有關的調查報告
在人們素養不斷提高的今天，大家逐漸認識到報告的重要性，報告中提到的所有資訊應該是準確無誤的。我們應當如何寫報告呢？下面是小編為大家整理的有關的調查報告，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
有關的調查報告1
隨著經濟社會的不斷髮展，人民群眾對城市環境衛生質量要求越來越高。近幾年在縣委、縣政府、縣建設局的領導和縣城居民的積極配合下，經過環衛處幹部職工和有關兄弟部門的艱苦努力，城區環境衛生面貌有了較大改觀，但由於諸多主客觀因素的限制，某些方面還有待進一步改進和完善。
一、城區環境衛生基本情況
目前，我縣縣城建成區面積近14平方公里，總人口約10.8萬人。全城道路保潔面積135萬平方米，垃圾日產量約110噸。共建有密閉式地下垃圾箱、中轉站105處，果皮箱200餘個；水衝式公廁6處，移動公廁6處，另有各單位旱廁40餘處、水衝式廁所120處；環衛專用車輛15臺；現有佔地30畝的生活垃圾處理廠1處，已處於飽和狀態，另一處佔地83畝，總庫容56萬立方米的生活垃圾無害化處理廠正在籌建中。環衛從業人員89人，臨時聘用人員近200人。
二、城區環境衛生管理工作中存在的問題
一是體制不順。
（1）、我縣縣城區範圍是以平陰鎮駐地為中心向周邊輻射的，城中村、村中城相互交割，而城鄉結合部位又恰恰是環境衛生的薄弱環節。目前，城中村的環境衛生由平陰鎮環衛所負責管理，由於該單位專業設施簡陋、業務能力薄弱，無法實施有效環衛作業，致使城中村的垃圾清運工作仍間接地由縣環衛處承擔，對此縣環衛處沒有收取任何報酬；相反地，平陰鎮環衛所卻組織部分人員到縣環衛處的保潔區內收取有償服務費。（2）、目前，縣城主要街道、廣場的綠化面積不斷加大，綠化工作人員在進行完栽植、修剪作業後，殘留物卻要由環衛保潔員清理。
（3）、在環衛執法方面，20xx年環衛執法權收歸縣綜合執法局，由於執法局管理面過大，精力過於分散，造成渣土違章運輸傾倒、不法分子毀壞環衛設施等違法行為的查處力度顯著降低。
二是環衛基礎設施落後。近幾年來，政府雖然加大了環衛設施建設的投入，但由於歷史欠賬太多，導致環衛基礎設施不能適應城市日益發展的需要。突出的是環衛專用車輛車況差，數量少，部分車輛雖已過報廢期，但因無錢更新仍在執行，難以保證正常任務的完成。隨著垃圾集裝箱分佈密度加大，垃圾運輸能力滯後的矛盾日益顯露，垃圾清運車全部出動仍顯運力不足。灑水車是爭取其它區縣的援助得來，跑、冒、滴、漏嚴重。20xx年市環衛局贈送我處一輛機掃車，但已屬淘汰機型，不能正常使用，所以目前街道機械化清掃率幾乎為零。廁所、垃圾容器等環衛基礎設施缺乏必要的規劃、審批驗收程式。近幾年來，環衛基礎設施建設與城市發展不能同步進行，不僅投資小、規模少而且沒有統一的`施工、驗收標準。居民小區、主要街道存在著嚴重的環衛設施欠缺問題。設施佈局不盡合理，造成環境衛生工作難度加大，特別是與人民生活息息相關的垃圾中轉站、公共廁所建設不能配套，規劃定點難，甚至找不到地點。
三是環衛專項資金嚴重不足。環衛資金短缺直接導致環衛設施建設能力差，車輛更新慢，公廁建設慢，廁所維修難，容易出現事故隱患。
時下環衛工人待遇太低，清潔工、裝運工的月工資只有300元左右，且沒養老保險福利待遇，所以經常出現因嫌工資待遇低招不到保潔員的現象，使管理工作非常被動。
四是市民環衛意識有待提高。居民群眾不定時定點傾倒垃圾，隨處亂扔垃圾的現象非常普遍，垃圾袋裝化難以實行，給保潔及垃圾清運工作造成很大困難。少數人治髒多數人制髒，防不勝防。
三、加強城區環境衛生工作的對策建議
（一）完善環衛設施，夯實環境衛生管理基礎
1、加大公共環衛設施建設力度。實行公共環境設施（公廁、垃圾中轉站等）與居民小區建築工程同步規劃建設，一方面有利於與生活設施的同步配套，緩解環衛設施不足的現狀；另一方面可以避免出現工程建成後再另行規劃建設環衛設施，遭到附近居民反對的現象發生。
生活垃圾無害化處理廠的建設要加快進度，整體工程設計完成後，儘快實施施工招標，儘早投入建設，擺脫目前垃圾處理困難的困境。
2、嚴格住宅小區自建環衛設施的稽核工作。建設單位必須按照國家規定的標準建設封閉式垃圾池、公廁、果皮箱等環衛設施，並與主體工程同時設計、同時施工、同時交付使用。環衛設施未與主體工程同時設計、同時施工，不予驗收，不能交付使用。為此，縣環衛處應參與建設專案的審批管理過程，以便加強環衛設施的監管。
（二）加強城市環境衛生管理執法
建議恢復縣環衛處的環境衛生管理職能，根據《濟南市城市環境衛生管理條例》的規定，強化執法工作，在加大宣傳的基礎上，對亂拉、亂倒、沿途灑漏建築垃圾，以及隨意破壞公廁、垃圾集裝箱等違章行為予以重處。成立環衛執法隊伍，專門負責環境衛生管理的執法，使之制度化、規範化。
（三）加大環衛經費籌措力度。
目前環衛經費的來源無非是通過兩種渠道，一是政府投入；二是收取環衛有償服務費。鑑於環衛工作的公益性，目前環衛經費仍以政府投入為主要來源，建議縣財政每年對環衛經費缺口進行調查稽核，然後酌情予以撥付。目前，生活垃圾的清運服務普遍存在著“免費搭車”問題，政府應制定合理的收費標準和切實有力的收費保障措施，建立科學合理、靈活有效的收費制度和收費方法，比如可研究採取公安、工商部門配合或水、電搭車收費等靈活有效的收費方式，並明確法律法規和執法保障來遏止拒交服務費的現象。
（四）為環衛處臨時聘用人員購買養老保險
近年來，隨著城市的迅速發展，保潔面積逐年遞增，大大增加了街道清掃保潔的工作量，由於此項工作的特殊性，我縣環衛保潔員絕大部分為臨時聘用人員。由於保潔員工資低，且沒有任何養老保障，致使保潔員隊伍減員很大，甚至出現了招不到人的現象。為了解決臨時工保潔員的後顧之憂，提升她們的工作積極性，使我縣環衛保潔工作健康發展，應根據《中華人民共和國勞動法》和濟南市近年來出臺的有關法律、法規，結合我縣的實際情況，為她們購買養老保險金。
（五）強化宣傳教育，進一步提高市民環境衛生意識
“人民城市人民管，管好城市為人民”，人民是城市的主人，應當使廣大居民成為自我約束、自我管理、自我監督的城市管理主體。鞏固環境衛生管理成果，提高環境衛生質量，關鍵在於市民素質的提高，因此要將環境衛生宣傳教育活動深入持久地開展下去。
平陰縣環境衛生處
二00七年八月三十一日
有關的調查報告2
調查時間：4月4號下午2：00
調查地點：娛樂城
調查物件：湖水、大路、汽車
調查過程：我和媽媽來到了娛樂城，那裡的湖面上有許多的垃圾，比如說：枯樹葉、糖紙、瓜子皮等垃圾，散發著難聞的氣味。
大路上也有不少的垃圾，有果皮、有爛襪子，還有小氣球等垃圾，再加上汽車一輛一輛的開了過來，很容易撞到人，而且那汽車的噪音真是煩死人了，那散發出的煙味，熱呼呼的，還有尾氣，特別難聞，對空氣的汙染特別大。
公共廁所排出的糞便更是散發出難聞的氣味，讓人噁心。
再回想起原來的娛樂城，綠綠的草，紅紅的花，綠樹成蔭，多漂亮的景觀呀，但是再想起現在的娛樂城，真是讓人心酸，如果我們以前認真的保護環境，現在還會這樣嗎？
我們一定要愛護環境，不摘花、不摘草、不隨地吐痰、不亂扔垃圾，從自己做起，以實際行動來保護環境，來愛護大自然。
就最近這幾年來看，隨著各地區的經濟迅猛發展，環境汙染問題也越來越嚴重，保護環境，維持生態平衡也成為了我們每個公民應盡的責任和義務，也是為了社會更好發展的一項重要舉措！
何為環境？從哲學的角度來看，所謂環境，主要指我們所研究的主體周圍的一切情況和條件。對於人來說，環境是指人生活於其中，並能影響人的一切外部條件的綜合。人的生活離不開好的環境，在人類幾百萬年的歷史程序中，環境對開創人類文明和進步發揮著巨大作用。
大氣資源、水資源、土地資源等等，都是讓人類得以生存的物質基礎；而森林資源、礦藏資源等資源又為人類的不斷髮展提供物質，創造出地球上高度的人類文明。但是，人類在開發利用環境資源的同時，也對自己的生存環境產生了一系列環境問題。
在我們身邊就有很多汙染環境的汙染物，例如說：大量的生活廢棄品，塑料袋（也稱白色垃圾），一次性木筷，一次性飯盒，果皮紙屑。汙染物對環境來說，毫無疑問，肯定有很大的.危害，例如動物的腐爛的屍體會影響環境衛生，而且還會滋生細菌。飯店、
餐館認為很衛生的一次性木筷，使用後隨便一扔，影響了市容，破壞了環境。大家是否覺察到我們周圍的環境正在日益被嚴重破壞？亂砍樹木，汙染水源與空氣，破壞生態環境等等。無數的事實已經告訴我們，>環境保護刻不容緩，保護環境不僅是國家和政府部門的責任，也是我們“拱中”公民的責任。
這幾天，我圍繞我們周圍的空氣受汙染的程度以及空氣汙染對人類身體健康的危害等方面問題進行了調查。
我根據珠海周圍的環境特點和所發現的問題，上網進行了調查。從調查情況來分析，我們周圍的空氣是受到了汙染。汙染源主要是工廠煙囪排放的黑煙，機動車輛排出的尾汽。這些汙染源排放出來的什麼汙染物呢？對人們的健康有什麼危害呢？我查閱了有關資料，懂得了許多有關空氣汙染的知識。
大氣中的主要汙染物有一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物以及顆粒物。它們在空氣中的含量若是超過一定的標準，就會危害人們的健康。空氣汙染指數小於50，說明空氣良好，汙染物濃度小於環境空氣質量標準中的一級標準限值，為一級優，符合自然保護區、風景名勝區等一些需要特殊保護地區的空氣質量要求；空氣汙染指數大於50，小於100，表明空氣質量一般汙染物濃度小於環境空氣質量標準中的二級標準限值，為二級良好，符合城鎮居住區、商業交通居民混合區、文化區、一般工業區和農村地區的空氣質量要求。
防治大氣汙染，控制汙染排放是改善空氣質量的根本措施，其主要途徑有：工業合理佈局，搞好環境規劃；改變能源結構、推廣清潔燃料、使用清潔生產工藝，減少汙染物排放；強化節能，提高能源利用率、區域集中供暖供熱；強化環境監督管理和老汙染源的治理，實施總量控制和達標排放；嚴格控制機動車尾氣排放等。
珠海是我們的“家”，應該把她建設得更美好。但空氣汙染問題十分嚴重，應該怎麼辦呢？我建議：
（1）搞立體綠化，擴大綠化面積，可以搞無土栽培。植物有過濾各種有毒有害大氣汙染物和淨化空氣的功能，樹林尤為顯著，所以綠化造林是防治大氣汙染的比較經濟有效的措施。
（2）解決燃料問題，儘量使用太陽能等無汙染或汙染小的能源。
（3）多組織宣傳活動，諮詢活動，增強人們的環保意識。
（4）組織同學利用雙休日到街道、市場、廣場撿垃圾，保持環境整潔。
今天的我們是明天社會的主人，保護和改善周圍的環境，是我們這代人義不容辭的責任和義務。我們要從我做起，從身邊的小事做起，做環保的有心人，注意節約資源，回收廢品，多參加環保活動，多植樹，多種花，做一個名符其實的環保小衛士吧！
現在像我們柳疃鎮、青鄉鄉，最近電網部門紛紛撤除噴水機器的使用。噴水機的使
用對環境的汙染更加惡化、汙染了水資源對人們的身體健康危害甚大。人類的活動會使大量的工業、農業和生活廢棄物排入水中，使水受到汙染。又例如說，我們北部渤海灣受到工業、印染廠的廢棄物排放大量魚蝦死亡，地區農民上海捕魚，魚的體內含有大量化學物質對人們的身體健康造成了危害。據資料統計，目前，全世界每年約有4200多億立方米的汙水排入江河湖海，汙染了5.5萬億立方米的淡水，這相當於全球徑流總量的14%以上。1984年頒佈的中華人民共和國水汙染防治法中為“水汙染”下了明確的定義，即水體因某種物質的介入，而導致其化學、物理、生物或者放射性等方面特徵的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或者破壞生態環境，造成水質惡化的現象稱為水汙染。水的汙染有兩類：一類是自然汙染；另一類是人為汙染。當前對水體危害較大的是人為汙染。水汙染可根據汙染雜質的不同而主要分為化學性汙染、物理性汙染和生物性汙染三大類。
最近，我發現政府部門、昌邑環衛局開始大力整治環境，沿街排查汙染源，青鄉街也定點安置了便民垃圾桶，替代了原來垃圾圍繞街道，臭氣熏天的狀況。各個村莊開始整治村內環境的汙染源，使街道、村莊煥然一新！而這不是主要的，更重要的是我們每個人自覺保護環境，保護我們賴以生存的家園，為了我們更為了我們的後代，樹立好榜樣，奠基好基礎，讓我們的家園更加美麗、更加豐富多彩！
所以呢！環境與我們的生活密切相關，保護環境衛生從我做起，從現在做起：不隨地吐痰；不亂扔垃圾；廢棄電池和塑料袋要處理好；多植樹造林，不踐踏草坪；不汙染水源。保護環境，我們有責！看你的行動嘍！
小建議：家庭生活中的塑料瓶可以做成裝飾品，可回收物品可以賣出，換來金錢買實用的東西豈不很好？一次性木筷消毒清洗一下可以做成裝飾品，你也能開小店賺大錢了！化廢物為貴寶，讓自己的心情更舒暢，讓自己的心靈更純潔，讓自己的家庭更溫馨！
有關的調查報告3
一、問題的提出
我每天在電視上看到有許多關於“節約水資源”的廣告。我迷惑了，為什麼人人都看到了節水的廣告，日常生活中隨處可見浪費現象，我做了一次關於節約水資源的調查。
二、調查方法
1、走訪有關部門，瞭解水汙染和水資源概況
2、上網瀏覽我國水資源情況
三、調查情況和資料整理
四、結論
1、水是人類必不可少的資源，人們的'日常生活、工業農業生產、動植物都離不開水，可水卻是在慢慢減少。據有關資料顯示：地球上可供人類利用的淡水只佔全球水資源的2%，除去冰山這些固體淡水所佔的1.7%，可供人類直接利用的淡水資源只有0.3%。但這稀少的淡水資源也遭到了嚴重的汙染。世界上80%的人生病與水有關，並且每年有2500萬5歲以下的兒童因飲用被汙水生病致死。我國水汙染更是嚴重，全國城市自來水源已有80%受到汙染。我們是否要行動起來了呢？
2、我國是世界十二個缺水國家之一，我國300多個大中城市中，有188個供水緊張，40多個嚴重缺水。就連我們的母親河——黃河，一年斷流最多時達到了200多天。看著這震撼人心的一個個資料，我想到了生活中的一些情況：在我家附近有一條小河，以前清澈見底，
可現在，河邊堆滿了垃圾，河底也有零零碎碎的垃圾。每當下雨的時候，河水就一片渾濁，大片大片的泥沙浩浩蕩蕩流過
3、在生活中有許多的浪費現象：有的就只是洗個手，卻將水龍頭開到最大；有的裝水玩，不僅弄得地面溼漉漉的，還浪費了水我們一定要節約用水。因此，我們要用實際行動來節約生活中的每一滴水，並且做到，不論在學校還是家裡，都不要忘記節約用水。
五、節水建議
大家都來做節水標兵，我的節水方法有：
1、刷牙時關上水龍頭。
2、在沐浴中塗浴液時，可以關閉水龍頭。
3、洗碗筷時，可以關閉水龍頭，並不要使用過多的洗潔精，以免得要用大量的水沖洗。
有關的調查報告4
內容來源：
1，問父母和親戚鄰居
2，上網查資料
3，實地考察
報告內容：
寶雞市在陝西關中西部，是一座古老而又充滿歷史典故的城市。它是華夏始祖炎帝的故鄉，周秦王朝的發祥地，素有“炎帝故里，青銅器之鄉，佛骨聖地，民間美術之鄉”的美譽。 寶雞原來的名字叫做陳倉，因為有陳倉山而得名。兩千多年前，秦文公在這裡修建了“陳倉城”。秦始皇統一七國後，在此設下陳倉縣。唐朝時改名寶雞縣，此地名一直沿用至今。 寶雞的歷史可追溯到上古三皇時期。相傳，中華民族的始祖之一炎帝就誕生於寶雞的蒙峪。據考證，寶雞原有三個神農祠，其中以九龍泉的神農祠最壯觀。九龍泉，泉出九穴，其水清澈透底，香甜甘美。此遺址在今寶雞渭河南岸神農鄉峪泉村。
寶雞自古以來，就是關中的要地。漢劉邦“明修棧道，暗渡陳倉”的>故事就發生在這裡。陳倉改名為寶雞是唐朝安史之亂時的事情。最初，唐肅宋是改陳倉縣為鳳翔縣，後因城南雞峰山常有“寶雞啼鳴”，唐肅宋認為是吉祥之兆，於是他改“鳳翔”為“寶雞”，將陳倉縣改稱為寶雞縣。從此，寶雞這個吉祥而美麗的`地名就一直被沿用下來了。
現在的寶雞市管轄地區有三個，即金臺，渭濱和陳倉區。管轄的縣有九個：鳳翔，歧山，扶風，眉縣，隴縣，千陽，麟遊，鳳縣，太白縣。市域面積1.82萬平方公里，總人口375萬，其中市區人口75萬。
有關的調查報告5
一、調查背景與意義
社群是我們生活中不可缺少的一個綜合基礎的群眾基礎機構。他為我們居住在一個固定區域的居民群體範圍內的居民，起著一種媒介橋樑作用。在為我們廣大居民群眾做著一些日常生活中所需與社會團體旋節溝通連貫的作用。是我們信任的一個基礎機構，與居民群眾生活有著息息相關的關聯基層組織。在這樣的環境里人們都在互相影響。最近國家提出的“兩型”社群也為了做到“資源節約型、環境友好型”。對於這個我們早有所聞，作為社群的一員我們應該為此出一份力。然後對於現在的社群環境也要有一定的瞭解，給政府提供一些資料，讓其著手解決社群中存在的一些問題，雖然20xx年上半年長沙在全國文明城市評比中名列前茅，但是長沙社群環境中仍存在著很多不良問題。
隨著生活水平的不斷提高，人們更加註意衛生環境問題，但是在無意中卻更多地使環境汙染、破壞、資源浪費，這樣的環境形勢是相當嚴重的。為保護環境，節約資源，構建人與自然和諧發展的節約型社群。社群居民節能節水、樹立綠色消費觀念、養成良好的生活習慣等。為了更好的做到“兩型”社群，為了廣大社群居民能自覺參與到環保行列中，暑假期間我特別對長沙市雨花區的社群居民進行問卷調查，探討不同文化程度居民之間以及同文化程度不同生活環境的居民之間的環保行為，環保意識以及獲取環保知識等方面的狀況，探討其影響因素，為建設“兩型”社群提供良好依據。
二、調查設計
（一）物件與方法
1、物件：本次調查主要以長沙市雨花區三個社群（德馨園社群、湖橡社群、向陽社群）的居民為主，物件涉及學生、工人、知識分子、企業管理人員、個體戶等多個職位，其中各個社群主要是在家度晚年的老人。共發問100卷份，回收97份，有效問卷97份，無效問卷3份。
2、方法：自行設計調查問卷，內容包括個人基本資訊、節約和低碳、回收利用、對環保的態度，共23題。採取隨機抽樣的方法，三個社群每個社群16份問卷。針對不同文化程度、年齡等群體採取的調查模式也不一樣：（1）不識字的社群居民（主要是老人）：調查員直接訪談，由調查員根據被調查者的回答代填問卷。（2）識字社群居民：採用一對一調查，個人現場填寫問卷，現場收回。
（二）調查內容
內容中包括個人基本資訊、節約和低碳、回收利用、對環保的態度。個人基本資訊中沒有提及到姓名，證件號碼等敏感性問題，只有簡單的性別和學歷兩點，所以個人資訊是不會對個人造成任何影響的。節約低碳以及回收利用主要是問，是否有節能節水、不浪費資源等相關問題。對環保的態度主要是問一些獲取環保知識的途徑還有一些保護環境的個人看法及一些環保知識等問題。此問卷的內容不會影響個人，進過前期的訪談，社群中出現的不足都整合成簡單易懂的問題。而且在社群層面的問題基本上可以從問卷中看出來。在題量上來說也是恰到好處，不會太多，被調查者不會因為題量多少而不予填寫。
三、調查結果與分析
（一）在此次調查中我們主要收集了居民的環保態度，以下是社群居民環保態度情況，我們可以看出在環保態度上存在一些問題，特別是集體的環保中有很大一部分人不願意出力保護環境，比如有人破壞環境時在86人中有31人覺得無所謂，舉報的人只有10個，觀望的有13個，積極制止的有32個。無所謂的加上觀望的有44個，在其中佔到52%的比例，這個資料是不可小視的。
分析：從中我們可以得出，人們對環保還不是很在意，有一部分人可能覺得環保跟自己沒有關係，同時有一些被調查者覺得環保是非常重要的，也有意向瞭解更多的關於環保的各種知識。這表明政府或相關部門在環保知識的宣傳教育工作上做的還不夠，主要是宣傳力度不夠，缺乏管理。導致社群居民的環保態度還不強或者說還有其他原因影響了環保意識。同時在環保過程中我們不能對任何人任何事都強制他人去完成，然而我們只能是加強個人的環保意識，讓其自覺環保，所以對於環保態度是應該加強並告知其環保重要性，那樣才有效做到環保。
當然這僅僅是環保態度一塊的內容，在這次的調查結果裡可以看出還有一些環保過程中的不良環保行為，節約低碳，回收利用等等的內容都有類似情況。
（二）在調查節約低碳、回收利用的過程中我們也瞭解到，由於現在的生活水平越來越好，有一些人在無意中就對環境產生了不良的影響，在無意中也浪費了資源，以下是節約低碳以及回收利用的分析，可以看出在節約層面人們做的還不夠好。如，同家人外出吃飯，剩下的飯菜打包情況中來看，有21人直接丟棄，有40人覺得份量多就打包回家，有25人不管份量就直接打包回家，直接丟棄佔24%，看份量多少打包回家的佔47%，這個資料還是不錯的。同時我們可以從表二中看到回收利用中居民似乎做的很不好，如，處理廢物時，是否有分類的習慣時，有的只有25人，沒有的有40人，視情況分類的有21人，其中沒有分類的佔46%。
分析：根據以上說明，出現這種情況的主要原因是居民認為現在的生活水平越來越高，沒有必要進行垃圾分類，即使將廢棄電池、垃圾分類處理好，也不知道哪裡可以回收，覺得這樣也是多此一舉啊，還不如直接扔到垃圾桶，有些人認為現在科技也越來越發達何必苦了自己呢。
（三）在調查中發現，不同文化程度的居民對環保行為也有很大的區別，主要是一些涉及到比較書面，不是日常的一些環保行為，比如對燃放煙花鞭炮的態度，可以看出，文化程度越高對煙花鞭炮的瞭解越高，知道煙花鞭炮中含有很多的破壞壞境的有害物質，而文化程度低一些的人就不會想到這些問題，因為不瞭解煙花鞭炮。從表三中完全可以看出文化程度的高低對環保行為的影響還是很深的'。
四、討論與建議
（一）討論
本次調查結果顯示，長沙市雨花區社群居民的環保行為總體水平還是不高，一方面說明居民關注環保的主動性不夠，積極性不高，還有一方面說明在宣傳環保知識工作上還不夠到位。
首先，瞭解到社群居民獲得環保知識的途徑很有限，主要通過電視，報刊，雜誌等，說明社群居民之間很少交流關於環保的話題，然而在一個小區內主要是人們互相影響的，這是占主導地位的。尤其是在家的婦女們。
其次，在回收利用中，由於現在生活水平的提高，經濟狀況也越來越好，有些不用的東西就沒有必要留著，這也是很多人的想法，當然在老一輩的人來說，還是會回收，但是沒有做到利用，主要是新的東西都有一大推，就沒有必要用舊的了。就算；垃圾分類處理好了，之後也不知道放哪裡去的問題出現。
最後，我也都知道文化程度對環保的重要性，但是現在我們能做的似乎也只有大力宣傳環保，對於文化程度低一些的居民還是有一定幫助的。
（二）對策
針對上述問題，為提高社群居民環保意識，現提出以下對策：
首先在宣傳工作上應該加大力度，針對不同的人群，採取不同的宣傳教育手段，普及環保知識，提高居民的教育程度和自身素質。讓居民自己意識到環保的重要性，積極投身於環保中。建議相關部門藉助各種工具進行宣傳，特別是發動大眾傳媒，人們互相影響。
其次，普及垃圾分類處理，可以回收的就回收，不能的就分類處理好，同時保證分類處理好了有地方回收，垃圾桶也要分好類，設施要跟上。大力宣傳“節約是美德”這一作風。
總之宣傳工作是一定要做好的，這樣才能不斷激發居民的環保責任感和參與意識，轉變其環保觀念，使其環保意識不斷提高。建議政府及相關部門應制定強有力的環保法規和管理制度，制定相應的處罰措施，約束居民的不良行為。最後達到環保目的。
有關的調查報告6
調查物件：
調查方法：
課堂聽課、評課、問卷調查、與老師學生座談調查時間：
調查目的：
瞭解目前地理教育的
在人類精神文明和物質文明高度發達的今天，伴隨著科學技術的日新月異以及人類對大自然無休止的索取與掠奪造成的環境、資源、能源、人口問題，使地理學科的教育價值更加明顯。然而長期以來，一方面社會和學校對學生的考試和選拔按照同一個標準，教師對學生的要求也用統一的尺度來衡量。另一方面學校及教育行政部門對教師的教學工作評價也是用一個標準衡量，那就是升學率。如此下來，地理的課堂教學在應試教育的泥潭越陷越深，與素質教育的總目標越來越遠。
目前中學地理教育，尤其是農村中學地理教育的狀況究竟如何？隨著教育水平的提高和新課程新課標的全面展開,中學地理教育的現實與要求又存在多大的差距這是以後作為地理教育工作者的我必須關注的。在農村中學，特別是義務制教育階段的中學地理教育的情況更應引起我們的關注,由於教學條件和教育環境的侷限，對重視與不重視地理教育這個問題更為敏感。通過對我縣農村中學地理教師的座談、聽課、學生問卷等方式，瞭解到了目前我縣農村中學地理教育的真實現狀。
一、調查的具體情況及分析
（一）珠街鄉中學地理教師隊伍現狀及分析
1、師資力量極為薄弱。珠街鄉有兩所普通初級中學，地理教師4人，其中專業地理教師3人，在地理教師中，受過地理專業教育的僅佔總人數的二分之一。
2、教學水平參差不齊。在地理教師隊伍中，專職3人，兼職1人，兼職老師大都是把地理課作為“搭頭課”來任教。他們中有主教語文的、政治的、生物的、體育的等。兼職地理教師談不上業務水平的高低，地理基礎知識極度缺乏。加之有經驗的老教師退休，而上崗的年輕教師只是憑藉他人的教學經驗進行授課，有些經驗之談束縛了青年教師的手腳。
3、青年教師隊伍增加。地理教師近年來一直短缺。20xx年，珠街鄉一中所聘任的地理教師比預期少了2名，再加之年幾年來擴大招生，老教師相繼退休，因此，青年教師隊伍越來越龐大。現階段，朱街鄉一中有學生1200多人，只有四個地理老師，平均每人要負擔300個左右，老師負擔重，教學質量受到嚴重影響。
（二）農村中學地理教學存在的突出問題
1、課堂教學水平不高，通過聽課發現,有相當一部分地理課距地理教學的一般要求還比較遠。
（1）教學方法呆板。大多數教師上課採用的還是傳統的灌輸式教學法，不能充分體現地理這門學科的特色，不會用地圖，不會在黑板上繪圖用圖講解。尤其是初級中學的地理教師，上課只是把課本內容
複述一遍或照抄一遍。教師照本宣科，學生學習興趣不濃，課堂氣氛不活躍。
（2）鑽研教材不深。大多數教師上課都只是就書本講了教材上的一些內容，對與理解教材有意義的其他地理知識很少涉及，也沒有認真鑽研教材，沒有弄清教材各部分之間的內在聯絡，很難使學生牢固掌握地理知識，更談不上對學生能力的培養。
（3）知識傳授錯誤。少數教師由於地理基礎知識不紮實，課堂教學中出現知識性錯誤。如：
一位老師上的一堂地理課，就有四處地方講授錯了。另外還有相當一部分老師上課不會扣住重點，化解難點，把握不住教材的深度、廣度，很難達到教學的目的與要求。
2、教學設施配置差。珠街鄉的兩所中學，無一所學校地理教學設施配備完整，有的學校連教學常用的教學掛圖都缺少，除了有兩隻地球儀外基本上再沒有其他的地理教學演示儀器。
3、學校不重視地理教學的現象表現突出。學生學地理隨便，教師教地理隨便，學校對地理科的教與學的領導也隨便。國中生升入高中後，地理基礎知識較好的學生極少，高中地理教師普遍反映地理難教。本來國中地理與高中地理是一個有機的整體，國中地理知識脫節勢必加重高中地理教學的負擔，影響了整個中學地理教學質量的'提高。
4、教研氣氛不濃。教師對教研問題思考少。每次教研活動，基本是討論公開課，而教師評議公開課時，一般都是無意義的空談幾句，吹捧一番散場。地理教師撰寫地理教學論文的也極少。
5、校際之間缺少資訊傳遞。學校很少組織地理教師出外學習、聽優秀地理教師公開課、參加教研活動等。這種狀況使之無法從整體上提高教師的教學水平，全面提高教學質量，因此造成校與校之間地理教學質量差異懸殊。
二、問卷調查結果分析
本次由於某些主客觀原因，問卷僅設計了學生調查問卷，共收回30份。
學生調查問卷結果：
絕大部分教師能用普通話講課，但普通話不夠標準，帶有地方口音；學生基本能聽懂老師的課；教師在課堂上對學生的吸引力還不夠，有待提高；地理課的課堂練習量老師們都把握得比較好；年輕地理教師的黑板字學生普遍反映雖不美觀但整齊，說明部分地理教師的基本功還是需要提高；學生反映地理課堂聽老師講課很輕鬆，感覺地理課是放鬆課。
三、未來地理教育改革發展趨勢
在經濟全球化形勢下，面對西部農村地理教育存在的諸多問題，現參考《國外地理教育發展》一文對未來地理教育改革發展趨勢作簡要概述，望借鑑之以促進我國地理教育改革和實踐的目的。
1、地理教育理論的系統化、科學化、時代化。在國外，構成地理教育理論的主要依據大多源自同期的地理學理論，經歷了環境決定論→二元論→或然論→人地關係“和諧論”的演變，學校地理教育也曾一度步入歧途。80年代中後期尤其是90年代，“可持續發展”理論的提出有進一步充實了人地關係和諧論的地理教育思想。可持續發
展的人地和諧理論必將成為未來各國地理教育發展的基本理論，這種趨勢表明具有鮮明時代性、科學性和系統性的現代地理教育理論的日臻完備。
2、地理教育目的的全面化、綜合化趨勢。地理教育目的在教育理論系統化、科學化基礎上表現出全面、綜合化趨勢。一方面不僅要求學生掌握人地協調發展的一些地理基礎知識內容，瞭解人類生存環境，還要讓學生髮展地理思維能力和智力。另一方面教育目的的全面綜合化還表現在知識、能力與思想道德情操的全面發展上。
3、地理課程結構的多樣化和大綱（地理課程標準）教材結構新穎化趨勢。在課程結構多樣化下，地理教育將處於極其重要性地位，各國地理大綱和教材結構將表現出更加新穎的發展趨勢。如大綱知識、能力要求目標具體，教材圖文並茂增大圖幅比重，教材編排富於啟發性、思考性並重視學生智慧培養。
4、教學內容不斷更新。
首先，隨著現代地理學發展，許多現代地理學的新知識、新成果將及時反映到地理教學內容之中，而環境、資源、人口、城市化，可持續發展等問題將成為地理教育的主要內容，以此體現出教學內容的時代特徵。
其次，更加註重實踐性知識，即那些涉及個人，公眾及日後職業生活的內容將成為地理教材的取材範疇，以突出地理知識的實用價值。
第三、知識內容的人文化比重加強，這是世界各國地理教育發展的共同趨勢。
有關的調查報告7
會計工作崗位，是指一個單位會計機構內部根據業務分工而設定的職能崗位。在會計內部設定一些會計工作，可以減輕會計工作的工作量，提高會計工作的工作效率和工作質量，有利於內部牽制和管理，明確會計工作的分工。各會計工作崗位相輔相成，共同圍繞著公司經濟而運作。
實踐--是每一個學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中瞭解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，增長了見識，為我們以後進一步走向社會打下堅實的基矗而會計是指對具體事物進行計算、記錄、收集他們的有關資料資料，通過加工處理轉換為使用者決策有用的財務資訊。轉眼間一個多月的實習實踐就這樣輕輕鬆鬆的結束了，在實踐裡我們學到了許多實際有用的東西，現將我們的實習情況總結報告如下：雖然這份工作需要的是仔細，認真，有時還需要變通，但從總體上感覺做會計工作還挺有趣味的。這次的實踐給我們的感觸太深了，彷彿一下子長大成人，懂得了更多地做人與做事的道理，真正懂得學習的意義，時間的寶貴，和人生的真諦。讓我們更清楚地感到了自己肩上的重任，看到了自己的位置，看清了自己的人生方向。這次的實踐經歷讓我終生受益匪淺。走向社會，人際關係有時真的比工作能力還要重要，良好的人際能給我們的工作帶來順利，帶來成功，帶來機遇。在工作中把每個人都當作良師益友，那麼才有可能在工作中收穫的更多。
我們小組一行五人圍繞認識會計工作崗位，體驗會計工作，利用寒假等空餘實踐，在家長的介紹及自我尋訪下前往各個公司進行社會調研，增長對會計工作崗位的認知。
一、調研目的與任務
1、調研目的
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”會計學作為一門與實際工作結合緊密的學科，從這個層面上來看，我們的.會計教育和實踐是有一段距離的。會計是一門實踐性很強的學科，會計需要理論的指導，但是會計的發展是在實踐中來完成的。所以，我們的會計教育應當與實踐結合起來，採用理論與實際相結合的辦學模式，具體說就是要處理好“三個關係”：即課堂教育與社會實踐的關係，以課堂為主題，通過實踐將理論深化;假期實踐與平時實踐的關係，以假期實踐為主要時間段;社會實踐廣度與深度的關係，力求實踐內容與實踐規模同步調進展。我們非常希望學校能加強實際的工作與理論教學之間的緊密結合程度，實踐可以非常好的提高學生學習的積極性和教學的針對性，對我們這些畢業生儘快熟悉實際工作是非常有好處的。提高我們理論聯絡實際培養我們觀察社會、認識社會、參與社會實踐的能力。
2、調研任務
①瞭解會計在社會經濟中的地位
②認知會計崗位在日常工作中的重要性
③瞭解會計的職責
④瞭解會計人員的素質
⑤會計法規與職業道德
二、實踐安排與內容
1、調查安排
我們組有調查人員5人，其中2名深度訪談，1名複核，3名進行問卷，還有輔導員1名。
①2名深度訪談(要求：口齒清晰，具有談講能力，能製造談話氣氛)
②到單位上了解一些情況，以談話的方式進行。
③1名複核：講問卷調查進行整理，講談話進行記錄整理
④3名問卷調查：抽樣調查是以問卷的形式進行的，同時也可以交流一些相關的比較專業的會計知識。
⑤1名輔導員：景XX老師。
2、調查內容
會計崗位可以分為出納員、稽核人員、記賬員、會計主管人員財務部長等等。在這些會計崗位中，稽核人員得工作量相對來說是很大的，不僅如此，稽核人員還要具有豐富的理論基礎，還要有嫻熟的業務水平。另外，成本會計人員也是相當重要的，它是財務核算的核心。
會計崗位的職責：組織制定、貫徹執行本單位的財務會計制度;組織編制本單位的各項財務、成本計劃、組織開展財務成本分析，審查或參與擬定經濟合同、協議及其他經濟檔案;參加生產經營管理會議;參與經營決策;負責向本單位領導、職工代表大會報告財務狀況和經營成果;審查對外報送的財務會計報告;負責組織會計人員的政治理論、業務技術的學習和考核，參與會計人員的任免和調動。
聯絡實踐單位，結合會計專業知識進行社會調查。根據社會調查問卷作好調查、採訪筆記。收集調查會計的資料和資料，瞭解公司的會計崗位的重要性，在會計崗位上有哪些職位，公司所設的會計人員數量，會計應做的工作、職務，瞭解會計人員的素質與職業道德。
有關的調查報告8
一、調查方法：觀察記錄，抽樣調查。
二、調查物件：生活的周邊環境。
三、存在的環境問題：（1）家在農村，在這裡，人們都為了省錢，燒飯用草和麥秸杆，燒這些時，向天空望去，全是黑煙，灰濛濛的，有時，燒的塑料還有很強的刺激性氣味。
（2）有的人上街買菜，不帶籃子或包，用完的塑料袋亂丟亂扔，堆的向山一樣。
（3）周邊的小河原本十分乾淨的，但由於工業的發展許多工廠建在這裡。它們這有害氣體和汙水亂放亂排入河中，使水體嚴重汙染。河中的魚蝦也全部死掉，使周邊居民生活環境受到了嚴重阻礙，周邊的莊稼也病秧秧的，一點也不旺盛。
（4）社會的進步工業的發展這很好，使交通也發展起來，同時，那些汽車排放大量二氧化碳，製造出很大分貝的噪音，嚴重影響了人們的生活。
（5）有些人還很不聞名在牆上亂塗亂畫，影響我市市容。
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四、問題的原因
（1）人們的環保意識不強，只知發展不知環保，提倡先汙染後治理的方針。
（2）環保部門的工作沒有做完善。
（3）司機沒有認識到噪音汙染的汙害性。
五、建立
（1）宣傳環保的重要性，加強公民意識，素質，堅持預防為主，防治結合方針。
（2）向工廠的有關人員反映將汙水先淨化再排放或淨化再迴圈利用。
（3）向環保部門反映對車輛的喇叭的分貝進行限制規定，制定有關法律。
六、反思，結論
只有先保持環境，才可能走可持續發展道路，目前我國環境汙染嚴重，形勢相當嚴峻，我們必須認識到保護好環境是發展工業的.前提，保護好環境也就是保護好我們賴以生存的地球，所以環保要從我做起，從小事做起。
環境調查報告
星期五下午一放學，我就和幾個同學一溜煙兒跑回家。我們用最快的速度吃完晚飯後立即集合前往沱江河、商機廠及市區調查家鄉的環境情況。
我們首先來到了沱江河旁，這是流經我家鄉的最大的一條河了。可當我親眼看見那被汙染的河水後，我非常吃驚。那些形容河水清澈的美妙語句根本就沒辦法拿來形容這條河了，只見河底佈滿了青苔、泥巴、紅色的蟲子和烏黑的像棉絮一樣的沉澱物。水面上漂浮著從廁所裡排出的糞便、塑料袋、蔬菜葉子、泡沫、包裝盒等雜物。我們一路走到商機廠（這裡白天是個家禽屠宰市場），這裡河水的情況更糟。河兩岸到處都是雞毛、鴨毛、磚頭、煤渣、白天殺雞留下的捆雞的稻草，岸邊到處都堆滿了廢物。儘管夏天還沒到，偶爾我們都能看見蚊子和蒼蠅在空中飛舞。四周的黑泥土散發出一陣陣臭氣。就連為數不多的幾棵樹上還掛著許多冰箱用的泡沫和袋子，還有白天殺兔子留下的兔子腳。在商機廠的一角，有許多稻草被堆成一團，正在燃燒著，散發出一陣黑煙，天空中就像蒙上了一層薄膜。我們路過一個建築工地，這裡晴天時只要一有車經過，就可以看見塵土飛揚的景象，抬頭看看，天空都被一層灰遮住了。
沱江河邊的樹木因為吸收不到乾淨水的精華都失去了生機和活力，滿身只剩枯枝敗葉了。再看看不遠處的小公園，這裡的草生長得十分茂盛，綠油油的，公園裡的樹都已經發出了嫩綠的小芽，有些都已經長出了翠綠的葉子。鮮紅鮮紅的茶花也向遊人綻開了笑臉。同在一個城市，小公園比沱江河兩岸美多了，這是為什麼呢？很明顯，這是因為沱江河受到了汙染，而小公園呢，不但沒被汙染，還得到了人們的悉心呵護。
為了我們能在一個清新、美麗的環境裡生存，我們應該從我做起，不亂丟生活垃圾，同時還要阻止別人亂丟垃圾。大家都行動起來吧。保護環境，就是保護我們的家園。
有關的調查報告9
地球是我們賴以生存的家園，在這片土地上，我們世世代代生存、繁衍、無限索取，卻很少回報。如今，地球母親已經太過操勞，變得越來越脆弱：沙漠化、全球變暖、很多生物瀕臨滅絕??這些事情就發生在我們身邊，我們雖不能頃刻將地球母親變回從前的美麗容顏，但是至少，我們可以做些什麼來改善現存的問題，所以，我們進行了這次調查。
我們在問卷中通過以下幾個問題來反映人們環保意識：
1、通過對“如果周圍沒有垃圾箱如何處理手上的廢棄物”的調查，我們發現，只有極少數的人會選擇“扔在不礙事的地方”或“隨手扔在地上”，而84%的人會找到垃圾箱再扔。
2、通過對“對‘限塑’政策的看法”的調查，我們發現，同樣只有極少數人會選擇“不同意，購物很不方便”或“無所謂”，其餘人的選擇都是“贊同，有利於環境保護”。
3、通過對“在生活當中是否會注意節水節電節能的事情”的調查，我們發現大部分人選擇的是“比較注意”，但選擇“不注意”的人也不少。
這些結果說明，雖然人們對環境保護問題的'關注程度不夠，但是已經基本上形成了保護環境的意識，能從不亂扔垃圾、不使用塑料袋等小事做起保護我們生活的環境。當然，還有一部分人仍未意識到浪費也是對環境的破壞。
從調查問卷反映出來的問題來看，我們發現我校大學生的環保意識總體來說不是很強。造成這種原因是多方面的。１.大學生自身的環保素養不夠，很多環保知識非常匱乏。２.儘管我們學校綠樹成陰，但在對大學生環保意識的教育方面力度還是不夠。組織大學生環保的活動缺乏。３.社會媒體對環保的宣傳不透徹。存在很多問題。
對於上面所說的問題關於造成這種結果的原因是多方面的。1. 學校對大學生的環境保護意識教育的失衡。在調查中我們發現，大學生獲得環保資訊的主要途徑是通過媒體與課外閱讀，而在課本上幾乎得不到環保資訊（環境專業除外）。
由此可見，我國很多學校對環境教育的重視程度不夠。許多高校的非環境類專業開設生態環境相關的課程較少,況且還不一定屬於公共必修課,這種現狀與我國生態危機的嚴峻形勢及實施可持續發展戰略的需求極不相符。從而就導致了大學生自身的環保素養不夠，很多環保知識非常匱乏。2.儘管我們學校綠樹成陰，但在對大學生環保意識的教育方面力度還是不夠。組織大學生環保的活動缺乏。3.社會媒體對環保的宣傳不透徹。存在很多問題。4.學校方面雖然十分注重環保，但想學生真正落實的太少了，平時都是隨便做做表面工作就行了。5.關於環抱衛生，我們學生雖然看見，並且有心去改變，但是當我們看見別人都沒管的時候，我們也就放棄了，至於行動不能實踐起來，想法也都是空的，而且學校，社會都沒有什麼行動，這導致學生也跟著做做樣子就行了6．校環保社團存在活動與社會生活脫節，發展遭遇經費短缺等問題。大學社團在環境保護意識方面起到了一定的積極作用，但由於大學生學識水平、認識程度有限，獲取環境知識的途徑多來自於非專業的媒體報道，接受的內容常難免帶有侷限，高校環保社團大部分都是自發組織，缺乏專業指導，所以大多都存在自生自滅的悲劇……
對環保問題的建議：
通過以上分析不難看出，雖然我們周圍存在著這樣那樣的環境汙染問題，但是人們的環保意識已經大有提高，相信只要加大宣傳力度，繼續不斷地發起倡導，並且對症下藥，我們的家園會越來越美麗，我們也將過的越來越好。關於這點，我們想提出以下幾條建議：
1、因為絕大多數人都是通過閱讀或上網來獲得環保知識的，所以要想讓環保觀念深入人心，可以採用發校刊或在校園網上釋出訊息來達到宣傳的目的。
2、針對一次性筷子和塑料袋使用過度的問題，可以通過不斷改善食堂環境，使用可降解餐盒等方法解決。
3、浪費水電的現象很容易被忽略，但是解決的方法卻很多，適當提高水電費應該會起到一定的作用，但關鍵關鍵的問題還是環保意識的普及。
地球是茫茫宇宙間已知的唯一一艘載有生命的航船，我們人類是這艘船上的乘客。當船艙漏水的時候，誰能說拯救地球與我無關？面對地球生態環境日益惡化的現實，任何一個有良知的人都會明白：保護環境、拯救地球，是我們人類共同的責任。
其實保護環境可以從好多身邊的小事做起：雙向使用紙張、多坐公交車幾趟、多用淋浴少用浴缸??我們渴望乾淨的地球，渴望健康的生命，渴望環保的家園，
讓我們以主人翁的姿態投入到環保的行動中去，讓天更藍，讓水更清，讓地更綠，讓我們的家園更加美麗！同學們，快行動起來吧！讓生命之水長流，讓生命之綠永駐，讓文明之花永不凋謝！
有關的調查報告10
一、問題的提出
水的質量決定了生命的質量。我國非常重視環境保護，然而，水則與此息息相關。為此，我們夢痕假日小隊開展了一次關於西湖景區各水源質量的調查實驗活動。
1、西湖的水文特徵
西湖的底質是由含有機質特別高的湖沼沉積而成，屬於粉砂質粘土及粉砂質亞粘土，最上層為藻骸腐泥層(黑色有機質粘土)，中層為泥炭層及沼澤土層，最下層為基底粉石砂層。
西湖湖面南北長3.3公里，東西寬2.8公里，水面原面積5.64k㎡，湖中島嶼面積
6.3k㎡，湖岸周長15公里。平均深度1.21米，最大深度6.52米，最淺處不到1米，泥濘最深處有5米，所以在西湖水面遊玩要穿著救生衣物。如今伴隨著"西湖西進"擴大了6.5k㎡，基本達到了300年前西湖的面積。
西湖與錢塘江溝通後，每天引入錢塘江水約30萬，西湖水由原來的一年一換變成每月一換，透明度由原來的不足60釐米提升到120釐米。
二、調查方法
1、調查法
實地調查太子灣公園的珠簾壁瀑布、花港觀魚、麴院風荷和遊船碼頭，用醫療檢驗瓶採集水樣。
2、實驗法
用PH試紙實驗西湖水質是否達標
3、資料收集法
從網路、書刊、雜誌等渠道調查汙水給人體、動物帶來的危害。
三、對西湖水質的調查結果
1、珠簾壁瀑布
我們發現，珠簾壁瀑布的水遇到PH試紙後，試紙變成了青綠色的，青綠色代表鹼性，說明珠簾壁瀑布的水含鹼量高於標準水源，但沒有高太多。
2、花港觀魚
花港觀魚的水在遇到PH試紙後，試紙呈黃色狀態，與原來並無不同。
3、麴院風荷
麴院風荷中荷花池中的水也保持著良好的狀態，PH試紙顏色無變化。
4、遊船碼頭
遊船碼頭的水或許是因為遊客在裡面吐痰、洗手，還亂丟垃圾，導致這兒的水含鹼量高於標準水源，試紙呈綠色。可見，這兒的水質量不太可觀。
四、對西湖中的生物觀察結果
經過對西湖旁生物生長活動的觀察，我們發現，在健康的水源處，長著很多水草，水草都碧綠碧綠的，隨著水的流動而擺動著，魚兒也逍遙自在的生活著，在水草中游來游去。而在遊船碼頭這種遊客聚集的地方，情況卻不太樂觀，經常有遊客在裡面吐痰、洗手、亂丟垃圾，嚴重汙染了水資源，雖然也有水草，但畢竟比那些乾淨的地方差多了，魚兒也很少，總是讓人感覺沒有那麼富有生機。儘管每天有工作人員坐船從水裡打撈垃圾，但可見效果仍不太理想。
五、資料整理
1、在乾旱地區，一年的降雨量遠遠不夠灌溉農田，而一些汙水廠又把沒經過處理的汙水排向江河湖海，導致許多農田由汙水灌溉，有毒物質通過這些被汙水灌溉的農田長出來的果實，進入到人體，從而嚴重威脅到了人體的健康。
2、一些汙水廠又把沒經過處理的汙水排向江河湖海，汙染了水資源，水生動物因此大量死亡。以捕魚為生的動物斷了食物鏈，將瀕臨滅絕。
3、當水受到汙染，會危及到水生生物生長和繁衍，並造成漁業大幅度減產。如黃河的蘭州段原有18個魚種現已絕跡。自1987年以來連續3次發生的死魚事故，直接經濟損失達1000多萬元。我國淡水捕撈量50年代為60萬噸，60年代為40萬噸，70年代為30萬噸由於水體汙染也會使魚的質量下降，據統計每年由於魚的質量問題造成的經濟損失多達300億元。
4、汙水蒸發後融入空氣中，影響空氣質量，也影響到了人類的身體健康。
5、 汙水中還含有一些可致癌物質。據統計水汙染引發的癌症死亡率90年代比30年前高出1.45倍。飲用受汙染水體的人群，癌症(主要是指肝癌和胃癌)的發病率比飲用清潔水的高61.5%左右。
6、營養型汙水會造成水體的富營養化，引起水生植物的過渡增殖，打破原有水體生態平衡，導致水生動植物因缺氧的死亡，而死亡的動植物屍體的分解，會形成水體的正反饋調節，直到整個水體系統崩潰。
六、總 結
1.物理處理法
通過物理作用分離、回收廢水中不溶解的呈懸浮狀態的汙染物(包括油膜和油珠)的廢水處理法，可分為重力分離法、離心分離法和篩濾截留法等。以熱交換原理為基礎的處理法也屬於物理處理法。
2.化學處理法
通過化學反應和傳質作用來分離、去除廢水中呈溶解、膠體狀態的汙染物或將其轉化為無害物質的廢水處理法。在化學處理法中，以投加藥劑產生化學反應為基礎的`處理單元是：混凝、中和、氧化還原等;而以傳質作用為基礎的處理單元則有：萃取、汽提、吹脫、吸附、離子交換以及電滲析和反滲透等。後兩種處理單元又合稱為膜分離技術。其中運用傳質作用的處理單元既具有化學作用，又有與之相關的物理作用，所以也可從化學處理法中分出來 ，成為另一類處理方法，稱為物理化學法。
3.生物處理法
通過微生物的代謝作用，使廢水中呈溶液、膠體以及微細懸浮狀態的有機汙染物，轉化為穩定、無害的物質的廢水處理法。根據作用微生物的不同，生物處理法又可分為需氧生物處理和厭氧生物處理兩種型別。廢水生物處理廣泛使用的是需氧生物處理法，按傳統，需氧生物處理法又分為活性汙泥法和生物膜法兩類。活性汙泥法本身就是一種處理單元，它有多種執行方式。屬於生物膜法的處理裝置有生物濾池、生物轉盤、生物接觸氧化池以及最近發展起來的生物流化床等。
4.生物接觸氧化法
用生物接觸氧化法處理廢水，即用生物接觸氧化工藝在生物反應池內充填填料，已經充氧的汙水浸沒全部填料，並以一定的流速流經填料。在填料上佈滿生物膜，汙水與生物膜廣泛接觸，在生物膜上微生物的新陳代謝的作用下，汙水中有機汙染物得到去除，汙水得到淨化。最後,處理過的廢水排入生物接觸氧化處理系統與生活汙水混合後進行處理,氯消毒後達標排放。生物接觸氧化法是一種介於活性汙泥法與生物濾池之間的生物膜法工藝，其特點是在池內設定填料，池底曝氣對汙水進行充氧，並使池體內汙水處於流動狀態，以保證汙水同浸沒在汙水中的填料充分接觸，避免生物接觸氧化池中存在汙水與填料接觸不均的缺陷,這種曝氣裝置稱謂鼓風曝氣。
有關的調查報告11
《語文課程標準》指出“語文課程應致力於學生語文素養的形成和發展”，“寫作能力是語文素養的綜合體現”，由此可以看出，作文教學的重要性是不言而喻的。然而，我們的作文教學，情況卻不容樂觀。
近期，我在百合鎮武留國小作了作文態度、作文情感、作文價值觀、閱讀等情況的調查，結果顯示：多數學生對作文缺乏興趣、缺乏自信、缺乏激情，學生的習作缺乏真情實感、缺乏個性。因此，我認為，有必要對長期以來習以為常的國小作文教學的教學觀念、教學方法作
出反思，並在此基礎上繼續探討國小作文教學的對策。
一、存在的現象
1、學生害怕作文，缺乏正確的寫作態度，不是“一吐為快”自由而作，而是“奉命被逼”痛苦而訴。為了瞭解學生對作文的態度，我選擇了三年級60人、五年級90人、六年級54人，全校共204人做了問卷調查，現將調查結果彙總調查顯示，真正喜歡作文的學生只佔28%，覺得作文很難的38%，49%的學生沒有寫日記的習慣。學生怕作文的原因便是“覺得作文很難”，其中有50%的學生對老師出的作文題目不感興趣。從資料分析可以看出，多數學生對作文感到無奈，於是，以假話、空話、套話來搪塞老師就不可避免了。由此導致多數學生對作文缺乏興趣、缺乏自信、缺乏激情，學生每次作文便經受一遍痛苦的折磨。因此，把寫作文、記日記看作是“一種享受”的學生寥寥無幾，這恰是我校作文教學存在的嚴重問題。
2、教師在教學中疏
忽了與學生情感的溝通，從而導致了學生作文遠離生活，缺乏真情實感。
為了能進一步瞭解學生對作文的情感，我在學校選擇了四、五年級共104調查顯示，學生缺乏積極的作文情感，而丟失這種“情感”，責任不全在學生，老師的指導引領、培養興趣、激發動機至關重要。表中資料說明，被調查的學生中，只有18%的同學的作文經常得到老師的誇獎，從未得到過表揚的學生佔11%，難得得到鼓勵的學生竟佔61%。儘管學生作文得不到老師誇獎，卻仍然最願意把自己寫的作文、日記給老師看，佔56%。這說明，學生非常看重老師，期待自己的作文能夠榮幸地得到老師的表揚。調查反映學生雖然怕寫作文，但是從內心來說也很想寫好作文，看到同學的作文獲獎或發表會產生一種內驅力，也暗暗地下決定，爭取寫好作文，也能發表或獲獎，好“風光”一下。由於學生不注意觀察、積累、提煉，“巧媳婦難無米之炊”，很多學生以為寫作文是件苦惱的事，有話寫不出來或無話可寫的學生佔58%，這樣的學生寫出來的作文要麼空喊口號、高談闊論；要麼文弱無骨，虛張聲勢；要麼淺薄庸俗、空洞無物。
3、為什麼要寫作，
作文應該怎樣表達自己的心聲，如何真實地反映社會生活和自己的作文價值觀，學生缺乏明確的認識。我在五六年級中抽調了105份調查顯示，學生缺乏社會責任感，44%學生對周圍或學校發生的事情不是十分感興趣，23%的學生“與自己有關的才關心”，資料顯示出學生幾乎有一種“與己無關，高高掛起”的感覺，而對自己家裡或親人之間發生的事情卻顯得十分關注，佔調查人數的77%。從資料我們也能想象出：一到作文，學生就眼露憂光、面露憂色，彷彿大難臨頭。問卷調查給我們提供了答案：學生不會觀察，不是生活的有心人，即使遇到了自己感興趣或希奇古怪的事情，他們也不思考，更不會深究，過一段時間，也就煙消雲散了。導致這種現狀的癥結便是學生的價值取向，他們對社會，對他人漠不關心，對生活和生命很少有自己的思想和見解。聽父母的話、聽老師的話，聽久了聽慣了也就學會了服從，學會了人云亦云，從而漸漸地喪失了獨立的思想，喪失了生命價值和社會責任感。
二、現階段作文教學存在的問題
綜合以上的調查結果，結合與部分語文教師的座談了解，我們認為，現階段我校的作文教學存在以下問題：
（一）重視表達方法指導，忽視了作文的育人功能
語文是工具性與人文性的統一，其根本目的在於培養學生高尚的道德情操和思想品質。寫作是人思想情感的外在的語言表露，從聽說讀寫四個方面比較，我們認為，寫作是學生思想展現的最佳形式，所以葉老提出的“作文即做人”的觀點不容致疑。然而，分析以上的調查資料，綜觀現今我校國小作文教學現狀，卻普遍存在著人文價值削弱，人文底蘊流失的現象。在作文教學中，老師們十分看重學生完成作文的速度及其作文的結構、技巧以及作文的表達方法，至於作文的內容是否真實、感情是否是發自內心等則很少過問。致使學生的作文中假話連篇，假故事，假情感屢見不鮮；更為甚者，有的想象體裁的作文基本上是各類動畫片故事情節的拼湊。現今國小作文教學，學生為了取得好分數，任意拔高立意，泛泛而談，失去了真情實感，讓我們看到的只是千人一面的虛偽的靈魂。這種“重表達，輕育人”，把“求真知，做真人”的思想拋之九霄雲外的作文教學方法，著實讓人心寒。
（二）重視了作文寫作模式，輕視了作文寫作能力
在作文教學中，有的教師不厭其煩地將一些作文知識和表達方法公式一樣地講給學生聽，有的.甚至讓學生死記硬背所謂的“範文”。這種寫作公式化的僵化訓練，相當程度上，漠視了學生的個性化體驗，冷落了他們對社會及生活的敏銳洞察，結果必然窒息學生自主思考的能力，壓抑其獨具匠心的思維，導致學生丟掉了開啟心靈的鑰匙，沒有了自己的思想和主見。最後寫出的文章肯定是中心不明、條理不清、語句不通、文法不順。
現在大學生不會寫文章，這種現象在國外也普遍存在，這不得不歸罪於國小時期作文教學的不得法。寫作是一種綜合的思維訓練過程，從觀察、構思到成文，都要融合學生自己積極的思維活動，而並非像數學一樣簡單的套用模式。近來，書店中上除了大批量的寫作輔導書、作文大全、精品作文外，又跳出了所謂“作文軟體”之類的寶典，深受廣大學生的歡迎。然而，對於“作文軟體”
的功能，我們是持謹慎態度的。學生在電腦中輸入主題和關鍵詞，四分鐘即可得一佳作，我認為這是一種典型的“輕能力”現象。即使學生了解材料內容及作文的要求，但是這“四分鐘電腦作文”卻無益於學生思考材料、組織材料等能力的發展，試想，學生對作文題目的解讀，對文章素材的蒐集和整理，對文章內容的整合，對文章的佈局謀篇，豈是在四分鐘內完成的？
（三）重書面表達，輕口頭訓練
作文教學應包括書面表達和口頭訓練兩個部分。寫和說都是表達，兩者是相互促進、相輔相成的。然而現今很多老師過分強調書面作文，對口頭訓練則置之惘然。雖然我們教材中有口語交際內容，課程表中也有口語交際課，但有多少教師能真正保質保量上好呢？這種“重文輕語”的教學傾向，導致學生口頭表達能力的普遍下降，甚至影響了學生的語言交流。
有資料也表明，國小生的口頭表達能力隨年級的增高而不斷下降。有的學生書面表達文采斐然，能輕鬆自如地駕馭文字，然而一到口頭表達，例如演講或課上發言，則結結巴巴，條理不清，語句不順。
（四）重課堂教學，輕生活積累
葉聖陶曾說：“作文這件事離不開生活，生活充實到什麼程度，才會作出什麼樣的文字，否則就會陷入不切實際的唯技巧論。”學生寫作的過程，是從現實生活中汲取必要的素材，經過思維加工，再運用語言表達出來的過程。離開了“生活”這個最基本的素材源，所有作文便只是空中樓閣、海市蜃樓。然而現在國小作文教學中，把學生關在教室，苦思冥想，閉門造車的現象卻普遍存在、屢見不鮮。這種與世隔絕的封閉式作文訓練，導致國小生作文無話可說，假話連篇，東拼西湊。原本想象豐富，思維活躍的童心，由於缺乏了生活之水的灌溉，寫出來的東西往往蒼白無力，毫無童真童趣可言。
有關的調查報告12
一、調查目地：瞭解小區旁小河的水汙染情況。
二、調查對像：上面打魚的人，據那個叔叔說：“最近幾年汙染很大，河裡的小魚和小蝦也逐漸死光了。上面還有一些綠色的水葫蘆和一條條水藻，還有一些居民老是把剩菜剩飯倒到河裡。”
三、調查內容：水有多少髒。
四、調查方式：做實驗。
1、我舀了一些水回家，用餐巾紙在乾淨的水裡浸了一下是無色的，在剛才帶回的水裡浸了一下是灰色的，還散發著臭味。
2、在乾淨的水裡放了一條小魚和在剛才帶回來的水中放一條小魚。明顯是在乾淨的`水中，小魚生活的好，如果在髒水中，過不了幾天它就會死了。
五、調查時間：20xx年X月14日。
六、調查結果：造成水汙染的是一些不文明的居民和印染廠偷偷排放的汙水。
七、調查體會：我們要保護水資源的乾淨，不要往河裡亂扔垃圾。如果看見有人往河裡扔垃圾，要及時阻止他們。保護水資源，不是一天兩天的事，要從小事做起！
有關的調查報告13
一、問題的提出
我們班有好幾個同學姓李。他們常開玩笑說：“我們五百年前是一家。
二、調查方法
1.查閱有關中華姓氏的書籍，閱讀報刊，上網瀏覽，瞭解李姓的來源和李姓歷史名人。
2.走訪有關部門，瞭解李姓人口和分佈情況。
3.通過多種途徑，收集李姓名人故事。
三、調查情況與資料整理
資訊渠道
涉及的方面
具體內容
書籍、報刊
李姓的來源
李姓的傳說李姓的直接來源是商朝官名——大理。外族的改姓也是來源之一。李姓在唐朝發展為中國第一大姓。
書籍、報刊、教科書
歷史上的李姓名人
李耳、李冰、李世民、李白、李清照、李時珍、李自成、李大釗…… 上網
李姓人口數量
據統計，目前李姓人口總數已超過一億。
爺爺的講述
……
李姓的族譜
在福建連城縣蓬峰鎮的文川，儲存著一本90卷之長的李姓族譜。
四、結論
1.我國的李姓源遠流長，傳說東夷組首領皋陶曾任堯帝的`大理官（掌管刑法的官），其子孫以官名為姓，即理氏。商朝末年，理氏改為李氏。唐朝時，“李”為國姓，從資料中發現，唐朝開國元勳中，有諸將徐氏、安氏、杜氏、郭氏、麻氏、鮮于氏等因立功被皇帝賜予李姓。我們認為，大量別的姓氏改為李姓，是李姓在唐朝成為第一大性的主要原因，這也為後來李姓人口的快速增長奠定了基礎。
2.在歷史長河中李姓人才輩出。有春秋末期思想家李耳，戰國時期水利專家李冰，唐太宗李世民，大詩人李白，北宋女詞人李清照，明朝藥物學家李時珍，明末農民軍領袖李自成，中國共產黨創始人之一李大釗……我們為李姓祖先創造的輝煌感到自豪。
3.李姓是當代中國人口最多的姓氏，也是世界上人口最多的姓氏。據統計，李姓人口總數超過一億。
有關的調查報告14
颱風，這個詞大家一定都很熟悉，在天氣預報、新聞媒體和網上都爭相報道著最近幾個星期的“海棠”、“麥莎”兩次颱風。今天，“麥莎”來了，我還親身去體驗了一番。一出門，颱風就把我嚇了個膽戰心驚——不遠處一塊廣告牌從天而降，與建築物摩擦了幾下就“啪”的一聲落了地。我想：幸虧那裡沒人，不然砸到行人身上可不是小事了。我不經意間抬頭看了看，真是不看不知道，一看嚇一跳。發現一個花盆正在扭著身子，似乎在說：“你再過來，我就掉下來砸你！”嚇得我趕緊抱著頭，逃離了這片“危險地帶”。在街上，更是覺得處處充滿著危險。想靠左邊走，總是害怕廣告牌掉下來；想靠右邊走吧，又怕被搖晃的路燈砸了個正著。馬路旁的樹也被吹得痛苦的扭曲著身子，發出“嗚嗚”的“哭”聲，但這僅僅只是打了個擦邊球呢！看來，颱風的威力還真大呢！在臺風面前人類是多麼的弱小，像一隻巨形的手肆虐著大地，讓我望而卻步。颱風究竟是什麼？這巨大的威力從何而來？又如何消失？在她面前我們不會束手無策吧！我的內心充滿了無數的疑問和好奇，自然界的奧祕已牢牢地吸引著我，我為此而激動。小課題研究的內容有了！在大自然的怒吼聲中我踉踉蹌蹌跑回了家，解開自然之謎已成了我的當務之急。
一、颱風的由來臺風是一個強烈的熱帶氣旋。它好比水中的漩渦一樣，是在熱帶洋麵上繞著自己的中心急速旋轉同時又向前移動的空氣漩渦。在移動時像陀螺那樣，人們有時把它比作“空氣陀螺”。由於颱風影響時常常伴有狂風暴雨，氣象上給它取了一個與普通大風不同的名字—颱風。
二、颱風的命名颱風有許多名字，如“麥莎”、“雲娜”等等，像是人名。我聽到媽媽不只一次地問過：“颱風幹嗎取這些名字？”但從沒有過答案。你也想知道這些名字的由來嗎？請看下文吧！20xx年1月1日起，西北太平洋地區啟用了一套完全不同於以往的新命名錶，它們均採用由WMO所屬的颱風委員會成員的14個國家和地區所提供的亞洲名字。其的特點：一、大多使用了花、動物、鳥、樹甚至食品等的'名字，有些還是描述性的形容詞；二、名錶沒有采用名字的字母順序，而是按提供名字的國家或地區的字母順序。每個國家和地區提供十個名字，名錶有140個名字。一般情況下，事先制定的命名錶按順序年復一年的迴圈重複使用，但遇到特殊情況，某些名字有可能從名錶中“退休”。為什麼會這樣呢？原來當某個颱風造成了特別重大的災害或人員死傷後，成了公眾知名的颱風，為了防止它與其他颱風同名，便從現行名錶中將這個名字刪除，以後不再使用。
三、颱風的形成颱風的形成是一個複雜的過程，必須具備特有的自然條件和氣象條件的，而且其結構極其複雜。颱風形成的條件主要由以下四點：一是要有廣闊的高溫、高溼的大氣。熱帶洋麵上的底層大氣的溫度和溼度主要決定於海面水溫，颱風只能形成於海溫高於26℃－27℃的暖洋麵上，而且在60米深度內的海水水溫都要高於26℃－27℃；二是要有低層大氣向中心輻合、高層向外擴散的初始擾動。而且高層輻散必須超過低層輻合，才能維持足夠的上升氣流，低層擾動才能不斷加強；三是垂直方向風速不能相差太大，上下層空氣相對運動很小，才能使初始擾動中水汽凝結所釋放的潛熱能集中儲存在臺風眼區的空氣柱中，形成並加強颱風暖中心結構；四是要有足夠大的地轉偏向力作用，地球自轉作用有利於氣旋性渦旋的生成。地轉偏向力在赤道附近接近於零，向南北兩極增大，颱風發生在大約離赤道5個緯度以上的洋麵上。
四、颱風的危害今天只要開啟電視機、無線電、電腦上網你都會看到或聽到關於颱風的各種危害，人員傷亡、上萬的房屋倒塌、無數的良田被淹、小街成了大河……強風、暴雨、泥石流，無數的人們在搖晃的“安樂窩”中無助地等待著大自然的安排。颱風的突發性和巨大的破壞力已經成為世界上最嚴重的自然災害之一。颱風的破壞力主要由強風、暴雨和風暴潮三個因素引起。1、強風颱風是一個巨大的能量庫，其風速都在17米/秒以上，甚至在60米/秒以上。據測，當風力達到12級時，垂直於風向平面上每平方米風壓可達230公斤。2、暴雨颱風是非常強的降雨系統。一次颱風登陸，降雨中心一天之中可降下100－300毫米的大暴雨，甚至可達500－800毫米。颱風暴雨造成的洪澇災害，是最具危險性的災害。颱風暴雨強度大，洪水出現頻率高，波及範圍廣，來勢凶猛，破壞性極大。3、風暴潮所謂風暴潮，就是當颱風移向陸地時，由於颱風的強風和低氣壓的作用，使海水向海岸方向強力堆積，潮位猛漲，水浪排山倒海般向海岸壓去。強颱風的風暴潮能使沿海水位上升5－6米。風暴潮與天文大潮高潮位相遇，產生高頻率的潮位，導致潮水漫溢，海堤潰決，沖毀房屋和各類建築設施，淹沒城鎮和農田，造成大量人員傷亡和財產損失。風暴潮還會造成海岸侵蝕，海水倒灌造成土地鹽漬化等災害。
五、颱風的防範常聽說：防範於未然。面對這種強大的自然災害，你可千萬不要被巨大的威力給嚇傻了。其實颱風也像非典一樣是可以“防範於未然”的。對臺風的防範我也作了一翻仔細的調查，在緊要關頭，一定對你有幫助。首先，不要站在低窪鬆軟處；其次，不要處身於陡坡地帶；再次，不要站在露天地帶及樹下，以防雷擊；最後，儘快到地勢高的、堅固的建築物，如鋼筋混凝土建築內躲避。只要有防患意識和自我保護意識，及早覺察山洪暴發，果斷轉移人員，悲劇是可以減輕乃至避免的。通過對臺風的全面調查，我已有了一個粗淺的認識。我不禁感嘆：颱風有如此巨大的破壞力，那它一定有很大的能量咯。據說，颱風的能量相當於全球一天總髮電量的200倍！如果把這些能量利用起來，那地球就沒有“資源危機”了。“東方時空”講了一個有趣的故事：一次，氣象臺預測到了颱風將要在廣州登陸，廣州水庫接到訊息後，立刻把水庫裡的水放光，用來發電，颱風一來，颱風所帶來的暴雨又把水庫灌滿了，廣州水庫多發了800萬度電。看來臺風也是可以利用的。我們還是要多研究颱風，把颱風的知識傳播到千家萬戶，把人員傷亡的機率和颱風造成的災害降你到最低點。如何將颱風蘊藏的巨大能量解救地球的資源危機？我對這個問題感興趣！
有關的調查報告15
一、問題的提出
1、我們班同學為什麼近視？有什麼感受？
2、怎樣預防近視？
3、全國學生的近視率？
二、調查方法
查閱有關近視的書籍，閱讀報刊、上網瀏覽；瞭解近視的原因，全國學生的近視率；怎樣預防近視。
三、調查情況和資料整理。
1、通過訪問和觀察，我知道了我們班同學近視的原因：大多同學寫作業時離書太近。許多同學都覺得近視後很難受，做事情不方便,據統計我們班的近視率達42.7%。
2、過上網瀏覽的方法，我知道了預防近視要多看綠色植物。
3、通過查閱書籍的方法，我知道全國國小生近視率達22.78%。
4、我訪問了許多同學，其中一個同學這樣說：“吃飯的時候，飯菜的熱氣把眼鏡給弄模糊了，有時連菜也看不著，脫衣服時還要把眼鏡先拿掉，然後再戴回去，十分麻煩。”
四、結論
1、我國近視率十分高，國小生達22.78%，國中學生達到55.22%，高中學生達70.34%，大學生達76.74%。看看這一系列資料，我們應當好好保護視力。
2、近視的'主要原因：
（1）、看電視距離太近，時間太長；
（2）、寫作業時的姿勢不正確；
（3）、在光線太強或太弱的陽光下看書；
（4）、不認真做眼保健操；
（5）、遺傳因素等其他原因。
3、為了防止理更多同學近視，這裡我想給大家提出幾點建議：
（1）、多看綠色植物；
（2）、看書、寫作業或讀書時姿勢正確，做到“眼離書本一尺遠，胸離書桌一拳遠，手離筆尖一寸遠。”
（3）、不要坐在車上或行走時看書，也不要躺下看書。
（4）、每天堅持做兩次眼保健操。
（5）、不要讓眼睛長期處在疲勞狀態。
同學們，眼睛是心靈的窗戶，讓我們好好保護眼睛吧！
