2023年教師英語個人述職報告

在日常生活和工作中，報告的使用成為日常生活的常態，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。那麼大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編幫大家整理的2023年教師英語個人述職報告，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

2023年教師英語個人述職報告 篇1

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！

本人xx年畢業於xx技術師範學院英語教育專業，並於xx年xx月畢業於xx師範大學英語教育專業函授本科。xx年xx月分配至xx市xx中學，xx年xx月調入xx中學至今。xx年xx月被評為中學英語二級教師。任現職9年，一直從事英語教學工作。現將本人任現職以來的主要工作情況報告如下：

一、認真加強理論學習，不斷提高政治思想素質

身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱鉅性。多年來，在思想上能堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的基本路線、方針和政策，科學發展觀和“八榮八恥”，切實貫徹黨的教育方針，關注教育改革，平時能認真參加政治學習和教研活動。在工作中遵守教育法規，愛崗敬業，積極進取，為人師表。以學校工作為重，長年滿工作量，甘於奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和家長心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。得到廣大師生的好評和學生家長的信任。xx，xx年度考核為優。

二、勤奮踏實、潛心參加業務學習，不斷提高教學業務水平

本人自xx年參加工作以來，滿腔熱情地堅持在教育、教學第一線。為把握英語教育的特點，注重能力的培養，切實提高學生英語水平，在教學過程中，我注重培養學生的自學能力，授予學生學習的方法，使其能觸類旁通、舉一反三。朗讀訓練是英語教學中很重要的一環，所以在日常教學中我強調讀的訓練，教給學生讀的技巧，並採用分小組讀、接龍讀、分角色讀、請同學帶讀、開展朗讀比賽等形式多樣的活動，激發學生朗讀課文的興趣，使學生從讀中受到感染，調動其學習的積極性，課堂提問是教學的一個重要手段，我聯絡學生的實際情況，提出能激發他們積極思考的問題，提問具有概括性、針對性，克服了課堂提問的隨意性，不但活躍了課堂氣氛，而且通過提問引起了學生探索的慾望，培養了學生的思維能力和英語聽說能力。學生回答問題後的'評價能以表揚為主，不輕易否定學生的答案，使學生感受到學習的快樂，從而更樂於參與到教學活動中來。同時在課堂上注意引導學生運用所掌握的知識去分析、解決問題，既避免了“滿堂灌”的傳統教學模式，又切實提高了學生英語水平。

調入本校之前，在原單位（xx市xx中學）工作，有三年中從事畢業班教學工作，所帶班級的會考成績三年均居學校的首位，年年圓滿完成學校下達的重點高中錄取指標，多次受到學校表彰。xx年調入xx中學，接手九年級（x）（x）兩班的英語教學工作，經過一年的努力，從接手時的年級倒數第一、第二，提升到會考成績超過市平均成績。此後承擔的各個班級的成績，均名列年級前列，受到學生家長及學校領導的好評。

在做好教學工作的同時，本人能認真學習並熟練掌握現代教育技術，特別是資訊科技。能認真鑽研和本學科相關的教學理論，不斷進行課堂教學的改革。本人所開的公開課數次被評為優秀公開課，製作的課件獲20xx年度校多媒體教學課件評比優勝獎。

三、不斷提高班級管理能力，努力做好班主任工作

任現職以來，先後四年擔任班主任工作。在班主任工作中，我以“誠信、平等、尊重、負責”作為工作的基本準則，四者互相滲透，有機結合，用誠實來贏得學生的信任，做到真情教育。利用午休時間，我常年堅持走進教室與學生談話，交流學習生活的方方面面，拉近與學生的感情距離。工作之餘，經常採用電話聯絡、家庭走訪、家庭聯絡本等方式和家長溝通，共同探討家庭教育的科學方法，得到家長的一致好評。

注重學生綜合素質的發展，在日常活動中，積極組織學生參加學校的各項活動，並多次獲獎。注重培養學生積極向上的精神，所帶歷屆班級在德智體上均得到全面發展。20xx—20xx年度本人獲優秀少先隊輔導員稱號。

四、認真參加繼續教學，不斷提高自身素質

從教12年來，在較好地完成教學工作的同時，我還努力進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘鍊自己的教學基本功，並把課堂教學經驗和班級管理經驗寫成文章。教學論文《淺談英語教學中如何提高學生學習興趣》獲校三等獎，論文《巧用激勵的幾種方法》發表在20xx年第10期《國中教學研究》上。

幾年來，積極參加各類教師繼續教育學習培訓。參加電腦初級、中級培訓並考試合格。參加普通話培訓，測試水平達二級乙等。參加江蘇省教育廳組織、無錫師範學校舉辦的中國小骨幹教師省級培訓班英語科學習，考核合格。參加xx大學師範學院組織的20xx、20xx年度繼續教育學習，並考試合格。參加南京師範大學英語教育專業本科函授學習，成績優良，取得畢業。

以上是我任現職以來的主要工作情況。雖然在工作中通過自己的辛勤勞動，在教育教學上取得了一些進步，但這些都只是過去，在今後的工作中，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭取把工作做得更好，使自己無愧於“人民教師”這個光榮稱號。

謝謝大家！

　　述職人：xxx

　　20xx年xx月xx日

2023年教師英語個人述職報告 篇2

尊敬的領導：

您好!

本人自任現職以來，勤勤懇懇，默默奉獻，對工作盡職盡責，認真完成上級交給的各項任務。對教學不斷研究，不斷創新，教學成績顯著。現述職如下：

一、做一個政治思想覺悟高的教師

熱愛教育事業，對工作不講任何條件，儘自己的能力把工作做好，遵紀守法，有良好的師德師風。認真學習黨的理論方針政策，在教育教學工作中努力踐行，處處做同事們的表率。

二、做一個科研型教師

俗話說：“國小教師是‘萬金油’”，這就要求國小老師具有比較全面的知識與能力。平常我非常注重教學基本功的訓練，我認真學習現代教育教學理念，努力鑽研業務，積極參與新課程改革，大膽實踐，勇於創新，積極參加各級課題研究，滿腔熱情地投入到國小英語教學中去。

三、做一個富有愛心的教師

沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。任現職以來，我一直擔任英語教學和教導主任工作。在執教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是我們地方的留守兒童比較多，而這些孩子在家是爺爺、奶奶的寶貝，孩子養成了一些不良的行為習慣，自控能力差。

我根據學生的個性，採取適當的方法教育。平時在教學中，我不但注重學生的知識教學與能力的培養，還特別注重學生的德育教育。從一開始，就重點培養他們的良好習慣，包括生活的習慣、做人的習慣、學習的習慣、思考的習慣和健體的習慣，做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。

課外，我經常對學生進行耐心、細緻的輔導工作，開展科學性、知識性、趣味性的活動，培養能力、開發智力，同時對學困生都進行了細心的引導，發現問題及時解決。在課堂上，讓學生成為課堂的主人，關注學生的個體差異，採用激勵性的語言進行教學。我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯絡，和他們共同教育好其孩子。幾年來，我所擔任的班級有良好的班風和學風，經常獲得“流動紅旗

班”和“先進班級”。

四、做一個理念新的教師

新一輪的基礎教育改革已經全面推開，我在認真學習新課程理念的基礎上，轉變教育觀念，並結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在英語課上，我刻苦鑽研，勇於探索，把英語知識與學生的生活結合起來，把英語教學和社會實踐結合起來，努力構造開放而有活力的英語課堂，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力，做學生學習活動的'引導者和組織者，把解決問題的主動權交給學生，重視課堂教學生命的流動與情感的溝通，在平等對話中教學，珍視學生情感體驗。

我還把計算機和網路當作新的教學工具，進一步將英語課堂進行延伸到更廣闊的空間去，注重培養學生蒐集資訊和處理資訊的能力。教育是藝術，藝術的生命在於創新。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家。雖然這不一定能實現，但我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成長起來的。

此致

敬禮!

述職人：xxx

　　20xx年xx月xx日

2023年教師英語個人述職報告 篇3

去年我在項城一高承擔高二(10)、(11)巨集志班英語教學工作，現對去年一年來的教育教學工作做述職如下：

一、現實表現

本人自參加工作以來，能堅持四項基本原則，積極響應黨的號召，落實黨在新時期的教育方針和政策，認真學習各項教育法規，做到依法治教。平時能嚴格要求自己，堅持政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟。在教學工作中服從學校安排，工作上勤勤懇懇，任勞任怨，能以大局為重，從不計較個人得失，盡心盡力做好自己的本職工作，用實際行動服務於學生，做到讓學校放心，家長滿意。

二、學識水平

參加工作以來，在自己認真專研和別人的幫助下，本人的踏實肯幹和虛心學習，很快就適應了高中英語教學，特別是每次的期中、期末考試成績顯著。但學海無涯，學無止境，我深知終身學習的重要性和教師這項職業的特殊性，今後我會在此基礎上更加努力學習，充實自我。

另外我還在業餘時間主動加強了本專業的業務學習，認真做好每一年全國各地大學聯考題，瞭解考試題型和方向，開闊自己的視野和思路，為自己的教學工作起到指導性的作用。 “終身學習”，“培養學習型人才”是對全社會每一個人的號召，這也更是我們從事的職業的基本要求，並且比其它行業體現得尤為重要，知識的更新，教育思想的革新，教學方法的轉變，更需要我們處處留心，向身邊的所有人學習，只有這樣，才能使我們有清醒的.頭腦，正確的方向，淵博的知識，從容地應對學生對我們提出的新的要求。

三、業務能力

1.教學能力

在教學工作中，我首先把好課堂教學關，為了上好每堂課，自己總是認真鑽研教學大綱和教材，精心備課，對教學重點、難點了如指掌，經常虛心向別人請教，潛心研究教材教法，為了使學生更好理解所授的課堂知識，我非常注重根據教學內容尋找最佳教學方法，如有時候用多媒體教學的優勢，使學生在課堂上保持高度的集中，接受的知識更加的深刻。

其次，注重對學生的課餘輔導，強調基礎，強調基本知識的落實，不論是任教哪個年級，我都能夠既注重尖子學生的培養，又能面向全體，從不歧視後進學生，上課自習時間都注重效率的提高，對學生的要求比較嚴格，特別是專心聽講和課堂作業這兩個方面，當然我也會耐心細緻地回答學生提出的問題，指出他們的錯誤，分析錯誤的原因，所以一直都能得到學生的好評。

教學能力的提高還得益於在實踐中學習，從事高中英語教學已經有了8年的時間，教學能力的提高一直是我的追求，並且始終不渝地堅持向別人學習，包括向剛剛分配工作的年輕人學習，他們有充沛的精力，有活躍的思想，這都是我們學習的地方;還經常性的聽課，學有經驗的老師對重點的把握和難點的突破，學習他們處理問題的技巧。邊學習，邊摸索，邊體會，邊創新，邊鞏固，形成自己的教學方法。

通過自己長期的積累與學習，教學方面取得了較好的效果，特別是任教班級，每學期的教學效果都較為突出，自己也因此被評為項城市優秀教師，周口市文明教師，所主持兩個課題均獲得學科一等獎，並發表論文2篇在英語週報上(《新課標下高中英語閱讀教學》，《高中英語任務型教學》)，也輔導學生參加高中英語學科競賽也取得不錯的成績。

2.管理能力

去年一年擔任高三英語教研組長工作，積極認真完成學校規定的各項任務，努力抓好學生常規工作，牢牢樹立“年段工作無小事，事事都育人”的觀念，對學生不放棄任何一個教育的細節和機會。在學校領導的重視下我們開了教師和學生的會考動員會，使我們的同學在高三英語學科取得了很好的成績，這是和我們學校領導的正確引導和年段老師的認真努力是分不開的。同時在每一的考試過後都會組織老師開質量分析，商討對策，使我們的教學工作有條不紊的進行。

同時我也是認真總結反思，經常撰寫心得體會，也促進了我教育能力的迅速提高，對學生科佈置的“經驗”“計劃”“總結”從不打折扣，寫作的過程是一個反思、整理、提高的過程，把它上升到理論的高度。

四、不足之處

自己無論的教學還是管理方面還有待於進一步的提高，工作中的急躁是自己最大的缺點，我希望能得到同事和領導們的幫助，讓自己在新的一年來有進一步的提高。

2023年教師英語個人述職報告 篇4

時間過得飛快，不知不覺半學期過去了。我在xx也差不多待了三個月，也形成了自己的教學風格，對我所帶的兩個班級都有了較深的瞭解，能夠根據這兩個班各自的特點制定不同的教學方法。經過這半個學期的任教，我發現教師這份職業遠非我原本想象的那麼簡單。特別是作為新教師的我必須花費更多的精力，在這條道路上慢慢摸索。

反觀過去半個學期的教學，我發現很多需要改進和反思的地方。首先就是背誦單詞。七年級學生雖在國小時學過英語，但 沒有系統的.學過音標等背誦單詞的方法。很多學生都是通過記中文白字的方法硬背，甚是痛苦。還有一個問題就是背了就忘。

艾賓浩斯遺忘曲線指出，學生學過的東西，二十分鐘之後忘記40%，當天忘記70%，第二天忘記75%。根據這一先快後慢的遺忘規律，必須讓學生及時複習學過的知識，特別是單詞，以減少遺忘。不過在學習英語的過程中適當的強化記憶也是必要的。對一些句型搭配及習語等，必須準確掌握，因而需要一定的強化記憶手段。

在教學過程中不妨也可以適當地運用強化記憶的方法。我覺得可以採用在“圖文提示”下讓學生背誦或複述課文的方法。《新目標英語》每一頁都有幽默生動的畫面，而文字材料相對來講佔的比例小一點，我們可讓學生看圖說話，看錶格講句子，只要學生能熟練地運用語言，目的也就達到了。

其次就是良好學習習慣的培養。這一過程必須在學期剛開始的時候實行。我曾聽好些有豐富教學經驗的老教師們說過七年級學生培養良好學習習慣的重要性。經過這幾個月的親身經歷我深刻體會到了這一點。良好的學習習慣涉及到學生學習的方方面面。以英語早自修為例，要對學生明確指出該做些什麼，不該幹什麼。就算是朗讀，也要給出具體的要求。

對前半個學期的教學反思可以對我以後的教學起到積極的作用。我覺得在教學中應將傳統與現代的有效的結合起來，按照新《課標》的要求，在教學思路和方法上做到求實，創新;同時注意學生在學習方法上的突破，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略;培養自主學習的能力。

2023年教師英語個人述職報告 篇5

一、認真備課。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的`主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，

四、真批改作業：佈置作業做到精讀精練。

有針對性，有層次性。

五、做好課後輔導工作，注意分層教學。

在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。

六、積極推進素質教育。

把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

2023年教師英語個人述職報告 篇6

我叫xx，目前是xx中學高三英語教師，

我出生於xx年x月，xx年x月以優異的成績畢業於xx大學外語系英語教育專業，同年x月被分配到xx省一級學校————x中任教高中英語，並於xx年12月獲得英語中學二級教師職稱，至今已三年。自從擔任英語中學二級教師以來一直是滿工作量，甚至是超工作量。如20xx~20xx學年度，我擔任高二（7）、（8）兩個班的英語教學，每週12課時；20xx~20xx學年度，我服從學校的安排，擔任高二（7）、（8）、（9）三個班的英語教學，每週多達18時；20xx~20xx學年度，我擔任高三（1）、（2）兩個班的英語教學，每週12課時。

我在自己的工作崗位上，積極貫徹黨的教育方針，以高度負責的態度對待本職工作，與身邊的同事團結協作，關心愛護每一個學生，並時時處處為人師表。我還積極參加各種教研活動及大學聯考備考活動，勇於承擔每學期一次的公開課，不斷加強自我學習以提高自己的教學教育水平。通過努力，無論是英語科的教學工作，還是班主任工作，我都取得了比較好的成績，深得學校領導的高度信任、同事的讚揚以及學生的歡迎。下面我就這幾年的工作進行具體總結：

一、英語科教學方面

在英語教學上，我能認真學習教學大綱，努力分析教材，並結合學生的實際情況備好每一節課，每節課的課前三分鐘，我讓學生輪流上講臺用英語做值日報告，給他們一個充分展示才華的小舞臺，這樣既鍛鍊了他們的膽量，同時也提高了他們的學習積極性。課堂上，我努力創造條件使學生真正成為學習的主人，讓他們通過學習課文而提出疑問，然後通過小組討論的形式得出答案，我則給他們一些必要的提示及引導。通過鼓勵、讚揚等形式激發學生的英語學習興趣，雙向教學法和任務型教學法則保證了每一位學生都能參與到課堂教學活動中來。

為了擴大自己的知識面，瞭解最新的英語教育教學動態，我每年都訂閱《21世紀報》、《英語輔導報》、《英語週報》等報刊，經常到學校圖書館閱覽室閱讀《中學生英語》、《英語學習》、《英語沙龍》、《英語世界》等雜誌。為了提高英語教學水平，我虛心向有經驗的英語高階教師樑樹生、李寬請教。在他們的耐心指導下，我的業務水平有了突飛猛進的提高。

一分辛勞，一分收穫。我灑下的汗水終於贏得了令人欣慰的成績：20xx~20xx學年度，高二（7）、（8）班在全市統考中英語合格率為80。21%，優秀率為30。11%，全年級12個班中排名第二，全市排名第四；20xx~20xx學年度，高二（7）、（8）、（9）班在全市統考中英語合格率為82。08%，優秀率為41。3%，平均分、合格率均排全市第一；高三（1）、（2）班在20xx年大學聯考中則創造了輝煌，英語合格率達84。1%，優秀率達68。1%，高三（2）班的英語平均分、及格率更是排名年級第一，陳紅燕同學則考出了810分的英語單科成績。

二、班主任工作方面

任現職以來，我於20xx~20xx學年度擔任高二（7）班的班主任，20xx~20xx學年度擔任高三（2）班的班主任。在擔任班主任工作期間，我十分重視德育工作，經常與學生談心以瞭解他們的學習、生活、情緒等情況，並通過電訪、家訪等形式與學生家長配合，共同關心學生的成長。我充分利用班會課對學生進行愛國主義教育、前途理想教育，與學校、派出所配合對學生進行安全教育、法制教育等，同時發揮班團乾的先鋒帶頭作用，因此所教的班級均能形成良好的班風、學風，並多次獲得校“文明班”稱號，而且湧現出一批學習尖子，培養了穆小路、樑煥翔、蘇紅茵等獲得全國中學生英語能力競賽二、三等獎的好學生。

我從不放棄任何一個學生，相反，我時時刻刻想方設法幫助那些學習上、生活上有困難的學生。如有一次我發現一位姓黎的女生臉色很差，我幾次勸她去看醫生，但她都拒絕了。經過了解我得知她來自單親家庭，生活很困難，平時捨不得亂花一分錢，即使生病了也硬撐過去，而且現在還沒交學雜費。我說服了她去醫院看病，原來她發燒了，如果不及時治療可能會引發其它病症。我幫她支付了醫藥費。

回到學校後，我組織全班同學為她捐資，我自己則當場捐了兩百元。在同學們的幫助下，小黎度過了難關，並以優異的成績回報了我們。對於差生，我更多的是給他們以信任、鼓勵，從不放棄也不鄙視他們，而且經常開導他們，為他們的學習進行精心指導。如通過組織“一幫一、結對子”學習活動，以及和其他科任教師齊抓共管，我成功轉化了李錦漢、董守義等雙差生，擇校生黃玉燕取得了很大進步。班級成績在全市統考中名列前茅，高中畢業會考合格率為95.2%，優秀率為40.12%。另外，我時刻用心關愛每一個學生，並真誠地和學生交朋友。因此，許多學生一有心事都樂意向我傾訴，我則給他們獻計獻策，我的受歡迎率均在95%以上。

三、教研及論文方面

任現職以來，我積極參加每週舉行的`英語科組活動，認真聽課、評課，積極參加集體備課、大學聯考備考研討活動以及各種繼續教育培訓活動，勇於承擔每學期一次的公開課，並得到同科組教師的一致好評。如20xx年3月12日面向全校的公開課《Satellites》採用多媒體教學，既形象又生動，極大地激發了學生的學習興趣；20xx年4月14日面向全校的公開課《情態動詞的用法》也是採用多媒體教學，對情態動詞的用法進行了非常系統的歸納，而且有講有練，學生能很好地掌握這一語法點。

為了教材改革的要求，對學生更好地實施素質教育，我一直致力於課堂教學改革。20xx~20xx學年度，我負責高二年級的英語競賽輔導工作並取得了較好的成績，如前面所述，穆小路、樑煥翔獲得20xx年全國中學生英語能力競賽高二年級組二等獎，蘇紅茵獲三等獎。工作之餘，我還堅持每學期認真獨立完成一篇教育教學論文，並在全校進行公開交流，得到了學校領導及同事的肯定，如20xx年9月撰寫的《英語課堂創新教學的嘗試與思考》獲得學校20xx年度論文評比一等獎，並發表於同年10月校刊；20xx年9月撰寫的《淺談高中英語教學中的學法指導》獲得校20xx年度論文評比二等獎，且被收入《新興一中20xx年論文徵集》。

總之，任現職以來，在學校領導和同事的關心幫助以及自身的辛勤努力下，我得到了同事的好評、學校的認可和重用。因此，在20xx~20xx學年度的年度考核中，我被評為“稱職”，20xx~20xx學年度被評為“優秀”，20xx~20xx學年度也被評為“優秀”。雖然取得了一定的成績，但是我深知自己的經驗和能力還是相當有限的。我將在今後的工作中再接再厲，繼續在教師崗位上努力奮鬥，學習更多更好的教學方法，進一步提高自己的業務水平，爭取做一名優秀的人民教師。

2023年教師英語個人述職報告 篇7

一、錘鍊業務本學年我擔任五年級五個班的英語教學工作。

在教學方面，首先按常規做好課前備課，認真鑽研教材，努力創設適合高年級教學的活動形式，以激發學生學習興趣，誘發學生的認知需求和創新慾望，使學生從情感、思維和行為上主動參與到學習中。教學中嘗試進行語音滲透，課下組建興趣小組，拓展語音知識，培養學生的自學能力。輔導的學生，參加淄博賽區希望之星英語風采大賽獲得一二三等獎。課後，認真批改學生作業，對作業嚴格要求，對學生做錯的題，做到及時糾正。在家庭作業方面，採用教師，家長，學生三者評價相結合的方式，達到學生作業有人看，學生作業天天查的目的，督促學生完成課文預習、複習這一環節，努力培養學生良好的學習習慣，併為高效學習新知識打下基礎。

二、虛心學習作為一名新教師，我在教育教學中遇到了眾多問題。

問題的解決需要細心的請教，勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我，超越自我。一年來，我通讀了《生命教育-一位國小英語教師的教育生活》、《第五項修煉》《班主任工作漫談》等教育專著。另外，通過向指導老師請教，聽課，外出學習等，開拓自己的思維，汲取別人的優點，不斷的完善自己的教學。並在本年度取得了些許成績，在老師們的幫

助下，我擔任了張店區國小英語五年級教材備課會主講並執教研討課一節，參加區英語優質課比賽，區國小英語學科＂課堂教學實錄與評析＂比賽，全國第四屆＂新標準杯＂英語教案課件大賽中均獲一等獎。

古人云：＂飛瀑之下，必有深潭。＂這＂深潭＂是＂飛瀑＂長年累月衝擊地面而成的。同樣，教學經驗和方法也是靠長時間積累起來的。在以後的教學中我還要注意對自己的知識進行分類、比較、歸納和提煉，總結了教學中的成功與失敗、經驗與教訓，更注重研究如何啟迪學生智慧，調動學生學習的積極性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。

三、勤奮工作作為一名青年黨員教師，我時刻牢記黨旗下的`誓言，保持一顆平常心，力求做到無慾而剛，遵守教師職業道德，積極參加學校組織的政治學習，業務學習，並記好學習筆記，心得體會，參加學校組織的各項活動。

工作中，不計較個人得失，吃苦在前，做事在前，輔助大隊輔導員的做好各項工作，參與校報校刊的編審。在這一年中，我做到了不遲到，不曠課，不早退，嚴格遵守學校的一切規章制度，課時足，滿工作量，圓滿地完成了本學年的各項任務。

回顧一年來的工作，有成績也有不足。我知道，任何事情都是在不斷的反思--改進--再反思--再改進的過程中不斷的發展進步的，我相信在領導和同事的幫助下，我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地儘自己最大的努力，為學校的發展做出貢獻。

總之，在xx學年度教育教學工作中，我與全體同事共同努力，為我校教育教學任務的完成，特別是我校英語教學水平的提高，作出了自己應有的貢獻，取得了一點成績。同時，自身肯定有諸多不足之處存在，＂逝者不可追，來者猶可鑑＂，在今後的工作中我將，繼續努力。

xx學年度，本人擔任高xx屆3、4兩個班高中英語教學，在學校各級領導的幫助、支援下，恪盡職守，努力拼搏，積極進取，較好地完成了各項工作任務。在此，作以簡單總結和彙報，不當之處，敬請批評指正虛心學習。

2023年教師英語個人述職報告 篇8

xxx，女，19xx年X月出生。xxx年本科畢業於湖北師範學院外語系，xxx年7月走上工作崗位。任教於湖北師範學院附中。參加工作以來，我一直堅持黨的四項基本原則，並積極向黨組織靠攏，在xxx年我鄭重向黨組織遞交了入黨的申請書，在教學中貫徹執行黨在新時期關於素質教育的方針政策，著力於培養學生的創新能力，教書育人齊頭並進，在工作中，不怕困難，勇挑重擔，敢於創新，總結經驗，在教育教學方面取得了一定的成績。

一、教學方面

我參加工作的這幾年，為了提高教學水平，首先，我積極參加省、市及學校的繼續教育培訓，不斷追蹤教育科研資訊;其次，常與大學老師保持聯絡，從網上瀏覽各地的資訊，瞭解本學科的教育、教學動態、學習相關的教育教學問題，與其他老師一道完成相應的課題研究;再次，還利用工作之餘研究教學法、現代教育理論。我在教學中採取瞭如下的一些措施和方法：

1、靈活英語教學。

我十分注重教學技巧，講究教學藝術，注重口語交際和學生求異思維，創新能力的培養;我十分注重學生學習興趣的培養，樹立學生自信和勇氣，讓學生成為學習主體，讓學生學得輕輕鬆鬆，老師教得自然;我十分關注教改動態，並大膽實行教改實驗，摸索出“英語教學既要扣住課本，又要跳出課本，既要抓住課堂，又要跳出課堂”的教學模式，英語教學由繁到簡，由難到易，深入淺出，靈活易懂。我的英語課成為英語老師爭著聽、爭著學的示範課。教學效果有口皆碑，受到學校領導、同事和家長好評。

2、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的英語素質。

英語課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現的並不完全是你學了多少單詞，而是一種英語綜合能力的全面提高。在這種教學理念的促使下我不斷的探索、嘗試新的教法、新的課型著重培養學生的英語邏輯思維能力。從教的幾年來我不間斷的探索裡一些新的教學思路和方法如30秒活動，對錯猜測活動，講故事，解決實際問題，閱讀理解的做題技巧沈式代入法等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是課堂內容的有益補充，更是激起了同學們對英語這門學科的熱愛。實踐證明，學生很喜歡上這樣的課，這也是我以後繼續探索、努力的方向。

3、多形式英語教學，提高英語課堂教學的效益。

注重教法改革，不斷探索英語教學規律，大膽嘗試新的教學方法，開展了情趣英語教學方法，求異思維教學法，交際教學法等一系列英語教學新法，激發學生興趣，讓英語教學“活”起來。在英語課堂上，我組織課前幾分鐘開展聽說訓練，運用做遊戲、唱英語歌、表演等方式誘發學生的學習興趣，課堂教學中運用實物教具，幻燈片，創設情景，設定懸念等教學手段啟發學生，活躍氣氛，收到了良好的教學效果。同時鼓勵學生大膽質疑，充分調動學生主觀能動性，改變教師壟斷課堂惡習，真正形成以學生為主體，教師為主導的教學方式。學生疑難之外，我總是不厭其煩地講課，分析、帶讀，讓他們能懂，會用。

在幾年的英語教學中我深深的體會到：英語教學關鍵是一個活字，死扣書本和靠背單詞是出不了成績的。對活的理解是多種多樣的，有上課時幽默的語言，聯絡實際的機智，英語組織課堂的.運用，有教學模式的改變，有教學手法上的更新。我在教學中能活字當先，不拘一格，所以我的英語課受到同學們的喜愛和歡迎。這幾年的英語教學，也取得了一定的成績。

二、班主任工作

在教好書的同時我從未放棄過育好人。任現職以來，我擔任了三年班主任，其中2年九年級班主任。我在班主任工作中，主要做到兩個字愛和嚴。我以一顆博大無私的愛去滋潤顆顆幼苗，使他們茁壯成長。我採取以身作則，寬嚴相濟的科學管理辦法。我始終堅持以下原則：有一顆愛心這是做好工作的前提。細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。嚴格要求，措施得力這是做好工作的保證。這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一批後進生，又培養了一批優秀的學生。由於我工作的成績，得到學校領導和上級部門的肯定，xxx年我所帶的八年級(4)班被評為集團公司優秀中隊。xxx年，我所帶的九年級(4)班被評為集團公司文明班級。

2023年教師英語個人述職報告 篇9

本人1991年自xx師範畢業後即到村國小任教，1998年3月任村國小業務主任，xx年3月任村國小負責人，xx年3月調入中心國小主抓學校教學工作，自任村國小負責人至今，一直擔任學校的英語課教學。

我深深的熱愛我的工作，熱愛我的學校，我沒有過多的人際應酬，也很少參加娛樂活動，在工作上的成就是我最大的欣慰，在單位盡職盡責的工作是我最大的快樂，在我任村國小負責人的十多年時間裡，深受家長，學生，同事認可，所有大小件均在校內得以順利解決，從未有驚動上級領匯出面調解的現象。

在全鎮十幾所國小中，我校在教學成績方面一直名列前茅，音樂方面，學校自編自演的山東柳琴《四個老漢慶七一》曾在xx市委會堂公開演出，並被電視臺多次播放，體育方面，多次奪得國小田徑總分第一名，我們的小小籃球隊打敗全鎮無敵手，大課間操現場會為全鎮國小起示範作用。表現最突出的是我校的尖子生，我曾自豪的向社會宣佈，一段時期內，鎮中學三個年片的成績第一名的學生都出自我們國小，年片前十名的學生也佔了相當大的比例，xx年會考，全市農村組第一的考生即是我校畢業生。十幾年的時間裡，我們的小村走出了哈工大的碩士生，哈工程的在讀博士生，東南大學的研究生，大連理工的學生等。這些成績的取得，不能說與我們從小紮實的訓練，良好的學習習慣和學習品質的培養無關係。在此期間，我曾被xx婦聯評為“三八紅旗手”，“優秀兒少工作者”，連續當選xx市十五，十六兩屆人大代表。

成績的`取得靠辛勤的付出，我剛接手的學校教室無頂棚，房蓋漏雨，牆面大泥四處脫落，整個學校破敗不堪，半年時間裡，我帶領全校師生在操場支起大鍋點火熬瀝青治漏，熊熊的火苗融化著翻滾的瀝青，被我們一桶一桶澆到房頂，現在想起來到有些後怕，如果稍有不慎，出現的危險不堪設想，當我們幾十名師生自己動手和泥抹牆的場面被前來檢查的中心校校長遇見後，他深受感動，為我們借來資金，教室吊了塑料布的頂棚，粉刷牆壁，學生們用撿來的磚頭在校園內鋪設了整齊的甬道，使學校自裡至外的環境大有改善。

孩子上國中後，我家就搬到市裡居住，由於當時學校不通交通車，七年的時間裡，我和幾個同事騎自行車上班，每天往返十五公里。夏天常遇狂風暴雨，車騎人的現象也時常發生，最危險的是曾被雷電擊中自行車把而把人打倒在地；冬天曾遇沒膝積雪，寸步難行，但從未耽誤一天上班，從未遲到一次。在我的帶動下，我校教師愛崗敬業，勤奮工作，得到社會的極大認可，每當學校夏天鋤草時，秋天運煤時，冬天剷雪時，全校的學生家長都主動到學校參加義務勞動，幾十名家長與教師學生共同勞動的場面其樂融融。

我的工作也得到上級教育部門的肯定，xx年，xx年被中心校評為優秀教師，xx年，xx年被xx教育局評為優秀教師，xx年被xx市工會評為女職工建功立業素質提升崗位標兵。

在管理學校的同時，我主動參與教學活動，積極投身教改實踐。xx年所指導的《昨天，這裡是一座村莊》一課，獲中心校優秀指導獎，xx年，被定為市級課題《學生的自主學習，合作學習與研究學習的實踐研究》專案的負責人，xx年在綏化市中國小優質課評審中，所指導的《小鷹學飛》一課，獲一等獎，同年，在綏化市論文評審活動中，《用合作方法，培養探究精神》一文，獲一等獎。所撰寫xx《春風化雨，潤物無聲——淺談在學校教育中如何對學生進行傳統文化的教育》一文已被國家語言文字報採用，編入《跨越文化巔峰，校長教壇論道》一書。

點滴的成績給我極大的動力，我將繼續在我所熱愛的工作崗位上勤奮耕耘，踏實工作。

2023年教師英語個人述職報告 篇10

尊敬的各位領導和同事：

九年級畢業班的教學工作終於結束了，順利且圓滿地完成了各項指標，並在全區排名前列，這給我們每一位九年級老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。回顧這一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結。

我們九年級年級共有學科老師28位，其中高階教師位，另有十幾位富有多年經驗的資深教師。可以這麼說，師資力量雄厚是我們人員組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在九年級工作時間最長的也只不過三年，其中5位青年教師是第一年教九年級。青年教師都非常珍惜這次機會，平時工作相當努力、認真，一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學經驗傳授給他們。在我們年級組裡，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融，因而出現了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為九年級年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結互助、奮發向上的優秀集體。接下來我談談我們的一些具體工作和措施。

九年級畢業班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教九年級，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教九年級，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！追求合格率和優良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在九年級學年開學伊始，每位任課老師就向校領導遞交了教學計劃書，每位老師都詳細制定了自己的教學計劃，列舉了需重點幫助的學生的名單，制定了幫教方案。事實上，老師們也確實在這一年裡一步一步地、認真地，實現著自己的諾言。開學的第二個星期，我們就開始實行早自修制度，，九年級教師的'工作量是相當大的，回家後，老師們還要批改試卷，出試題，經常要熬到深夜才能休息。

工作強度大、任務重、壓力大，是我們每個九年級老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，病，一如既往地工作。既然選擇了九年級，就一定要做出成績！這是我們九年級全體教師的誓言。

這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來基礎上增加了許多。老師眼中的學生已經沒有了班級的區分，老師更多的時間幫助學生複習，可以把問題講得更深、更細、更透徹，可以把工作做得更好。

2023年教師英語個人述職報告 篇11

我叫xxx，女，回族，1968年出生，xx市五中英語教師。本人1983年考入邵陽師範，1986年7月畢業，先後在隆回山界回族中學、邵陽市郊區茶元頭中學、邵陽市八中、邵陽市五中工作。執教24年來一直擔任國中英語教學，多年擔任班主任。1991年獲得邵陽學院函授英語專科文憑，20xx年獲得湖南科技大學函授英語本科文憑。1997年被評為中學英語一級教師。現將任中學一級13年來尤其是近五年來的工作情況彙報如下：

一、政治思想

我生於60年代，成長於70、80年代，樸實的年代，樸素的思想，純正的正統教育，骨子裡就萌生了一種對黨的忠誠，對事業的崇拜，對教書育人的摯愛與奉獻，“學高為師，身正為範”，這種理念一直在左右我的靈魂。自任教以來，我嚴守制度，以身作則，作風正派，為人師表，愛生如子，文明執教。把教書育人做為我終身的事業，服從組織安排，勤勤懇懇、兢兢業業、任勞任怨、勇挑重擔，從不叫苦叫累，是群眾公認的“老黃牛”。任現職13年來，11年擔任班主任，併兼任兩個班的英語教學，有時三個班，經常超負荷工作，年年出滿勤。

20xx年，年度考核為“優秀”;

20xx年，年度考核為“優秀”;

20xx年被評為校“德育先進工作者”;

20xx年被評為校“德育先進工作者;”

二、學識水平

我參加工作24年來，一直擔任國中英語教學，其中有十二年擔任九年級畢業班英語教學，長期的實踐與鍛鍊，我打下了紮實的專業基礎。我知道，教師要給學生一杯水，必須具備一桶水，而且是“常流水”。這些年來，我與時俱進，終身教育，不斷充電。我挑燈攻讀，刻苦學習。1988年我考取邵陽師專函授專科，1988年至1991年我克服孕妊反應，堅持三年函授，系統學習英語專業課程，20xx年又考取湖南科大英語函授本科，進一步掌握本科英語課程，教材教法。兩次專業化正規教育訓練，我全面系統掌握英語本、專科專業基礎知識，基本技能和教學理論，並在實踐中摸索，在實踐中提高。

為了適應新一輪課程改革，我抓住一切學習機會，提高自身水平，20xx年、20xx年兩次參加湖南省中國小教師繼續教育培訓班，系統學習了《課程標準解讀》、《新教材研究》等課程，經常到校內外聽課，交流取經，分別到湖南師大附中、雅禮、株州一中、二中、隆回一中、邵東三中等學校聽課，參加英語教研教改活動，使我受益匪淺。同時，每年自費訂閱《中國小英語教學與研究》、《中學生英語讀寫》、《英語輔導報》、《中學英語之友》、《英語通》等報刊雜誌，捕捉各種教改動態，吸納各種教法，博採眾長。

24年來，我不斷求新知，探新法，紮實過硬的專業知識使我在教育教學中得心應手，遊刃有餘。

三、教育能力

我從教24年，多年擔任班主任工作。任中教一級13年來，我11年擔任班主任，總是從七年級帶到九年級畢業。這些年來，我以一顆博大無私的愛去滋潤顆顆幼苗，使他們茁壯成長。我採取以身作則，寬嚴相濟的科學管理辦法。

我常常想，班主任是一個班的靈魂，班主任的一言一行都對學生終身成長起著潛移默化的作用，要想帶好一個班，首先必須充滿激情，敬業愛崗，言傳身教，以教師的人格魅力去影響學生。我想我既然選擇了教師這一崇高職業，就應當用自己的良知去履行教師這一神聖使命——敬業愛生，嚴謹治教，為人師表。我是這樣想的，也是這樣做的。這些年來，我本著對教育工作的高度責任感，一切為了學生，把自己全部精力傾注在全班每一個學生。

無數個早晨，我迎著晨曦走進校園，和同學們學習生活在一起，我既是他們的老師，也是他們的保姆、朋友，息息相聯，水乳交融，無數個夜晚，我帶著欣慰與滿身倦意回家，日復一日，年復一年。為了學生一切，從早到晚紮在學生群裡，埋在課本堆中，我認真備好每一節課，精心設計每一個課件，把全部心血精力傾注給學生。這些年，我沒有請過事假，既使有感冒，關節風溼長期纏繞我，但我挺一挺，沒有曠過一節課。20xx年，父親病重，我捨不得耽誤學生一節課，沒有陪護一天。我對教育工作，從不計較個人得失，誨人不倦，樂此不疲。我對教育工作盡職盡責，全力以赴，感染學生，成為學生的楷模。

做為教育管理工作，除了以身作則、勤奮努力、積極向上，還必須有一套科學的行之有效的教育管理方法。這年來，我對學生管理是寬嚴相濟。首先是“嚴”。嚴師出高徒，古訓言之。我每接手一個班，首先用制度去約束人，用行為去規範人，我制定了一套完整班規班紀，讓學生在紀律和道德範圍內約束自己，去發揮個性;其次是“寬”、是“愛”。很多人認為班主任工作太累，寧願多上課也不願當班主任，其實我很輕鬆，我的.靈丹妙藥是：轉換角色，營造和諧班級文化氛圍。班級文化是全班絕大部分成員認同的一種價值觀。每一個班級成員都自覺地遵守、安排自己的學習和生活，從不需要教師強制命令和干預。一個班級建立了健康向上班級文化後，班級充滿積極向上風氣，管理也步入良性迴圈，集體凝聚力也得到提高。

學生剛入國中，面對新的學習生活環境，我給學生一個暗示：自己可以成為一個新的自我。我接手每一個新班，首先特別注重開辦一個班會，我對學生說“我相信你們將是我所教的的一屆，你們各有各的優勢，希望你們發揮自己長處，共同建立一個人人(校領導、老師、同學、家長)羨慕的班集體。你們時刻記住自己是這個班的光榮，你絕對會成為一個優秀的學生!”我通過學前教育、班會、課堂教學、談心，各種比賽，評出各種之星，每日一格言，每週一目標。在每一屆班集體中長期營造一種和諧班級文化，能收到事半功倍效果。在20xx年國中畢業會考中我所教的263班有20人考上了省示範性高中，上省示範性高中的人數名列全校第二，在生源素質不如其它班的情況下，有這麼多人考上重點高中，領導和老師覺得真是個奇蹟。

班級文化是一種外在的薰陶，關鍵是內因，學生自身教育。我當班主任的重點是學會轉換角色，首先從監督管理者向服務型教育的轉變，從學生角度思考，解決棘手問題，實施人性化的管理措施，如“抓鬮班幹部擔任制度”，“一日小班主任”，“課前精彩兩分鐘輪流演講”，我還在班裡設立了“班級明星榜”，以喚起學生的榮譽感。同時，從接受教育到自身教育轉變，倡導學生自己管理自己，營造良好的集體氛圍，讓集體*影響每一個學生，我相信學生能力，人人都是班主任的助手，充分利用學生積極主動心態，全員參與，代替班主任孤軍奮戰，讓班主任從繁雜的事物中解脫出來，有充沛精力進行教育實驗。這種角色轉換，班級教育管理事半功倍，也培養了學生能力。我所擔任263班年年被評為校優秀班集體，班風正，學風穩。

“寬”另一層意義是無微不至的愛，尤其是對雙差生和下崗職工子女。多年來我對雙差生不歧視，不拋棄，努力通過挖掘放大他們的閃光點，鼓勵他們。我班鍾俊同學，父母離異，家庭困難，與外公外婆一起生活，外公外婆管不了他，吸菸，玩電遊，上課講話，吵事，不做作業，天馬行空。但我發現他也有一些優點，喜歡畫畫，賽車，動手能力很強。我找他談話，八年級開始學物理了，我對他說，物理大家都沒有基礎，都是從零開始，你嘗試專心聽，我班物理老師說你做實驗是第一個完成的，說明你在動手能力這方面很優秀。經過我鼓勵，他覺得很有成就感，他聽課特別認真，每次小考物理都能得到*十分，於是我因勢利導，啟發他只要認真學，就能學好每門課。他進步很快，同學們也不用異樣眼光看他，他感受到學習樂趣。

有一次球賽，他意外摔斷腿，我每天去醫院看望他，給他補課，並帶領學生獻愛心捐款，他很感動，出院後學習更努力了，而且以一顆感恩的心去發動同學，幫助家庭困難學生。在他組織和倡導下，我們班成立小小愛心助學基金會。今年他以優異的成績升入省示範性高中。農民工子女是班上的弱勢群體，因家庭出身，父母賣苦力而常感自卑，常有城裡學生自恃清高，對農村來的同學另眼相看。針對這一現象，我在班級開展“勞動光榮”等一系列主題班會，讓農村來的學生融入班集體。

近五年來，我所教班級班風正、學風濃，無論是紀律、衛生、文體活動還是成績，都是學校年級佼佼者，班級工作屢次受到學校表彰。

這幾年，我所任班素質教育碩果累累。

四、教學能力

本人是學校中青年教師的骨幹，是學校國中畢業班的把關教師。在英語教學方面，我始終探索一種既讓學生學得輕鬆、愉快，又學得紮實的教改之路，我準確地把握各年級教學大綱和教材重點與難點，制定科學合理切合實際的教學計劃，把各種教法有機結合起來，充分發揮以教師為主導，以學生為主體作用，駕馭課堂能力強。

我十分注重教學技巧，講究教學藝術，注重口語交際和學生求異思維，創新能力的培養;我十分注重學生學習興趣的培養，樹立學生自信和勇氣，讓學生成為學習主體，讓學生學得輕輕鬆鬆，老師教得自然;我十分關注教改動態，並大膽實行教改實驗，摸索出“英語教學既要扣住課本，又要跳出課本，既要抓住課堂，又要跳出課堂”的教學模式，英語教學由繁到簡，由難到易，深入淺出，靈活易懂。我的英語課成為英語老師爭著聽、爭著學的示範課。教學效果有口皆碑，受到學校領導、同事和家長好評。

20xx年，我從市八中調入市五中，學校安排我任八年級229班、九年級220班英語教學，其中九年級220班換了四任英語教師，底子薄，基礎差，接手前期末年級統考別的班級108分以上的有二三十個，而220班才3人，學校擔心英語畢業會考會拖後腿。我接手後，強基礎，重訓練，調整教法，20xx年220班英語畢業會考合格率95%，優秀率75%，不但沒有拖後腿，而且人平分排在年級第二名，校領導對我的教學工作非常滿意。20xx年下半年領導又委以重任，又擔任229班、230班兩個九年級班英語。20xx年，229C、230C兩個班畢業會考合格率100%，優秀率90%，名列年級第一名。20xx年畢業會考我校英語的人平分、優秀率、及格率都是全市第一，而我所教的262班、263班人平分、優秀率分別超學校平均分6分和4.5個百分點。

英語教學具體從以下幾個方面下功夫：

1、加強自身基本功訓練，我每學期承擔一次科組公開課，不斷改進和提高教學水平，20xx年、20xx年、20xx年在英語教學比武中獲得一等獎。

2、一絲不苟抓實抓好英語教學各個環節，我特別是在備、輔、考三個環節上下功夫。備——備教綱，備教材，備學生、備重點、備難點，備課堂教學中的各種突發因素，向備課教研要質量，努力做到在備課中知識結構由淺入深，選材內容貼近生活，預期目標學以致用;輔——輔優生、輔差生，重點輔“邊緣“學生。考——不超綱，不離本，考題靈活，開發思維，迅速反饋，及時補漏。

3、注重教法改革，不斷探索英語教學規律，大膽嘗試新的教學方法，開展了情趣英語教學方法，求異思維教學法，交際教學法等一系列英語教學新法，激發學生興趣，讓英語教學“活”起來。在英語課堂上，我組織課前幾分鐘開展聽說訓練，運用做遊戲、唱英語歌、表演等方式誘發學生的學習興趣，課堂教學中運用實物教具，幻燈片，創設情景，設定懸念等教學手段啟發學生，活躍氣氛，收到了良好的教學效果。同時鼓勵學生大膽質疑，充分調動學生主觀能動性，改變教師壟斷課堂惡習，真正形成以學生為主體，教師為主導的教學方式。學生疑難之外，我總是不厭其煩地講課，分析、帶讀，讓他們能懂，會用。

教學過程中，根據學生的整體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終，以培養學生英語交際能力，應用能力、創新能力為目的，根據學生的個性差異，因材施教。對待課堂、課外作業，我總是及時批改，並詳細作好批註，對於普遍錯誤，在全班反覆講解，直至弄懂為止。對個別學生作業，有針對性進行面批，幫助他們釋疑解惑。在聽說方面，為了提高學生聽說水平，除了課前幾分鐘聽說訓練外，我常讓學生唱聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，成立英語活動小組，開辦英語沙龍，組織英語朗讀和演講比賽，猜迷、排演英語話劇，開展英語徵文，鼓勵優秀學生每月讀兩本英語課外書。英語教學活動化，活動交際化，，豐富了英語知識，提高了學生學習興趣和聽說能力，拓寬了學生視野。

五、指導培養青年教師

無論是在市八中，還是在市五中，這些年來，我是國中畢業班把關教師，也承擔起指導青年教師的重任。從思想上、業務上、生活上關心和幫助青年教師。

24年英語教學探索，我摸索出了許多行之有效的教學方法，在教研活動中，我把自己的教學心得體會和盤托出，與同行切磋，共同提高。每年我與青年教師結對子，平時有針對性隨堂聽課，及時評課，肯定優點，指出不足，共同尋求解決的辦法。教研活動，我跟班聽課，主動發言，指導他們，很多青年教師很快成長，有的能夠得心應手，有的成長為業務骨幹。20xx年，輔導青年教師唐芳萍參加校英語教學比武設計賽中閱讀課二等獎;20xx年，輔導青年教師孫芳參加校國中英語計算機多媒體教學比武獲一等獎;20xx年我指導李毅敏老師實行啟發式教學，與她一起製作課件，鑽研教材;幫她進行觀摩課講評，使她在學校教學比武中獲一等獎，現在她已成為學校骨幹教師。今年上半年由市教育局組織她到綏寧縣送教下鄉，幫助余文輝老師組織英語朗讀比賽等等。

六、教研能力

這些年來，社會對人才的需求是創新型，複合型人才，為適應國家發展需要，英語教材也進行了改革，英語教學向素質化教育轉變。這給我們英語教學改革帶來了機遇與挑戰。我開展了情趣英語教學，求異思維教學，交際教學法等一系列改革。結合自己24年的教育教學經驗，不斷思考，不斷總結，不斷探討，撰寫了一大批有見地，有份量的論文，並在市級、省級及獲獎：《英語教師在課堂教學中的角色》20xx年榮獲市教科所英語論文評選三等獎、《善待後進生》榮獲20xx年市教科所英語論文二等獎、《課堂教學中的微妙技巧》榮獲20xx年市教科所英語教學論文評比三等獎、《淺淡九年級英語總複習的實踐與思考》榮獲湖南省中國小教師繼續教育研究會20xx年優秀論文三等獎、《同中求異，異中求新》榮獲20xx年市教科所優秀教學論文一等獎。論文《英語教學中學生求異思維培養之策略》發表在《當代教育理論與實踐》20xx年第4期，並在20xx年《全國優秀教師論壇外語教學與研究》論文評選中榮獲一等獎，併合著《中學生英語》(華中師大主辦)系列書刊《步步為營——決勝中(會)考20xx》。

七、繼續教育

這些年來，我積極參加各類繼續教育學習培訓，先後參加市教育學院國中英語教師崗位培訓、普通話培訓、計算機資訊科技培訓、市教育學院繼續教育培訓(兩次)等，並獲得國家普通話水平測試二級乙等、計算機應用水平考試初級、計算機應用考試高階、人事局舉辦的科技創新和科學發現課程培訓。為了不斷提高英語水平能力，本人長期堅持自學函授，並獲得了函授本、專科文憑。

八、教育教學主要成果

一份耕耘，一份收穫。從教24年，被評為中教一級13個年頭了，這些年來，我忠誠黨的教育事業，為人師表，兢兢業業，任勞任怨，傾心教育，樂於奉獻，我在學生和教師、家長心目中享有較高的威信，獲得了良好的聲譽，我的工作得到學校充分肯定。

政治思想：

略

教育教學：

(一)教育：

略

(二)教學：

略

(三)教研：略

從教24年來，我雖然取得了一點點成績，但是學海無涯，在教學工作上更是如此，我堅信，憑著我對本職工作的熱情和執著，我今後的教育教學與理論研究之路一定會越走越廣，我會耕耘不息，矢志不移。

述職人：xx

　　20xx年xx月xx日

2023年教師英語個人述職報告 篇12

我來到學校也已經好幾年了，在我的英語教學中，我也用盡了自己的全力，不管是對待平時的教學，還是對學生的態度，我認為自己都做好了自己的這一部分。但是仔細想想這段時間的工作，我認為還是需要對自己進行一次自我鑑定的，因此，在此我想深刻的為自己當前的工作做一次鑑定。

一、關注學生身心成長

作為一名教師，我認為首先要關注的就是學生們的身心健康，學生們現在處於的國小階段是一個逐漸認清自我的階段。而作為他們的英語教師，就如一個班級中的“母親”一般，需要從最基礎的地方開始，比如關心他們的心理健康，再次是關心他們的學習成長。做任何事情都需要循序漸進，然後緩慢的進步。做一件事情不能急於求成，教育和心理引導也是一樣，只有讓學生們慢慢的`吸收，才能夠形成一個穩定狀態，持續增長。

二、注重提升閱讀能力

我們班普遍同學的閱讀能力還是可以的，其中還有幾個學生在閱讀上面非常的熱衷，喜歡閱讀是提高英語成績的一大關鍵。所以我每週會設立一直兩節閱讀課，給學生們營造一個良好的閱讀環境，每節課下課之前我會空出十五分鐘的時間讓學生舉手發言，表明自己的閱讀感言。我想這樣會幫助到學生們對閱讀的理解和喜愛。提升閱讀能力，也能提升學生們的理解能力，從而提升他們的英語綜合能力。

三、培養獨立自主能力

對於每個學生而言，我認為只有提高他們的獨立自主能力，才是學習上的意向重大技能。每個人都必須具備自主的能力，學習是自己的事情，而英語也更是一項需要自主學習的科目，只有自己多去看書，多去想象，英語成績才有可能提升上來，也才有可能真正的理解到英語科目的精髓。

四、逐漸提高寫作技巧

寫作是我非常看重的一個部分，我作為一名英語教師，是非常喜歡寫作的。我認為英語這門科目中，寫作這一道題是最具有自由意識的一道題，也是最充滿想象的一道題。因此這也是鍛鍊學生們的一道題。在這節課上，我會利用這種方法提升它們的興趣和愛好，加強他們的寫作技巧，提升寫作能力，從而也可以提升整體的英語綜合素養。這是對他們非常有幫助的一個環節，也是每個學生應該注重的一個部分。

2023年教師英語個人述職報告 篇13

人們習慣用瞬間、轉瞬表示時間的飛快流逝。的確，當時間正在進行時，我們是一天又一天、一個星期又一個星期、一個月又一個月的，看似忙忙碌碌，踏踏實實的走過來，可當新年來臨之際，突然停下腳步，回頭看我們的過去，一切的一切猶如昨天發生的，歷歷在目。這份述職報告我是遲遲未寫出來，因為這一學期以來給了我太多的經歷和體驗，我理不清我的思緒，該如何將他們歸類，如何更好地陳述出來表達我所想的。

第一次看到xxx幼兒園，她還在建設中，我來應聘英語老師。之後我沒有即刻收到回信，正當我正準備收拾行囊去杭州過生活時，陳老師打電話來，叫我準備準備到杭州培訓。所以，現在在這裡能認識你們每一個人真的是緣分，也是我的榮幸，能在這裡工作，準確的說也包括我的生活和學習，會是我人生中寶貴的經歷，也是我人生的新起點。

幼師工作對我來說差不多是個全新的工作環境，雖然曾教過幼兒英語，但是在培訓校裡與幼兒園相比，無論從環境上，幼兒人數上，幼兒及家長對學英語的認識和態度上，是兩個完全不同的境況，只有一點是一樣，我所教授的物件都是幼兒。回想學期初始，小朋友們對我的陌生，到現在上完課就被小朋友們團團圍住脫不開身的熱情。我很欣慰我一個學期的努力工作沒有白費，小朋友們的一個擁抱就是給我的最大的回報。我很抱歉亂了各位帶班老師們辛苦培養起來的常規，但是我真是不忍心就這麼卡斷小朋友們的熱情，要一個個抱過去就一個個抱吧。學期的開始是我最辛苦的一段時間，我需要不斷地摸索著，通過每次課後的反思，通過每週的總結，不斷的更進自己的工作。現在翻看自己的教案記錄效果分析這一欄，清楚地記錄了我的成長。我的個性是習慣對自己挑刺。在反思中，從一開始幾頁中記錄了條條的不足，到後來的越來越少。從一開始，要在課前反覆看教案，要在腦子裡反覆熟悉教學過程，到現在只要整理一下上課思路就可以進教室開口講課，這對我來說就是一個進步。

在教學中，我始終堅持，並不斷的提醒著自己，要以培養幼兒的英語興趣為主的教學方針，積極倡導幼兒在玩中學英語，創設全浸入式英語氛圍。以此為指導思想，結合各班的實際情況，實時調整教學方法。並通過家長會，將我的教學理念傳達給家長。而如何更好地激發小朋友們學英語的興趣，就需要教學方法的不斷創新和對幼兒的全面瞭解。教法我還可以從我已有的經驗中去創新，但是有關幼兒知識這一塊，一直是我欠缺的。我想我不是學前教育專業不能成為阻礙我工作進步的藉口，這就促使我要主動的去吸收更多的知識。看書，上網查資料，與同行之間的經驗交流，與同事之間的溝通。比如開展的公開課教研活動，讓我學到了同事們的很好的教學方法和經驗；兩次與園裡請來的外教的交流，是我學英語，提高我的英語口語水平的一個很好的機會；通過與新天地集團的胡老師的交流，她的鼓勵和肯定不僅增強我對工作的信心，她給我提出的.很多很好的建議更是對我的工作提供了很大的幫助。這些都是充實我的知識結構，提高我的工作效率的有效途徑。可以說通過這一學期，我的教學工作能力提高了一個臺階，積累了更多的英語教學經驗，但這僅僅是我在這一行業的起步。

xxx幼兒園是一個大家庭，我們每一個人在這個家庭裡都有自己特定的角色和相應的職責。相信只要我們每一個人扮演好調整好自己的角色，都做好自己的本職工作，有困難大家一起幫忙解決，做好溝通交流，整個社會就是這麼有條不紊的前進的，更何況我們這個幼兒園呢！縱向比較我在幼兒園從開學初到現在，我覺得對自己值得肯定的是我在穩步前進，我盡力完成我作為英語專科教師的職責。這一學期以來，我的主要精力投入在我的課堂教學中，怎樣組織好我的課堂教學，怎樣更好的增強小朋友們學英語的興趣，這是我作為英語專科教師的主要職責，也是我的重心。除了正常教學工作之外，我還擔任了其他老師的英語培訓。

與其說是我給你們培訓，還不如說是我們大家一起學習英語更來得貼切。我不知道各位在每週半小時的學英語時間裡收穫了多少，我本人感覺對我的英語語感，和日常口語英語知識的擴充都有很大的幫助。在給老師的英語培訓中，我覺得我僅僅是充當一個領進門的指路人，還不敢稱師父，修行還是得靠大家自己在平常工作中的練習和應用。你們在修行的過程中，如果我能幫得上你們的，我很樂意幫忙，你們學好了，同時我也多學會了一句英語，互幫互助，相互促進。為了突出我們xxx幼兒園的英語特色，我們一起努力都來學英語，說英語。現在連我們的廚師早上跟我打招呼都說英語Good morning!

為了進一步激發幼兒學英語的興趣和熱情，提高幼兒在生活中的英語應用能力，增強我們幼兒園的英語氛圍，我還擔任了每天早晨的接待工作，雖然到天冷的時候接待不了幾個人，但我還是跟校醫一起每天堅持下來，因為這已成為我們幼兒園的一個常規。此外還有一項常規工作是每週兩次的廣場英語互動。一開始我對如何展開廣場英語互動很茫然，我沒接觸過，不知道該怎麼進行。現在慢慢的適應下來，思路也越來越清晰，目標也明確起來，小朋友們也都積極的參與進來，很開心的一起度過這短暫的學英語時間。

我沒有在幼兒園待過，所以進入這個幼兒園之前，我對在幼兒園裡要做些什麼工作，如何展開各項工作一無所知。在被聘用時我問過陳老師，我來幼兒園都要做些什麼工作，當時陳老師跟我說你就管好你的英語課堂、還有比如來了外教接待一下就行了，我當時想，行，這個工作我熟悉，沒問題。來了之後，工作下來發現要想突出英語特色，做的工作遠不止上課。搞得各項活動我也沒見識過。比如慶聖誕迎新年的英語主題晚會，說是英語主題，可是我根本沒策劃過類似的晚會，無從下手。最後還是李園長親自策劃整個活動，我只照章辦事。我上面說得的激發英語興趣，提高英語氛圍的工作，也都是在李園長的指導下進行的。感謝李園長在這個一個學期以來的對我的提拔，和對我的工作的引導幫助，不僅在日常常規工作中，同樣對我的教學工作也提出了很好建議。您曾跟我說寧波萬里國際幼兒園的英語每月都是圍繞一個英語主題進行教學的，我自知也坦言，我目前的能力達不到這樣一個水平。這不僅是我英語能力的問題，還有我對幼兒園及幼兒的認識不夠全面的問題。如果我沒有對幼兒有足夠的認知，我很難自己去制定適合幼兒的教程。這需要一個過程，需要時間和經歷去積累經驗。這也就成為我教學境界上的一個目標了，努力有一天能達到信手拈來就是一堂實用英語課的水平。同時我還要謝謝各位老師在我平時工作中給予了極大的支援和幫助，英語老師沒有配備助教，你們就在一旁充當了助教的角色。

在肯定自己進步的同時，我的工作中也存在著很多的不足之處，在下學期及以後，我會努力糾正自己的缺點，通過自身的不斷的完善，來彌補我的不足。希望在今後的工作中，努力實現突出我們幼兒園的英語特色的目標，老師與老師之間，老師與小朋友之間，小朋友與小朋友之間都能用英語說上幾句。當然這是需要一段時間的過渡的。

最後祝願我們xxx幼兒園更上一層樓！相信我們xxx幼兒園未來的發展就像幼兒園從開始構想建設，打地基，再到一磚一瓦地壘成漂亮花園一樣，會一步步建成小朋友們的理想花園。

2023年教師英語個人述職報告 篇14

尊敬的領導：

您好！

歲月如梭，一學年的教育教學工作已經結束，本期擔任初xx班和xx英語教學任務，留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學年的教學工作中，我注重自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性認知能力。我在教育教學的各個方面取得了一定的成績，但也有許多不足之處，現對一學年以來在教育教學工作中的各個方面作一個全面的總結。

1、本人較注意抓常規教學，注意培養學生的聽說讀寫的`能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文並帶讀

2、抓詞彙和句型學習，經常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力;

3、課堂內外多聽多說英語。老師上課時儘量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術，培養學生的語感;

4、抓小測驗、單元測試過關;

充分發揮學生的主體作用。上課時千方百計令學生投入，不讓其分心，充分發揮他們的主體作用，使他們能在輕鬆、愉快、合作、交流中學到知識。

教學方面的經驗、存在問題及今後的做法：

1、教的方面：

深入瞭解和分析學生情況，有針對地教學，由於對每單元的單詞和片語進行了多次強化訓練，所以第二卷的得分率比第一卷高。雖然我們也進行了英語閱讀訓練，但學生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他專案得分率就較低。今後，應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。

2、學的方面

只要學生對英語學習有興趣，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。

如果只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應付一時，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。

總之，在這一學年的教學工作中，我愛崗敬業，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了一定的成績。但由於經驗不足，教學工作還有待於改進，在以後的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的思想道德素質和教育教學水平。

此致

敬禮！

　　述職人：xxx

　　20xx年xx月xx日