我向校園欺凌說不作文

無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的我向校園欺凌說不作文，希望對大家有所幫助。

我向校園欺凌說不作文1

校園欺凌（Schoolbullying），只在校園內讓學生間一方（個體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體語言及網路等手段實施欺負、侮辱造成另一方身體傷害，財產損失或精神損害等的事件。

校園欺凌分為四種，肢體欺凌、言語欺凌、心理欺凌和網路欺凌。實施環境地區多為校園周邊或人少僻靜處，甚至是明目張膽的.在校園公共場所進行欺凌，對學生的身心造成傷害。

肢體欺凌主要以推撞、拳打、腳踹、搶奪財物等為主，是最直接、易察覺的欺凌方式。語言欺凌表現在當眾嘲笑、辱罵及取侮辱性綽號等，這類欺凌形式不易察覺。心理欺凌主要以孤立受害者為主，同樣不易察覺。最後是網路欺凌，主以發表不利言、論曝光隱私等。這對欺凌形勢相對易察覺。

校園欺凌最後的解決方法大多為大事化小，小事化了，雙方握手言和。但事情總會有例外。都說害人之心不可有，防人之心不可無，遭暴脫離第一時間向監護人彙報，不要因施暴者的恐嚇而感到害怕。不可以忍聲吞氣，記住施暴者的長相特徵和去向。施暴十分鐘以上旁觀者須立馬向大人口頭彙報。遇施暴也要及時向老師報告。

讓我們對校園欺凌說不！

我向校園欺凌說不作文2

昨天，我們在學校舉行一年一度的運動會。我發現我們班有一個同學在不斷地追打著另外一個同學，我想：哎！現在的校園欺凌可真多，一會兒這裡有，一會兒那裡有，真令人厭煩。

這件事讓我回憶起了有些國小生把別人的東西扔到人類無人知曉的某個地方，還有些國小生更是可恥，居然向同學的眼睛裡面塞了數不勝數的紙片呢！

可能是因為那些被稱為“凌霸”的.那些毛頭小子覺得“校園欺凌”就是他們的喜好或愛好，但是你們可千萬別學那些“凌霸”。如果學了的話，那可能會被通知退學。

要是每個同學都有一個管理機器人該多好啊！它不僅可以監視他們的學習率，還可以關注我們是否在欺負別人或者是否被人欺負。

雖然沒有管理機器人，但讓我告訴你一些不受欺凌的方法吧。

1.尋求幫助：不要害怕向外界尋求幫助，應該主動向老師報告。

2.保護自己：被欺凌不需要懦弱，需要的是四平八穩才對。

3.鍛鍊身體：努力提高自己的身體素質，以保證自己不會被欺負。

4.團結同學：融於一個平等的圈子，而不是降低自己巴結別人。

5.樹立自信：不要自卑就可以了。