環境調查報告範文(合集15篇)
在我們平凡的日常裡，報告的使用頻率呈上升趨勢，報告中提到的所有資訊應該是準確無誤的。一聽到寫報告就拖延症懶癌齊復發？下面是小編收集整理的環境調查報告範文，僅供參考，大家一起來看看吧。
環境調查報告範文1
星期五下午一放學，我就和幾個同學一溜煙兒跑回家。我們用最快的速度吃完晚飯後立即集合前往小河河畔調查家鄉的環境情況。
我們來到了河畔，這是流經我家鄉的一條河了。可當我親眼看見那被汙染的河水後，我非常吃驚。那些形容河水清澈的美妙語句根本就沒辦法拿來形容這條河了，只見河底佈滿了青苔、泥巴、紅色的蟲子和烏黑的像棉絮一樣的沉澱物。水面上漂浮著從廁所裡排出的糞便、塑料袋、蔬菜葉子、泡沫、包裝盒等雜物。
在食品廠的一角，有許多稻草被堆成一團，正在燃燒著，散發出一陣黑煙，天空中就像蒙上了一層薄膜。我們路過一個建築工地，這裡晴天時只要一有車經過，就可以看見塵土飛揚的景象，抬頭看看，天空都被一層灰遮住了。
清江河邊的樹木因為吸收不到乾淨水的精華都失去了生機和活力，滿身只剩枯枝敗葉了。
龍門是我們的“家”，應該把她建設得更美好。但空氣汙染問題十分嚴重，應該怎麼辦呢？我建議：
（1）搞立體綠化，擴大綠化面積，可以搞無土栽培。植物有過濾各種有毒有害大氣汙染物和淨化空氣的功能，樹林尤為顯著，所以綠化造林是防治大氣汙染的比較經濟有效的措施。
（2）解決燃料問題，儘量使用太陽能等無汙染或汙染小的能源。
（3）多組織宣傳活動，諮詢活動，增強人們的環保意識。
（4）組織同學利用雙休日到街道、市場、廣場撿垃圾，保持環境整潔。
今天的我們是明天社會的主人，保護和改善周圍的環境，是我們這代人義不容辭的責任和義務。我們要從我做起，從身邊的小事做起，做環保的有心人，注意節約資源，回收廢品，多參加環保活動，多植樹，多種花，做一個名符其實的環保小衛士吧！
為了我們能在一個清新、美麗的環境裡生存，我們應該從我做起，不亂丟生活垃圾，同時還要阻止別人亂丟垃圾。大家都行動起來吧。保護環境，就是保護我們的家園。
星期六的下午，我和幾個同學約好了，到市區、河邊、街道調查家鄉的環境情況。 下面是我們調查的結果，如下：
一、白色汙染
白色汙染給我們生活帶來了很大的影響。滿大街都能看見大量廢棄的塑料製品。一颳風，滿天飛舞的塑料袋把人們的視線擋住。有的掛在樹枝上，有的落到草坪中，原本清新、整潔的環境，像是感染上白色的病毒一樣，危在旦夕。我希望人們改掉亂垃圾的壞毛病，讓我們的家鄉變得更加美麗整潔。
二、河水汙染
河水汙染給我們帶來了很大的不利，清澈見底的小河不見了，人們為了圖方便，把裝有剩菜剩飯的飯盒和那些塑料袋、雞毛、磕頭等都往河裡扔，到了夏天，河水會發出一股難聞的臭味。工廠排放出來的汙水，又黑又臭，他們只顧自己的利益，而不管他人的危害。造成河流汙染，一條美麗的伊敏河變成了垃圾河。
三、空氣汙染
空氣汙染也非常嚴重，我市的工廠在生產過程中排放出的廢氣，直入雲宵，蔚藍的天空不見了，被濃濃的黑煙擋住了。它直接影響到人傘兵身體健康。
美好的未來就掌握在我們的手中，從節約每一滴水、每一度電開始、從生活中的“小事”做起，讓天更藍、水更綠，攜手努力，讓地球永遠成為人類居住的家園！
第5篇：環境調查報告 星期五下午一放學，我就和幾個同學一溜煙兒跑回家。我們用最快的速度吃完晚飯後立即集合前往沱江河、商機廠及市區調查家鄉的環境情況。
我們首先來到了沱江河旁，這是流經我家鄉的最大的一條河了。可當我親眼看見那被汙染的河水後，我非常吃驚。那些形容河水清澈的美妙語句根本就沒辦法拿來形容這條河了，只見河底佈滿了青苔、泥巴、紅色的蟲子和烏黑的像棉絮一樣的沉澱物。水面上漂浮著從廁所裡排出的糞便、塑料袋、蔬菜葉子、泡沫、包裝盒等雜物。我們一路走到商機廠（這裡白天是個家禽屠宰市場），這裡河水的情況更糟。河兩岸到處都是雞毛、鴨毛、磚頭、煤渣、白天殺雞留下的捆雞的稻草，岸邊到處都堆滿了廢物。儘管夏天還沒到，偶爾我們都能看見蚊子和蒼蠅在空中飛舞。四周的黑泥土散發出一陣陣臭氣。就連為數不多的幾棵樹上還掛著許多冰箱用的泡沫和袋子，還有白天殺兔子留下的兔子腳。
在商機廠的一角，有許多稻草被堆成一團，正在燃燒著，散發出一陣黑煙，天空中就像蒙上了一層薄膜。我們路過一個建築工地，這裡晴天時只要一有車經過，就可以看見塵土飛揚的景象，抬頭看看，天空都被一層灰遮住了。
沱江河邊的樹木因為吸收不到乾淨水的精華都失去了生機和活力，滿身只剩枯枝敗葉了。再看看不遠處的小公園，這裡的草生長得十分茂盛，綠油油的，公園裡的樹都已經發出了嫩綠的小芽，有些都已經長出了翠綠的葉子。鮮紅鮮紅的茶花也向遊人綻開了笑臉。同在一個城市，小公園比沱江河兩岸美多了，這是為什麼呢？很明顯，這是因為沱江河受到了汙染，而小公園呢，不但沒被汙染，還得到了人們的悉心呵護。
為了我們能在一個清新、美麗的環境裡生存，我們應該從我做起，不亂丟生活垃圾，同時還要阻止別人亂丟垃圾。大家都行動起來吧。保護環境，就是保護我們的家園。
環境調查報告範文2
去年初，縣委、縣政府舉全縣之力開展“內街清退”大會戰，一舉取得了成功，深受廣大市民的擁護和肯定。但地處內街入口的大別山農貿市場雖經多次整治，周邊環境仍然堪憂，成為內街還道於民、還路於車的“腸梗阻”，更成為影響市容市貌的一塊刺眼“傷疤”，市民與經營者無不抱怨，管理和執法部門無不頭痛。鑑於此，縣政協委工委、黨群部門聯絡處和經濟部門聯絡處組織委員進行了深入調研，現將情況報告如下：
一、現狀
大別山農貿市場是全縣唯一的批零兼營的農貿市場。該市場於20xx年11月建成，總投資300萬元，佔地面積4600㎡，場內現有攤位125個，固定經營戶110戶，主要批發、零售魚、肉、禽、蛋、乾鮮蔬菜及豆製品、凍製品、滷製品等三百餘個品種。此外，市場外圍還吸引近200名菜農形成 “馬路市場”，其服務物件覆蓋城區和所有鄉鎮。該市場投入運營近十年來，隨著功能的老化和服務物件的增加，已不堪重負。其現狀主要表現在以下幾個方面：
（一）交通環境極堵。該市場客流量大、車流量大，接踵摩肩、車水馬龍，但場外無停車場，場內攤位無序，通道擁擠狹窄，原規劃的四個進出口至今還有兩個沒有通開，形成“口袋式”結構，加劇了場內外的擁堵。每天從凌晨4:00開始，來自城郊及周邊鄉鎮的菜農、批發商擠滿四方賓館至一中出口處的街道進行交易，更有場內攤主也將蔬菜用泡木盒裝著隨意擺到場外販賣，摩托車、三輪車、農用車等各類車輛隨處停放，使整段街道水洩不通。
（二）衛生環境極差。該市場沒有垃圾收集站，以至垃圾隨處堆集，清理也不及時；場內排水管道堵塞，汙水橫流、氣味難聞；場外街道兩邊攤位橫七豎八、隨意佔道，家畜家禽現宰現賣、毛血滿地，血腥汙水臭氣熏天，嚴重汙染周邊環境，影響城市形象和市民購物心情。
（三）安全環境堪憂。一是消防安全隱患多。市場的棚架結構已年久失修，鏽跡斑斑；場內電線盤根錯節，消防設施欠缺，出入通道不暢，一旦發生火災和垮塌事件，後果不堪設想。二是食品安全隱患多。市場在入市產品質量監測方面尚屬空白，無照經營、散兵遊勇者比比皆是，食品安全風險毫無控制。三是治安防控隱患多。市場內人員混雜，素質參差不齊，治安防控力量薄弱，偷盜、打架等治安事件屢屢發生。
二、原因
（一）功能不適。一是由於城區人口增加、服務範圍擴大，場地容量明顯不足，場內攤位不夠，導致交易“外溢”；二是作為承擔批發功能的市場，場外沒有公共停車設施，車輛只有佔道停放；三是由於先天投入不足、後天缺乏維修改造投入，致使功能不健全，維修無保障。因此，已嚴重不適應作為城區綜合批發與零售於一體的農貿市場的功能需要。
（二）管理不力。擁有市場管理許可權的單位多，但各部門多數從自身利益出發，對自己有利的都想管，不利的都不願意沾手。市場辦管理粗放，對市場的管理基本停留在水電供應、垃圾清運、攤位收費等方面，對場內經營秩序缺乏系統、科學、嚴格的日常管理，所收取的管理費主要用於工作經費和場租，在市場維修、完善配套設施等方面投入甚少。城市管理執法部門還存在向場內攤主到“馬路市場”經營收費的“以罰代管”現象，預設縱容了馬路市場的“合法化”。交警部門無專門人員執勤，各種隨意停放的車輛嚴重阻塞交通。
環境調查報告範文3
關於數學成績較差的國小生不愛學習的調查報告研究 在**國小實習期間，中午有去教室給成績較差的學生輔導作業。在輔導作業的過程中，我發現他們成績不好大都是不愛學習，原因各種各樣的。於是我針對這方面做了這個調查報告。
一、調查目的
探究學生不愛學習的原因，可以更加的瞭解學生的想法，對以後的教學有很大的幫助。
二、調查物件
**國小五年（4）班數學成績較差的學生（7個）。
三、調查內容
學生不愛學習的原因及解決方法。
四、調查方式：觀察法
五、調查時間：20xx.11.1——20xx.12.7
六、調查分析
（一）學生不愛學習的原因
1.對學習不感興趣。很多學生成績不好是因為對數學不感興趣，覺得數學很枯燥。
2.自信心缺乏。特別是成績差的學生，因為自己成績很不好，認為他們自己不能學好，不如別人，所以不愛學習。以至於上課不認真聽課，經常走神，這些又會導致考試考不好，如此惡性迴圈······
3.不良習慣的養成。很多成績差的學生上課都沒有辦法集中注意力，很好動，喜歡把頭靠在桌上或者手上；有的上課喜歡做小動作，老師不提醒就一直做。
這是我調查的國小生中普遍存在的問題。
（二）解決方案
1.讓學生對數學產生興趣
（1）多讓學生做些具有思維性的題目，這樣可以幫助學生，使學生慢慢愛上數學。因為當學生成功解決一些難題時，就會具有成功感。那時候，學生的喜怒哀樂都會融入其中。同時，也會不斷啟發學生的數學思維，開啟學生的數學天賦，自然而然學生也會喜歡數學。要讓學生明白，不要一看到不懂的就問別人，
這樣是毫無效果的，只是當他實在想不出任何方法去解題，走投無路時才去問別人。
（2）切忌讓學生濫做題。做多，有時也不是件好事請，但也不可以不做，這樣會生疏的，而且容易失去興趣。讓學生適當地做題，再好好的歸納（歸納的主要是做這一類題型的思路，但只能作參考，要建議學生千萬不能生搬硬套，否則，適得其反），做題的思路有很多種，這就得自己去好好探索了。
（3）讓學生找到自己的學習方法。而適合學生自己的方法是學生自己在日常學習中所探索的，別人的好方法也未必適合自己，得找到適合的，才能更好的發展。學數學也是這樣，不用過多理會別人的，只要自己認為這方法適合自己，用這方法能學好，那就用。
2.使學生嚐到成功的滋味
很多學生不愛學習的原因，多是由於學習總是失敗，考試成績總是不如人。因此，要從學生的實際出發，恰當地為學生確定學習目標，並給以切實有效的幫助，這樣學生就能通過努力達到他能夠實現的目標，獲得成功的體驗。成功的體驗又會激勵學生的繼續努力，使他不斷進步。對於那些頑皮貪玩不愛學習的學生，希望老師和家長心裡仍然保留一份對他們的尊重，超越他們之上有一種我們還不能理解的力量。任何一種真正的教育，其目的是培養終生的學習者，使他們感覺到和周圍的人們及大自然有深刻的聯絡。這樣的學生應該能清晰、獨立地思考，具備在社會上生存和發展的技能。每位學生需要在他的學習活動中體會到成功的喜悅，在學習中感受到他是世界的公民。”
人世中的許多事，只要想做，都能做到，該克服的困難，也都能克服，用不著什麼鋼鐵般的意志，更用不著什麼技巧或謀略。只要一個人還在樸實而饒有興趣地生活著，他終究會發現，造物主對世事的安排，都是水到渠成的。並不是因為事情難我們不敢做，而是因為我們不敢做事情才難的。
3.從小培養注意力
兒童不愛學習常與其注意力差有關。課堂教學要求注意力至少保持20分鐘，有的學生卻只能集中注意幾分鐘，有許多內容在“開小差”時沒聽到、沒理解，結果成績差，逐漸對學習失去信心和興趣，進而不愛學習。所以要從小培養學生的注意力。有的學生天生注意力不集中，這需要家長長期的努力。俄國教育家烏申
斯基說過，“注意是心靈的天窗”。只有開啟注意力的這扇窗戶，智慧的陽光才能撒滿心田。注意力是學生學習和生活的基本能力，注意力的好與壞直接影響學生的認知和社會性情感等身心各方面的發展及其入學後學業成績的高低（1）營造安靜、簡單的環境。父母應根據這一特點，排除各種可能分散學生注意的因素，為學生創造安靜、簡樸的物質環境。
（2）有規律的生活。學生一日生活的節奏以及各種活動的時間長短都會影響他的注意力。因此，家長應當注意安排好學生的生活作息。
（3）培養學生的自我約束力。學生的自控能力較差是注意力容易分散的另一個重要原因。當有新異刺激出現時，成人可以約束自己不去關注它，但學生卻很難做到。因此，為培養學生的注意力，成人可以有意識地創設情景逐漸提高學生的自我約束能力。
（4）培養學生注意事物的廣度。學生注意力差的另一表現是不能同時注意多個事物。為此，家長應當有意識地設計一些活動來培養學生的注意廣度。
（5）激發學生對活動的興趣與需要。興趣與需要是學生活動的內在推動力，是直接影響學生注意力的情感系統。為維持學生對某一活動的持續興趣，父母應當注意活動內容的難度要適合學生的水平，既要讓學生體驗到成功的快樂，同時又能感受到一定的挑戰。如果活動內容與學生的先前經驗無關，學生沒有充分的經驗準備和能力準備，活動任務超出了其駕馭的範圍，即使形式再活潑有趣，也不能吸引他們的注意；如果任務難度過低，對學生來說沒有一點挑戰，學生也不會感興趣，不能集中注意力。
（6）明確活動的目的和要求。注意是為任務服務的，任務越明確，完成任務的願望越迫切，注意就越能集中和持久。要想使學生的注意持久，成人不能強迫他做什麼，而要讓他知道為什麼要這樣做，激發他做好這件事的願望。因此，在活動之前，老師應當幫助學生明確活動的目的和要求。在活動過程中，老師應當及時提醒學生，使其注意力始終指向某個方向。例如，老師和學生種一顆豆放在窗臺上。最初幾天，學生可能出於好奇而經常來看一看。但時間久了，興趣趨於淡化，自然不會來光顧了。如果老師能在種豆之前對學生說：“這顆豆不久會長出綠色的長長的葉子，學生要是看到它發芽了，就趕緊來告訴老師”。這樣就交給學生一個任務，為了完成老師交給的任務，他就必須經常注意它。
總之，優秀的老師幫學生是給學生提供一個良好的成長環境，給學生尋找一個得力的學習幫手，自始至終從培養學生的興趣出發，給學生以鼓勵，鼓勵學生堅持到底，堅持不懈，鍥而不捨，這樣，學生成才了，成功了，做老師的也放心了，也欣慰了。
七、調查體會
通過這次的調查，我發現自己更加的瞭解學生了，跟學生之間的距離也近了很多。學生有什麼話也願意跟我講，這讓我很欣慰，因為他們信任我。同時我也學到了很多，以後教學時，遇到這類問題會有應對的策略，不會顯得不知所措。
環境調查報告範文4
環境問題已經成為全世界日益關注的重大問題之一。目前為止，我們賴以生存的環境已遭到了不同程度的破壞。作為社群來講要從小處著手，讓居民樹立起保護家園、保護環境的意識。
通過調研，共建社群無大的企業和工廠，不存在工業汙染問題。主要是生活垃圾包括固體廢棄物清理和堆放問題。
一、共建社群街道情況
一條街：建設街。四條路：廣西路，一路、二路、三路和青松路。其餘為巷道。
二、垃圾堆放情況
主要四個垃圾點分佈在：(1)廣西北二路(18組)(2)邊疆鄉西側(9組)(3)筷子廠(6組)西側2個垃圾點。據統計共建社群公廁9個，分佈於居民區。公廁附近有垃圾堆放現象。
三、整改建議
建議政府加大投入，環衛處加大整改力度，改善居民的生活環境，努力與居民共同營造人與環境和諧的新局面。以下是從社群實際出發，在實際調研中發現和急需解決的幾個問題：
(1)建議環衛處合理分配人員，做到分片專人管理。
(2)由於我社群狹窄巷道多處，環衛車進出困難，希望環衛處可以藉助人力，利用好清潔車，使垃圾定點堆放到環衛車可以自由進出的地方。
(3)我社群9處公廁都沒有設定垃圾箱，居民在上廁所之便隨手堆放垃圾。
以上是我共建社群環境衛生的基本狀況和急需解決的幾個問題。從社群角度出發，有望環衛處加大整改力度，解決迫在眉睫的垃圾汙染問題。
環境調查報告範文5
在經濟迅速發展的今天，人們的生活水平不斷提高，但是，由於人們沒有較強的環境意識，環境問題日益突出。為了使我們的生活環境更加美好，為了實現與環境的和諧相處，我在上週末，對小區、街道的環境問題進行了調查。
一、調查目的
通過對社群環境的調查，瞭解造成環境汙染的原因，提出針對性的解決措施，從自身做起，為保護環境，建設美好家園貢獻一份力量。
二、調查範圍：
所在小區、街道、垃圾處理點、人群聚集點
三、調查方法：
實地調查
四、調查情況
通過對小區、街道的調查，我發現造成小區環境汙染比較嚴重。街道兩旁的垃圾箱，不僅影響小區形象，而且造成大氣汙染，很多垃圾溢位了垃圾箱，很多人把垃圾扔在垃圾箱附近，散落的垃圾是固體廢棄物汙染的主要來源。小區的大氣汙染同樣不可忽視，小區的附近有一家燒烤店，每到晚上，空氣中瀰漫著油煙，使整個小區籠罩在陰影中，白天不時有小販在小區叫賣。
社群的管理還不夠嚴格，沒有人定期對社群的環境進行清理。
五、結果分析
以上結果顯示，造成環境汙染的原因是多方面的：
首先，人們的環保意識淡薄是主要的原因。多數人對環境問題並不關注，認為與己無關，不自覺的亂扔垃圾，吐痰，對於別人破壞環境的行為更是熟視無睹。對於保護環境的活動也未能身體力行地參加。
其次，餐廳、燒烤店的任意排放油煙造成了嚴重的大氣汙染。垃圾填滿佔用大量土地，而且很長一段時間無法降解，使得土壤板結，影響居民生活。垃圾焚燒造成空氣的二次汙染。再次，政府及相關部門所採取的措施未能下達到各階層，環境保護部門整體能力欠缺，不能進行有力及具體的規範，出現政策方面的漏洞，是環境保護工作陷入癱瘓，阻礙工作的整體進度。
最後，人們思想道德水平不一，素質有差距，對環境保護的看法不一，所採取的措施不同，對孩子的環保教育也不同，增加了環保工作的難度。
環境調查報告範文6
現在的社會比以前更發達，家庭也更加富裕。爸爸媽媽的工資不是1000元，就是20xx、3000元以上。隨著社會的發展，學生的要求也越來越高。因此，孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢了。可是，他們拿著這些錢到底想買什麼呢？我懷著疑問的心情，做了一份調查報告。
調查
我發現，麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。地攤周圍總是擠滿了人，弄得水洩不通。還有一些玩具也銷售得很快，比如說“變形金剛”、“芭比娃娃”、“戰鬥陀螺”、“庫洛牌”……。都是孩子們愛玩的玩具。也有些孩子喜歡和別人攀比，花錢去買比別人更貴、更漂亮的東西。還有些孩子拿錢去買惡作劇物品，去嚇唬自己的朋友。
分析
1、在學校裡，手拿麻辣和燒烤的學生隨處可見。或許，麻辣和燒烤就是讓學生亂花錢的罪魁禍首。
2、玩具是人童年時不可少的物品。玩具的開銷也佔用了我們學生的大部分零花錢。還有大多數學生喜歡把玩具帶到學校裡來。這樣不僅會影響學習，還會違反校規。
結論
經過我的調查，我得知，許多孩子差不多都是以買早餐的名義來討要家長的錢，然後去買地攤上的零食、玩具，甚至有人拿著錢去網咖，連不吃早餐也行。這樣的行為不僅影響我們的身體健康，而且會影響學習。
環境調查報告範文7
隨著我國社會主義市場經濟的逐步建立和發展，企業經營者隊伍的成長與發展受到了社會越來越多的關注。加入WTO後更廣泛、更激烈的市場競爭對企業的發展和企業家隊伍建設提出了更高的要求。為了瞭解和分析企業經營者成長狀況和發展環境，促進企業經營者隊伍的健康成長，近期省企業調查隊開展一次專項調查。這次調查以企業法人代表為調查物件,調查共發放調查問卷260份,回收有效問卷235份,回收率90%。
調查結果表明：我省企業經營者隊伍發生了可喜的變化，經營者隊伍整體素質不斷提高，結構進一步優化，大多數企業經營者認為有利於企業家隊伍成長和發展的環境已初步形成。
一、 企業經營者素質狀況
1 、經營者年齡進一步年輕化。
調查顯示,我省企業經營者隊伍主要集中在36-55歲年齡段,年齡逐漸趨於年輕化。其中46-55歲年齡段的人數最多,比重為52.6%；其次是36-45歲,比重為34.6%,兩個年齡段比重之和為87.2%；56歲以上和35歲以下各佔10.7%和2.1%。與20xx年調查結果相比，36-55歲的企業經營者所佔比重增加了8個百分點，而56歲以上的卻減少了4.5個百分點。按企業規模劃分，大型企業經營者年齡在45歲以下的佔40%，中小企業企業這一比重分別為35.6%和37.5%。在各型別企業中，47%的私營企業經營者年齡在45歲以下，其次是有限責任公司和股份有限公司，分別為46.2%和40.4%，國有企業為32.1%，集體企業和外商投資企業所佔比重最低。
2 、學歷水平明顯提高。
調查表明，在企業經營者隊伍中，具有大專以上學歷的佔91.1%，其中大學學歷佔44%，研究生及以上學歷佔21.3%，大專以下佔8.9%。高學歷的比重與20xx年相比有明顯提高，其中大學本科提高9.2點，研究生提高11.5 點，表明我省企業經營者隊伍已進入較高學歷結構。從不同年齡段看，在人數較多的36-45歲和46-55的年齡段，大學學歷的比重分別佔28%和58.5%，研究生的比重分別為62%和32%。表明在36-45歲年齡段，研究生的比重高，而在46-55的年齡段，大學本科比重高。在56歲以上的企業經營者中，大學本科以上的佔72%，35歲以下的研究生比重較大，為40%。
3 、知識結構趨於專業化。
在企業經營者隊伍中學管理的人數最多，佔42.2%;其次是財經專業，佔14.5%，理工農醫佔13.5%，工商管理（MBA）佔10.4%。與20xx年調查結果相比,我省企業經營者隊伍的知識結構向專業化方向。從不同年齡段看，經營者在36-45歲和46-55歲年齡段學管理專業比重最大，分別為30%和58、8%，財經和理工農醫專業的次之。35歲以下和56歲以上年齡段學文史和理工農醫專業的比重較大，管理次之。另外46歲以上年齡段企業經營者學習管理專業、財經專業和MBA的比重比46以下的所佔比重要高。
表1： 調查物件基本情況對照表（%） 20xx年 20xx年 20xx年 20xx年 年齡 35以下 36-45 46-55 56以上 5.6 31.9 47.3 15.2 2.1 34.6 52.6 10.7 文化程度 大專以下 大專 大學 研究生及以上 15.3 40.1 34.8 9.8 8.9 25.8 44 21.3 現任職務 董事長 總經理 廠長 黨委書記 其他 39.4 58.2 24.6 33.5 28 45.5 7.9 18.6 所學 專業 文史哲法律 財經 工商管理(MBA) 管理 理工 其他 6.8 7.7 7.9 37.4 31.4 8.8 3.09 14.5 10.4 42.2 13.5 16.4 二、經營者自我評價 提高企業家經營者的綜合素質是造就企業家隊伍的一個重要內容，本次調查瞭解了企業經營者對職業化技能的看法和對自己各方面技能的評價。
1 、管理能力增強，開拓能力較弱。
調查顯示，企業經營者認為自己最強的能力依此是：決策能力（88.1%）、組織協調能力（46%）、創新能力（35.7%）、知人善任能力（31.5%）、市場營銷能力（25.1%）、學習能力（17.9%）、公關能力（10.6%）、表達能力（8.1%）。與20xx年的調查資料對比，可以發現近幾年有一些可喜的變化趨勢：創新能力和市場營銷能力的比重有所提高，創新能力由第五位提高到第三位，學習能力由第八位提高到第六位。
認為自己最弱的能力依此是：公關能力（63%）、表達能力（46%）、市場營銷能力（45.5%）、創新能力（36.6%）、知人善任能力（30.2%）、學習能力（21.7%）、組織協調能力（13.6%）、創新能力（4.7%）。值得注意的是，被企業經營者排在較弱能力前面的公關能力、表達能力和市場營銷能力與企業的對外開拓和市場推廣關係密切，而排在強項能力前面的決策能力、組織協調能力與企業的內部管理關係更密切，這反映了我省企業經營者能力結構的一些特徵：內部管理能力強，對外開拓能力弱。因此在目前國際國內市場競爭加劇的環境下，企業經營者的對外開拓能力有待加強。
2 、個人事業比較成功。
大部分經營者認為自己經營企業是比較成功的，比重佔82.3%，其中認為非常成功和不太成功的比重分別是5.2%和9.8%，只有極個別經營者認為自己經營企業是不成功的。而對於成功的原因，經營者認為“企業員工的支援”和“個人素質較高”、“領導班子的配合”是最主要的因素，三者所佔比重分別是25.7%、25.4%和25.1%；而認為“國家政策好”和“趕上好的機遇”則分別佔16.7%和7.2%。
3 、有長遠奮鬥目標。
調查顯示，經營者所在企業已制定發展規劃的佔95%，其中有長期規劃的佔50.9%、中期規劃的佔據36.4%，短期規劃的佔11.7%，只有5%的企業沒有制定發展規劃。調查還顯示，企業經營者在任期內有資產保值增值目標的佔92.3%，沒有的佔7.7%。其中大型企業經營者有資產保值增值目標的比重達93.3%，中型企業為90.7%，小型企業94.4%。
4 、追求創新精神。
本次還對詢問了經營者對企業家精神的理解和他們在經營活動中投入精力最多的工作是什麼，調查結果顯示：認為“勇於創新”是企業家精神的最高體現，所佔比重為59.4%、認為“追求利潤最大化”佔26.9%，而認為“勇於承擔風險”和“樂於奉獻”分別佔9.1%和4.7%。調查結果還顯示：我省企業經營者在經營活動中精力投入最多的工作是“強化企業內部管理”（26.7%）、“尋找新的發展機會”（25.5%）和“市場營銷”（22.6%），三項工作佔其全部工作的四分之三，而“協調與有關部門的聯絡”和“新建專案或技術改造專案”分別佔12.9%和12.3%。
4、 經營業績良好。
從產品地位看，有67.7%的被調查企業認為本企業產品質量在同行業中屬於上等水平，認為中等水平的為28.1%，認為下等水平的佔1.7%。從產品在市場中的地位看，企業經營者認為本企業的產品在市場上屬於暢銷的佔48.1%，屬於平銷的佔46.4%，屬於滯銷的佔1.3%。從被調查企業的效益狀況看，盈利企業佔66.8%，虧損企業佔32.3%，持平的佔0.9%。
三、對經營者隊伍成長環境及相關制度的評價
( 一 ) 對成長環境的評價
1 、對成長環境總體給予肯定，法制環境亟待加強。
調查顯示，企業經營者對企業家成長環境所涉及的經濟環境、法律環境、政策環境、社會環境等六個方面給予了肯定評價。調查表明，要促進企業家隊伍的快速健康，各種環境因素還需要有較大改善，尤其是法制環境和市場環境建設亟待加強。
表2： 對企業經營者隊伍成長環境的評價（%） 很有利 比較有利 一般 不太有利 很不有利 均值 百分制 市場環境 15．7 41．7 30．3 10．4 1．7 3.59 71.8 經濟體制 8．1 38．3 40．9 9．1 2．9 3.38 67.6 政策環境 11．9 37．9 40．4 6．8 2．6 3.49 69.8 文化環境 8．5 35．7 49．8 4．7 0．85 3.45 69 社會環境 7．7 38．3 44．7 6．8 1．7 3.41 68.2 法律環境 8．9 35．3 47．2 5．5 2．6 3.41 68.2 2 、對自己政治地位、社會地位滿意度高於經濟地位。
本次調查瞭解企業經營者對自己的經濟地位、社會地位和政治地位的滿意度，調查結果顯示，企業經營者對自身的政治地位、社會地位相對比較滿意，滿意率分別佔79.1%和73.6%，而對自身經濟地位滿意率佔61.3%。
3 、企業家隊伍需要擴大，素質需要進一步提高。近 年來，我省企業家隊伍在不斷髮展壯大，湧現了一些優秀的企業家，同時企業經營者也認識到，我省企業家隊伍整體水平與社會發展的實際要求之間還存在差距，多數企業經營者目前的企業家隊伍需要擴大，素質需要進一步提高。調查顯示，目前企業家隊伍數量充足和素質高的僅佔10.6%和11.5%，而認為數量缺乏的佔40.4%,認為素質一般的佔80.4%,認為素質低的佔8.1%。
( 二 ) 對選拔任用制度的評價
1 、企業經營者任命方式發生變化。
企業經營者選拔任用的市場化程度在增強，但與企業經營者的期望仍有較大差距。本次調查表明，上級主管部門任命獲取現任職務的最多，佔41.3%，其次為董事會任命，佔38.3%,其他依此為組織選拔和市場選擇相結合,佔9.4%,職代會選舉佔8.5%。與20xx年調查結果相比，上級主管部門任命比重有所減少，由55%下降到41.3%；董事會任命的比重由10.9%增加到38.3%。由此可見，儘管目前企業經營者的任命方式仍然以上級任命為主，但近年來由董事會任命和組織選拔和市場選擇相結合的比重在不斷上升。經營者任命方式的變化顯示通過董事會任命經營者正逐步形成為主流形式,顯示我省在經營者任命方式上向積極的方向發展。
但是調查結果還顯示，現有的任命方式與企業經營者的期望仍有較大差距。企業經營者期望的任命方式依此是：“董事會”任命佔33.6%，居第一位；“組織選拔和市場選擇相結合”佔28.1%，居第二位；“市場雙向選擇”佔20%，居第三位；而職代會選舉和上主管部門任命僅佔11.1%和7.2%。可見，企業經營者普遍期望通過市場雙向選擇途徑獲得企業的經營權，而上級主管部門任命是企業經營者最不期望的。從不同分組來看，企業經營者獲取職位的方式也有較大差別，通過組織任命方式獲取職位者，大型企業（55.5%）明顯多於中小企業（37.9%），國有企業（79%）大於非國有企業（21.4%）。同時，被調查者對“企業經營者選拔任用制度改革”的滿意程度比較高，表示“很滿意”和“比較滿意”的分別佔3%和54.3%，認為一般的31.3佔%，認為不滿意的佔11.79%。
2 、企業經營者選拔任命條件。
有關企業經營著選拔和任命條件，調查顯示，認為“經營能力”、“工作業績”和“品德威望”是成為企業經營者最重要條件的比重較大，其中 “經營能力”被認為是企業經營者選拔的首要條件，佔47.4%，比20xx年的調查結果相比提高20.6個百分點，並由第二位條件上升為首要條件；接下來是“工作業績”和“品德威望”，分別為31.6%和17.1%；而“專業知識”和“學歷水平”所佔比重不大。從不同型別企業看，各類企業都普遍認同“經營能力”是其任職的最重要的條件，認同程度排列依此是：有限責任公司、股份有限公司、集體企業、國有企業、外商投資企業和私營企業，其中私營企業更為看重“經營業績”。除私營企業外的各型別企業的經營者將“經營業績”視為第二位的選擇。另外，各類企業的經營者都將“品德威望”排在第三位;而“專業知識”、“學歷水平”、“人際關係”和資歷等項條件被企業經營者選中的比重很低。由此可見，與企業經營活動密切相關的“經營能力”、“工作業績”，是企業經營者普遍認同的任職的主要條件，專業知識的多少並不構成任職的障礙。
（三）對經營者激勵機制的評價
在現代市場經濟條件下，不論是在建立現代企業制度、完善法人治理結構方面，還是在企業人力資源管理方面，經營者的有效激勵是一個突出的重要問題，這是由經營者在現代企業中所處的特殊地位和作用決定的。經營者激勵不僅包括物質激勵，還包括精神激勵，如事業成就激勵、聲譽地位激勵、權力激勵等， 現階段我省企業報酬激勵呈現以下特點：
1 、年收入有較大提高。
調查資料顯示，企業經營者個人年收入在2萬元以下的佔35.8%，在2-4萬元的佔27.7%，在4-6萬元的佔12.8%，在6-10萬元的佔12.8%，10萬元以上的佔11.1%。各型別企業中，企業年收入在6萬元以上的比重排序分別為，外商及港澳臺投資、股份有限公司、有限責任公司、國有企業、私營企業、集體企業。
表 3 ： 20xx 年與 1998 年經營者收入對比情況（ % ） 1998年 20xx年 2萬元以下 48．1 35．8 2-4萬元 25 27．7 4-6萬元 10．7 12．8 6-10萬元 8．5 12．8 10萬元以上 7．7 11．1
2 、收入形式呈多樣化格局。
調查結果顯示，目前我省企業經營者收入形式採用“月薪”比重最大，佔53.1%，第二為“月薪加獎金”，佔39.6%，其他幾種收入形式的比重依此是“年薪制”（22.6%）、“風險抵押承包”（10.8），而我省企業採取“股息加紅利”、“期權股份”的收入形式所佔比重較低，分別為9.8%和4.7%。儘管對經營者的物質激勵強度大幅度增加，但近半數企業認為自己的收入水平偏低，並且企業經營者不滿足於目前“月薪”和“月薪加獎金”的收入方式，期望採用現代企業的一些薪酬制度。“年薪制”是最受推崇的收入方式，選擇比重佔58.7%；其次是“月薪加獎金”(23.8%)；希望採用“股息加紅利”、“期權股份” 等收入形式所佔比重仍然很低，分別為3.5%和3.9%；而目前普遍採取的“月薪”收入形式所佔比重僅為3.8%，這表明企業經營者的實際的收入形式與他們期望的收入形式之間差距較大。
3 、與業績掛鉤的高收入是最有效的激勵因素。
建立有效的激勵機制有利於充分調動企業經營者的積極性，發揮經營者在企業生存和發展中的特殊作用。調查結果顯示，大多數企業經營者認為最有效的激勵因素是“與業績掛鉤的高收入”，選擇比重為92.3%，其他激勵因素依次是“完善的社會保障制度”（66%）、“較高的社會地位”（43.4%）、持有股票期權（31.9%）、表彰和獎勵（29.4%）。
(四) 對經營者 監督機制的評價
對企業經營者進行有效的激勵的同時，必須建立相應的監督約束機制，有效的監督約束制度是保證企業家健康成長的必要條件,同時是使激勵機制發揮作用的基礎。從監督約束機制的構成看，主要是監督和業績考核等內容。
1 、“法律法規”和“自身修養”是最有效的約束因素。
企業經營者監督包括企業內部監督和外部監督。內部監督主要是股東大會、董事會、監事會、職工民主監督等對經營者的監督和制約。本次調查瞭解了企業經營者對監督制度的評價和看法，提出了“對經營者最有效的約束因素是什麼”，調查結果顯示，選擇“法律法規”和“自身修養”的比重最高，分別為85.5%和52.8%；選擇“董事會及監事會”的佔51.9%，排在第三；“職工民主監督”佔51.5%；而“上級主管部門”、“消費者”、企業內部黨組織、和社會輿論等約束作用不大。
2. 最必要的監督制度是對企業經營者業績考核。
本次調查還了解了企業經營者對最必要的監督制度的看法。調查結果顯示，選擇“企業經營者業績考核制度”的最多，佔89.3%，其他依次為：“任期經濟責任審計制度”(80.9%)、“決策失誤個人責任追究制度”(57.9%)、“企業經營著信用記錄制度”(31.9%)和企業經營者任職資格制度”(26.4%)。
3． 利潤額是最重要的經營業績考核指標。
關於業績考核指標,在各類企業中,有80.4%的經營者把該指標作為業績考核最重要指標。有86%以上國有企業和有限責任公司考核利潤額；股份有限公司和集體企業有75%以上，私營企業和外傷投資企業中也有52%以上考核該項指標。另一項重要的考核指標是資產保值增值率，國有企業、股份制企業所佔比重最高，77.4%和76.6%，其他依次為外商投資企業、私營企業、有限責任公司和集體企業。
私營企業和外商投資企業比較重視市場佔有率指標，所佔比重最大,分別52.9%和61.9%，而國有企業、有限責任公司和股份有限公司對這一指標，選擇比重不大。營業收入也是各類企業普遍重視的一項指標，有限責任公司和私營企業比重為41%,其他各類企業在34-38%之間。在各類企業中，將吸收就業人員作為考核指標的比重較低。由此可見，利潤額、資產保值增值率是目前普遍受到重視的考核指標，對市場佔有率指標的考核重視程度越來越高，認同率由20xx年的27.3%提高到46.4%。
四、企業經營者成長與發展的環境中的主要問題
1 、法制環境有待改善。
市場經濟是法制經濟，企業經營者的活動都離不開法律。從經營者權益看，必須有法律的保護，但目前的要做到這一點，還缺乏相應的法律依據。調查顯示，55.6%的企業經營者認為目前的法制環境對經營者的成長“不太有利”或“一般”，表明目前的法制環境仍不盡人意。
2 、當前對企業經營者激勵力度不足，機制尚不健全。
近幾年，儘管我省企業經營者的收入水平有較大提高，但與他們承擔的責任和風險相比，目前企業經營者的收入仍不夠高,對企業經營者的激勵強度不夠，缺乏一套有效的激勵機制，這將直接關係到經營者的積極性的發揮。表現為：①在物質激勵方面：多數企業經營者的分配方式基本上還是計劃經濟體制下的工資制度的延續，經營者收入與其承擔的責任和風險不對應，與經營的資產規模和經濟效益不掛鉤。調查顯示：目前我省大多數企業經營者收入形式仍採用“月薪制”，佔53.1%，仍有三分之一的企業經營者年收入在2萬元以下，其中國有企業佔40%。有半數以上經營者認為他們目前的收入水平與付出的風險相比依然偏低，在一定程度上制約了經營者作用的發揮。②在精神激勵方面,經營者的工作在許多情況下沒有得到應有的社會認可,其合法權利和人格地位得不到充分有效的保障,經營者對巨集觀經濟調控和組織經濟執行的意見,不能及時反映到有關部門。
③在管理上,缺乏有利於一批職業化企業家脫穎而出的政策和環境，這是各類企業經營者都極為關注的問題。他們普遍希望建立有利於經營者成長的社會環境和良好的市場環境，消除不正當競爭等引起市場秩序混亂的根源，有一個穩定的政治環境。
3 、監督乏力，沒有形成有效的監督約束機制。
目前對企業經營者切實有效的監督機構機制尚未建立，沒有形成一套既能使經營者充分行使權利，又能對其進行有效制約的機制，而經營者的權利基本上都是建立在自覺接受監督的基礎上。目前存在的問題主要有：一是黨內監督不到位;二是規範企業管理者行為的法律法規不健全;三是監督體制不規範，有時決策者、執行者又是監督者 ;四是紀檢監察工作滯後等。本次調查表明，對經營者最有效的約束因素是“法律法規”和“自身修養”，“董事會及監事會”的監督排在第三，“職工民主監督”位於第四，而“上級主管部門”、“企業內部黨組織”、和“社會輿論”等監督約束作用不大。因此應加強有關法律法規等外部約束機制的建設，充分發揮黨組織的監督保證作用，發揮董事會、監事會、職代會和工會的監督保證作用，並提高經營者的思想道德素質和精神境界，建立起以外部約束為主，內外結合的雙重約束機制。
4 、經營者選拔機制的推進和建立相對落後。
這一問題在國有企業中反映尤為突出。一是行政主管部門任命比重過大。本次調查顯示，上級主管部門任命獲取現任職務的最多，佔41.3%，居第一位，但與此形成鮮明的反差，在企業經營者最期望的任命方式中，上級主管部門任命僅佔7.2%，居最末位。表明傳統的任命方式存在較大弊端，不能形成正常的經營者更換機制，優勝劣汰機制得不到體現，不能發揮競爭優勢。從經營者隊伍整體看，適應社會主義市場經濟體制的經營者隊伍數量不足、高素質的不多，渠道單一，視野狹窄，尚未形成有一定規模和比較規範的企業經營者人才市場。
5 、對經營者的培訓內容和方式已逐漸不適應日益深入的企業改革和經濟發展。
目前對企業經營者的培訓內容重點放在企業經營管理知識的系統補課和對我國經濟體制改革，商品經濟和市場經濟理論的培訓方面，這些固然重要，而且今後也不容忽視。但隨著環境的變化和發展，在企業經營能力提高方面，在職業道德方面，在市場競爭環境下決策和應變能力、資產管理和運作、領導藝術的培訓上力度還不夠。在實際中經營者急需培訓的內容有：經營戰略、現代企業制度、經濟法、領導科學、加入WTO後的國際市場營銷等。經營者對建立健全國家對企業經營者的職業培訓和管理體系，實行聘任考核管理的呼聲較高。
五、對策建議
隨著現代企業制度改革的深化，公司制企業已逐步成為市場經濟中企業的主要組織形式，這就要求我們培育一支適應現代企業制度的新型的職業經營者隊伍，這是經營者們面臨的一次管理觀念、管理思維的變革與知識能力的嚴峻挑戰。因此培育造就一支懂市場經濟的職業化的經營者隊伍，為他們的成長和發展創造良好的環境，意義重大，為此我們建議應採取以下措施：
1 、更新觀念，為經營者成長創造良好的外部環境。
樹立經營者是經濟發展的中堅力量，市場經濟的能手，經營者理應成為社會上最受尊重、最令人羨慕和嚮往的職業。要利用各種輿論工具，事實求是地宣傳經營者對民族、對社會、對企業的重大貢獻，宣傳經營者的開拓精神、創新精神、競爭精神、創業精神、求實精神和奉獻精神。在社會上架起一坐理解的橋樑，形成尊重、愛護、支援經營者的新風尚。
2 、建立健全企業經營者的激勵和約束機制。
把物質鼓勵同精神鼓勵結合起來，既要使經營者獲得與其責任和貢獻相符合的報酬，實行經營管理者收入與企業的經營業績掛鉤，又要提倡奉獻精神，宣傳表彰有突出貢獻者，保護經營者的合法權益。同時加強和完善監督機制，把外部監督和內部監督結合起來，健全法人治理結構，加強對企業經營者在資金運作、生產經營、收入分配、用人決策和廉潔自律等重大問題的監督，建立企業經營業績考核制度和決策失誤追究制度，實行企業領導人員在任期間經濟責任審計等。
3 、建立科學的培訓體系，培養大批經理後備軍。
應制定相應政策，鼓勵大專院校在培育經理人才方面的特殊作用。通過培訓使經營者的才智、能力、道德水平得到提高，潛能得到挖掘。通過在實踐中層層選拔，輪崗鍛鍊，識別和培養後備人才。同時抓緊培養大批具有時代精神的新型企業家後備軍，才能適應市場競爭、優勝劣汰的要求。
環境調查報告範文8
引言： 南水北調工程是一項跨流域的巨集偉工程，旨在緩解北方水資源危機，通過跨流域的水資源合理配置，促進南北方經濟、社會與人口、資源、環境的協調發展，分東線、中線、西線三條調水線。通過課堂視訊的學習和討論，以及課下查閱相關書籍，網上搜索相關資源，我們小組對“南水北調工程”的情況有了大致的瞭解，對其帶來的環境問題也有了一些我們自己的認識。
一、南水北調工程的積極意義
南水北調工程是優化水資源配置，促進區域協調發展的基礎性工程，是新中國成立以來投資額最大，涉及面最廣的戰略性工程，是亞洲乃至世界上數一數二的民生工程。該工程的建成，有諸多方面的重要意義。歸納出來有以下幾點：
社會意義：
1、解決北方水資源短缺問題； 2、增加水資源承載能力，提高資源的配置效率；
3、使中國北方地區逐步成為水資源配置合理、水環境良好的節水、防汙型地區；
4、有利於緩解水資源短缺對北方地區城市化發展的制約，促進當地城市化程序；
5、為京杭運河濟寧至徐州段的全年通航保證了水源，使魯西和蘇北兩個商品糧基地得到鞏固和發展。 經濟意義：
1、為北方經濟發展提供保障；
2、優化產業結構，促進經濟結構的戰略性調整；
3、通過改善水資源條件來促進潛在生產力，形成經濟增長；
4、擴大內需，促進和諧發展，提高了國內GDP。
生態意義： 1、改善黃淮海地區的生態環境狀況；
2、改善北方當地飲水質量，有效解決北方一些地區地下水因自然原因造成的水質問題，如高氟水、苦鹹水和其他含有對人體不利的有害物質的水源問題；
3、利於回補北方地下水，保護當地溼地和生物多樣性；
4、改善北方因缺水而惡化的環境；
5、較大地改善北方地區的生態和環境特別是水資源條件。
二、南水北調工程帶來的環境問題
南水北調工程耗時長久，耗資巨大，影響面積廣。該工程的實施，對社會和經濟帶來巨大影響的同時，也對沿線的環境帶來了巨大的影響。
據資料顯示，東線工程規劃調水總規模為800~1000m3/s，年調水量150億m3左右，分別佔長江年均流量和徑流量的3.0%和1.5%，比重都很小，對引水口以下長江的水位、河道衝淤變化和長江口的攔門沙，不會有大的影響，遇長江枯水，可通過排程管理予以減免。如果東、中、西三線全部實施後，枯水期長江口感潮河段將有所增長，應採取相應措施，減少影響。廢黃河以北地區，存在區域性地區土壤次生鹽鹼化，只要採取渠道防滲和灌區排水等措施，可以減免其不利影響。根據試驗和江水北調的實踐，釘螺分佈最北不超過江蘇寶應縣境，調水不會形成新釘螺區。
輸水沿線的水質保護，是東線工程的一個突出問題。這樣的民生工程，必須按照國家有關法規，實行綜合治理和監督管理，防治水汙染。
再看西線，除了和東線有相同的枯水及水質保護問題以外，西線經過的地方淹沒了部分草場，造成少量牧民搬遷。西線三條水源河流位於高原地待開發區，人煙稀少，以牧業為主。建壩蓄水，要淹沒部分草場和遷移少量牧民，需要做好新草場的開發規劃和安置好移民。
從歷年的新聞及相關調查報告中，我們可以看到，長江入海口的海水倒灌，東線的水體的嚴重汙染，西線的地質安全問題等等，這些環境問題凸顯得尤為嚴重。甚至有人斷言，從總量上來說，南水北調工程的破壞將超過三峽工程。
從網上的一組資料中我們同樣可以看到南水北調工程帶來的巨大影響。在南水北調中線工程實施前,丹江水庫年均下洩流量385億,而工程實施後,將調走庫水95億立方,約佔下洩流量的27%,而僅襄樊段城市直接排入漢江的主要排汙口36個每年排入漢江的汙水約有35億立方,再加上襄樊段接納小清河,唐白河共64.54億立方超五類水。調水前江水流量大,這些汙水本來可以通過江水自身稀釋淨化,而在調水後，水流量小,流速減緩,江水自身淨化能力減弱,將使漢江汙染加劇,造成嚴重生態災難,威脅漢江中下游人民生活生產安全,將使漢江成為一條新淮河。而國家對漢江中下游補償工程--“引江濟漢”等工程也只能解決漢江沙洋段以下中下游縣市的問題,而丹江以下沙洋以上的谷城,老河口,襄樊,襄陽,宜城,鍾祥等是漢江中游沿岸的重要工農業城市,調水後水質嚴重惡化，將對這些縣市人民生活和工農業生產帶來無窮後患,這些都要慎重考慮,如何去解決這一難題,千萬不要使它成為新淮河,造成生態劫難。
世界上工程帶來巨大負面問題的例子數不勝數，這讓我們想起了巴西和巴拉圭合建的伊泰普水電站，人類在瀑布上游建起了水電站，攔河大壩截住了河水，使水流日益減少。附近的工廠也浪費水資源，再加上人們的亂砍濫伐，使水土大量流失，大瀑布的水流越來越少，現在已經快要枯搞了。由此看來，這些舉世矚目的工程雖然解決了水資源的問題，但是隨之而來的環境問題也將是人類不得不面臨和重視的大挑戰。
三、總結 南水北調的工程自提出後，就引起了社會各界廣泛的爭論，有支援的，有反對的。反對者主要認為南水北調工程耗資巨大，涉及大量的移民問題，調水量太少，發揮不了經濟效益，調水量過多，枯水期可能會使長江的水量不足，影響長江河道的航運，長江口的鹹潮加深，更有可能引發長江流域自然環境的惡化，後果將不堪設想。
針對種種看法、猜想，我們認為，在日益嚴峻的水資源短缺問題下，南水北調工程對改善我國水資源分配均的問題有著舉足輕重的作用。在工程順利實施並投入使用的同時，隨之突顯的環境問題不容小覷，我們都應重視，理性看待。在幾十年，甚至幾百年後，南水北調工程會帶來什麼問題，我們不得而知，但只有通過不斷的努力，協調工程與環境之間的關係，社會才能和諧發展，生態文明才能得以長久地儲存下去。
環境調查報告範文9
一、基本情況
近年來，縣住房和城鄉建設局始終堅持優化環境作為促進城鎮面貌“三年上水平”的一條主線，以行風帶政風，以政風促落實，加壓力、增措施、強信心，團結一致，奮力爭先，在提升縣城聚集能力、輻射帶動力和人口承載力方面狠下功夫，在短短的幾年裡，逐步構建起“9縱8橫”城市框架，縣城面積由5。4平方公里迅速擴大到30平方公里，城市道路總里程69公里，給排水管道137公里，住宅小區18個建築面積逾100萬平方米以上，汙水處理廠的建成投用，填補了我縣汙水處理能力“零”突破，城市化率由23%提高到38%，加快形成我縣城鄉經濟社會發展一體化新格局，初步建立起宜居宜業“邢臺衛星名城”任城新區。
為實現專案建設的快速推進，進一步提高工作效率，針對部分審批專案涉及科室多、執行時間長等問題，該局採取“並聯審批”和“一審一核”制度，一口受理，抄告相關。對重大專案的審批，實行聯動，確保在最短的時間內辦結。同時，把視窗工作職責及審批服務事項公之於眾，以方便群眾查詢、監督。各視窗審批即時辦結件佔審批件的比例不得低於20%，做到即辦事項不過夜，承諾事項不過期，充分發揮視窗作用，能即時辦結的即時辦結，需要到現場勘查、論證的，儘量縮短審批時限，方便辦事群眾。以往，一個工程專案審批從招投標、施工許可審批到竣工備案，開發商需要到4個科室，現在全部集中到一個視窗，即可辦結全部審批和備案手續。
該局樹立“視窗就是投資環境”和“內樹部門形象、外樹政府形象”的工作理念，通過服務前移，領辦、幫辦、代辦使投資商、施工企業等辦理前置手續由平均30個工作日縮短為1日。對辦理工程招標、施工合同、質監、安監等四項備案由3個工作日改為現場即辦，施工許可由15日也改為現場受理、現場即辦。廣州（邢臺）聖豐商品混凝土有限公司攪拌站專案為我縣重點招商引資專案，工程投資5000萬元，年生產能力200萬立方米商品混凝土，年利稅超百萬元以上。專案在入駐時期，相關手續該局僅用了半小時辦理完畢。據統計，建設局視窗成立以來接受群眾諮詢400多人次，按時辦結率100%。
二、基本經驗
（一）人人關係環境，事事關係形象。近年來，該局在解決群眾反映問題上，以視窗標準化建設為載體，建立了一系列便民服務機制。為高效能地服務於企業，該局依據建築法和招標投標法等法規，對現有的行政審批和管理事項進行縝密梳理，對確需保留的事項，進行了調整和並，簡化辦事程式，進一步完善了《行政審批服務中心工作人員行為規範》《房地產服務流程示意圖》等管理制度，並根據專案規模及服務物件的要求，推行一般事項直接辦理制，特殊事項承諾辦理制，重大事項聯合辦理制，上報事項專責辦理制，控制事項明確答覆辦理制的“五辦理制”，倍受群眾歡迎，再次投訴率為零。
（二）執行機制抓創新，服務效能再提高。按照省建設廳關於提高行政效能若干規定要求，嚴格遵守房地產開發審批收費專案、收費標準、辦理時限“三條紅線”，嚴格落實並聯審批、限時辦結、一站式收費、全程代理服務、全程政務資訊公開五項制度和審批申請材料及補正內容一次性告知制度，加大對申請材料的審查頻率、縮短審查間隔，實行一個公章對外、一站式審批程式，形成了完備的制度管理體系。此外，在大力改進工作效能的基礎上，該局建立了股長述廉述職報告制度。評議和述職涉及職能工作、任務落實、作風建設、服務態度、室內衛生、精神面貌等多方面內容，評作風、評奉獻、述能力、述進度，讓全體幹部時刻繃緊“作風建設”這根弦，形成爭榮譽、講奉獻、團結向上、想事和幹事的良好局面，營造了門好進、臉好看、話好聽、事好辦的和諧氛圍，樹立了清正廉潔、務實高效、熱情周到、耐心服務的建設形象。
（三）中心圍繞視窗轉，視窗圍著專案轉。為讓更多的專案落戶任縣，該局開展了“服務無缺位”活動，各崗位配置實行AB角制，各視窗組織全體人員進行崗位交叉練兵，確保視窗服務不斷層。一是審批通報。對專案的申報審批採取科室集中會審，確認有關情況，實現審批與監管的對接，形成了審批監管相結合，監管促審批，審批促發展，相互促進，相互提升的快捷高效工作局面。二是強化監管。全面落實行政審批後的職責和責任，加強對工程的監督檢查，將工程質量強制性規範標準落到實處，構建起各司其職、相互協調，監管銜接的工作格局。三是跟蹤服務。採取上門服務、跟蹤服務、預約服務等多種服務方法，打破八小時服務時限和節假日的侷限，拓展服務專案，改變由淺層次服務向市場準入主體、招標投標、資質升級、專案申報、竣工驗收等方面的服務發展，對於需要跑市進廳的專案，積極協助跑辦，最大限度減少企業辦理環節。
（四）政務公開轉作風，群眾擁護快發展。在出臺《廉政風險監控管理考核和獎懲機制》的基礎上，對審批專案實行公開審批依據、公開審批程式、公開審批條件、公開審批時限、公開收費標準“五公開”，有效避免了人為化隨意性審批，真正把政策交給了群眾，提高了透明度，方便了辦事群眾。不僅如此，該局不斷提高群眾知情權，從明確內容、群眾關心、豐富形式、健全制度、強化監督五方面入手，大力推進工作公示建設，就群眾關心的城市發展方向、基礎設施建設、拆違拆遷等熱點、焦點予以公佈，對重點工程、形象進度、施工要求向廣大群眾公開，讓群眾所關心的工程建設進展情況一目瞭然。通過公開各項政策，讓廣大群眾及時瞭解城市發展現狀，對各項工程的實施，積極配合，受到群眾的普遍歡迎和好評。
三、幾點啟示
實踐證明，過硬的作風、一流的環境是實現城市跨越式發展的根本保障。
（一）把優化環境的著眼點放在強化幹部的責任意識上。一是組織保障。成立優化環境領導小組，一把手負總責，全體班子成員共同參與，共同研究方案抓謀劃，共同制定措施抓落實，形成了主要領導親自抓、分管領導具體抓、各科室分工配合、參建單位上下聯動的組織領導體系，使優化環境切實做到了年初有計劃、有部署，年終有總結、有落實。二是思想保障。即一查群眾反映的問題是否得到及時解決，看黨員幹部為民服務意識是否增強；二查執法形象，看執法人員在行政過程中行為是否規範；三查思想作風，看幹部職工廉潔自律意識是否樹得牢固。通過三查三看，統一了思想，改進了作風，形成了合力，收到了效果。三是制度保障。建立一系列加強和改進作風建設的若干規定，將作風建設納入年度考核目標，採取發表電視講話、街頭宣傳、公示公開、邀請社會各界人士和發放《徵求意見書》等形式面對面徵求意見徵求意見，形成人人是環境，個個是形象的局面。
（二）把優化環境的切入點放在自身問題的查詢上。在查詢問題過程中，不遮掩、不護短，敢於拿起批評與自我批評的武器，緊緊抓住與人民群眾聯絡最密切，群眾最關注的熱點問題，有針對性、紮紮實實地開展自查自糾。通過走訪社會、企業、群眾，徵求意見和建議，制定整改措施，確保立黨為公、勤政為民的工作理念。應完善學習制度，把優化環境與全縣經濟工作緊密結合起來，把優化環境與創先爭優活動緊密結合起來，把優化環境與學習張雲泉先進事蹟緊密結合起來，進一步增強幹部隊伍服務經濟意識，愛崗敬業意識，服務城建發展意識。要進一步完善辦事承諾制度，樹立“崗位就是投資環境”和“內樹部門形象、外樹政府形象”的工作理念，對一些社面影響廣、群眾關心的重點、難點和熱點問題，要採取重點扶持、重點督促，努力將其建成示範工程，以示範工程帶動整體工作，擴大群眾影響力，樹立在群眾中的新形象。
（三）把優化環境的落腳點放在促進城建工作和群眾滿意上。以創先爭優活動為契機，牢牢把握事前、事中、事後三個環節，立足防範，健全完善監督制約機制，大力開展“親民、為民”活動，從維護群眾利益出發，組織黨員幹部深入企業、群眾，面向基層、面向群眾，及時瞭解掌握廣大群眾想什麼，盼什麼，城建工作應該做什麼，把群眾“擁護不擁護”、“贊成不贊成”、“高興不高興”、“答應不答應”作為工作的出發點和落腳點，始終圍繞群眾反映的熱點難點問題開展工作，真正把“情為民所繫、利為民所謀”落到實處。
環境調查報告範文10
摘要
海岸帶是海陸交替的過度帶，其生態系統具有明顯的脆弱性，比較容易受到認為的影響。人類作為海岸帶“社會生態系統”的活動主體，在開發利用海岸帶的同時，必然會對海岸帶的環境造成一定的影響。青島市地處山東半島的東南部，面向南海水域，海域廣闊，海岸帶資源豐富，海洋產業發展迅速。但隨著沿海城市化程序的加快、海洋經濟的迅速發展以及沿岸不合理的開發利用，海岸帶 所面臨的壓力愈來愈大。
良好的海岸帶環境是社會經濟持續發展的基礎，海岸帶在國家經濟和經濟發展中的關鍵作用，使得海岸帶環境管理變得至關重要。研究海岸帶環境管理模式的目的在於提出與所採用的目標和制度相協調的海岸帶環境管理措施。
一、引言
海洋是地球自然生態系統的重要組成成分，在維護自然生態平衡中發揮著不可替代的作用。海岸帶是大陸和海洋之間的一個重要交介面，是地球表面最活躍的地區，也是資源與環境條件最為優越的自然區域，是保證人類可持續發展的基礎。
當今世界正面臨著人口、資源、環境三大問題。隨著人口的急劇膨脹、能源消耗的日益增多和環境汙染的加劇，陸地生存空間受到越來越大的威脅，人類開始將目光轉向海洋，開發利用海洋的浪潮持續高漲，海岸帶地區已成為沿海各國經濟發展的中心區域，所面臨的生態壓力也逐步增大，亟待加以有效調控，實現社會經濟和環境的協調發展。
二、青島海濱地域介紹
青島海濱風景區位於青島市區南部沿海一線，東西長約25公里，南北寬約3公里。陸地包括青島山、訊號山、觀象山、太平山、八關山、小魚山及南側區域。海域則有團島灣、青島灣、匯泉灣、太平灣、浮山灣等海域及所含島、礁、海灘等。主要風景遊覽區有八大關景區、八大峽景區、太平山景區和太平角景區。主要風景點有棧橋、魯迅公園、小青島、小魚山、百花苑、匯泉廣場、五四廣場、音樂廣場、燕兒島公園、第一、二、三、六海水浴場及海濱觀光大道――東海路、香港路等。
從20世紀初開始，青島由一處軍事重鎮、商埠逐步發展成為城市。並以其優美的自然環境、適宜的氣候成為當時國內最早的避暑勝地。二、三十年代，國內一大批學者、文化界人士雲集青島，使得青島成為當時中國的文化重鎮。同時，國內的達官顯貴及外國商人也進入青島，活躍了青島的工業、商業和建築業。不同國籍、不同地域的文化在這裡產生碰撞和融匯，為青島初期的城市建設構築了特定的理念：半個多世紀中，“碧海、藍天、綠樹、紅瓦、黃牆”及依山就勢、鱗次櫛比的優美建築成為青島獨佔鰲頭的風光特色，青島海濱因此也成為享譽海。
三、海岸帶環境管理的基本概念和理論
1、海岸帶的基本概念
海岸帶是指現在海陸之間相互作用的地帶。也就是每天受潮汐漲落海水影響的潮間帶(海塗)及其兩側一定範圍的陸地和淺海的海陸過度地帶。
海洋和陸地相互作用的地帶。即由海洋向陸地的過渡地帶。世界海岸線全長44×104km，它是陸地和海洋的分界線。由於潮位變化和風引起的增水-減水作用，海岸線是變動的，水位升高便被淹沒、水位降低便露出的狹長地帶即是海岸帶。
現代海岸帶包括現代海水運動對於海岸作用的最上限及其鄰近的陸地，以及海水對於潮下帶岸坡剖面衝淤變化所影響的範圍。中國在進行海岸帶調查時，規定調查範圍為：由海岸線向陸方向延伸10公里左右，向海至水深10～15米等深線處；在河口地區，向陸延伸至潮區界，向海方向延至渾水線或淡水舌。
2、海岸帶環境管理的基本概念
環境管理是通過對人們自身思想觀念的行為的調整，以求達到人類社會發展與自然環境的承載能力相協調。就是說，環境管理是人類有意識的自我約束，這種約束通過行政、經濟、法律、教育等手段來實現，它是人類社會發展的根本保障和基本內容。環境管理的目的就是通過對可持續發展思想的傳播，使人類社會的組織形式、執行機制以至管理部門和生產部門的決策、計劃和個人的日常生活等各種活動，符合人與自然和諧發展的要求，並以規章制度、法律法規、社會體制和思想觀念的形式體現出來。具體說來，就是建立一種任務應該是轉變人類社會的一系列基本觀念和調整人類社會的行為。
海岸帶管理是政府對海岸帶地區以及有關的研究、開發利用活動的計劃、組織和控制活動。《中國海洋21世紀議程》關於綜合管理的定義是，從國家的海洋權益、海洋資源、海洋環境的整體利益出發，通過方針、政策、法規、區劃、規劃的制定和實施，以及組織協調，綜合平衡有關產業部門和沿海地區在開發利用海洋中的關係，以達到維護海洋權益，合理開發海洋資源，保護海洋環境，促進海洋經濟持續、穩定、協調發展的目的。海岸帶綜合管理的根本目標是實現海岸帶和海域的可持續發展，具體目標是：
（1）形成一種與傳統管理不同的綜合管理方法，實現部門之間協商的管理體制；
（2）通過防止生態破壞和過度發展，保護生態過程、生命支援系統和生物多樣性；
（3）促進資源的合理開發和持續利用。
綜上所述，海岸帶環境管理就是指以海岸環境自然平衡和持續利用為目的，通過行政、經濟、法律和教育等手段，協調海岸帶資源和空間的開發利用，維護海岸帶的自然生態平衡，防止、減輕和控制海岸帶環境破壞、損害和退化的.行政行為。海岸帶環境管理的根本目的是保障或維護海岸帶環境這一“公共物品”對人類的生存和發展的支援力，其基本途徑或基本方法是使依賴海岸環境的支援而獲益的各方，能在確保環境承載力不受損的前提下，經過協調和規範，採用恰當的經濟行為。
四、青島市海岸帶現狀及現行環境管理模式
環境始終是決定海岸帶社會生態系統物質迴圈的基本因素，是決定海岸帶社會生態系統可持續發展的關鍵因素。因此，瞭解海岸帶環境管理的現狀，首先應當瞭解海岸帶的環境現狀和開發狀況。
1.青島市海岸帶環境現狀
青島市地處山東半島東南部，位於119030’～120000，E、35035’～370097N之間，市區將膠州灣環抱其中且依水而長，即墨、膠州和膠南三市瀕臨海岸，平度和萊西兩市處於內地。海岸帶大陸陸域總面積5965．46km2，其中，市區面積為1102km2，所轄膠州、即墨、膠南三市面積為4863．46km2。大陸岸線長730．64km，佔山東省岸線的四分之一強。
(1)地形地貌
青島為海濱丘陵城市，屬華北臺地的一部分。地勢東高西低，南北兩側隆起，中間低凹。海岸帶地區山地主要分佈在即墨市東部、膠州市南部、膠南市北部和中部、以及嶗山區東北部，主要有2個山系，即東南的嶗山山脈和南部的大珠山、小珠山、鐵橛山等組成的膠南山群。市區的山嶺有浮山、太平山、青島山、訊號山、伏龍山、．貯水山等。
全市海岸分為岬灣相間的山基岩岸、山地港灣泥質粉砂岸及基岩砂礫質海岸三種基本型別。
(2)氣候
青島地處北溫帶季風區域，屬溫帶季風氣候。市區由於海洋環境的直接調節，受來自洋麵上的東南季風及海流、水團的影響，具有顯著的海洋性氣候特點，空氣溼潤，雨量充沛，溫度適中，四季分明。據1898年以來百餘年氣象資料統計，市區年平均氣溫12．7℃。全年8月份最熱，平均氣溫25．3℃：1月份最冷，平均氣溫一0．5℃。年平均降水量為662．1mm，降水的年變率為62％。年平均降雪日數只有10天。年平均氣壓為1008．6hPa。年平均風速為5．2m／s，以南東風為主導風向。年平均相對溼度為73％。青島海霧多、頻，年平均濃霧51．3天、輕霧108．2天。
環境調查報告範文11
【內容摘要】 ：本次我校《以“課題”為載體，進行課堂教學改革的研究》的課題小組，對我校學生的學習情況進行了一次調查，本次調查的主要物件是我校四、五年級的學生，調查的內容主要有幾大板塊：一、學生喜歡上什麼課及喜歡的原因；二、課堂上學生採用什麼樣的學習方式和行為習慣學習。三、教師的評價態度。四、學生每天完成各類作業所需的時間；五、學生獲取課後資訊的主要途徑。通過對以上內容的調查，探究了我校學生在學習態度、學習習慣、學習行為方式及對教師評價態度的評價等方面的問題，為課題組的課題研究提供數字依據，同時探討解決問題的對策，為提升我校的教育教學工作提供更多的服務。
【關鍵詞 】： 學習情況調查 存在問題 原因分析 解決策略
一、調查目的
為了提高我校課堂教學的效率和有效性，向學生提供更好的教育服務,
我們進行了一次關於國小生學習情況的問卷調查，通過本次調查，瞭解學生對現時學校的教育工作的看法；同時通過調查，為本次課題組的課題研究提供更明確的研究方向，對以後改進我校的教學方法，提供重要的理論依據。
二、研究方法
（一）調查方法
1、問卷法：對學生進行問卷答題。
2、觀察法：進行隨堂聽課，瞭解學生課堂學習方式和檢查學生作業等。
3、訪談法：跟部分學生進行面對面的座談。
4、定量、定性分析法：通過對問卷進行全面分析，形成大量的數字理論依據。
（二）調查時間、物件與範圍。
1、時間：20xx年4月—5月。
2、物件與範圍 ：在我鄉茅嶺中心校隨機抽取四年級和五年級的部分學生（共
50人）作為“國小生學習情況”問卷的調查物件。
（三）調查內容：有關學生學習情況的15個問題。
三、調查結果
（一）學生喜歡上什麼課及喜歡的原因
在調查問卷中，有2道題目是關於學生喜歡上什麼課及喜歡這門課的原
因的調查，設定這兩組題的目的是想了解學生的興趣情況和喜歡的理由。這兩道題的具體調查情況如下（每個選項後面括號的百分數是調查結果）： 1.學校開了不少課程，哪些是你喜歡的？請選出你最喜歡的三項：
□語文（84% ） □數學（76% ） □體育（66% ） □音樂（48% ） □美術（12% ） □科學（12% ） □綜合實踐（0% ） □品德與生活（社會）（14% ）
2.你為什麼喜歡上這些課？
□學習中能經常得到教師的表揚與肯定（34% ） □不用經常測驗（2% ） □對這課的學習內容感興趣（52% ） □樂於參與課堂上（或課後）的學習活動（24% ） □喜歡上課的老師（18% ）
在關於“學校開了不少課程，哪些是你喜歡的？請選出你最喜歡的三項”的50
份調查問卷中，有84%的學生是選擇語文的，有76%的學生是選擇數學的，有66%的學生是選擇體育的，有48%的學生是選擇音樂的，有14%的學生是選擇品德與生活（社會）的，有12%的學生是選擇美術和科學的，而綜合實踐沒有一個學生選擇，此外還有幾個學生是不完全選完三個選項的。通過以上數字說明：在學校開設的課程中，學生最喜歡的三門課依次為語文、數學和體育，最不喜歡的三門課是綜合實踐、美術和科學，隨機訪談不喜歡這三門課的原因：這些課枯燥。
在關於“你為什麼喜歡上這些課？”的50份調查問卷中，有34%的學生是
選擇第一個選項的，有2%的學生是選擇第二個選項的，有52%的學生是選擇第三個選項的，有24%的學生是選擇第四個選項的，有18%的學生是選擇第五個選項的。在上面的題目中，有部分學生出現多選的情況，在你“為什麼喜歡上這些課”的理由中，最多學生選擇的理由是“對這課的學習內容感興趣”。 從調查問卷和我們的訪談中瞭解到：學生最喜歡的學科還是主科（語文、數學），他們喜歡的理由不是原來我們想象中的“因為喜歡那位老師而喜歡他任教的哪一科”。在副科的選擇中，學生最喜歡的科目是體育和音樂，喜歡的理由“好玩”、“不用像主科那樣考試”。
（二）學生採用什麼樣的學習方式和行為習慣學習
在這組調查的內容安排上，我們課題組設定了5個題目，主要是調查
學生採用什麼樣的學習方式和調查學生的學習行為習慣的養成的。調查的具體情況如下（每個選項後面括號的百分數是調查結果）： 3.課堂上你喜歡怎樣的學習方式？
□與同學討論、交流（34% ） □小組合作、調查、訪問（14% ） □與同學一起做試驗（8%） □自己做試驗（6% ） □老師演示，我們看（10% ） □老師講，我們聽（40% ）
4.老師會採用你喜歡的學習方式嗎？
□老師經常會採用我喜歡的學習方式（16% ）
□老師偶爾會採用我喜歡的學習方式（38%）
□老師較少會採用我喜歡的學習方式（40% ）
□老師只會在公開課上採用我喜歡的學習方式（10%）
7.在學習上，你願意與其他同學合作嗎？
□願意（62%） □一般（8%） □不願意（8%）□無所謂（20%）
8.小組合作交流時，你覺得哪種方式最合適？
□爭著說，搶著說（2%）□認真聽，輪流說（94%）
□認真聽但不發言（2%）□不聽也不發言（2%）
9.在學習中，你遇到自己解決不了的難題時怎麼辦？
□請教老師（48%）□ 提出討論，請教同學（56%） □放棄，不理睬（2%）
“課堂上你喜歡怎樣的學習方式？”這題我們採取問卷和座談的形式進行，
通過調查發現：學生最喜歡的學習方式是“老師講，我們聽（40% ）”和“與同學討論、交流（34% ）”。從這兩個選項中不難看出：一、課堂上，有相當部分學生還是喜歡“你講我聽”學習模式的，這種學習方式的選擇，也反映出學生課堂上的學習態度和學習行為習慣。二、當前我們的課堂教學上，還存在兩種教學思想的碰撞：即傳統教學模式與現時新課改的要求相碰撞，我們的課堂教學改革，還任重道遠。
“老師會採用你喜歡的學習方式嗎？”這題我們採取問卷的形式進行，從調
查結果可以看出：由於學生個性的差異，課堂上，教師很難採用適合每個學生喜歡的學習方式進行課堂教學，但是我們的每個學生，還是多麼渴望每節課上，教師都能採用一種自己喜歡的學習方式進行教學啊！
在問卷的第7、第8題中，學生的意見比較統一，但第七題的問卷，也
反映出有相當一部分的學生的學習方式和學習態度，仍存在一定的問題。問卷的第9題，兩種意見都很好，兩種意見的不同選擇，也是兩種不同學習方式和學習行為習慣的選擇。
（三）教師的評價態度
在這組調查的內容安排上，我們課題組設定了4個題目，主要是調查學
生對教師的評價及學生評價教師對學生的態度的。調查的具體情況如下（每個選項後面括號的百分數是調查結果）： 5.課堂上完成了一項學習活動，老師會怎樣評價我們？
□做完就算（2%） □出示正確的答案，自己修改（50%） □表揚全對或作品質量最好的同學（34%） □表揚活動過程中做得好的同學（22%） □寫學習報告（0%） □當做一次成績（2%）
□自己填寫學習評價表（2%） □對各小組的學習分別作評價（4%）
6.課堂之外，對於你提出的問題，老師通常會怎樣對待？
□認真、積極回答（72%） □偶爾回答（24%）
□追著問才回答（4%） □不回答（0%）
10.在小組討論時，當你提出了在他人看來不著邊際的、難以理解的問題時，會得
到老師的什麼反應？
□批評（16%）□鼓勵（68%）□什麼也收不到（14%）
11.在課堂上發言時，你表達的內容或表達的方式不是老師所認同的，老師是怎樣
做的？
□表現出不耐煩、不批評，讓你坐下（18%）。
□對你視而不見，說：“不對！請同學們補充” （16%）。
□指出你的發言不當之處，引導你思考，讓你再說一遍。（68%） 。
這四題我們採取問卷和座談的形式進行，主要是針對老師對學生的評價
和態度的。通過問卷和座談，得知學生對老師的評價和態度，普遍還是比較滿意的，師生關係比較和諧。絕大部分學生認為老師對自己提的問題非常重視，得到滿意的答覆，老師對自己的評價合理、全面。也有個別學生認為老師對自己不夠重視。
（四）學生每天完成各類作業所需的時間
在這組調查的內容安排上，我們課題組設定了3個題目，主要是調查學生每天完成各類作業所需要的時間。調查的具體情況如下（每個選項後面括號的百分數是調查結果）： 12.週一至週四，你每天需要花多少時間完成全部書面作業？
□30分鐘就可以完成（16%） □60分鐘能完成（40%） □90分鐘可以完成（24%） □差不多兩個小時才能完成（10%） □得花超過兩個小時的時間才能完成（6%）
13.週一至週四，你每天需要花多少時間完成口頭或閱讀、查詢資料等非書面作業？ □30分鐘就可以完成（24%）□60分鐘能完成（44%）
□90分鐘可以完成 （28%） □差不多兩個小時才能完成（4%）
14.週五的作業量會更多一些嗎？你需要多少時間才能完成當天的作業？
□週五的作業量不會更多，跟平時的作業量差不多（22%）
□週五的作業量會更多一些，要一個小時以上才能完成（46%）
□週五的作業量會更多一些，要兩個小時以上才能完成（22%）
□週五的作業量會更多一些，要三個小時以上才能才能完成（14%）
上面的3個問題，我們採用問卷回答、隨機抽查學生作業和找學生座談的方式進行調查。通過調查問卷統計和我們實地檢視學生的作業，我們發現，
四、五兩個年級學生的作業量大概情況是作業：學生每天的作業量在一小時以內的佔41%，學生每天的作業量超出一小時以上的佔48%，學生每天的作業量在兩小時以上的佔11%。《廣西義務教育學校常規管理規定》中的要求是：
一、二兩個年級，不能留有學生家庭作業;其它年級的家庭作業，不能超過一小時。從調查對比發現：有41%的學生完成家庭作業的時間符合《廣西義務教育學校常規管理規定》中的要求，有59%的學生完成家庭作業的時間不符合《廣西義務教育學校常規管理規定》中的要求。
（五）學生獲取課後資訊的主要途徑
15.你課後獲得資訊的最主要的方法是
□電視和廣播（18%） □ 報刊雜誌（10%） □教材書籍（72%） 網路媒體（8%）
上面的這個問題，我們採用問卷回答和找學生座談的方式進行調查。通過調查我們發現：學生學生獲取課後資訊的主要途徑是教材書籍，佔72% ，其它途徑佔30%。
四、存在問題和原因分析
（一）學生重主科偏副科的現象嚴重，有些副科如綜合實踐竟沒有一個學生選擇，出現這種現象的原因，跟平時老師的上課和引導有關。由於農村學校的老師少，專業老師（如圖、音、體老師）更少，所以有些課老師根本就不會上或沒上，這樣就造成了學生對有些課不瞭解，因為不瞭解，所以就談不上喜歡不喜歡了。
（二）有部分學生還沒有得到老師積極的評價和積極的態度迴應。在調查問卷中發現：老師對學生積極的評價和積極的態度迴應，直接影響著學生的情緒和成績，甚至影響著他對某一學科的取捨。但由於人性的差異、道德修養的不同、外界因素（如社會、教育體制）的影響等原因，有部分老師對現時的教育，缺少了一份應有的耐心。
（三）學生良好的學習方式和良好的學習行為習慣還沒有養成。造成這樣的原因有兩方面：一是老師平時沒注意引導和培養學生形成良好的學習方式和良好的學習行為習慣，二是學生習慣了“你講我聽”的學習模式，懶得再去學習新的模式。
（四）學生的作業量比《廣西義務教育學校常規管理規定》中的要求稍多。通過找學生座談得知：影響學生作業時間長短的因素主要有三個：一是老師佈置的作業量太多；二是學生做作業的速度過慢；三是學生對知識的掌握程度。
（五）學生獲得課後資訊的途徑單一。究其原因，主要是學生一天的大部分時間都在學校學習了，所以其它課外時間就相對較少，加上農村學校的小孩，放學回家後還要忙很多家務活，家庭條件差，所以獲取課後資訊的時間和途徑就更加少了。
五、解決問題的對策
（一）對於學生偏科的問題，我們學校除了要積極向上級教育主管部門申請專業老師外，最重要的原因還是在於我們的教師。我們的教師平時除了要上好語文、數學外，還有花點時間、想點辦法上好副科課。想點辦法提高學生對副科課的興趣，大量的事實證明：當學生對某個學習物件發生濃厚的興趣時，就會對學習物件予以高度的注意，精神專注，認真觀察，積極探究思考，想方法克服困難，排除障礙，不惜花費時間和精力，樂此不疲，絲毫也不覺得是一種負擔，不覺得苦。
（二）現在的社會，雖然讓平靜的校園多了一份浮躁；現時的教育體制，雖然也讓人有時感到有點迷茫，但作為老師，尤其是國小老師，我們在孩子們的心目中，地位還是崇高、神聖的，我們不能在孩子們的心目中，毀了自己的形象，所以對孩子們的每一個問題，我們都要積極迴應。老師對學生每一個問題的積極迴應，都會直接影響著學生的情緒和成績，甚至影響著學生對某一學科的取捨 ，所以老師無論在課堂上還是在課外，都應、也要有足夠的耐心來回應學生的每一個問題。
（三）學生良好的學習方式和良好的學習行為習慣的是否養成，是決定學生成績好壞和能力大小的因素。而影響學習方式和學習行為習慣養成的因素有老師的原因，也有學生的原因。而要解決這個問題，並大幅度地提高學校的整體教學質量，應從如下兩方面著手：
1、從培養學生方面：學校、教師必須對學生的學習方式、學習態度和學習行為習慣給予高度的重視，要想盡一切辦法端正學生的學習態度、培養學生良好的行為習慣、引導學生形成正確的學習方式，並制訂行之有效的具體措施。
一個學生具有積極主動的學習態度，也就說他對學習的意義有明確的認識，懂得學習的重要性，在學習中就能夠不斷體驗到取得進步的愉悅心情，在學習上遇到困難或挫折時就能夠主動克服，堅持完成既定的任務或目標；只有具備了良好的學習行為習慣，才能形成良好的學習品質和能力，讓學生掌握開啟知識寶庫的鑰匙，自主學習知識，養成自主學習的習慣，發展自主學習的能力，提高學習效率。
教師要幫助學生建立正確的學習態度，改變不良的學習態度，要及時向學生提出明確的具體要求，引導學生通過相應的活動去改變原有的態度。教師持續的要求和及時的表揚是改變舊的不良態度、形成新態度的前提。我們首先必須幫助學生樹立遠大的理想，使學生有明確的學習目標；要求學生要學習認真、紮實，勤奮好學，刻苦努力，不恥下問，上課精神集中，認真聽講，努力做到融會貫通、舉一反三，課後按時完成作業、力求正確無誤，在各門課程的學習上一絲不苟、求真務實，力求全面發展等。
特別是差生，老師更加要幫助他們樹立學習的信心，增加他們的學習勇氣，給予他們更多的鼓勵和輔導，使他們不斷得到進步。
2、從老師上課方面：改革課堂教學，使學生端正態度、養成習慣。課堂是素質教育的主陣地，也是學生形成良好的學習態度和良好的學習習慣的主陣地。因此，教師必須轉變教學觀念，樹立新課程理念，大膽進行課堂教學改革，進一步優化課堂教學，改進教學方法和教學手段。
（1）建立平等的師生關係，創設民主、平等、寬鬆、和諧的學習環境，讓學生感到自己在這個環境裡是安全的、融洽的、自主能動的，能和同學、教師甚至教材進行平等的對話。在這樣的環境裡，課堂就會變成學生放飛心靈的天空，從而使學生喜歡上課，喜歡讀書，形成積極主動的學習態度。
（2）努力探索多種教學方法，採取形式多樣的教學手段，激發學生的學習興趣，充分調動學生的學習積極性，引導每一個學生積極參加各種學習活動。學會賞識學生，課堂上給學生多一些表揚，少一些批評；多一些鼓勵，少一些訓斥，儘量創造機會讓學生體會成功的喜悅，使學生對學習產生濃厚的興趣。
（3）努力轉變角色，做課堂教學的組織者、引導者和合作者，實施自主、合作、探究學習方式。教師要給時間、空間讓學生質疑問難、合作學習和探究，讓學生積極參與教學全過程，從而逐步養成獨立思考、大膽提問、敢於發言、樂於表達的良好習慣，同時培養學生的合作精神和探究問題的品質。
（四）對學生的作業量比《廣西義務教育學校常規管理規定》中的要求稍多的問題。解決的方法應該這樣：一是老師在佈置學生的家庭作業時，作業量不要佈置那麼多，有些家庭作業，儘量安排為當堂作業。此外，還可以利用午讀和下午課外活動的時間來做些家庭作業；二是在學生平時做作業的時候，老師要注意學生的書寫規範並要培養學生的書寫速度。三是佈置的作業不要太難，難度要難易適中。
（五）對於解決學生獲取課後資訊途徑單一的問題，要從三方面著手：一是學校要全方位開發閱覽室，讓學生有機會接觸更多的課外書；二是改善農村的生活水平，讓電視、電腦、網路等能進入尋常百姓家，開闊學生的視野。三是老師要加強自身的學習，除向學生傳授課本知識外，還向學生傳授更多的書本以外的知識。
環境調查報告範文12
一進校門，我被眼前的一切驚呆了，新種的小草枯萎了，上面還有幾張紙片，大樹上的葉子也枯黃了，頂上還有許多垃圾袋，整個學校遍地垃圾，短短的幾天時間怎會使學校這般模樣呢？於是，我對學校的環境衛生進行
了調查。
[調查]
我用目測法目測了學校受汙染的面積有半個學校那麼大，而且汙染的地區上都有垃圾袋、飲料瓶、零食包裝等垃圾。又用詢問法詢問了一些大哥哥、大姐姐，可他們卻說：“這又不是我們的包乾區，又不用我來掃。再說了，丟到他們的包乾區裡，扣他們的文明分，我們班就可以當選文明班了，幹嘛不丟。”
[分析]
1、草地上的垃圾袋可能是在食堂裡吃午點的同學把袋子扔在草地上的。
2、樹上的垃圾袋可能是小同學把袋子扔著玩，不小心扔在了樹上。
3、草地上的零食包裝可能是一些大姐姐們為了自己班的利益才丟進了別班的包乾區裡的……
[結論]
學校衛生環境汙染的原因：
1、有同學在食堂吃午點，吃完後把袋子隨手亂丟，現在又是雨季，一下雨，袋子滲進土地裡，袋子裡的化學物質汙染了土地，使小草也受到了汙染致使小草死亡。
2、有同學把袋子扔在了樹枝上罩住了樹的葉子，使樹葉因不能吸收新鮮空氣而枯黃。
3、有些高年級的哥哥因為自己班的利益而把垃圾袋扔在了別班的包乾區裡致使草兒被壓死……
大量的事實告訴我，我們美麗的校園之所以變成這樣，是因為各種人為的因素造成的，因為死了的花草較多，學校又要花一大筆錢去美化，真是一筆巨大的浪費。
環境調查報告範文13
這是一張人們破壞環境的照片。照片裡是一堵被畫花的牆壁，照片旁邊還寫著一句話:“還牆壁一張的臉。”它提醒我們無時無刻都要愛護環境。
我在活動中，嚐到了現代科技的甜頭，用數碼相機更加清晰;電郵讓溝通更加舒暢。環境調查報告。
環境你我他，環境靠大家。只要人人都愛環保，我們的周圍環境就更美好
白色汙染
白色汙染是我國城市特有的環境汙染，在各種公共場所到處都能看見大量廢棄的塑料製品，他們從自然界而來，由人類製造，最終歸結於大自然時卻不易被自然所消納，從而影響了大自然的生態環境。從節約資源的角度出發，由於塑料製品主要來源是面臨枯竭的石油資源，應儘可能回收，但由於現階段再回收的生產成本遠高於直接生產成本，在現行市場經濟條件下難以做到。
面對日益嚴重的白色汙染問題，人們希望尋找一種能替代現行塑料效能，又不造成白色汙染的塑料替代品，可降解塑料應運而生，這種新型功能的塑料，其特點是在達到一定使用壽命廢棄後，在特定的環境條件下，由於其化學結構發生明顯變化，引起某些效能損失及外觀變化而發生降解，對自然環境無害或少害。
例如澱粉填充塑料，首先其所含澱粉在短時間內被土壤中的微生物分泌的澱粉酶迅速分解而生成空洞，導致薄膜力學效能下降，同時配方中新增的自氧化劑與土壤中的金屬鹽反應生成過氧化物，使聚乙烯的鏈斷裂而降解成易被微生物吞噬的小碎片，被自然環境所消納，同時起到改良土壤的作用。
垃圾汙染
垃圾侵佔土地，堵塞江湖，有礙衛生，影響景觀，危害農作物生長及人體健康的現象，叫做垃圾汙染。
垃圾包括工業廢渣和生活垃圾兩部分。環境調查報告。工業廢渣是指工業生產、加工過程中產生的廢棄物，主要包括煤研石、粉煤灰、鋼渣、高爐渣、赤泥、塑料和石油廢渣等。生活垃圾主要是廚房垃圾、廢塑料、廢紙張、碎玻璃、金屬製品等等。在城市，由於人口不斷增加，生活垃圾正以每年10%的速度增加，構成一大公害。
垃圾的嚴重危害，首先是侵佔大量土地。二是汙染農田。三是汙染地下水。四是汙染大氣。工業廢渣中的有些有機物質，能在一定溫度下通過生物分解產生惡臭，從而汙染大氣。五是傳播疾病。生活垃圾中含有病菌、寄生蟲，如果直接用來作為農家肥料，人吃了施用過這種肥料的蔬菜、瓜果，就可能得傳染病。
隨著經濟的發展，人民生活的改善，城市垃圾大量增加。垃圾處理已成為城市環境綜合整治中的緊迫問題。
食品汙染
食品是構成人類生命和健康的三大要素之一。食品一旦受汙染，就要危害人類的健康。食品汙染是指人們吃的各種食品，如糧食、水果、蔬菜、魚、肉、蛋等，在生產、運輸、包裝、貯存、銷售、烹調過程中，混進了有害有毒物質或者病菌。
食品汙染可分為生物性汙染和化學性汙染兩大類。
生物性汙染是指有害的病毒、細菌、真菌以及寄生蟲汙染食品。屬於微生物的細菌、真菌是人的肉眼看不見的。雞蛋變臭，蔬菜爛掉，主要是細菌、真菌在起作用。細菌有許多種類，有些細菌如變形桿菌、黃色桿菌、腸桿菌可以直接汙染動物性食品，也能通過工具、容器、洗滌水等途徑汙染動物性食品，使食品-變質。真菌的種類很多，有5萬多種。最早為人類服務的黴菌，就是真菌的一種。
現在，人們吃的腐乳、醬製品都離不開黴菌。但其中百餘種菌株會產生毒素，毒性最強的是黃麴黴毒素。食品被這種毒素汙染以後，會引起動物原發性肝癌。據調查，食物中黃麴黴素較高的地區，肝癌發病率比其他地區高几十倍。英國科學家認為，乳腺癌可能與黃麴黴毒素有關。
我國華東、中南地區氣候溫溼，黃麴黴毒素的汙染比較普遍，主要汙染在花生、玉米上，其次是大米等食品。汙染食品的寄生蟲主要有蛔蟲、絛蟲、旋毛蟲等，這些寄生蟲一般都是通過病人、病畜的糞便汙染水源、土壤，然後再使魚類、水果、蔬菜受到汙染，人吃了以後會引起寄生蟲病。
化學性汙染是由有害有毒的化學物質汙染食品引起的。各種農藥是造成食品化學性汙染的一大來源，還有含鉛、鎘、鉻、汞、硝基化合物等有害物質的工業廢水、廢氣及廢渣;食用色素、防腐劑、髮色劑、甜味劑、固化劑、抗氧化劑食品新增劑;作食品包裝用的塑料、紙張、金屬容器等。
如用廢報紙、舊雜誌包裝食品，這些紙張中含有的多氯聯苯就會通過食物進入人體，從而引起病症。多氯聯苯是200多種氯代芳香烴的總稱，當今世界生產和使用這種東西的數量相當大。
有資料證明，在河水、海水、水生物、土壤、大氣、野生動植物以及人乳、脂肪，甚至南極的企鵝、北冰洋的鯨體內，都發現了多氯聯苯的蹤跡。食品在加工過程中，加入一些食用色素可保持鮮豔色澤。但是有些人工合成色素具有毒性。
防止食品汙染，不僅要注意飲食衛生，還要從生產、運輸、加工、貯藏、銷售等各個環節著手。只有這樣，才能從根本上解決問題。
環境調查報告範文14
調查結果：我們應該多種樹，少砍樹，這樣子的話，如果每人種一棵樹，那麼全中國就種了13億棵樹，如果每人砍一棵樹，那麼，光是中國就砍去了13億棵樹木。當然，也有保護環境的人，比如說：“清潔員阿姨或清潔員叔叔在幫忙掃垃圾，有的人隨地吐痰，人們就提醒她說要保護環境，不要隨地吐痰了……
調查時間：20xx年**月**日
調查物件：樹木和水的汙染
調查方法：觀察周圍的環境，訪問過路的人，查資料
因而，只有環境美，才具有旅遊價值。所以，我們這一代人不僅負有保護和利用好現有的環境，為開發、建設更多、更好的旅遊區，發展旅遊業的任務;而且更負有為我們的子孫後代留下更多、更好的生存、生活環境，以創造更多的旅遊財富的責任。
再次，要加強治理已受破壞的環境。由於各種原因和條件的限制，我國有不少的旅遊風景區的環境已遭受到不同程度的破壞、有許多風景名勝古蹟受到程度不同的汙染危害。如“奇秀甲東南”的武夷山，是典型的丹霞地貌，再配上獨特的九曲溪及兩岸蒼翠、挺拔的植被，而成為著名的風景旅遊區。但在前幾年，人們卻對武夷山上的森林，進行掠奪式的砍伐，使其精華的九曲溪的水位急劇下降，而嚴重威脅武夷山的旅遊景觀價值。所以，對已受到不同程度的汙染和破壞的環境，必須及早進行必要的治理和搶救，使之儘快地恢復其本來面貌，以適應我國旅遊業的發展，迎接更多的旅遊者前來觀賞。
調查過程：首先，我們去金色華庭小區，那裡的花草樹木，還有清澈見底的河水，但我們不知道樹木在減少，也不知道河水在變髒，於是我們就訪問了小區裡的叔叔阿姨們，請問你們這兒的樹木減少了嗎?叔叔阿姨門回答道：“現在的樹木不停地在減少。”接著，我們又訪問了一位老人：“老太太，憑你多年的經驗，你覺得，這裡的河水清澈嗎?”那位老太太說：“這裡的水啊!不是髒，就是臭，而且我發現，這裡的魚兒死的死，髒的髒，讓人……人們見了就噁心!”
按造成環境汙染的性質、來源分:化學汙染、生物汙染、物理汙染(噪聲汙染、放射性、電磁波)固體廢物汙染、能源汙染。我舀了一些水回家，用同樣的餐巾紙把它同自來水做一次過濾比較。自來水過濾後的餐巾紙是無色的，河水過濾後的餐巾紙是淡灰色的。
調查結果：我們應該多種樹，少砍樹，這樣子的話，如果每人種一棵樹，那麼全中國就種了13億棵樹，如果每人砍一棵樹，那麼，光是中國就砍去了13億棵樹木。當然，也有保護環境的人，比如說：“清潔員阿姨或清潔員叔叔在幫忙掃垃圾，有的人隨地吐痰，人們就提醒她說要保護環境，不要隨地塗痰了……我們那兒的樹木比較少，但人們都喜歡在人行道上扔果皮紙屑，導致路上垃圾多。希望大家多種樹，少扔垃圾，多騎自行車，我們應該要節約水，我們可以把洗澡水，洗臉水用來沖廁所，洗車子，淘米水可以洗臉，洗頭髮，洗碗，所以我們要節約水源。
城市建成區綠化覆蓋率達到了41.89%，比上年提高了1.3個百分點，廊坊、秦皇島、唐山、邯鄲、承德、石家莊、邢臺等7個城市的建成區綠化覆蓋率在40%以上，比上年增加了兩個城市。
老師評語：不僅寫了該如何減少汙染，還寫出了一些廢物重新利用的點子，很好!
環境調查報告範文15
一、環境調查物件：
護城河原本是一條髒兮兮、臭氣熏天的河。
二、調查人員：
田一君、魏凌霄、朱心冉。
三、環境調查結果：
原來的護城河像一個“水上垃圾場，”河面上都漂浮著很多的垃圾。雖然護城河已經“傷痕累累”，但是人們還是毫不在乎地往河裡扔垃圾。還有一些工廠為了節省費用往河裡排放汙水……這些種種原因都是導致護城河河水變質的“凶殺。”
四、保護環境：
最近鍾祥市建設投資公司所屬汙水處理場(以下簡稱汙水處理場)向鍾祥市環保局反映，進水口水質有異常情況。接報告後，鍾祥市環保局迅速派執法人員到現場對水質進行檢視。經現場取樣監測，汙水處理進口水質ph值在2——3之間，水質呈強酸性，具有很強的腐蝕性。後來，執法人員將其嫌疑犯順利抓捕歸案。
環境保護調查報告二
今天下午，我和何學丹、何學潤、姚施雨、童詩夢一起去調查周圍的環境。
首先，我們來到池塘邊，池塘裡有很多垃圾，魚幾乎全死了。這是怎麼回事?大家都很奇怪。通過訪問，我們知道了，原來是小魚太可愛了，在清水裡游來游去，人們都會買來一個個麵包餵魚，可是人太多了，一些不講理的人該喂的喂，不該喂的也喂，水漸漸地變渾，魚兒們實在呆不下去了，可是又逃不出去，所以漂亮可愛的魚兒就死了，原來漂亮的魚塘變成了臭水塘。現在的池塘是人見人罵，一走近就有一大股臭味，人們再也不喜歡這個池塘了。
接著，我們來到了草坪，以前彩色的朵朵小花點綴著綠色的小草，草坪中央是石桌、石椅還稍稍透亮，小鳥也很喜歡來這裡玩耍，可是現在……大家把小草踩死了，把花摘走了，卻把垃圾留下來了，石桌、石椅也留下了點點汙漬，垃圾越來越多，汙漬也幾乎把桌子淋了一遍，好髒呀，都沒人敢來了，只有來丟垃圾的，這片草坪成了名副其實的垃圾廠。
最後我們來到操場上，旁邊有幾棵小樹，樹上的葉子被摘得差不多了，一個木架把一棵小樹壓彎了，樹葉黃了一大片，樹枝斷了一大截，小樹都快不能忍受了，再看看那幾棵大樹，被學生爬得滑溜溜的，樹皮掉在地上，很多樹枝被折斷了，周圍的環境也破壞得不堪入目。
為了明天我們有個更好的生活環境，我覺得政府應該立下嚴格的規定，保證每個地方的綠化都好，並採取有效措施。
保護環境人人有責，保護環境從我做起!
