日成一事作文800字

新家的房間裡，書桌在明亮的窗前，西下的太陽或是東昇的旭日，都能一覽無餘。就算是黑夜，滿天的星辰也足夠照亮書桌，雖然學到深夜的時間並不多。

我坐在藤椅上，手裡捧著一本七年級的科學書，這個暑假，我正為升入國中努力著。我的腦海裡不斷汲取著各類知識：“倫琴發現了X光”、“我國最南端是曾母暗沙。”、“絕對值就是一個數在數軸上離原點的距離”……預習國中的知識讓我這個國小“學霸”也不禁倒吸一口涼氣，原來國中是那樣難的“挑戰”，真不知我的成績會不會“一落千丈”。看著世界地圖，記住任何一個知識點都好像發現一個新大陸一樣興奮，“梵蒂岡是世界上最小的國家”……地理，一門嶄新的科目，無疑是國中道路上的絆腳石。除了地理，還有一件難事科學。

每天預習至少兩小節的科學。這是我為自己定下的學習底線，我徜徉在科學的知識寶庫裡，對一旁不斷髮出訊號的手機置之不顧。堅持一開始，我著實被複雜的公式，繁瑣的經緯度，恐怖的數值嚇住了……經過一個星期的過渡，現在各種習題都迎刃而解了。字母和數字的組合不再如剛開始一般凶神惡煞，而是和我成了一對對親密的夥伴，我的學習再也離不開他們了。

房間之外，媽媽端坐在桌前，用標準的姿勢握著毛筆，一筆一劃，認真仔細。而媽媽練字，又有一番別緻的情愫。一開始，媽媽只是在報紙上練著玩，可越是到後面越著迷，簡直可以說是“走火入魔”。現在，她拿著一本“多寶塔碑”，夜以繼日地臨帖。每一筆都包含著細緻的思索，寫下一個字，沉吟許久，理順筆，懸腕，提肘，先回後臨，慢慢寫下一個個精緻的小楷字。寫好一字，往往面對字帖，又是一番自省，挑出那些在我看來已精美老練的字，細加斟酌。每天一大張毛筆字，按媽媽的話說，每天不練上幾次就會生疏。的確，如果王羲之那樣的大書法家算“高階書痴”，那媽媽應該也能算個“入門書痴”了吧。經過持之以恆的練習，媽媽的字越發漂亮，而那筆法，也大有“一氣呵成”的味道。開啟書架的櫃子，有厚厚的一打媽媽的作品，仔細翻來，你能發現媽媽進步的歷程。

此時，我打開復讀機，朗讀起了新概念英語課文。媽媽倒了點墨到硯臺中，翻開了下一頁字帖……

在日成一事的堅持中，我和媽媽相互鼓勵，一步一個腳印，各得其樂。

下面的感人故事告訴我們快樂的生活就是每天做好一件事，不為明天而憂慮。的確，只要我們每天都擁有一粒種子的收穫，也就擁有了一份生活的樂趣。不要幻想，通過一天的努力，就能獲取一個巨大的終身受益的收穫。每天做好一件事，一生將會做好多少事?每天走好一步，一生將會走多遠?

一位畫家被檢查出患有一種絕症，然而，他並沒有因此而倒下，他異常坦然地接受醫生的治療，並且每天都堅持有計劃地鍛鍊和作畫。三年間，他舉辦了十幾次個人畫展，獲得過許多大獎。平時，他的臉上總是掛著開心的微笑，完全不像一個身患絕症的人。

有人驚羨地問他：“你為什麼每天都這麼開心呢?”他微笑地反問：“我為什麼不開心呢?”爾後，他講了兒時經歷的一些事情：畫家在讀中學的時候，仍非常淘氣。有一次因為連續幾天曠課，他被學校給予嚴厲的處分，並通知了他的父母。他的父親得知此事後，並沒有責罵他，而是在飯後，找來一個塑料小漏斗和一捧玉米種子，放在桌子上。

他迷惑不解地看著父親，父親對他說：“今天晚上，我想給你做個實驗”父親讓他把雙手放在漏斗下面接著，然後檢起一粒種子投入到漏斗裡面;種子便順著漏斗那細小的縫隙滑到了他的手中;父親連續投了十幾次，他的手中就有了十幾粒種子;此時，父親再抓起滿滿一把玉米粒放到漏斗裡面，那個狹窄的縫隙被玉米粒相互擠住了，竟一粒也沒有掉下來。此時父親意味深長地解釋說：“這個漏斗就代表著你，假如你每天都能做好一件事，每天你就會有一粒種子的收穫和快樂。

可是，當你想把所有的事情都擠到一起來做，反而連一粒種子也收穫不到了。”畫家恍然明白了父親的用意，羞愧地低下了頭。後來他一直銘記著父親的教訓：“每天做好一件事，每天就會有一粒種子的收穫和快樂!”

《每天做一件好事》一文寫了一個小故事，三個孩子在老師要求下每人每天要做一件好事之後，強行攙扶一位不需要過馬路的老奶奶過馬路，從而完成了他們的任務。

這雖說只是一個小小的幽默，卻給人以深思與啟迪。老師讓同學們每天做一件好事，自然非常好。而胡桑格、範利東和馬努目是為完成任務而做的好事。類似這種情況，在我們生活中，是否還有呢?回答：有的.。

在我還在上幼兒園的時候就有這麼一次。

幼兒園裡，老師也叫大家做好事，並說做一件好事得一朵小紅花，紅花越多越光榮。於是王海把自己家的尺子、娃娃、錢和杯子都拿去交給老師了。他的紅花越來越多，可家裡的東西越來越少。不久，老師發現了這個問題，就把王海叫到辦公室來。我記得;老師說：“做好事不是為了小紅花，而是為了幫助一些有困難的人”。像你得到小紅花也是不光彩的。現在回想起來，卻深深覺得道理很深刻。 當時他做的”好事“，純屬為己，談不上半點為人。

當然，真正做好事的人也是很多的。他們有一顆顆善良的心去幫助別人，急他人所急，想他人所想，從而使人們敬之慕之愛之。

再說一說這三個學生啊胡桑格、範立東和馬努且爾，他們本可以很好地完成老師交給他們的任務做一件能夠幫助別人的真正的好事，可是他們卻幹了件近乎“惡作劇”的“好事”，實在是不好呀?

不過我想，可愛又可憎的胡桑格他們一定會做出真正的好事，因為他們畢竟還是想做好事的。

現在，社會上各處都有好事等著我們去做。我們只有以自己的行動多做真正的好事，才能成為有用的人啊!