關於校園調查報告
在不斷進步的時代，報告的使用頻率呈上升趨勢，不同的報告內容同樣也是不同的。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的關於校園調查報告，希望對大家有所幫助。
關於校園調查報告1
一、 具體調查方式
實地調查，書籍調查和網上調查。
1網上搜集一些關於校慶活動的資料，用以設計在校慶活動中所需要的公共設施。
2根據校園裡的各種具體設施進行分析，瞭解學校具體都有哪些公共設施以及他們的優劣處。應當加減哪些必要的公共設施，通過校園裡的照片來分析。
3從各種公共設施的書籍中找到是否有更好跟適合的替代品來代替校園的某些設施。
二、 校慶活動調查
作為校慶活動的公共設施設計，一定是少不了很多互動，比如這些在校園裡的交易活動，文化活動，都少不了活動桌椅和垃圾桶等的增加。所以可以在這兩方面放上重點。
在校慶活動中一定不乏外校的師生來參加活動，這時就凸顯出指示牌的重要性，也可以在設計中主意這一點。還要在校園中多一些凸顯校園主題的雕塑或者各種功能合一的擺置物。
三、 實地調查分析
學校中的動物園是學校裡的特色，可是明顯學校並沒有把關注點放在這裡，我覺得可以設定一個標識牌，標明動物的分類。還有左方裸露的水管，有必要設定一個水槽。
食堂裡這樣的回收處比較影響美觀，可以單獨設定一個隔間放置回收盤子等或者在上下臺面之間有個隔斷，從而看不到裡面的漬水桶。
這種標識牌的目的是好的，可是這種狀態卻影響了整體的美觀，可以設定成和背景景色融為一體的背景和鮮豔的警示字。或者專門設定一個立在旁邊的標識架。
學校的小花園是學校裡的一個重點景色，我覺得可以多點四季常青的植物，這樣才不會在冬天的時候如此落魄，或者把木架油漆成彩色的樣式，這樣冬天在葉子落盡的時候另一篇色彩的世界便可出現。還有路兩旁的植物經常種上去又清平，可以固定一種植物或者在路旁擺一些雕塑和獨特的裝置。
主教樓是學校的臉面，可看現在的狀況應在附近設定一個機動車輛的停放處，還有垃圾桶的樣式也可以改變一下，讓它更能融入背後的植物景色。
教學樓的前面可以設定一個垃圾桶。
學校的展覽中心，終日不開門，可以在旁邊設定一個標識牌來說明開門的日期以及展覽內容，這樣就可以讓同學們知道到底什麼時候開門什麼時候有什麼展出。
大門前的右方有各種機動車停放在那裡，可以專門設定一個機動車停車棚，可以擋雨並且不影響學校的美觀。
大門前的花盆，可以種植四季植物，而不至於到冬天了突然就很突兀的露出泥土。或者直接更換成多彩的雕塑。
夜裡的校園更加荒涼，學校裡的主道路的燈已經壞了3個了，燈具的材質應該可以換成更加耐用的。
學校的標識牌。與學校的整體色彩並不是很搭配。還有上面的廣告，並不是很好看，也許有更好的結合方式。
學校的儲藏室。整體很平庸的樣子，我覺得作為設計學校，做這種方式的房子還是凸顯不出設計學院的特色。而且前面的地面要不就全部鋪上地磚要不就全部種上草，這樣光禿禿的土地很不好看。
草坪裡的大理石臺面也許原本是可以放置雕塑等的。可是經常是空置的，也許可以直接放置雕塑。
學校過道的雕塑。應設定一個底座，讓雕塑直接放地上好像隨便扔在那裡的廢棄品，要不是整排的雕塑都排的很整齊，很容易誤認為這是雕塑系扔的失敗品。在第一個雕塑裡面也有垃圾。說明這裡缺乏一個垃圾桶。我想把雕塑和垃圾桶合併也是一個很好的想法。
在教職工宿舍的停車處很明顯的看到這麼小規模的停車處並不能很好的解決問題，並且在晚上的時候這個停車處並沒有燈，應該設定一個更大的停車處，整體色調要統一和諧，安裝一個能正常照明的燈具。
在小賣部的門前時一堆垃圾，應該在此處設定一個垃圾回收站，滿足商家的需要。還有應該設定一個明顯的商家標牌，使第一次來學校的人知道店家的分類。
學校員工休息處明顯缺少晾晒衣服的地方，這裡的排水系統也不好，沒人願意門前就是髒水橫流。
學校綜合服務區的前身，這裡是有一個男女衛生間的`，可是很少有人知道這裡有衛生間，因為沒有一個明顯的標識牌，而且那個雕塑放在那裡沒有任何用途，以其為設計元素設計一個垃圾桶也是一個不錯的想法。
學校綜合區的乒乓球室，牆上有兩張紙，很明顯這裡需要一個單獨的通知欄，屋簷的下面有很多盆不知道什麼枯萎的植物的盆景，可是我覺得作為屋簷就是用來給人們擋雨用的，放這些東西同學們並不能在上面走，不知道為什麼放置這些盆景。
學校籃球場可以專門設定一些座椅，因為這裡經常有比賽，圍觀的同學只有圍著場地一週站立，後面的人根本看不到，可以圍著護欄做一些固定座椅和一些活動座椅。
學習宿舍樓的門前就是晾晒處，可是地面卻是種上草的土地。我覺得晾晒處可以單獨分出來，又不影響宿舍樓前的綠化美觀。而且宿舍樓前的燈光太暗，而且在通向主路口的道路並沒有路燈，門前的垃圾桶也可以整體設計一個新式的，來替代這些藍色的擺放很隨意的垃圾桶。
宿舍樓內部的管道全都是裸露的，給樓道增加了安全隱患，收不到牆壁裡面的話也可以做一個密封的隔斷。
學校兩個食堂的對比，老食堂的名字很醒目，可是門前的海報太多還有一個大黑板，這裡應該是學校人流量最大的地方了，應該在這裡多設定幾個海報板，只是貼在食堂門前太凌亂又影響美觀。相比之下新食堂就低調太多了，沒有一個牌子的同時也很冷清，應在這裡設定一個商家標牌，入駐名稱，這裡面內容豐富可是第一次進學校的人都不知道這裡有一個食堂。同時也應該增加照明來吸引同學們。
這是環藝系的教學樓，白天和晚上的對比，白天就能看到燈具的破損，到晚上就更明顯了，幾個大樓之間完全沒有照明，應該在這裡設定幾個大的路燈給晚上下課的同學增加安全感。
四、 網上調查
我們可以看到設計的多樣性，食堂的回收站可以做成左上的籃子，學校的垃圾桶可以做成右上的黑色簡約圓筒，學校的座椅可以用左下的線條鋼管。學校的盆景可以用右下的多彩材質。
五、 調查總結
作為學校的校慶設計，我覺得應該更加的把注意點放在學校公共設施的不足之處，瞭解自己學校的不足才能更好的讓學校更快的成長，同時公共設施破壞情況隨處可見，為此我們要提高保護意識，不再惡意破壞，也要提醒和阻止別人破壞，共建美好校園。校園的建設是每個學子的責任，我們要盡責，盡一切可能保護我們的校園公共設施，建設更好的校園。作為一個設計學院，我們也更加期望學校可以營造出一個有藝術特色的校園環境，所以我們要以此為目的來做我們的這次公共設施設計。讓我們的校園更實用，更新穎，更綠色，更環保，更現代。
關於校園調查報告2
調查背景:
當今世界時代的主題雖是和平與發展，但充滿著更為激烈的新一輪的競爭。我國在挑戰中尋求發展的機遇，但可能受到外部敵對勢力的阻撓。加強黨的建設，尤其是培養年輕一代具有堅定政治信仰和現代知識的綜合型複合人才人，是強國富民的重要基石。 在中國的大學裡，學生往往是隻學習專業知識，並沒有更多地與社會接觸。而在國外，如美國，它們的學生同樣是採取休學分的制度，可是學校的政策放地更寬，學生可以在學習的同時，踏入社會，尋求工作。那樣學生可以及時到了解自己的不足，瞭解現在社會上所需要的什麼樣的人才。對比之下，國外的大學生總體的競爭實力，就強於我國的大學生。
所以，我國大學生應該走出過去那種單一的成才道路，要走多元化的道路，成為綜合型複合人才，從而才能更好地適應社會的發展。新世紀面臨著新機遇和新挑戰,國際國內形勢都在發生深刻變化。在諸多因素、諸多矛盾交織發展的情況下,對人們產生較大沖擊影響的國內或國際性、地區性的事件會不斷髮生。這些可預見或難以預見的重大事件,無一不牽涉著民族與國家的利益,大多包含著愛國主義教育、國際主義教育素材。大學生是不斷成長的一代知識新人,對國內外發生的重大事件一般具有較高的敏感度和關注度。
我國過去幾年的高等教育發展，其焦點是外延規模的擴大，很多事例十分刺激人們的視神經，當外觀視覺上的吸引力降低時，所有問題的焦點，現在轉移到了內部。中國高等教育將從數量時期全面進入一個質量時期，將從注重外延發展到打造內涵實質。育人的意義既廣大又深遠。高等學校是培養人才的重要基地，轉變教育思想，更新教育觀念，提高大學生綜合素質是高教改革的中心工作，而加強高校德育工作，提高大學生思想道德素質，是進行素質教育的切入點和突破口，是提高大學生綜合素質的前提和基礎。因此，必須站在歷史的高度，以戰略的眼光來認識加強高校德育工作。教育出了問題，會在一代人甚至幾代人中產生惡果。事實上，我們的教育制度的確發生了一些帶有全域性性的負面影響，我們的優秀人才，正在為他們的優秀付出代價；我們的社會，我們每個人，也將為此付出代價。解決教育問題需要全社會的力量，需要每一個人都來關注。但近幾年的大學生表現出低素質.低能力??這種種的現象已使大學生在公眾心中的形象有所動搖。
那麼，大學三年，四年的生活到底給了我們這些當代大學生什麼？是知識？品質？能力？還是一無所得？
調查目的:
“作為新世紀的大學生，是我們最先觸碰到時代的前沿；也是我們，心跳和著民族的脈搏；更是我們該去擔起建設有中國特色的社會主義、實現中華民族偉大復興的歷史使命。”
大學生是社會的新鮮血液,大學生的綜合素質的高低影響著社會的發展,而學校是培養大學生的主要基地,所以大學生的'校園生活在很大程度上影響著大學生各方面能力的培養,為了更好的瞭解當代大學生的校園生活情況.
調查的結果:
在所調查的大學生裡，有的是一年級新生，也有的高年級的學生，來自五湖四海。每人都有著各自的夢想，對未來的期待來到了大學！他們在沒上大學的時候，在高中甚至更早就設想著自己的大學是什麼樣的，大學的學活是怎樣的！但，他們一旦在大學裡生活上一個月、一年、幾年，他們有的人就會失望的說：“現在的大學生活和我當初所期待的完全不一樣，簡直是天壤之別！”在我們所調查的人群中有大多數的大學生說他們的現在的生活和高中時所期待的不一樣。有的抱怨說學校環境不好，有的抱怨說學校設施不全，有的抱怨說學校師資水平不夠等等，表現出一系列的不滿，卻他們很少考慮自身的問題。
在學習的過程中，他們遇到問題或困難的話，很少去查閱資料，自己解決它們，更有甚者會置之不理。但還是有的學生會向講師或同學們諮詢，來解決。大學應該培養學生自學的能力，不能一遇到事就要尋求別人的幫助，應該學會獨立的生活、獨立的思考，做一個自強自立的人！
大學的校園生活可以說是豐富多彩的，各式各樣的活動，讓他們從中汲取著不同的營養，大學的生活已經很接近社會了，被人們稱為“小社會”。在這小社會裡每個人都可以盡情的發揮，展示自己的才華與能力。同時，也可以鍛鍊學生社會交往能力，處理突發事物的能力等等。有的學生都積極的參加學校裡的活動，都認為在活動中，不僅能鍛鍊自己的勇氣，還增加了自己的社會交往能力，交際圈也擴大了！但有近21%的學生卻對於這些活動不予理會，認為這些都是些沒有意義的事，不如將這些時間用在其他的事情上，如上網、談物件等。
戀愛，在大學裡是很常見的事，這時的青年不再像兒童那樣滿足於血緣帶來的親近，而有意識地結交一些個人密友。大學生正處在這個發展迅速的關口，有許多煩惱不能也不願向長輩傾訴。於是大多數人發現，如果沒有一個可互相吐露心聲的親密知己，日子將很難過。到了青年中、晚期，親密關係的需要進一步發展，此時的朋友已不僅僅是傾訴物件。人格的交流，背景的融會，這些對青年的交友影響都很大。進入大學校園，對大多數人來說意味著脫離以前的群體進入新環境。青年必須重新建立各種關係。煩惱、寂寞、通過交流完善自我等等多重目的使青年對親密關係的需求空前強烈。親密關係發展的頂點就是愛情。除了父母，青年恐怕不會承認有比戀人更親密的人，而且戀人間的親密在某些方面是父母子女間關係所比不上的。因此，對親密關係的追求把孤獨的大學生引向戀愛是極其自然的事。調查中有的學生認為戀愛在大學的校園生活裡佔有重要的地位，讓不少大學生走進戀愛的大河。但也有部分人反映說，是“隨風”走的，看見別人搞物件，自己也想搞一個，滿足自己的虛榮心。
不同於緊張的高中生活，大學的生活是十分寬鬆的、自由的，很多時間成了學生的課餘時間，他們對於這些時間，有不同利用方式。有的學生選擇去做家教或兼職，這樣不僅可以減小家庭的負擔，還可以增加自己的工作經驗和生活閱歷；有的學生選擇上網(玩遊戲、聊天等)，他們一旦閒下來，就覺得生活很空虛沒意思；還有的學生選擇學習，他們解釋說：“一切都是虛的，只有自己學到了真本事，那才是真的！”當然還部分人會選擇做些其他的事情來打發這些課餘時間。總之，不管怎麼利用這些時間，只要在不影響學習的情況下，過的充實，那麼你就做的就很成功。
專家建議,大學生的職業生涯規劃應該在入學時開始,大學生從大一起就應該思考個人所學專業未來的發展,需要掌握哪些知識和能力,掌握這門知識,能到哪些行業和企業去,自己是否喜歡未來的這個職業,而不是簡單地根據教學安排和教材開始自己的大學學習和生活。在所調查的人群中有的學生有明確的規劃，但有的人想過規劃，但都沒有做出來，還部分人根本就沒規劃過。在大學期間，大學生對自己的發展規劃不明確，不能運用職業設計理論，規劃未來的工作與人生髮展方向，這種情況嚴重影響了學生對就業的提前準備和準確定位，甚至影響對工作的適應性。另一方面，大學生也應該自覺到去做，不應產生依賴的心理，什麼事都地別人幫忙，要學會自立！
職業生涯:是指一個人一生工作經歷中所包括的一系列活動和行為。職業生涯規劃分為個人的職業生涯規劃和組織的職業生涯規劃，個人的職業生涯規劃是指在對個人和內部環境因素進行分析的基礎上，通過對個人興趣、能力和個人發展目標的有效規劃,以實現個人發展的成就最大化為目的的而做出的行之有效的安排。
作為一項系統工程，職業生涯規劃雖受社會發展的需求的制約，但更多的是受大學生個人自身素質影響，因為職業生涯規劃不是社會或學校強加個人身上的實施方案，而是當事人在內心動力的驅使下，結合社會職業的要求和社會發展利益，依據現實條件和機會所制定的個人化的實施方案。但由於我國長期受“包分配”思想的影響，高校對大學生的就業指導手段落後，更談不上對大學生進行個性化的職業生涯規劃和設計。隨著社會形式、生活方式、就業方式、利益主體等方面的多樣化，高校應建立相應的職業生涯規劃諮詢機構，按照職業生涯規劃理論，從多方面對大學生將來的職業規劃提供科學的指導。我相信如果中國每所都能這樣作的話，中國的大學生的未來會更加美好，中國的未來將不可限量，中華民族將會走的更遠！
現在，大學校園裡流行的一個詞語就是“鬱悶”。“鬱悶”就像一面鏡子，反映了大學生心理世界，表達出許多大學生上下求索的徘徊和朦朧情感的困惑。如果這種鬱悶長時間得不到解決和釋放，必然會影響大學生心理健康，從而產生心理疾病。自殺僅僅是大學生心理健康問題的極端方式。中國青少年研究中心的調查顯示：大學生心理行為障礙率16%-25.4%，並且有上升趨勢。
解決這些問題的最好方法就是溝通！大學生的心理話需要有人傾聽和理解。在現階段社會資源還不夠充裕的情況，鼓勵大學校園內自助、大學校園之間互助、社會力量介入等等方式。讓大學生都能將自己內心的苦悶或快樂，都能有朋友與他們分享。使他們能真正的快樂起來，從而實現屬於他們自己的未來！
建議與決策
大學是人生的關鍵階段,是人生最美好的時段.可以說19歲到23歲是人生精力最充沛的時代,這時的體力、記憶力、反映能力都達到了巔峰.我們要充分地利用好這段時間,來更好地發展自己.
對於大學生來,首先是學習方面:要有遠大的目標.斯大林曾經說過,偉大的精力產生偉大的抱負.沒有遠大的目標,大學四年將是無精打采和萎靡不振的. 在大學裡應該給自己一個目標,讓你的生命燃燒.帶著問題去學,並且以自學為主.沒有問題的學生不是好學生.以自學為主並不是否定課堂教學,課堂教學很重要,它能引導你怎樣更好的去學.要擴充套件自己的知識面,大學生是知識分子的後備軍,要注重各科的協調發展,這將決定你能否成為國家的棟樑之才. 充分利用學校給大學生提供的實習機會，爭取更多的培訓機會. 藉助網路來了解現在世界最新動態，拓展自己的視野.
其次是業餘生活:發展自己的興趣愛好,在業餘時間多學一些與自己興趣有關的東西,不要把業餘時間全用來上網（如玩遊戲、看小說）等一些不利於自身發展的事上, 應充分利用在校學習的時間，為自己補充所需知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關書籍、選修、旁聽相關課程、報考技能資格證書等。這將有助於我們把理論與實踐結合起來,提高自己的社交能力,提高自己的素質.要處理好自己的感情問題,最好在大學時期不要談戀愛,如果談戀愛,不要整天沉迷於二人世界,耽誤自己的學業,要分清什麼是主什麼是次,不要讓自己後悔!
對於高校本身,作為大學生思想政治教育的主陣地、主課堂、主渠道,必須把愛國主義教育為重點的思想政治教育放在學校教育工作的首位,實行貼近實際、貼近生活、貼近學生的方針,按照體現時代性、把握規律性、富於創造性、增強時效性的要求,以創新的思維,積極探索愛國主義教育的新內容、新途徑、新方法、新機制,以開拓高校全員育人、全方位育人的新局面。學校的各級組織還要進一步加強校園文化建設，積極開展適合青年特點的、豐富多彩、生動活潑、有益於大學生健康成長的校園文化活動.
當今社會的競爭越來越激烈,隨之而來的社會生活節奏也越來越快.而當代大學生在經過近乎慘烈的中學時候後,進入到相對清閒的大學生活,大都進入一種鬆散的生活狀態.學習,活動,工作(兼職,家教或其他),上網,戀愛??在多選擇的校園生活中,更多的人選擇了後面的,上網玩遊戲等虛度年華.大學生長期地這樣的狀態下生活,國家的會是怎樣?
大學生是祖國的未來,有責任和義務來磨練自己,使自己成為國家的棟樑,成為夜空中最亮的星！
關於校園調查報告3
隨著科學技術的速度發展，我們國的經濟文化水平不斷提高，每家每戶的生活水平也隨之提高。汽車、摩托車、助動車日益增多。同時，這些機動車也給環境造成了不良的危害，尤其是對我們們正處在學齡階段的孩子來說，這可存在著不可忽視的"危機"。可是，許多同學對衛生環境似乎毫不關心，甚至沒有保護環境的意識，我們校同學的環境保護意識又是怎麼樣的呢？請看下面調查報告：
一、調查目的：
1、瞭解在校同學的衛生環保意識怎樣。
2、改善食堂衛生情況。
3、保護小店衛生的整潔。
4、通過總結與調查結果提高同學們的環保意識。
二、時間與地點：
1、時間：3月22、23日；
2、地點：本校校園內
3、調查人：劉萍萍、吳翠平、張欣、宋光胤；
4、調查物件：本校部分學生
三、調查經過：
1、3月22日上午，我們們來到校園內，準備調查兩到三人的調查報告，並將結果記錄下來。我們調查了五位女同學是用了"直接提問法"，再調查五位男同學用了"筆答法"。順利成章地完成了第一個任務。下午，我們又用"交談提問法"調查了兩位同學，完成了第二個任務。
2、3月23日上午，我們又調查了在食堂吃飯的'八位同學，雖然任務完成得不是很好，但收穫也不少。
四、調查題目：
簡答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎麼辦？
簡答題2：看到地上有垃圾你該怎麼辦？
簡答題3：如果你身邊有張紙，四周又沒有垃圾箱你該如何處理？
簡答題4：在沒人看見的情況下你會亂扔垃圾嗎？
五、調查結果：
1、通過被調查人在不同情況下做出反應，來調查他們的應變能力與意識。
2、通過被調查人對事物的認識與作出的判斷，來判斷他們的衛生環保意識。
結果：經過我們半天的努力瞭解到10位同學衛生環保意識一般，6名有較強的衛生環保意識，還有2名同學的衛生環保意識十分差。
六、調查分析：
這個出人意料的結果令我們觸目驚心，在這僅僅的18位同學中，只有一半的同學在心中能夠樹立起一定的衛生環保意識，而另一半完全不注意自己的衛生環保，1：1的比例告訴我們在校同學中有一半缺乏衛生環保意識。
七、結論：
1、我校同學的衛生環保意識比較差，遇事所作出的判斷十分草率，馬虎。
2、我校同學對自我們環保毫無認識，一旦碰到該自己解決的細節問題都十分不注意。
3、我校同學缺少應對衛生環保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學會把垃圾扔到綠化帶上。
八、建議：
1、學校應多開展一些提高同學衛生環保意識的活動，讓同學們多參與實踐體會。
2、家長也應該多培養教育孩子們這方面的知識能力。
3、給同學們開展一次綠化環保宣傳教育。
4、每班配備一隻環保箱，要求學生投稿記錄環保衛生情況報告。
九、針對結論討論：
我們認為同學們的衛生環保意識，需要社會重視才能解決，我們應不斷地增加這方面知識，努力提高衛生環保意識。同學們只要大家共同努力，這個問題就一定能解決。
關於校園調查報告4
圍繞蕭山日益嚴峻的水環境危機，20xx年3月至今，將近兩個月的時間中，我小組對校園內一小河的水質進行了調查研究，整個研究性學習過程包括選定取水點、檢測器材準備、觀察檢測、樣本分析和調查結論等幾個方面。在這幾個環節中，用到了地理、化學、生物等學科知識。作為餘姚市第二中學的學生，針對現在水環境問題日益嚴重的現狀，結合校園內小河的現實狀況，我小組想如實陳述並提出我們的想法。
首先，我先介紹小組的成員（共10人）。其中，第一小分組（陳杰、石清清）進行化學實驗；第二小分組（阮毅敏、章旭東）進行觀察記錄並以日記形式記錄；第三小分組（謝清、方雙桑）整理實驗資料；第四小分組（傅嘉瑜、葉婷婷）進行問卷調查並提出相關問題；第五小分組（徐珊珊、趙娜）總結並寫關於此問題的研究性學習報告。
校園小河臨操場一邊，經過化學實驗樓、高一12個班及高二9個班，長約90米，呈東西走向。剛入校時，河水尚較乾淨，而今，河水的顏色已十分渾濁，多數同學認為呈墨綠色。第二小分組的觀察日記中所記錄的小河狀況，都呈先出一幅髒亂的畫面低頭看去，時常可見塑料袋子、樹葉、水草、果殼、已死魚雨和不知名的蟲子浮在河上。
第一小分組在採取樣品後，在化學老師王學群老師的幫助下，選擇了0.001%亞甲基藍溶液用於細菌總量檢測，並用5.4～7.0的精密pH試紙檢測水的酸鹼度。在第三小組的整理下，測驗結果是河水呈鹼性，PH值達到9，細菌總量也嚴重超標。，這裡只進行了簡單的酸鹼度檢測，對河水酸鹼度的成因分析不夠深入，可足以看出河水的汙染相當嚴重。
第四小組在高一、高二進行廣泛的問卷調查，20%的同學對小河持噁心的態度，5%的同學對此習以為常，75%的同學對此覺得十分痛心和憤怒，覺得應該注重校內環境。小河的水質為什麼會變得如此差？我小組進行了如下推論：我校西北校區（高一、高二）所處地是原一中的校址，很早就建造完成，小河的歷史十分悠久，而小河與外界河流的交匯卻極其少，通道口幾乎已被堵死，即小河實為一條死河，僅靠雨水來增添它的活水，當然，這遠遠是不夠的；其次，經過問卷調查，32%的同學曾向小河扔過垃圾，61%的同學未曾實施過此舉動，7%的.同學對此表示保密。從這可見，同學們並沒有很好地保護小河，臨近河的班級經常向河中傾倒廢水、洗拖把等。諸如此類的舉動，更是加劇了小河的水汙染；水質的劣質破壞了河內生物的生存環境，生物的減少更加無法改善河水的質量，加劇了河流的富營養化速度和程度。
面對失去活力的小河，我們感慨良多。同時，它也給我們帶來了諸多煩惱。07年的颱風，暴雨突驟，河內水量劇增，因無法及時排除，學校停課三天；夏天，河水散發出的臭味使同學頗為煩惱；髒亂的河水還“培養”了一大群的蚊子等害蟲。據此，我們認為可以採取以下做法：
1學校可以制定校規，對向小河扔垃圾的、倒廢水的個人及其班級進行批評；
2學校可以進行定期的處理，或者安排值周班級的同學對河內的漂浮物進行打撈；
3引進除汙的水草，或者種植荷花等植物，不僅美觀而且改善水質；
4通告有關部門，讓其來進行疏通，定期換水；
5投放適量化學物質進行淨水，如Fe(OH)2、KAl(SO4)2；
6填滿。
在中國，甚至在全世界，水資源已經十分珍貴，我們應該盡我們最大的努力來保護水資源，為人類的生存做努力。小河的現狀很多地區都應該存在，我們不能熟視無睹，為了可持續發展，為了祖國的明天，保護環境，保護水資源，從我做起，從現在做起！
關於校園調查報告5
一、課題的提出
我們的校園猶如一座綠色公園，校內綠化達到了“黃土不見天，三季有花，四季常青”的設計特色。每當我們漫步於樹蔭下或站在樓上極目遠眺整座校園，就會感到特別的幸福！但經我們初步調查，大多同學對校園植物瞭解甚少，對如此豐富的、方便的課程資源，我們應該利用起來，讓學生自己去了解一下校園植物及其分類。同時，作為四十四中學子，我們應該更多關注給大家身心帶來寧靜致遠的校園。為此，我們高一年級生物興趣小組對學校各種花木進行了一次研究性學習，主要對植物種類、分佈、習性等進行一次較詳細的調查和研究，使大家更快更易的熟悉校園植物，並初步鍛鍊學生自主學習的能力。
二、調查範圍
學校校園內所種植的各類植物。（野生類不列為本次研究範圍）
三、調查方法
實地調查、實物標本、查閱資料、訪談、小組討論。
四、研究時間
20xx年4月到20xx年5月
五、研究成員
生物興趣小組
六、指導老師:
李x
七、研究過程
1、實地調查：由指導老師分次帶領各班學生參觀並初步認識校園內樹木，熟悉樹木分佈，並做好記錄，畫出植物分佈草圖，將不認識的.樹木重點記錄、做記號。
2、採集標本：利用課外活動時間，指導學生將不認識的和暫時不能確定的樹木的葉片採集下來，壓制做成植物標本。
3、採訪討教：帶領學生將所做植物標本拿去請教學校花工師傅，弄清樹木的名稱和特性。另外，還請花工師傅到實地介紹各類樹木的種植方法和管理植物的經驗。
4、查閱資料：與電腦老師聯絡，利用學生的資訊課時間讓學生上網查閱資料，獲取各類樹木的相關資料（樹名、科名、習性與特點等）。另外，小組分工回家查閱有關資料。
5、核准資料：經過以上各項活動，學生對校園樹木的感性認識和理性認識有了一定的基礎。為了使自己的認識更科學、更準確，我們在老師的幫助下，小組分工核准，使我們的資料更全面、更完整、更準確。
6、整理資料：集中、收集所有學生的資料，對資料進行全面整理、篩選、分類。
7、製作標牌：將資料列印，製成小卡片。每張卡片上正面標明樹名、學名、科名、英文名、習性與特點等。反面標明責任班級，將標牌固定在標本上。
8、展示陳列：按班級分成小組，將各小組所制標本置於實驗室內，參觀交流。
八、研究成果
1、高一年級學生對校園植物的種類、科屬、習性與特點、分佈等有了一定的瞭解。（初步確認校內樹木有xx個種類，xx個科屬，大小花木約xx萬多棵）
2、為今後植物學教學準備了材料，激發了學生的學習興趣。
3、學生自主學習能力、收集、調查和處理資料的能力得到了提高。
4、學生之間相互合作、協調的意識有所增強。
5、為學校綠化建設提供可借鑑的科學依據。
6、校園植物名錄表附後。
九、體會和感想
1、遇到的困難
首先，在選題方面有點憂鬱，不知道從大的方面入手，還是從小的方面入手，由於時間的有限，要趕在樹木落葉之前完成本項活動，決定只認識樹木名稱、科屬及分佈。
其次，在實地調查方面，剛開始對校園植物的認識很少，多數學生對此一竅不通，並且由於後期已經到了冬季，有些樹葉已經落光，只剩下光禿禿的樹幹，無法辨認。後來在學校養花師傅的幫助下，大致有了一些瞭解。再經過尋查相應文字資料，根據植物的樹皮顏色、紋路等特點將植物介紹與其實物對號入座。
第三，學校植物分佈比較零亂，必須實地瞭解、調查、記錄。並一一確定它們的位置，加上班級活動時間不一致，做事不免重複，所以，需要多次進行實地瞭解，加深印象。
第四、學校沒有可供查閱的文字資料，必須到外面藉資料，還算幸運，網路給了我們很大的幫助，大部分資料都是網上找到的，但為此花去了很多時間，而且各網站的資料也各有說法，難以確定。
2、感想
在兩個多月的研究過程中，我們得到了學校各位領導、年級主任、各班班主任及其他同仁的大力支援和鼓勵，在此，我們表示衷心的感謝。回想我們的路程，雖然付出了很多，但是研究成果得到了大家的肯定，我們也感到欣慰。
一位學生頗有感觸地說：“啊，以前我們對學校植物一點都不熟，每天來來往往，看著那麼多的綠色植物在眼前晃過，我們卻對它們是那麼無知，現在，通過這個活動，我們學到了好多，也懂得了很多。
3、今後的打算
（1）下一步，我們將在此研究的基礎上，建立《校園綠色植物網》，將我們調查的植物實物拍攝製成圖片，並附以文字簡介，製作校園植物分佈簡圖等。
（2）在不同的季節，再次認識植物，將所得資料列印、過塑，製成製作標牌（個體較小的且數量大的植物，製作一個較大的標牌），每張卡片上正面標明樹名、學名、科名、英文名、習性與特點等。
（3）分工掛牌：按班級分成小組，由學生親自給花木掛牌，並按標牌反面所指定責任班級對花木進行長期保護。
關於校園調查報告6
研究目的：隨著科技的不斷髮展，人們的生活也越來越豐富多彩，手機也普遍出現在我們的日常生活中，中學生也逐漸成為手機一族。但社會上對中學生帶手機進校園有不同的聲音，我希望通過這次的調查研究活動，正確地認識中學生帶手機的利與弊，正確地看待及使用這現代科技的產物。
以下是我調查的情況
1)問卷調查記錄情況
學生篇：
①中學生該不該帶手機進校園? 佔調查總人數比
a、應該 66.9%
b、不應該 28.1%
c、無所謂 5%
②覺得應該的原因是? 佔“應該”總人數比
a、和父母聯絡方便 20%
b、發信息、聊天 40.35%
c、上網、玩遊戲 20.16%
d、可以顯示自己的身份 12.9 %
e、其他 6.59%
③那覺得不應該的原因是? 佔“不應該”總人數比
a、基本上沒多大用處 54.56%
b、影響學習 10.73%
c、經濟負擔，交不起話費 20.34%
d、其他 14.37%
④你有手機嗎? 佔調查總人數比
a、有 56%
b、沒有 44%
⑤如何得到手機? 佔“有”手機總人數比
a、親人贈送 64.78%
b、用自己的零花錢買 15.46%
c、其他 19.76%
家長篇：
⑥你同意孩子帶手機嗎? 佔調查人數的比
a、不同意 45.74%
b、同意 43.22%
c、其他 11.04%
⑦您同意的原因是? 佔“同意”總人數比
a、離家遠，可隨時聯絡 41.1%
b、讓親子之間更容易溝通 10%
c、隨時掌握孩子的行蹤 25.6%
d、經濟允許，可以讓孩子方便聯絡 13.3%
e、其他 10%
⑧那不同意的原因是? 佔“不同意”總人數比
a、上課注意力不集中 45.73%
b、怕孩子上網和壞人打交道，不健康的資訊影響 22.3%
c、手機輻射不利於健康 15.74%
d、怕孩子形成攀比的心理 9.15%
e、其他 7.25%
2)採訪記錄情況
1、家長：經濟條件允許就帶。
家長認為帶手機最大的好處是聯絡方便，以便自己更好地確定自己的孩子在什麼地方幹什麼。而且，在科技發達，手機話費降低，又出現小靈通和校園卡，所以只要條件允許，給孩子配一部是可行的'。
2、老師：影響正常的課堂教學秩序
老師認為，一節課才僅僅的40分鐘，對於傳授知識時間已夠緊的了，可學生在上課的時候玩遊戲、發簡訊，低著頭手指動動一堂課就這麼過去了。所以，帶手機進校園是不可取的。
3、同學：帶手機給我們帶來了很多方便
有了手機，我們不僅可以更好、更快地聯絡到想找的人。特別是對於遠離家來這裡上學的學生，手機方便了自己與家人的聯絡，至於會影響上課聽講問題，
只要自己剋制一下自己，就不會有影響了。
個人見解：
我通過這次的活動充分地認識到手機的利與弊，我個人覺得學校也不能一味地禁止學生使用手機，這很容易造成學生的叛逆心理，越不能做的就越做，老師和家長要正確地引導才能讓我們健康的成長。
我體會到中學生帶手機似乎成了一種流行，科技的發展同時也給我們帶來了問題，中學生有手機已不再是新鮮事，手機話費成了學生的經濟負擔，同時扭曲了他們的消費觀，造成了攀比的心理。
一個新產品誕生的時候，人們在盡情享受的同時，也要留，它所給我們利弊，我們應該保持頭腦的清醒，學會保護自己，不輕易相信手機簡訊中的中獎資訊，防止受騙，科學使用手機，讓自己成為手機的主人。
現在的我們不再是“一心只讀聖賢書”的書呆子了，我們也需和外界聯絡，只要有自制力，並開發適合學生用的手機，也是可以使用的。我們要從各個角度看待它的使用。
關於校園調查報告7
目的：瞭解學校出現的環境問題，找出相應的解決方法，提高同學們的環境保護意識。
時間：3月1日
地點：鬆小
指導老師：王老師
調查物件：本校環境
一、優點：
1、學校的.車棚裡一輛輛自行車擺放整齊，空出了不少位置，走廊地面乾淨，沒有垃圾，讓人看了舒服之極。
2、學校的綠化很多，樹木、小草碧綠碧綠的，茶花鮮紅鮮紅的，一眼望去，十分美麗！
3、樓道里，瓷磚、欄杆很乾淨，沒有一點汙漬。
二、缺點：
1、樓梯的窗臺前偶爾有果皮，有時還放著一個咬過的蘋果。
2、3號樓旁的水斗裡有許多垃圾，個性髒，時不時飄出一股臭味。
3、地面未打掃乾淨，有許多紙屑什麼的。
4、樓道邊上的花盆裡堆滿了糖紙，髒兮兮的，讓人看了很不順眼。
三、推薦：
1、期望同學們上完體育課，能自覺把活動器材放回原處。
2、同學們不要為了方便，把垃圾隨意丟棄，破壞了環境，也推薦學校多放幾個垃圾桶。
3、一年級的同學不要在花叢裡亂跑，踩傷了花草，記住這句話：“手下留情花似錦，腳下留情草如茵。”
4、雨天的時候，各班要及時清理雨傘，不隨地亂扔。
期望同學們能彎彎腰，動動手，從小事做起，保護好校園環境。
關於校園調查報告8
調查時間：3月15日19:30
調查地點：A棟各自習室
調查物件：南昌航空大學環境與化學工程學院全體大一新生
調查方法：調查問卷
調查形式：以小組形式調查，每組兩人負責一個自習室下發調查問卷
隨著我國經濟的飛速發展，越來越多的年輕人作為特殊的消費群體正受到越來越多的關注，尤其是剛剛步入大學的學生們。這些群體年紀較輕，有區別於其他群體的消費心理和消費行為。這是為什麼，聽小化給你細細道來。
其一，他們消費的需求旺盛；
其二，他們的經濟尚未完全獨立，消費在很大程度上受到制約。不同於別人的消費觀念和較弱的消費能力影響著大學生的消費，他們可能會選擇通過借貸的方式預支未來的資金來滿足自己的消費意願。
因此，關注大學生的消費情況，研究他們如何消費和他們的消費心理，引導他們樹立正確的消費觀念，走上正確的消費道路，成為各大高校的'重要課題。本次調查借315消費者權益日的機會，以調查問卷的形式調查大學生的消費情況和他們是否使用校園貸。下面，讓我們跟著小化一起看看吧！
本次調查面向環境與化學工程學院大一新生，下發問卷共288份，回收244份，回收率84.72%，有效率95.9%。我們將這些群體按照月生活費劃分成四個層面：500-1000、1000-1500、1500-20xx、20xx以上。
月消費支出基本合理，但消費差額較大。
調查結果顯示月支出消費總額在500-1000元的同學佔22.2%，在1000-1500元的學生佔62.3%，在1500-2000元的同學佔11.1%，在2000元以上的同學佔8.5%。由此可見，大部分學生的消費總額基本集中在1000-1500元，以現在的經濟水平來看較為合理。
但是，可以從上述資料中看出月消費差額較大，最高消費總額與最低消費總額約為4倍關係。
消費結構較合理，但仍存在少部分不合理之處
這一結果在月生活費1000-1500元的同學身上體現尤為突出。在第11題多選題當中，選擇購買服裝的人數和在其他方面花費的同學分別佔37.6%和36.9%，當然，將生活費花在電子產品和交際的人數佔27.3%。
從此可以看出，大學生在物質和交際方面的需求日益增加，娛樂和網路活動較多，但對於讀書方面不給予重視。這說明現代大學生缺乏對精神世界的填補，更多的豐富自己的物質生活，這導致他們的精神世界較為匱乏從而對電子產品產生了過多的依賴。
消費觀念較為正確，無使用校園貸行為
從調查看出，96.5%的學生認為校園貸不太可信或不可信，但均沒有使用校園貸的行為。由此看出，當代大學生的自我管理意識較強，幾乎不存在消費的攀比心理，同時對校園貸的危害也是比較瞭解。
結論與存在的問題
01大學生消費構成符合社會潮流
調查結果顯示，月支出消費總額在500-1000元的同學佔22.2%，在1000-1500元的學生佔62.3%，在1500-2000元的同學佔11.1%，在2000元以上的同學佔8.5%。由此可見，大部分學生的消費總額基本集中在1000-1500元，以現在的經濟水平來看較為合理。但是，可以從上述資料中看出月消費差額較大，最高消費總額與最低消費總額約為4倍關係。
02消費種類與方式呈現多樣化
這一結果在月生活費1000-1500元的同學身上體現尤為突出。在第11題多選題當中，選擇購買服裝的人數和在其他方面花費的同學分別佔37.6%和36.9%，當然，將生活費花在電子產品和交際的人數佔27.3%。從此可以看出，大學生在物質和交際方面的需求日益增加，娛樂和網路活動較多，但對於讀書方面不給予重視。這說明現代大學生缺乏對精神世界的填補，更多的豐富自己的物質生活，這導致他們的精神世界較為匱乏從而對電子產品產生了過多的依賴。
03讀書支出少
從調查看出，96.5%的學生認為校園貸不太可信或不可信，但均沒有使用校園貸的行為。由此看出，當代大學生的自我管理意識較強，幾乎不存在消費的攀比心理，同時對校園貸的危害也是比較瞭解。
04沒有被校園貸的誘惑影響，消費較為理性
調查中涉及校園貸的問題同學們大多選擇不會相信，可以看出同學們不相信校園貸這種危害大的在短時間內獲得資金的行為，消費觀念較為正確。在社會高速發展的今天，人們的消費結構和種類也在變化，但需要大學生注意的是一定要抵制誘惑，樹立正確的消費價值觀念，摒棄攀比的消費心理和虛榮心，做一個理性的消費者，擁有一個合理、健康的消費理念，拒絕使用校園貸，別讓校園貸成為校園害。
關於校園調查報告9
摘要
本次調查的的目的在於客觀、正確的瞭解學生平時的行為習慣，把握當前學生的不文明行為現象，增強學生糾正不文明行為能力，不斷做好新形勢下學生文明現象。當代社會是在不斷的進步的，公共秩序日益重要和複雜化，文明的作風和優雅的道德行為對於當代的大學生是相當的重要，文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法是當代大學生生活與現代化和文明國家的重要必備條件。
關鍵詞
文明禮貌，助人為樂，愛護公物，遵紀守法，保護環境。
一、前言
一般而言，公共生活是相對於私人生活而言的，兩者既相互區別，又相互聯絡。在公共生活中，一個人的行為，必定與他人發生直接或間接地關係。倡導優雅言行，建設優美環境，營造優良秩序，提高文明素質。是必不可少的。我們於20xx年05月07在懷化學院進行了一次針對性的文明調查，本次調查的物件為在校的大一的學生及學院裡的現象。調查方式：觀察法，即通過幾天的校園內不同地點的觀察 。
本次調查的小組長：靳波（1210407047）
組員：趙志衡（1210407003）、劉博清（1210407038）朱 奇（1210407046）、靳 波（1210407047）
正文
其調查內容如下：
一、亂丟亂扔
針對亂扔亂丟，懷化學院的情況不是太嚴重，但是仍有少數的學生不愛護環境，隨意的將果皮紙屑亂丟亂扔。特別是在早上的時候，由於學校規定每天早上6:00鍾要出早操，有一些學生總愛前一天夜裡熬夜打遊戲，總是很晚才睡覺。故而第二天早上是不能在規定的時間裡起來的。那麼他們吃早餐的時間總是很少，於是大多數的學生採取在一邊趕去操場的路上解決早餐，那麼吃完了的垃圾在還沒有走到垃圾桶的時候就已經扔了出去，所以在早晨的時候時不時的會看見有一些“白色幽靈”在空中不停地做自由落體運動。甚至，有一些學生還沒來得及吃早餐就已經上課了，於是，他們將食物帶到教室裡，吃完以後就將垃圾扔在了桌箱裡面。從教室後面望去，一片狼藉。慘不忍睹。有一些同學由於宿舍樓較高，所以寢室裡的垃圾就直接從樓上扔了下來。漫天飛舞的垃圾，真的是“美麗極了”。難道多走幾步會讓我們失去什嗎？為什麼我們要讓汙染了環境為自己的懶惰買單？難道他們就看不見那近在眼前的垃圾箱嗎？這種不文明的現象令人深惡痛絕。假如人人都這樣，我們校園將不再將美麗，我們的心靈也將不再美麗。
二、隨地吐痰洗手間用完不衝
隨地吐痰，歷來是不文明的現象，在學校裡也屢見不鮮。不論是男生女生，這樣的現象都會出現在他們的身上。在我們調查時，曾有個學生說，那口痰在嘴裡十分的難受，所以在難以忍受的情形之下，就屠在了地上。基本上大多數的人都是這樣認為的，還有少數的人說：“他們一樣成了一種習慣，時不時的，就會吐痰。的確，口痰是我們人體內不需要的毒素，噁心。但是，我們在吐痰的時候，應該用紙巾包裹著，然後將其扔進垃圾箱裡。因為口痰含有大量的細菌，都是對人體有害的菌體，只要人們呼吸了就會會各種各樣的病。
三、翻越院牆、柵欄
翻閱院牆也許是小時候不懂事的行為，但是在學校裡，也有這樣的行為出現。特別是早上，至從學校實行陽光體育之後，要求每個同學在早上進行打卡。也就是大體育卡。要求是好的，但是也出現了一些不文明的現象，一些學生由於早上起的特別的遲。還來不及打卡就快要上課了。情急之下，他們就翻越體育場的欄杆，一米六幾高的欄杆啊。一不小心就會發生生命危險的`事故。從行為上來說，這特是一種不文明的現象，當代大學生不應該有的。我們不應該讓小時的無知矇蔽我們高尚的品德。我們每個人都應該做到遵紀守法，安分守己。學校應該在體育場欄杆周圍多開放幾個門，這樣有利於學生去打卡。或者，適當的調節一下早自習的時間，不要讓早自習的時間與打卡的時間相沖突。
四、男女親密不分場合
大學，有人說是戀愛的殿堂，所以，許多進入大學的學生都向往著談一場轟轟烈烈的愛情。但是，古人又云，“發乎於情，止乎於禮”，在大學裡面談戀愛是允許的，但是，在大學這樣的神聖的殿堂裡面，隨處可見情侶親親我我，在光天化日之下接吻，相擁。黑夜下，花壇裡，都是情侶不雅的行為。這樣的行為在他們看來是正常的，但在其他人眼裡那是不可以的。他們嚴重的破壞別人的心情。也讓其他的人感到難堪。難道文明的談戀愛不行嗎？愛，就只有用接吻來延續嗎？我們認為：應該對大學生進行思想上和情感上的教育，從情操上提高他們對愛的人識。
五、公共場合大聲喧譁，不顧及他人，無節制地進行打球踢球
公共場合大聲喧譁，不顧他人的意見。圖書管，一直是被人們認為是最安靜的，最好的看書的地方，但是有些人進入圖書館後，不管圖書館裡的規章制度，大聲喧譁，嚴重的打擾了其他它的學生看書。而且，這些人還不知廉恥，一而再，再而三的違反規定。據大多數的學生說，他們總是在圖書館裡聽見手機鈴聲。嚴重的給他們帶來了影響。還有，在寢室裡，人人都在睡午覺，有少數的人不用休息，他們就在寢室裡放音樂，拍球，讓那些已經睡著的同學在噩夢中醒來。面對這樣的情形，我們應該加強對學生的管理，改革一些規章制度，將嚴厲的去懲罰那些違反校規校紀的學生，不留顏面。
六、食堂浪費糧食
食堂，是同學們吃飯的地方。但是，也是也是一個讓人心寒的地方，因為同學們每次都有學生沒有吃完碗中的食物，白白的大米飯，一粒粒的，拋灑在餐桌上，就這樣被倒進了垃圾箱裡，嚴重的浪費了糧食，也許他們不知道，在地球的某個角落，還有很多每天都在溫飽而困擾的人群。面對這樣的情形，學校應當規定學生吃多少，買多少的飯，積極提倡勤儉節約，做到浪費可恥，節約光榮。
七、沉迷於網路
大多數的學生在大學生生活中，總是以網路為伴，天天在網咖裡面度過他們的時光，“天龍”、“dota”、“cf”、“魔域”各種各樣的遊戲玩的不亦樂乎。據調查得知。大學生每一百人中至少有九十多的人會沉迷欲網路。這是一個多麼可怕的資料啊。為了挽救這些人群，建議學校應該多開放一些娛樂的場所，多舉行一些有意義的，有活力的，青春的，向上的活動，積極的號召同學們去參加。
八、破壞公物，課桌文
在教室裡，課桌上、椅子上，總是會看到這樣或那樣的字跡，“執子之手，與子偕老”，“相愛就要在一起”，“某某，我喜歡你。”，“隔壁班的班花真好看”，等等，他們有沒有想到這樣會對教室裡的桌椅造成嚴重的毀壞。學校應該嚴罰這樣的學生，應對這樣的學生進行罰款，20、50、100、1000元，根據其破壞公共設施的程度而定。
結束語
通過對懷化學院學生及其學院現象的調查，我們發現大學生的不文明現象包括：亂丟亂扔、隨地吐痰洗手間用完不衝，翻越院牆、柵欄，男女親密不分場合，公共場合大聲喧譁，不顧及他人，無節制地進行打球踢球，食堂浪費糧食、沉迷於網路，寢室氛圍不和諧，騎車進出校門，不遵守秩序，上課玩手機，不認真聽講、破壞公物，課桌文。 針對這些不文明的現象，我們小組總結了幾點建議：
1、加強學院的院規院紀的改革，將每一項落實到行動中去。
2、對學生不僅要進行知識上的教育，還要進行思想、情操上的教育，將思想，知識，能力合為一體，對學生進行三位一體的新模式教育。
3、大力提倡勤儉節約的優良作風，對那些鋪張浪費的行為提出批評教育，獎勵那些有高尚勤儉節約的學生，並以他們為榜樣，對全院的學生進行教育。
4、學校裡應該儘量完善教學質量與時間安排，把有衝突的地方進行修改（如：早自習應該改在8:00點，那樣學生才有時間做好上課的一切準備）。
5、學校應多提供一些課外活動的運動場，而且是對外開放的那一種，這樣有利於學生們進行很好的鍛鍊。
總之要當好新一代中國的接班人，我們必須以一個暫新的面貌去迎接他。那麼我們就應當做到：禮儀待人，古人云：“不學禮無以立”“禮，人之幹也。無禮，無以立”良好的道德行為規範將是我麼新一代的大學生必修的課程。
謝詞
我在這裡代表我們小組向那些在調查中積極配合我們學生表示感謝，感謝他們的耐心解答，感謝他們為我們提供那麼多的有用的資料資料。同時也要感謝我們的思修老師黃誠老師，這報告是在他精心的指導之下完成的，從文章的開頭、資料的查詢、修改和定稿，如果沒有老師的心血，尚不知以何等糟糕的面貌出現。我很自豪有這樣的一位老師，他值得我感激和尊敬。
如果說我從黃老師哪兒學到了什麼？我學到了耐心，正直，嚴謹。從他那兒，我領悟到了真理的偉大，知識的浩瀚，這將是我終生受益。在此，我代表我們小組成員表示深深的謝意。
關於校園調查報告10
一、問題的提出
過小路旁的餐館，不知不覺，眼前的白色垃圾明顯多了。這讓我不禁疑惑起來，這些白色垃圾是怎麼產生的？它們最後怎麼收拾？
地點：餐館附近、家中。
時間：20xx年11月22日。
方法：上網調查資料、問問家長、實地觀察記錄。
二、 調查情況及結果
是指塑料、紙巾等垃圾組成的垃圾組。因為塑料不容易處理，而且影響環境的美觀，而且塑料這種化學產品是含有潛在危害的。在實地調查中我發現，之所以餐館附近如此之多的“白色垃圾山”，是因為露餐的人居多，而且一些人沒有所謂的`環境保護意識，才會隨地亂丟用過的塑料袋子或者其他的白色垃圾等。這樣的話，我認為不僅破壞了環境的美觀程度，而且汙染了環境的清潔。
三、 我的建議
1.準備好自身攜帶的垃圾袋，把用餐時所產生的白色垃圾或者其他的垃圾，都裝入所帶的垃圾袋中。裝滿後在丟在附近所在的垃圾桶或垃圾點。
2.每一個餐館都可以設定某一個地方為白色垃圾存放點，這樣有益於人們丟白色垃圾，也助於清潔工人好清掃。
最後我在此想對大家說，環境是大家共同所擁有的，不要因惡小而為之，保護環境，人人有責。
關於校園調查報告11
如今，經濟水平不斷提高，轎車、摩托車已走進了千家萬戶。可有些人也許駕車技術成熟，卻不會“走路”了。
我在xx路與xx大道的交叉口調查了行人走斑馬線的情況。那時，學生恰好放學，大人也恰好下班，正是人流高峰。在短短五分鐘內，我就發現許多人“走路”不合格。具體調查情況如下：
xx路與xx大道的'交叉口行人走斑馬線的情況調查表
時間：20xx年xx月xx日xx:xx--xx:xx
專案學生，小孩其它總數
走斑馬線的人6 8 14
不走斑馬線的人1 62 63
據計算，不走斑馬線的人佔總數81.8%左右，而走斑馬線的人約只佔18.2%。可見有許多人缺少交通意識，不會“走路”。
學生中走斑馬線的約佔學生總數的85.7%，不走斑馬線的大概只佔14.3%；其它的一些大人中約有88.6%不走斑馬線，只有11.4%左右的人走斑馬線。由此看出，“走路”不合格的大多數是一些大人，絕大多數的學生、小孩較好。
不會“走路”，違反交通規則，容易造成事故。而且我還發現有一些大人常常會帶著小孩亂穿馬路。做人父母，更要為人表率，否則將帶壞小孩。我們應對“走路”問題引起重視。
關於校園調查報告12
目的：
瞭解學校出現的環境問題，找出相應的解決方法，提高同學們的環境保護意識。
時間：
3月1日
地點：
鬆小
指導老師：
王老師
調查物件：
本校環境
一、優點：
1、學校的車棚裡一輛輛自行車擺放整齊，空出了不少位置，走廊地面乾淨，沒有垃圾，讓人看了舒服之極。
2、學校的綠化很多，樹木、小草碧綠碧綠的，茶花鮮紅鮮紅的，一眼望去，十分美麗！
3、樓道里，瓷磚、欄杆很乾淨，沒有一點汙漬。
二、缺點：
1、樓梯的窗臺前偶爾有果皮，有時還放著一個咬過的蘋果。
2、3號樓旁的水斗裡有許多垃圾，個性髒，時不時飄出一股臭味。
3、地面未打掃乾淨，有許多紙屑什麼的。
4、樓道邊上的花盆裡堆滿了糖紙，髒兮兮的，讓人看了很不順眼。
三、推薦：
1、期望同學們上完體育課，能自覺把活動器材放回原處。
2、同學們不要為了方便，把垃圾隨意丟棄，破壞了環境，也推薦學校多放幾個垃圾桶。
3、一年級的同學不要在花叢裡亂跑，踩傷了花草，記住這句話：“手下留情花似錦，腳下留情草如茵。”
4、雨天的時候，各班要及時清理雨傘，不隨地亂扔。
期望同學們能彎彎腰，動動手，從小事做起，保護好校園環境。
關於校園環境調查報告9
最近，我們組調查了關於校園環境衛生的主題調查。因為校園環境，人人有責。可惜，有人卻不珍惜這衛生環境，進行破壞。於是我們進行調查：包括教室衛生、走廊衛生、操場衛生、花壇衛生和包乾區衛生。
下面是我們的學校衛生分析，讓我們來帶你們看一看：
1、首先是教室的衛生：在調查中，我們發現有50%的學生覺得教室衛生好，但也有50%的學生覺得教室衛生一般，沒有學生覺得教室衛生差。從中我們覺得學生對教室的衛生還是比較重視的，但是也有學生對教室的衛生不太重視，進行了破壞，如亂扔廢紙等等。於是，我們進行了勸阻。
2、接下去是走廊的衛生：在調查中，我們發現有40%的學生覺得走廊衛生好，但也有60%的學生覺得走廊衛生一般，沒有學生覺得走廊衛生差。從中我們覺得學生對走廊的衛生是比較重視的，但是也有學生對走廊的.衛生不太重視，進行了破壞，如亂扔廢紙、亂吐痰等等。於是，我們進行了勸阻。
3、然後是操場的衛生：在調查中，我們發現有100%的學生覺得操場衛生好，沒有學生覺得操場衛生一般或差。從中我們覺得學生對的操場衛生是十分重視的。
4、再是花壇的衛生：在調查中，我們發現有20%的學生覺得花壇衛生好，但也有70%的學生覺得花壇衛生一般，有10%學生覺得花壇衛生差。從中我們覺得學生對的花壇衛生不是十分重視的，但是仍需改善。
5、最後是包乾區的衛生：在調查中，我們發現有80%的學生覺得包乾區衛生好，但也有20%的學生覺得包乾區衛生一般，沒有學生覺得包乾區衛生差。從中我們覺得學生對的包乾區衛生是比較重視的。
以上就是我們的調查報告，我們覺得大家就應重視學校衛生，然學校更衛生。
關於校園調查報告13
學校文化建設是學校可持續發展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。因此校園文化建設對學校的發展至關重要。針對目前豐富多彩的校園文化，究竟什麼樣的校園文化更適合我們學校發展呢？為了解決這一問題我做了調研：
一．本次調查的物件
北京清華大學附屬國小、北京市育英學校、北京青年政治學院附屬中學
二．本次調查的方式
參觀考察
三．目前校園文化建設的現狀 1.北京清華大學附屬國小：
清華大學附屬國小，坐落於全國著名高等學府——清華大學校內。附小由水木之夏、丁香書苑等十二景觀構成，是一所樹木繁茂、鳥語花香的園林式學校。
清華附小秉持“為學生聰慧與高尚的幸福人生奠基”的辦學理念，出臺《清華附小“十二五”辦學行動綱領》，“讓清華附小的學生成為富有責任感的，擁有中國靈魂、世界眼光、國際理解的現代人”是我們追求的價值取向。 “1+x課程”是清華附小辦學最重要的載體，是學校所有工作最終的物化體現，是學校師生研究能力與學術水平最有力的證物，也是學校的核心競爭力所在。目前，學校正在朝向“努力將清華附小塑造成為師生共同的精神家園和成長樂園，一所讓人難忘的溫暖的學校，一所值得信任的品牌學校，一所受人尊敬的卓越學校”的目標努力前進。
2.北京市育英學校：
北京市育英學校是一所具有紅色歷史傳統的學校，1948年始建於河北省平山縣西柏坡，前身為中共中央直屬子弟學校，1949年隨中央機關進京。學校現位於北京市海淀區萬壽路西街，佔地面積109393平方米，建築面積78166平方米，是一所集高中、國中、國小為一體的全日制公辦學校。學校硬體設施配備先進、完備，有15112平方米的田徑場，400米國際標準塑膠環形跑道，6塊標準的室外燈光籃球場；有6878平方米的綜合體育館，室內游泳館有8條國際標準泳道，可承辦各種游泳比賽；教室全部配備觸控電視、閉路電視系統、數字投影機、實物投影；同時建有校園電視臺、報告廳，無線網路覆蓋整個校園。
學校在繼承和發揚紅色學校光榮傳統的基礎上，努力踐行“最美校園，做中國最有價值的教育”的辦學思想，把辦成“學生嚮往、教師幸福、社會滿意的中國名校”作為辦學目標，著力於培養學生成為“行為規範、熱愛學習、陽光大氣、關心社稷、勇於擔當的國家棟梁。”學校以滿足學生髮展需求的課程理念打造書香的.校園、生態的校園、藝術的校園，江山社稷廣場、校友廣場、山楂廣場、白玉蘭廣場各具特色。校園一角綠蔭蔥蔥的世紀之林，亭榭長椅、迴圈水系、林中沙灘，是師生嚮往的幸福樂園；“森林音樂廣場”是師生施展才華的課程平臺，隨處可見的石桌棋盤是棋類課程的露天課堂，這裡是課程之所、交往之所、閒暇之所，更是幸福之所！北京青年政治學院附屬中學：
北京青年政治學院附屬中學是朝陽區教委直屬的“十二年一貫制”公立學校。1960年建校，位於酒仙橋新興電子城中心，佔地3萬多平方米。校現有教學樓、實驗樓、宿舍樓（原科技樓）和綜合藝術樓等總建築面積共計2萬多平方米， 300米人工草坪操場和足球場、籃球場、排球場、羽毛球場。根據美術特色教學需求，學校配有天光美術教室、音樂教師、藝術畫廊、教師美術工作室、作品展廳、服裝設計與製作、電子動漫設計、陶藝製作室等專業教室。教室配有多媒體系統、空調、電子巡查監控系統和多媒體雙向閉路可視系統；擁有高標準數字化的理化生實驗室、視聽結合的全媒體語音教室；圖書館藏書豐富，能容納數百人，有電子閱覽室、美術閱覽室、中學閱覽室、國小閱覽室；開通了校園網、多媒體教學網路管理系統，建有研究性學習的分組式計算機教室，還為新課程改革配備了通用技術教室，天體史地教室，汽車駕駛模擬教室，舞蹈形體教室，音樂演播教室等，為師生開展課內外素質教育教學活動，創設了生動活潑、全面發展的空間。
該校積極倡導“以人為本，促進師生可持續發展”的辦學理念，著力提高師生整體素質，培養個性特長，為師生的未來發展奠基。以“辦現代教育、創品牌學校”為目標，力爭“國小創品牌、國中上水平、高中強特色”。 學校不斷探索“十二年一貫制的辦學體制、美術特色的藝術教育、際化的開放式校園”的特色辦學模式。目前，該校初高中開辦了9個美術特長班，開設了素描、色彩、陶藝、設計、韓語、英語、體育等特色課程，為提高學生素質，發展學生特長創造條件。每年學校除了招收普通高中學生外，同時招收美術特長生和品學兼優的巨集志生。學校還辦有國際部，接收韓國、英國、法國、澳大利亞、蒙古國等留學生百餘名。積累了豐富的涉外教學經驗和管理經驗，良好的教學水平和優質的服務受到了外國學生和家長的稱讚。
四．大慶市東風中學的現狀及校園文化建設存在的問題
大慶市東風中學的現狀：
我們大慶市東風中學始建於1988年，20xx年成為獨立高中，20xx年10月晉升為省級示範高中。建有一流的教學樓、綜合樓、科技樓、實驗樓、圖書館、塑膠跑道運動場、草坪足球場、室外燈光籃球、網球、排球場等教學設施，以及外教公寓、教師公寓、學生公寓、教師餐廳、新建的現代化晒衣場和學生餐廳等生活配套設施。學校現有教職工251人，學歷達標率為100%。
目前，我們東風中學以“鑄就卓越，幸福人生”為辦學理念，以精細化管理為工作主線，以提檔升級為突破口，以養成教育為著力點，實現了學校建設和大學聯考質量的跨越式發展，正向“質量立校、管理立校、隊伍立校、文化立校”的辦學目標邁進。學校以管理嚴格有愛、教師敬業負責、質量快速提升而聞名。
校園文化建設中的如下問題：
校園的精神文明方面,教師和學生讀書少，沒有形成良好書香氛圍；校園的育人文化方面，宿舍環境的佈置不夠溫馨，文化長廊也沒有充分發揮其應有的功能。
五．結論
結合本校的實際情況，校園設施比較好，學生的升學率比較高，但由於建校時間短，文化底蘊不深厚，目前急需加強校園文化建設。經過本人對幾所學校的實地考察，我認為我們學校的校園文化應從以下幾方面發展和改進：
1.積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學校設有閱覽室，走廊陳列開放式書架，試行“書中尋?蜜?、?甜?在心裡”的借閱管理辦法，讓每個學生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。
2. 宿舍環境佈置。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號，學校負責整體規劃，各宿舍師生進行個性化、特色化佈置。
3. 文化長廊展現特色。充分利用地理優勢，充分發揮特色作用。可以以師生活動為主，設有“我的家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行、師生書畫作品展、手工製作、報刊宣傳、課改前沿、班隊活動”等板塊；還可以以課外活動為主，設有“領導關懷、發展規劃、校長贈言、師生名言警句、古典詩詞、生活專刊”等板塊，體現“在陽光下健康成長”的主導思想，精心打造有特色的和諧溫馨校園。
關於校園調查報告14
調查地點：
校園
調查時間：
2月
根據老師的要求，我對校園的環境進行了調查。
調查情況如下：
1、幾個大垃圾桶內經常有廢液流出。
2、花草不經常修剪、澆水，顯得雜亂無章。
3、池水太髒，水不流動，造成很多髒物浮在水面。
4、有些地方雜草叢生，廢物堆積，無人打掃。
5、校園內出入的車輛較多，造成噪音、廢氣汙染等問題。
6、廁所衛生打掃的不及時，沒有專門的潔廁工具。
7、窗臺太髒，同學們往往什麼東西都往上面撞。
8、黑板上亂塗亂畫的嚴重。
我的建議：
1、幾個大垃圾桶換成分類垃圾桶。
2、請專門的人定期修剪花草。
3、定期換池塘裡的水。
4、讓掃地的同學定期清掃雜草。
5、禁止與學校我關的車進入校園。
6、定期打掃廁所。
7、購買專門的`潔廁工具。
8、讓各班請同學定期清掃窗臺。
9、定點擦黑板。
我的結論：
1、為了美化校園，首先要對工具進行處理。
2、然後，對學習氛圍做好相關的事。
3、最後，對教室進行每週大掃除。
活動過程：
1、提出問題：該怎樣保護環境？
2、選定調查地點，被調查人。
3、對每位被調查物件在平時環境保護方面的表現和行為進行細緻訪問，瞭解他們有無破壞環境的行為。
4、小組成員共同探討我校存在的破壞環境的不良行為，倡議為保護環境從我做起，從身邊做起，淨化校園，保護環境。
環境的危害既保護環境的重要性，也進一步提高了校園主人翁意識
關於校園調查報告15
為了進一步加強我校食堂食品安全的管理，保證我校師生的飲食安全，我校食堂管理人員在學校食堂與實訓樓建設工作小組的領導下，對全區學校食堂進行了一次全面的摸底排查，並對存在的問題進行了彙總梳理，並根據我區的學校食堂管理的具體情況進行了認真的.自查，現將我校食堂從食品安全管理、食品安全衛生、食品安全宣傳、學生購置食品衛生和消毒、食品衛生知識培訓、食品安全管理等方面的情況總結如下：
我校食堂的食品安全涉及範圍廣、管理職責明確、職責分明。為切實加強食品安全管理，我們對學校食堂從食品安全、食品衛生、消毒、食品留樣、食品安全等方面的管理進行了詳細的規劃。同時，我們還對學校食堂從食品安全衛生管理人員進行了一次深入學習的考核。
學校食堂從食品安全管理工作是一項長期性、經常性工作，必須常抓不懈，常抓不懈，才能保證學校食堂的安全，確保廣大師生的飲食安全。
1、學校成立了食品安全工作領導小組。
2、學校成立了食品安全工作領導小組，制定了各項食品安全工作職責，建立健全了各項食品安全工作制度及各項操作規程。
3、建立了餐廳食品安全工作聯防檢查制度、餐廳食品安全隱患排查制度、餐廳食品安全檢查制度。以及食品安全事故發生後的處理預案。
4、學校食品安全管理人員每年召開一次學校食堂工作專項會議。
5、定期召開食堂工作人員會議。
及時傳達區食安辦《關於加強學校食堂食品安全工作的通知》精神和學校食堂管理的要求，並對食堂從業人員進行了安全衛生教育，提醒他們注意衛生，做到食品安全衛生工作警鐘長鳴，防患於未然。
通過我們的努力，學校食堂的食品安全狀況有了大的好轉，師生的飲食安全意識有了大的提高，從而為建立文明、安全、衛生的校園打下了堅實的基礎。
