展了家庭讀書活動。為了搞好讀書活動，社群、學校制定了讀書活動計劃方案。學校做了宣傳動員工作，向學生推薦了閱讀書目，要求家長和孩子們利用假期和課餘時間閱讀課外書，閱讀數量不少於12本，題材最少包括三種不同類別以上的書籍，並撰寫讀後感，以班為單位開展讀書交流會。各班推薦優秀的讀後感參加學校和社群的徵文評比。讀書活動開展以來，得到了社群、家長、學校老師的大力支援，十月底，學校和社群對各班上繳的稿件進行了評比，我們從眾多的優秀稿件中評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎10名，由社群提供獎狀和獎品，並與11月1日召開了頒獎大會，社群居委會的曾主任、學校的吳校長做了總結性發言，學生的優秀作品在居委會的活動室展出。這一活動的開展，大大地調動了學生讀書的積極性，課餘時間讀書的學生多了，追逐打鬧的少了，有的家長也反映，雙休日孩子總是要去書店買書，讀書熱情比以前高多了。學校為了豐富學生的讀書資源，放暑假前，圖書室也添置了不少圖書，建立了圖書閱覽制度。讀書活動我們將持久地開展下去。

(四)開放學校部分設施，惠及社群居民

根據所在社群居民的需求，我們在節假日開放了學校的游泳池、體育運動場，為社群居民健身提供了好去處。

社群教育工作剛剛起步，得到了教育局有關領導的肯定，在區社群教育工作會議上介紹了我們的做法。我們將不斷探索，不斷總結經驗，充分發揮學校、社群互惠互利的作用，推動社群教育的.發展。

一、“兩校”建設再上新臺階

村(居)委社群學校、企業職工學校是開展社群教育的重要陣地和社群居民、企業職工接受教育培訓的一個平臺。到XX年底，雖然我街道所轄10個行政村(居)、社群已100%建好區級合格社群學校，其中5個村已建成優秀社群學校，優秀率達50%，但各校發展極不平衡，在開展社群教育培訓的工作上存在很大差異，有待於加強管理和樹立先進典型，推動後進者不斷上進。規模企業中有5家建立了區級合格職工學校，其中只有兩家被評為優秀職工學校，儘管如此，一些規模企業已受到影響，開始轉變觀念，要求或意欲建立職工學校。在已建立職工學校的企業，因為有了這一職工接受教育培訓的平臺，提升了企業員工的整體素質，企業從中得益，更加重視了職工學校的發展建設，可以預見今後將會有更多的企業建立職工學校，為企業發展服務。所以今後一個階段內，除對已建“兩校”加強指導和建立長效管理機制，還要努力推動合格“兩校”向優秀“兩校”邁進，不斷提升辦學水準。這也是深入推進社群教育，建設學習型社群的重要途徑。由於教育是潛在的生產力，有一些企業主的思想觀念在一定程度上有侷限性，為此，推動“兩校’建設向高處發展存在著一定難度，可我們仍為此作出不懈努力。按年初計劃，到6月份，我們將幫助和指導錦陽村完成優秀社群學校的建立，企業中，華方建築有限公司建立合格職工學校。同時，把東舟船舶附件有限公司、丹怡紡織品有限公司列入下半年合格職工學校建立計劃。鑑於東北塘街道轄區內尚有大批規模企業尚未建立合格職工學校，故今後，”兩校“建設的重點將轉向規模企業，可讓更多的社群居民在自己工作的企業裡得到教育培訓。

在村(居)社群學校中我們樹立了大馬巷社群學校為先進典型，起示範作用，為此，在2月份我們組織了全街道15個社群教育聯絡員到大馬巷參加成社教育年度工作總結交流會。學習大馬巷村社群學校的先進經驗，向其他村(居)社群推廣。企業中我們樹立蓉陽橡塑廠職工學校為榜樣，帶動其他規模企業搞好職工學校建設。通過樹榜樣、立典型、組織相互學習交流，不斷推動我街道“兩校”建設再上新臺階。

二、努力推進兼職社群教師到村(居)、社群學校開展教育服務

從XX年4月始，全區各鎮、(街道)建立中國小兼職社群教師、志願者進村(居)社群開展教育服務的工作機制以來，我街道中國小兼職社群教師、志願者大多能按教育局佈置的工作任務和要求，利用寒暑假、節假日到所安排的社群、村、居委社群學校開展教育服務工作，並定期上報工作物件和工作內容等相關情況，我們社群教育中心則每月做好兼職社群教師進社群開展工作情況統計彙總，並與各村(居)社群教育工作聯絡員保持經常溝通聯絡，及時掌握和了解各村(居)社群接受兼職社群教師和志願者相關教育服務的總體情況，在把握情況的基礎上每月按規定及時向兼職社群教師發放補貼，發現問題，及時幫助解決。針對中學兼職社群教師升學壓力大、與國小兼職社群教師比較相對下社群服務活動次數少、活動內容單一，部分同志熱情不足等問題，與中學主管領導取得聯絡，建議關注這一情況或者調整人員，6月下旬，在中國小即將放暑假前，我們專門召集了中國小兼職社群教師開會，再次強調和提出下半年進社群開展教育服務的工作要求，明確年終按教育局要求做好全年工作的評價考核，並號召大家向在大馬巷村社群學校開展工作的兼職社群教師學習，以他們所開展的工作為榜樣，認真負責地並做好這一塊工作。尤其是在開展青少年校外教育活動上要有所創新。為此，我們社群教育中心工作人員將全力以赴為兼職社群教師深入社群開展教育服務工作提供幫助作出指導，以努力推動兼職社群教師進一步做好社群、村(居)的教育服務工作。

三、長期培訓與短期培訓齊抓，學歷教育與技能教育並舉

目前，我成教中心在今年初有45名07春中央電大“一村一大”大專學員畢業後，第二屆07秋學員的畢業工作也在辦理中，至此我校仍有6屆223位大專學員在讀，另外與無錫市經濟技術專修學校合作辦學取得成功，初見成效。舉辦的南京政治學院“經濟與行政管理”專業，目前共有專、本科生11人在讀，下半年開始的秋季招生也已有一批人員報讀，下一步，我們將加大招生宣傳力度，並根據實際情況，拓展另一些專業開設，讓求學者有更多選擇餘地，以滿足他們的需求。同時，我們將深入當地規模企業，開展學歷培訓和技能、素質培訓宣傳，動員企業辦班，以提升企業員工整體素質。

成人高中學歷教育培訓總體比較正常，通過一年學習，去年有54位學員合格畢業。今年6月第二批有24位學員畢業，但總體上這塊工作的辦學規模太小，報讀人員不多，下半年亦將和一些規模企業接觸洽談，爭取能為企業直接辦成人高中班，這樣既可幫助企業提升員工文化素質，又能擴大我校辦學規模。同時，我們將繼續會同街道工會、商會幫助企業開展職工素質提升系列教育活動和相關技能培訓、企業管理人員培訓等。

今年上半年，我們得到了街道勞動與社會保障所的大力支援，將幫助我校在年前申報好錫山區勞動技能培訓定點機構，屆時，我們將如虎添翼，更有利與我們會同街道工會、婦聯、安監所、農服中心、商會等部門與條線大力開展勞動技能培訓活動，在努力開展“五大培訓工程”的同時，能創造更好的社會效益和經濟效益。我們將把長期培訓和短期培訓齊抓，學歷教育和技能教育並舉，盡我們最大的努力，把成人教育培訓工作進一步做好。