鎬京社會實踐報告
篇一：鎬京社會實踐報告
從7月6日開始，韓山師範學院化學系社會實踐活動服務隊在汕頭市龍湖區外砂鎮南社村南僑國小開展為期一週的義教活動，內容豐富多彩，包括書法，手工，武術，健美操，手語等。此次社會實踐，韓山師範學院化學系服務隊也展現了我院“勤教力學，為人師表”的校訓，初為人師，他們盡心盡力。
初為人師 盡心盡力
化學系參加此次社會實踐活動共有36人包括輔導員老師柯東賢，其中有25名學生參與教學活動。而且，參與此次暑假上課的學生大約有200人，分為五個年級六個班，並且每班安排2名服務隊人員擔任班主任。
每天早上，各班班主任都會認真清點學生人數，確保學生都到校學習，若是有學生無故沒來上課，老師則會打電話諮詢家長。課上，有的老師會特別提醒學生天氣炎熱要記得多喝水，來上學要記得帶傘遮陽，以免中暑。班主任沒課時，總會到班裡巡視，甚至坐在教室後面陪同學生上課，時不時督促走神的學生。課後，五年級的學生總會向老師請教這節課不懂的地方，老師都不厭其煩地將課堂內容再仔細講解，直到學生全面瞭解為止。
一絲不苟 耐心指導
每天，南僑國小的禮堂都會有各年級學生上課的身影，儘管外面烈日炎炎，卻阻擋不了學生學習的熱情。通常，武術，健美操，舞蹈等室外課程會在禮堂上課，場地比較寬廣通風。
一年級的學生由於年紀比較小，容易開小差，調皮搗蛋，所以教學的老師要比較有耐性和毅力。教授他們舞蹈的文嬌同學和淑如同學除了念口號，做示範，還常常會到學生中間檢視他們動作是否標準，悉心指導。有時，一個簡單的動作，有的學生仍然會一次又一次地出錯，此時，她總會走到他身旁，與他一起做動作，不斷糾正錯誤，直至學生學會為止。
淑真同學負責四年級的武術教學，在匯演上曾為大家帶來精彩的武術表演，在課堂上，她一絲不苟。扎馬步時，她兩腿開立，與肩同寬，兩腳平行正對前方，挺直腰桿，為學生提供標準的示範，不苟言笑的她認真檢視學生的不足，及時揪出他們動作的不規範，學生也融入到這種嚴肅專注的氣氛中，各個全神貫注地聽講。
創意教學 青出於藍
為期一週的社會實踐活動，除了傳統的教學方式，老師們還會想一些讓學生在學習中比較容易接受的花招，讓學生在樂中學習，勞逸結合。
爍子同學用潮語講課，巧妙地拉近與當地學生之間的距離。通過講潮汕地區的有名富商的發家史來啟發學生理解他們身上難能可貴的品德素質，以此來教育教導學生要誠實做事做人，不貪便宜等，這樣既能達到教學目的，又能讓孩子們印象深刻，潛移默化地受這些故事影響著。
此次社會實踐，韓山師範學院化學系服務隊既學習黨的十八大精神，深化大學生對中國夢的理解和認識，又踐行“奉獻、友愛、互助、進步”的志願者精神，開展支教文體活動，服務社會，實現自我的價值，促進自身全面發展。
篇二：鎬京社會實踐報告
對市場經濟令人振奮的優勝劣汰，面對三本學生強烈的自強不息，我們應充分利用社會實踐探索市場經濟對人才質量的要求，強化專業知識在市場中的應用，以此提高自身適應市場發展變化的能力，提升個人在人才市場中的核心競爭力。經研究決定，全院學生利用寒假進行為期七天的社會實踐。具體安排如下：
1形式及時間
11級單獨進行或自發組隊完成實踐過程;時間自行安排。
09級和10級以組隊的形式(每隊至少3人)，在地級市及以上城市完成實踐過程;工作時間不少於7個工作日，具體時間自行安排。
2 主題
11級：追憶祖國發展歷程，探索成功人生，規劃大學征程;
10級：深入生產一線，加強專業訓練，強化應用能力;
09級：突出專業能力，增強綜合訓練，實戰就業過程。
3 要求
3.1 11級
3.1.1 回顧祖國發展的光輝歷程，深入學習改革開放全面進步的偉大成就;
3.1.2 訪談10位成功人士，瞭解成功歷程中的努力、艱辛和收穫，從中領悟社會在知識結構、道德修養、社交能力、專業能力等方面對自身的要求，從中汲取經驗教訓，進而規劃自己大學征程。
3.2 09級和10級
3.2.1 專業實踐共同要求如下：
⑴實踐單位的性質、歷史、現狀、文化;
⑵實踐單位的機構設定，崗位責任制，主要的規章制度，辦事規則;
⑶實踐單位的經濟狀況、固定資產狀況;
⑷實踐單位的主要產品或主要業務;
⑸主要產品的'生產工藝規程或業務流程，市場狀況。
3.2.2 10級
⑴經管類專業及工業工程專業：結合會計模組專業知識，深入到企業、商業、會計事務所等單位，實地完成從稽核原始憑證、編制記賬、登記賬薄、成本核算、結賬，到編輯會計報表整個會計作業流程以及會計電算化的實踐過程;
⑵信工類專業：結合本學期學習的相關課程，深入工廠生產車間，實地完成工廠的供配電系統、電氣控制、計算機控制與應用的實踐過程;
⑶服裝專業：結合本學期學習的服裝專業相關知識，深入到與服裝生產有關的企事業單位，實地完成從服裝的制板、剪裁、樣衣、面料的選擇、製作、熨燙到打包等服裝的整個工藝流程的實踐過程，繪製出工廠的廠房規劃圖;
⑷ 藥劑專業：結合本學期學習的相關課程，第一、深入工廠生產車間，實地完成藥物製劑的生產工藝流程、製藥裝備、藥劑檢驗以及生成過程中使用的萃取技術、結晶分離技術、細胞破碎技術等現代生成關鍵技術和生物酶解技術、奈米中藥技術等新型技術;第二、在藥店熟知藥物療效分類、劑型分類、主要藥物作用原理服用方法和價格，建議安排在開學前進行;
3.2.3 09級
⑴經管類專業及工業工程專業：結合本學期學習的相關課程，瞭解企業物流第一方物流、第二方物流及第三方物流的基本流程;掌握流通領域供應鏈管理全過程，熟悉某一節點企業的業務流程操作，並對相應業務流程進行優化，提出可行性方案;熟悉流通包裝的設計原則及流程，分析各種現代交通運輸方式，為所在企業設計最優運輸方案;熟悉倉儲管理的作業流程;靈活掌握企業活動中所涉及的各個物流環節。回顧會計模組、市場營銷模組等專業知識，全面瞭解企業“人、財、物”現狀，結合行業特點，分析其綜合競爭力;
(2)信工類專業：結合本學期學習的相關課程，深入到工廠生產車間，熟悉微控制器的工作原理，指令系統，並進行除錯，同時畫出相關流程圖;熟悉工業自動化控制的原理與工作方式;獨立完成計算機的組裝工作，能夠利用所學習的計算機專業知識解決實際問題。同時結合前兩學期學習的專業知識，回顧配電系統，電氣控制與可程式設計邏輯控制技術以及計算機程式設計語言;
(3)服裝專業：結合本學期學習服裝材料學、服裝工藝學、服裝紙樣設計等專業課，熟悉市場中各種暢銷的面料，以自身號型製作一套衣服(包含上裝和下裝)，並按1：1比例製作版樣;
(4)09級全體：每人制作求職簡歷一份，參加2場以上招聘會，瞭解市場對自己所學專業畢業生的能力要求。此項可單獨擇機進行。
4 任務
4.1 錄製實踐視訊
⑴09、10級學生每日上班、下班兩個時間點均需完成視訊拍攝：開啟網站，拍攝電腦全景，鏡頭逐步靠近螢幕北京時間位置(見圖1)，錄製動態時間10秒後，鏡頭轉向同組同學，逐一拍攝實踐過程不少於5min。
⑵當日實踐結束後，將拍攝好的視訊傳至優酷網，並將連結網址發於班主任以備檢查;
4.2 實踐日誌、原始記錄及考核登記
在實踐過程中，應進行現場筆記記錄、聲像記錄，每天實踐結束後，應及時整理當天實踐的內容，分析調查的結果，採用手寫方式完成不少於1000字的實踐日誌。並完成進入個人檔案的《實踐考核登記表》(在學院網站通知公告欄中下載)，入學第一天上交。
4.3實踐報告
依據實踐過程的記錄、體會，完成以實踐主題為中心的實踐報告一份，並製作PowerPoint幻燈片，要求報告不少於6000字、中英文摘要各300字，開學後進行交流。
5 考核評定內容
5.1社會實踐的態度與綜合表現;
5.2實踐日誌的即時性、真實性;
5.3實踐報告的分析深度和廣度;
5.4報告內容的真實性、字數、自主撰寫的程度;
5.5聲像記錄的真實性;
5.6報告的框架結構、文字表述以及格式;
5.7幻燈製作與報告在彙報中的結合程度。
6 社會實踐學分設定及檢查評比
社會實踐按百分制評分，記錄學分並記入學生的學籍檔案，每位學生不得以任何理由缺席。
6.1 學分設定：3學分
6.2 檢查評比：
6.2.1 資格性檢查：
(1) 09級和10級
在社會實踐開始前，未和班主任聯絡，或班主任檢查過程中，聯絡不到本人者，取消社會實踐評比資格;
(2) 11級
經初步檢查，認為未參加實踐者，取消社會實踐評比資格。
6.2.2 實踐考核評比：
(1) 09級和10級
1)班主任對學生上傳的視訊進行檢查，給出檢查成績(滿分50分);
2)班主任對每一位同學的聲像資料、日誌和報告進行綜合檢查，檢查合格的同學在班內進行交流，給出交流成績(滿分50分);
3)前兩項成績彙總後，得出原始成績(滿分100分)，班內再按照2?3?3?2的比例評出班社會實踐最終成績，原始成績分別改計為90分，80分，70分和50分;
4)50分的同學參加學院比賽，排前75%的同學社會實踐成績改計為60分，後25%為本次社會實踐不及格，計為50分。
(2) 11級
班主任首先對每一位同學的社會實踐開展情況、聲像資料、日誌和報告進行綜合檢查，檢查合格的同學在班內進行交流，給出原始成績(滿分80分)。
6.3社會實踐先進個人的評定
各班按班級人數3%，7%，10%的比例，根據原始成績從高到低評出社會實踐先進個人的一、二、三等獎。
6.4班級排名
6.4.1 09級和10級：根據班內學生在學院比賽成績後25%的比例決定班級排名;
6.4.2
