中心國小垃圾分類自評報告範文

一、學校概況

XX鎮XX國小位於XX鎮XX大道27號，始建於1953年8月，於1985年8月易名為XX鎮XX國小。現有8個教學班，學生239人，下轄XX一個分教點，學生190人。有教職工33人，其中高階教師20人，教師學歷達標率為100%。校園佔地面積22833平方米，生均佔地53平方米，建築面積6912平方米，生均建築面積16平方米。學校設施裝置較為完善，有兩個標準的150米環形跑道的運動場（XX分教點一個），2個籃球場（XX分教點一個）、2個羽毛球場和2個小型足球場（XX分教點一個），4張乒乓球檯，有適合低年級學生活動場地。全校設定有21個教輔室和一個生物園，滿足了教育教學的需要。自花都區建立廣州市規範化學校後，我校校園佈局更加合理，環境優美、舒適，校園文化突出師生共建，體現人文精神，力求教育性、知識性、藝術性的和諧統一，展現現代農村學校的辦學特色。

二、 主要做法

近年來，我校以“堅持科學發展，堅持垃圾分類，建設整潔校園”為主題，以“班美，校美，人更美”為載體，突出特色，紮實有效開展垃圾分類工作，進一步提升了師生的文明素質，推動了環境建設工作步伐。

（一） 實施校園垃圾分類工程

加大投資，先後完成了校園分類垃圾箱、8個班級分類垃圾桶的設定，保障了校園公共道路垃圾分類全覆蓋，實現了“公共垃圾處理及時，垃圾分類達標”的目標。

（二） 班級垃圾處理工程

根據本校實際，我們為每個班級分發了分類垃圾桶，採用班級管理的機制，號召全體師生積極參與，維護好自己班級。開展生活垃圾可再生資源分類回收工作，按照可回收垃圾、不可回收垃圾和其他垃圾進行分類。通過垃圾分類，使可再生資源得到回收利用，減少了垃圾填埋量，降低了生活垃圾對環境的汙染。

三、 具體措施

（一）加強領導，廣泛宣傳

專門成立了以校長王熾明為組長的垃圾分類領導小組，定期召開工作會議，制定了詳細的工作計劃，明確各個階段的工作內容、具體要求和重點解決的問題，確保垃圾分類工作有序開展。

為動員師生廣泛參與，通過校會、班會、廣播、宣傳欄、懸掛橫幅、致家長的一封信等多種有效方式，向師生宣傳垃圾分類的主要做法、重要意義和豐富內涵，營造良好的輿論氛圍。

（二）加強管理，完善機制

一是建立長效機制。成立了由3人組成的垃圾分類管理隊伍，負責公共垃圾分類、班級垃圾回收、送往鎮環衛所處理等工作，學校每年提供必要的維護經費，建立了長效機制。

二是建立網路式管理機制。建立了“領導包校園、室長包辦公室、班主任包班級”的垃圾分類工作網路式管理機制。

（三）立足課堂教學，紮實開展環保教育

課堂是實施素質教育的主渠道，同時也是環保教育的好場所，教師在各科教學，尤其是思品、語文、自然、社會等學科的教學中有機地滲透環保教育；每月最後一個星期五班隊會定為環境教育主題會，利用唱歌、小品、知識競賽、手抄報等形式進行教育，形成了環保良好的氛圍；班級成立了環保科技小組，認真收集資訊，整理資料，進行環保知識的研究和探索。

（四）利用活動載體，深化環保行為

我們校園內堅持一日兩掃，並做到衛生無死角、無環境汙染源，組織學生幹部每日進行檢查，一週小結，表揚鼓勵。學生在“植樹節”組織造林護樹活動；在“愛鳥周”開展保護鳥類的宣傳教育；在“世界環境日”不失時機地舉行“保護環境、美化校園”專題講座，號召全體少先隊員行動起來，綠化美化家園，保護生態環境；在社會實踐活動中，組織學生們走上街頭打掃衛生、清理垃圾，向社會分發保護環境的《倡議書》，要求隊員以自己的實際行動，影響、帶動鄰里、社會，潛移默化地引導村民積極參與垃圾分類，保護生態環境，愛護綠色家園，達到良好效果。

四、 主要成效

通過有效地開展垃圾分類工作，主要達到了以下幾個效果：

一是垃圾填埋量大大減少，降低了對環境的汙染。原先我校的垃圾主要通過集中後焚燒、填埋的方法處理，對大氣和土壤均有一定程度的危害。隨著垃圾分類工作的.開展，對可回收利用的垃圾重新進行了資源化處理，有效地減少了垃圾焚燒和填埋的量，生活環境變好了。

二是師生保護環境的意識增強了。以前都習慣於將所有不需要的東西都做垃圾丟棄，經過進行垃圾分類之後，村民意識到其中部分垃圾可回收，因此除將不可回收的垃圾、廚餘垃圾丟棄外，大部分紙張、金屬、玻璃等製品大部分被回收或者賣到廢品收購站。

經過在師生當中開展垃圾分類的宣傳工作、發動學生回收可利用資源，綠色、低碳、環保的綠色新風正在校園內悄然生起。師生維護校園環境的自覺性不斷提高，保持校園整潔的意識明顯增強。在今後的垃圾分類工作中，我們將總結前一階段工作的經驗，改進工作方法，進一步依靠老師、發動學生，堅持不懈地繼續進行垃圾分類，在保持校園整潔的基礎上進一步保護環境。

五、自評結果

對照《XX市學校建立社群垃圾分類示範基地達標工作自檢評分表》，我校各項自評得分如下：組織管理10分，垃圾分類教育10分，節約資源教學7。5分，垃圾分類實踐25分，環境文化7。5分，創新專案8分，垃圾分類效果3分。總評分為71分。

通過自評，按照《XX市學校建立垃圾分類示範基地認定標準》有關內容，我們認為：XX鎮XX國小各項條件均達到區級垃圾分類示範基地標準，敬請XX鎮教育指導中心垃圾分類處理工作領導小組的領導、專家評估、審議。

XX鎮XX國小

XX年X月XX日