班主任的交流報告
各位領導、班主任下午好：
很高興能代表高一班主任發言，我2001年大學畢業，當老師十三年，同時做班主任也十三年，十三年的班主任生活與附中的各位前輩相比，是在是不值一提，可與在座的小青年相比，那也是不短的時間。下面我談談這十三年裡做班主任的一點感受，僅僅是一點感受，說的不對的地方，請各位班主任同仁給予批評指正。
一、要組建培養精明能幹的班委
在這一點上所有班主任都認同，甚至有的班主任會說，廢話，誰不知道啊!可是難就難在如何組建培養上。有幾點特重要：
1、人才的選擇
我從到附中以來一直待普通版，在附中的普通班中藥選出幾個好的班幹部還挺難的。一
方面全面的人才（學習好、人品好、有能力、班級工作有熱情）這樣的學生在附中的普通班中幾乎就是絕種。所以我們選出的人才基本上都是半成品，能不能做好班幹部，那就看你培養的程度。當然，首先要選出好的苗子，在這一點上你千萬不能著急，看準了再選。我每當帶新班時，前幾周都是自己當班幹部，經過一段時間的觀察，選出好的苗子。
2、班幹部的培養
主要從以下幾個方面：一要身正，作為班幹部，別人能做的你不能做，別人能犯的錯，你更不能犯，一定要做到嚴於律己，身正為範。二要敢管，三要團結，四要努力學習。（舉例）
二、要培養學生的良好習慣
這要從接手一個新班開始做起，而且一定要做的紮紮實實，堅持做下去。各位同仁都非
常清楚附中的生源，除了學習差，還有一身的壞毛病。如果這項工作做不好做不踏實，那這個班將由你管不完的事。這件事說起來容易，但要做好還的確挺難的。一方面學生的不良習慣太多，如：好遲到（踩點進班）；進班後不學習，先說廢話，早讀時進班後先吃早飯；課前大吵大鬧，不做課前準備，老師進班上課才找書；課堂上偷吃零食、喝水；上課期間要求上廁所，吸菸、打架、玩手機、各種各樣的笑話┉遇到這種情況你怎麼處理，如果處理不當，就會與學生髮生衝突。如果是班級嚴明的，學生絕不會這麼隨意。
到底怎麼做才能養成良好的習慣？我覺得要針對問題，對症下藥。如課前不準備的'，班級安排專人負責，課前提醒，課堂上愛說廢話的，班裡分組管理，課上偷吃偷喝的，要進行專題班會等。
三、處理學生要適中，不能過激，方法多樣，換位思考，關於這個我舉幾個例子來說吧：
李智明，我2005年的學生，有一天早讀我去班裡，他與同桌打架，我進去阻止，他不理我，我推了他一把，結果他非常憤怒的站起來瞪著我說“再推一下試試”，弄得我也不是，不推也不是，非常尷尬，這就是處理過程中情緒過激所致。———處理失敗。
李，我2012年帶的學生，高一時在高一六班，曠課、遲到、課堂上玩手機，後與班主任發生了激烈的矛盾，最後給班主任發簡訊威脅，很難管理。到高二分文理正好分到我班，當時我也很是煩惱，經過我深入瞭解，他之所以難管，是因為家裡發生了很多事情，不能使他安心學習。後來我經常和他談心，聊天，經過多次關心後，他與我的關係也很好，壞習慣計劃全改了，雖然大學沒有考上，可是也成為一個老師喜歡的學生———成功。還有現在班級中的毛兆君，郭嘉琪等，都處理的非常成功。
四、班級管理一定要細而科學
1、班級紀律：
首先要有科學合理詳細的班級管理制度，其次要有詳實的班幹部責任制度。再次還要
有專人負責管理。以我現在的班級為例：
（1）課堂紀律：由班長全體負責，包括課前準備的提醒，音、體、美的課堂紀律，班級的自習紀律。組長負責本組的紀律。班級後排每週還有專門的紀律組長，而且班主任要經常過問，對班級的一切瞭如指掌。
（2）衛生：
班級衛生分為三個方面，打掃、保持、衛生工具的擺放。打掃，我班的學生分四個組，每組負責一週，（班級的日常衛生，環境衛生，大掃除衛生），一週結束，如果這組沒有扣分交下一組，如果扣分，次周繼續，知道不扣分為止。保持，由班主任管理，我每次進教室的第一件事是檢查教室衛生，如果有垃圾，班級規定就近原因，離誰最近，則是誰負責，還規定由責任人負責班級的一週衛生保持工作，長期以來，我班則形成一種習慣，只要我進教室，學生迅速檢查自己周圍是否垃圾。所以我班的衛生保持相當好。
（3）作業（班級所有作業）
我班的課代表都是精挑細選的精英，對班級工作非常負責，對作業管理上讓不交作業的學生沒有空子可鑽。我要求每位課代表都要準備一本作業上交情況記錄本，每次收完作業後記錄作業的上交人數；哪些是按時交的，遲交的，還有不交的。我每天下午小班會第一件事就是過問作業的上交情況。由當天收作業的課代表彙報，每天如此。這樣一來，我班不論哪一科的作業，學生不交的情況幾乎被杜絕。
（4）英語、語文的背誦
我班的背誦平常有專人負責，班級可分為四個組，每組設一個組長，組長也是班級精英。組長負責本組的全部背誦，必須一個一個的查。每週一是班主任的早讀課，這節課基本上做兩件事，一是組長的背誦必查，而是組員的背誦抽查。這樣一來，效果也相當不錯。
（5）早讀
我班的英語，語文課代表更是精英中的精英。負責每天7:20---7:40的早讀，英語：週二、週四，語文週三、週五。每一天不管班主任到不到班，他們都能按時組織早讀，效果也是令人滿意。
除此之外也有兩操的管理，儀容儀表的管理，學生遲到，曠課等等。
總而言之，班主任的工作非常辛苦，非常難做，這裡只是我一點粗淺的認識，談不上經驗，請各位同仁批評指正。
