我嚐到了什麼的滋味作文10篇
在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的我嚐到了什麼的滋味作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我嚐到了什麼的滋味作文1
在過去的四年國小生活中，我遇到過許多事，有喜悅的、有難過的、有成功的、有失敗的，當然還有尷尬的。
記得一年級的時候，數學楊老師第一次佈置錯題摘抄的作業。回家後，我把錯題摘抄做在一張A4白紙上，做完後就放在一邊，等著爸爸檢查後幫我放進書包。那個時候，我還沒有養成整理書包的習慣，全都由爸爸幫我，爸爸把這張紙夾到了數學書的封面書套裡。
第二天，我背上書包就去上學了。數學課上，楊老師開始一個一個的檢查批閱錯題摘抄作業。我按照以前的習慣打開了書包裡的資料夾去拿作業，但出乎意料的發現錯題摘抄並沒有放在資料夾中。我一下子被嚇出了一身冷汗，又趕緊把書包拿出來，裡裡外外地仔細翻了一遍，還是沒有找到。看著同學們紛紛把作業從書包中拿出來放在書桌上，我一時間茫然不知所措。楊老師離我越來越近了，我心裡一陣陣緊張，只能埋頭做著練習，等待著時間一點點的過去。
終於，批改到我這兒了，我只能硬著頭皮告訴楊老師我做了作業但忘帶了。看著楊老師嚴肅的表情和周圍同學投來的異樣眼光，我感到陣陣的難堪，我深深的後悔自己昨晚沒有整理書包。我抱著試試看的.心情和楊老師說明了情況，給爸爸傳送了一條簡訊，然後心情忐忑地等待著迴應。幸好爸爸及時進行了回覆。當楊老師從我正拿在手中的數學書中找出了錯題摘抄的那張紙，我覺得一陣臉紅。
雖然，那一次我有驚無險的通過了，但當時那種尷尬難堪地感覺一直讓我難忘。從那時起，我開始自己整理書包，認真檢查第二天上課所需的東西，成為班裡丟三落四次數最少的人之一。
我嚐到了什麼的滋味作文2
幸福的滋味，有人認為幸福是茶，清淡醇香的味道；是鮮奶，純正可口的味道；是橙汁，酸中帶甜的味道；是可樂，充滿激情的味道。而我認為，幸福是花，清香瀰漫的味道；是春土，芬芳怡人的味道；是甘雨，甜潤多汁的味道……
去年暑假，我去北京找爸爸媽媽，第一天去，第二天到，到北京第六天我跟爸爸媽媽一起去上班，我在那裡玩，於天龍也去了，我叫上他一起玩，玩著玩著，我們都餓了，他給他的媽媽去說，我跟我媽媽去說。可我們的媽媽說：“不行，你早上不是吃的飽飽的，還吃呢！”我心想：我早上根本沒吃多少，還說我吃的.飽飽的，怎麼不說是不想給我買呀！哼。我生氣了，所以就走了，於天龍也走了，我們倆上一邊兒玩去了，我看到有一個“山”，我就坐在山的中間，他也跟著我來了，媽媽找不到我了，很著急，就四處奔跑著，都要哭出來了，媽媽走到“山”邊，因為我們小，離太遠看不出來，所以媽媽沒看到。
他們都累了，就先回去了，我們也玩夠了，就回去找爸爸媽媽了，他們看到我們回去了，都抱起我們，而我們還不知道發生什麼事情了呢！媽媽對我們說：“你們不要亂跑了，我們都找你們急死了。“萬一走丟了就會被人販子拐走怎麼辦！”我們終於知道是怎麼回事了，我說：“那你們就給我們買肯德基吃吧。”媽媽說：“行行行，你要什麼我都給你買，只要你不再亂跑就行！”
通過這件事，我懂得了父母是愛我們的，不要因為一些小事給他們鬧彆扭，要懂他們的心！
我嚐到了什麼的滋味作文3
自從聽了劉心武教授講《紅樓夢》後，我就迫不及待地讀起了這本書。讀到那“黛玉泣殘紅”一節，我有些無法理解她悲花落的哀傷，但在生活中，我漸漸明白其中的道理。
那天，我正做著作業，忽聞樓下一人的身影：“這櫻花落了！”我心裡一驚：“我們小區哪有櫻花？”但轉念一想，我小時候花粉過敏，所以接觸的花不多，不知道也不為怪。但瞭解一下總歸是件好事。於是我便走到視窗，一看，我又一驚：這就是櫻花？照這麼說，我們小區裡全是櫻花嘍！哎，我這不是草木的人啊！
在我的印象中，從出生起到現在，我從未注意到。春夏之際之漫小區的粉紅色的'花，只認為是桃花，卻從未注意到它沒有結過果。現在的人們哪，只顧爭名於朝爭利於市，哪有空管這草木。她等待著，等來一群活潑的小孩子，卻是匆匆走過。而在我眼裡，她只是更美風景的陪襯。
“花謝花飛花滿天，香消玉損自誰憐？”櫻花奮力開放，以博得他人的憐香惜玉，然而等待她的，卻是香消玉損。這花開花落之聲，似一聲聲哭泣，聲音極細切，但在我聽來，卻振聾發聵！
這世上為何不多幾個如東坡先生這樣的閒人呢！有人說：“這世上何嘗沒有閒人呢？”是的，這世上是有閒人的，其中少有人才會關注草木，其中又有大部分人是關注那些茉莉、蘭花、菊花等等，這日本的國花，有誰來關注呢？但她並沒有錯，世人緣何如此不公？
那天晚上，我才睡下，就下起了雨，一會就雷聲滾滾。“夜來風雨聲，花落知多少？”經過這一晚的風雨，還有多少樹有那幾片葉子啊！
櫻花落，人憔悴，我終於體會到了花落的滋味，嗚呼痛哉……
我嚐到了什麼的滋味作文4
從小到大，我經歷過許多的酸甜苦辣的事情。可是，我最覺得記憶猶新的還是一件尷尬的事。
這件事發生在四年級上的`某個星期三。那天，我們每個人都要帶一把口風琴來上音樂課，按照規定，每個人都要把口風琴放到書包旁邊，可就是這個口風琴，才使我非常的尷尬。
上語文課了。當同學們正讀得津津有味時，我突然感覺口風琴抵著胸口有點兒不舒服，於是往旁邊挪了一挪，我的衣服邊角把口風琴給遮住了。可它像一個又好奇又貪玩的孩子，急於想看一看外面的世界，就急不可待地出了家門。因為口風琴盒子下滑時，邊角靠著桌子發出了一點點聲響，當我發現時，它早已經像個跳水運動員一樣轉了360度正準備落“水”，我便飛快伸出手來想抓住他，可是已經晚了，它掉到了地上，併發出一聲極不和諧的響聲，時間在這一時刻彷彿被凝固了，班級裡靜靜的，我很是覺得尷尬，並嚇得大氣都不敢出，還感覺到背上流出了冷汗。環顧四周，只見同學們都在看著我，吳老師也在看著我，我已不知所措，只能傻傻地發著呆。此時，吳老師的眼神裡充滿了溫和，她雖然沒說一句話，但卻做了一個撿起的手勢。於是，我放下心來，用出汗的手快速地拿起了口風琴，並把它放回原處。接著老師又講起課來。
這件事雖然是小事，但它卻深深地印在了我的腦海裡，不只是因為尷尬，而是它還教會我一個道理：做什麼事都不能貪圖一時的方便而隨便了事，否則可能造成大錯。同時，還要感謝吳老師的寬容，她的處理方式讓我覺得十分暖和。
我嚐到了什麼的滋味作文5
生活當中我們嚐到過各種各樣的滋味，如：酸的、甜的、苦的、辣的、鹹的……而我卻嚐到了一種獨一無二的味道。下面我給你講一下我嚐到的說謊的滋味。
那是發生在我上二年級時候的一件事，到現在我也忘不掉。那天上課時老師正在講臺上板書，我卻找同位偷偷說話，不幸的是被老師看到了，老師嚴厲地讓我站了起來說：“李瀟，今天放學後你回家把課文抄四遍，下午上課前交給我。”我一聽這話，嚇得我的小心臟就“呯呯”真跳，天哪！四遍啊，老師可真狠啊！中午時間這麼短我怎麼可能抄的.完？不過我眼珠一轉就想到了好辦法：直接讓老爸幫我抄不就行了嗎！
放學了，我拿著語文書和作業本，開開心心地往家跑。
到了家，我一邊吃飯，一邊對爸爸說：“爸爸，你今天要抄一下課文，是老師叫家長抄的。”爸爸說：“抄幾遍？老師為什麼會莫名其妙讓家長抄課文，而不是讓你抄？”我想了想說：“我也不知道，可能是看看家長的字怎麼樣，可以給自己的孩子做個榜樣，對了，要抄四遍。”爸爸說：“那麼多，我得趕緊去抄了。”
我吃完飯，爸爸也正好抄完，我帶著作業開開心心的往學校跑。到了學校，我把作業本往老師那裡一交，老師看了看說：“這是你寫的作業嗎？”我肯定地說：“是的。”老師生氣地說：“還說謊，這字型一看就不是你寫的，你寫不出那麼好的字。”我只好承認了，結果被老師狠狠訓了一頓。
這件事讓我嚐到了說謊的滋味！從那以後，我再也不說謊了。
我嚐到了什麼的滋味作文6
生活就像是一個調味瓶，酸甜苦辣，樣樣都有。生活就像一盒巧克力，把第一顆放進嘴裡，可你永遠也不會知道下一顆是什麼味道。最讓我記憶深刻的一顆“巧克力”，是被人冤枉的味道。
記得是五年級的一天中午，放學後，我路過一個文具店，突然想起老師說下午要帶來鋼筆，於是我走進去，想買一支鋼筆。我走到放鋼筆的貨架前，仔細的挑起了鋼筆。這時，一個和我年齡相仿的男同學，跑到我旁邊，擺弄起貨架上的鉛筆。他一會兒拆這個，一會兒拿那個。他或許是來搗亂的，一個文具也沒有買，跑出了文具店。可文具店的`老闆卻好像沒有看到。
我拿起了一支鋼筆，問道：“叔叔，這支鋼筆怎麼賣？”我在檢查鋼筆時，絲毫沒在意旁邊貨架上的兩塊橡皮掉在了地上。老闆沒有看到那個同學，居然看到了橡皮，他生氣地對我說：“你這個小朋友怎麼回事，把橡皮碰掉居然不撿起來，把我們進的新橡皮都弄髒了，你家長老師是怎麼教育你的？把鋼筆放上去，出去，出去，別在我們這呆著，快出去！”還沒有等我解釋，老闆就生氣的把我拉出了店門，然後嫌棄的瞟了我一眼，憤怒的回去了。
我心想：為什麼我這麼倒黴？我做錯什麼了？為什麼被捱罵的是我？
今天的天氣很好，萬里無雲，可是我的心情卻是陰天……，我第一次嚐到被人冤枉的滋味！
我嚐到了什麼的滋味作文7
推開窗戶，微風輕撫文竹，送來細細芬芳，拉上窗簾，只留一縷陽光。我抽出一張紙，靜靜的，靜靜的，只聽見筆擦在紙上的聲音。
我的筆彷彿一隻帆船，在浩瀚的'大海中行駛，時而收緊帆繩跑橫風，彷彿離弦之箭；時而又放鬆帆繩，任海浪伴著風，推向日出的朝陽，推向遙遠的地方；時而又來個推舵換舷，順風轉向，讓朵朵浪花飛濺。
遠處，彩色的朝霞灑在我身上，近處，雪白的浪花與我共舞，望著故事的層層遞進，我笑了，心中感到無比愉悅。手中的筆在這上跳躍著，飛馳著。我完全沉浸在故事中，忘了一切，也忘了自己。
這個故事寫完了，我寫起了給自己看的《執勤回憶冊》。
我不會貪圖任何話語，將它淋漓盡致地寫在紙上，每一個字，都來自我內心深處，在那個很深的地方，有一個幽靜的大山谷，裡面開滿野花。
可那又不是花，那是一個個詞語，每一個詞語，都伴著淚水，伴著歡笑，伴著熾熱的心，飛出高山深澗，飛出懸崖峭壁，飛向那個遙遠的地方。
我的筆狂舞著，將一朵朵彩色的“野花”放肆的灑在紙上。我流淚了，在這狂風暴雨中，在這大浪翻滾中，在罪犯的槍口下，在痛哭的母親旁，我的船翻了。
春風吹遍峽谷，吹向海洋，飽含歡笑淚水的花向我飛來。它們匯成一隻大海鷗，振翅飛向遠方。
帆船重新翻了過來，迎著海風，迎著海浪，迎著夕陽，船消失在了遠方。
我嚐到了什麼的滋味作文8
愛迪生在通過20xx多次的實驗後發明了電燈，他嚐到了成功的滋味；牛頓在仔細觀察與鑽研後，發現了萬有引力定律，他嚐到了成功的滋味……還有好多人都嚐到了成功的滋味，我也不例外！
成功象是酸酸的石榴，回憶著自己投稿的過程，酸酸的，幾度碰壁，因為自己的.寫作水平的確不太高超，寫作也沒有自己的風格，只是會別人的作文，沒有生動的語言，所以，自己並沒有被大家所認同。總是在收發室裡盼望著發來的喜報，可每次都是一個結果又失敗了！ 成功象是苦苦的柚子，還是那投稿的時期，我回想著，面對著一次又一次的失敗，我決定應該努力，每天挑燈夜讀，在深夜，讀著幾位作家的代表作與幾位名人的成功經驗，一次又一次的改變自己的寫作風格，同學們在休息的時間，仍用書籍在充實自己，每天堅持寫一篇日記，積累一篇好詞好句，我覺得苦苦的！
成功象是甜甜的荔枝，在我接到第一封編輯阿姨的來信時，我覺得自己象是吃了荔枝，甜甜的！因為我的努力沒有白費，我的作文終於被人們認可了，“付出就會有回報”這句話在我心頭圍繞。
我嚐到了成功的滋味，在走向成功的過程中，會遇到挫折，是酸酸的；為了成功，我們會付出艱辛的努力，苦苦得；成功之時，我們會感到欣慰與幸福，甜甜底！
我嚐到了成功的滋味，是酸酸甜甜的，我喜歡這種滋味！
我嚐到了什麼的滋味作文9
在人的一生中會經歷許多事情，有成功的、有失敗的、有開心的、有難過的······其中最讓我記憶猶新的是發生在二年級的一次體育跑步比賽。
那天的體育課上，我們做完了準備活動，體育老師說今天跑二百米，當時我就在想：跑步是我的強項，因為我們老四班的體育委員都跑不過我。體育老師把我們兩兩分為一組，我的對手是王嘉翌。輪到我的時候，只聽見體育老師吹響哨子，我便以脫韁的野馬般的速度飛快的跑了出去，王嘉翌不一會兒就被我遠遠地甩在了後面，我暗自得意。很快我就跑完了第一圈，王嘉翌大概只跑了五分之四，當我跑到第二圈一半的時候，我就覺得鞋子要掉落下來，於是我就放慢了速度。眼看我和王嘉翌的距離越來越小，直到我被她完全超過，我的心越來越急，此時王嘉翌離終點大概只有三十米的距離，於是我加快的速度，就在幾秒鐘之後，一件令我尷尬的事情發生了，我的鞋子像兩隻小老鼠一樣被我飛快地踢了出去，這時王嘉翌已經跑到了終點。鞋子掉了肯定要撿回來的`，於是我只能光著腳跑上前去把鞋子撿回來，然後再以最快的速度跑到了終點，同學們看到了眼前的這一幕，笑得前仰後翻。
下課的時候，我就在抱怨自己，都怪早上穿錯了鞋子，這讓我想起了一句老話“鞋子合不合適，只有腳知道”，以後我會認真對待每一件事，不會讓這種尷尬的事情再次發生。
我嚐到了什麼的滋味作文10
上節鋼琴課上，張老師給我佈置了六首曲子的作業。我暗暗嘆了口氣：曲子又難又多！
回到家後，看到整整好幾頁密密麻麻的小蝌蚪在樂譜中上竄下跳，我的腦袋裡忽然一片空白，吧老師講解的要點全部忘光了。小蝌蚪們似乎看穿了我的心思，更加肆無忌憚地捉弄我。我心煩意亂地盯著它們，好不容易把音彈對了，變化多端的節奏和複雜的裝飾音卻像一隻只攔路虎把我折騰地焦頭爛額。原本和諧悠揚的樂曲在我手下變得支離破碎，我氣惱地把琴蓋一摔，不彈了！
媽媽在一旁看在眼裡，急在心裡，她和張老師溝通後，張老師給我發來一段視訊，不僅在情緒上安慰我：“學琴的過程中遇到挫折，要多和老師交流，要學會在彈琴中感受樂趣。”他還給我用慢動作示範了幾個較難彈奏的樂段。
我的情緒穩定了下來，開始用心琢磨老師的每一個示範。我先左右手分開練習，彈熟後再合手。雙手合奏時，攔路虎又想出來搗亂，我的腦海裡回放著老師的示範，雙手不徐不急地練習，一遍又一遍，不知不覺就彈得流暢起來，攔路虎一隻只被我擊退。之後的幾天，我勤加苦練，小蝌蚪們變得友好起來，不再調皮，它們和我默契地配合。我的雙手在琴鍵上時而快，時而緩，時而重，時而輕地自由起落，流暢優美的旋律在我身邊流淌。
又到了上鋼琴課的日子，我在張老師親切的注視下自信地彈奏起來，他在我的`每首作業上都寫了一個大大的“very good”。看著這幾個醒目的“very good”，我的心裡別提有多開心了。
這次的鋼琴作業，讓我收穫了彈奏的幾個技巧，也讓我嚐到了開心的滋味。
