為自己鼓掌作文(集錦18篇)
無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的為自己鼓掌作文，希望對大家有所幫助。
為自己鼓掌作文1
記憶就像一個湖泊，許多往事就像那片片荷葉，碧綠無比，而有一件小事就像那一朵清香四溢的荷花，在風中翩翩起舞，讓我難以忘懷。
有一天，我的鄰居約我一起騎自行車，從家裡出發，目的地是萬達廣場。我一聽就震驚了：“去萬達？這麼遠。”
“主要是為了幫我爸配副眼鏡，”同學說道。
“好吧！”我勉為其難就答應了他。
“出發咯！”我高興地喊著。鄰居的`爸爸在前面領隊，阿姨在後面為我們保駕護航。
“呀！鍾集弘怎麼那麼快？”我喃喃道，“不行，我一定要追上他！”
於是，我雙腳使勁地踩著腳踏板，用力向前騎去，好不容易才追上了他。
一陣涼風吹過，原來是到了馬路邊。馬上就要過斑馬線了，一輛輛麵包車從我身邊呼嘯而過。“可以過來了。”阿姨說道。
本來我的速度是跑在最前面的，突然路邊的行人一下竄到我面前，我大聲喊道：“小心！”行人終於發現了我，急忙往旁邊走去，讓我先行，這樣我才安心地繼續騎上自行車繼續前行，最後終於到了萬達。
在心裡，我為自己鼓掌，因為我完成了一件自認為不可能完成的事。
為自己鼓掌作文2
六年的國小生活就要結束了，在這六年裡，我有過成功，有過失敗。失敗時，我們不氣餒；成功了，我們也要為自己鼓掌。
就在五年級上半學期，我從第一名，退到了第四名！多大的差距！但我不氣餒。我一直努力，努力，再努力！下半學期，我進步了。但是，第二名不是我的目標。我再努力，雖不是拼命的學，但我把玩兒的時間一減再減。有志者事竟成。六年級上半學期，我終於成功了。我又“奪”了自己失去了整整一年的東西。此時，我為自己鼓掌！但同時，一年前失敗的原因，也深深的.刻在了我的腦海裡。
今後，還要接受難度更大、更多的挑戰，我要在這之前為自己鼓掌，給自己勇氣、信心，讓自己勇敢的接受挑戰，迎著困苦，努力前進。
為自己鼓掌！給自己加油！
為自己鼓掌作文3
我是一個自卑的人，望著別人站在臺上滔滔不絕地演講，我想為他的好口才而鼓掌；望著朋友在舞臺上唱歌跳舞，我想為他們的才藝鼓掌。可我從來沒有為自己鼓掌，因為我認為自己會的大家都會，甚至比我做的更好。
可是有一天，我請朋友到家裡玩。她一聽我是學過鋼琴的，就請我露一手。我彈了一首自己最拿手的'。她聽後，激動地說：“你彈得可真好，為什麼不告訴同學們呢？”“因為有的同學彈得比我好。”我不好意思地說。她看了看我，說：“你不要和別人比，要和自己比。你一開始彈的時候，是很辛苦吧，可後來你能流利地彈出曲子，你就可以為自己的努力和進步鼓掌了。不要去想別人怎麼樣，你應該為自己的每一點進步而自豪。”我點了點頭，陷入了沉思。
小時候，爸爸逼我背古詩，每天三首。我一開始很拒絕，可漸漸地，我發現自己懂得了許多，懂得了堅持就是勝利。這難道不值得鼓掌嗎？
是啊，橫向比較，也許我們還不如別人，但是隻要我們努力了，我們就會有所改變，就會比過去更好！
我可以為自己鼓掌！
為自己鼓掌作文4
記得，三年級上學期期中考試完以後，B老師常常對我們說：“這次期會考試考得太差了，B老師的臉都要丟盡了。”甚至公佈了最高分和最低分——最高分100分才兩人，最低分39分一人。我聽了心裡怦怦直跳，希望我考100分，害怕我考39分，我又在心裡安慰自己：我數學學得非常好，應該能得100分吧。
我迫切地希望自己得100分，所以每次B老師端著一大摞試卷走進教室時，我總是以為要發期中試卷了，可是我每次都猜錯了，每次都是考試或者單元複習。
快到期末考試了，我又認為B老師這學期不會發期會考試的試卷了，可是，這回，我又錯了。到了今天中午(2011年1月6日)，考試卷竟然拿到班上來了!我發現，B老師讓做完家庭作業的`人來領期會考試的試卷!我興奮得一蹦三尺高，一口氣做完了所有的家庭作業，衝到了B老師的小桌前，拿到了期會考試的考試卷，睜大眼睛一看：我考了100分!我高興得一跳一百丈高，心裡，在為自己激烈、猛烈地經久不息地鼓掌!
為自己鼓掌作文5
今天星期日，又逢難得的一個下雨天，於是躲在床上看書—林清玄的《拈花菩提》，被一篇文章吸引——《大地的`掌聲》。
“登獅頭山時，突然下起大雨。雨中的階梯無處躲藏，只好任雨淋溼。這時清楚地聽見雨聲，彷彿是拼命在鼓掌…在沒有舞臺的地方，大地也自己鼓掌。”
讀到這裡，看看窗外淋漓的雨，打在地上，樹上，花上，牆上，雖沒有人注視，但那強有力的啪嗒聲，好似在為自己鼓掌。確實，在我們生活中不斷有掌聲，我們總是在舞臺下鼓掌，都是再為別人鼓掌，鼓勵的，驕傲的，喜悅的，極少極少為自己鼓掌。我們應該學習在爬險階時，為自己鼓掌；在困境當中，為自己鼓掌；在失意時，為自己鼓掌；在暗處給自己一些掌聲，在明處也為自己鼓掌。人應該活的積極樂觀，沒有爬不過的大山，沒有解決不了的難題，事在人為，給自己信心，給自己鼓掌加油。
讓我們生活當中多一些掌聲，對一些給自己的掌聲。加油！
為自己鼓掌作文6
在記憶的長河中，發生過許多令我感到驕傲的事，每當想起這些事實我都會很得意，都想為自己鼓掌喝彩。而學吹小號就是其中的一件事。
從一上二年級，我就開始學吹小號了。報名時媽媽說：“沒聽說過女孩吹小號的！”我不服氣地說：“杜冉、舒京婷、張曉婉她們都學，我也要學！”媽媽只好同意先學學看。上了幾節課之後，有點跟不上了。吹的時候氣老是往鼻腔和嘴角跑，氣流衝不進號身，音色就不豐滿，高音也上不去。看著其他孩子已經能吹小曲子了，我心裡真著急。儘管我比別人多用了許多時間練習，可效果還是很差，我產生了放棄的.念頭：也許女孩真的不適合吹小號。
有一次上小號課時，徐老師指導我吹奏。他把手放在號身上幫我扶著，當吹到高音處時，我感覺老師扶著號的手開始向我推，同時另一隻手扶住了我的頭，讓號嘴使勁頂在我嘴上面，一使勁，一聲清脆的高音就飄了出來。我自己嚇了一跳：這是我吹出來的？我趕緊又自己試了一次，手把著號使勁往嘴上按，嘴脣閉緊，肚子一使勁。真奇怪，氣不往鼻腔和嘴角跑了，氣流集中衝進小號彎彎曲曲的“管道”裡，高音輕輕鬆鬆地吹出來了。原來竅門在這裡呀！我的自信心頓時增強了，更喜歡練小號了。
為自己鼓掌作文7
人生是一個巨大的舞臺，在這裡，我並不是一粒珍珠，圓潤如玉，讓人移不開目光。我也不是那顆燦爛奪目，享受著眾人追逐的鑽石，我只是一丁點大的沙粒，平凡得隨風遊走在這個世界，羨慕著珍珠，嫉妒著鑽石。
蝸牛說：“雄鷹振翅奮飛可以登上金字塔頂，而我心飛翔，依舊可以在金字塔頂徜徉。”
世界是一個絢麗的舞臺，每個人都演繹著自己的故事，或許，你的故事並不是很精彩，你也不是每個人都演繹著不盡相同的故事，也許你的故事很不起眼，儘管你演繹的.人生不是燦爛奪目的，但請記得為自己鼓掌。成功不是偶然，失敗更不是終結，請為自己鼓掌，為自己的勇氣、夢想、執著留下掌聲，為演繹更美好的明天留下掌聲。主角，但請記得為自己鼓掌。
生活中處處有掌聲，掌聲是對人的一種激勵是一種真摯熱情的鼓勵。每一次掌聲的響起給人的感受是不一樣的，掌聲是給人的巨大源泉，讓絕望的人見到希望的曙光。所以，請給別人一次掌聲吧！
為自己鼓掌作文8
我們經常給予他人掌聲，有時卻忘了給自己鼓鼓掌。週末，天空依舊湛藍，雲朵依舊潔白。我和朋友約好一起去遊玩，我哼著小曲，走在林蔭小路上，好愜意。我走走停停身邊偶爾飛來一兩隻蜻蜓，“蜻蜓低飛要下雨”我心裡想著。過了一會兒，天空開始陰了下來，一大團烏雲飄來，黑壓壓的，不一會幾滴雨滴落在我的鼻尖上，豆大的`雨滴落下來。我打開了雨傘，雨越下越大，調皮的雨滴落在雨傘上奏起滴滴答答的樂章……我看看手錶，還有十分鐘就到約定的時間了，我拿著傘開始跑起來，由於是逆風，拿起傘跑非常費力，於是我把傘合上放在頭上，腳下一邊跳著避開水窪，手上一邊遮蔽著雨水，一陣大風颳來，吹打在我身上，涼颼颼的。
哎，終於到了，我看了看手錶，還好沒遲到。我看到了我朋友剛想離去的背影，我叫住了她。“你來了，我還以為你不來了真守時啊。”聽到朋友的讚賞，我在心裡給自己鼓了鼓掌。這時烏雲漸漸散去，天空微微出現赤橙黃綠青藍紫，“彩虹，快看，彩虹出來了”朋友高興地叫著。
我抬起頭，依舊湛藍的天空，依舊潔白的雲朵。還有那美麗的彩虹和我心裡的掌聲。
為自己鼓掌作文9
在我四年級的時候，我躬身日的'那天，我請了一些同學，然後我一起過生日，分別是塗瑤苗苗，還有黃家博。
首先，我把他們帶到了一個公園，誰知他們已經把好玩的遊戲弄好了。第一個遊戲是原地轉圈，然後比賽賽跑，看誰先到達終點。比賽開始我在原地轉了30張後感覺站都站不住，彷彿世界都在打轉。首先是他們三炮在前面，後來我慢慢恢復就趕上了他們，終於我勝利了。回到起點後，他們三都為我鼓掌，我也為自己鼓掌，感覺特別高興。還有一次我在家裡，因為無力沒有人，我的爸爸媽媽在外面工作，沒時間回來，所以我只好自己做飯，因為我不太會做飯，所以動作慢吞吞的，我會做的是雞蛋餅，首先用雞蛋找一角，然後倒在麵粉裡面攪拌，再倒一點油一件就可以了。我把照片放在桌子上，嘻嘻弟吃了一口。但是油放多了，被我味道，但能填飽肚子就行了。這次做飯給了我勇氣，下一次做飯就不用那麼怕了，我為自己開心的鼓掌。
這帶給我了快樂！
為自己鼓掌作文10
鼓掌是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重。我們要學會鼓掌；為別人鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。而我要為自己鼓掌。
我其實非常膽小，但是自從那次我改變了……
那是一次六一兒童節，為了慶祝“六一”，老師讓每個人都在班上表演節目。這可苦了我，因為我本來就很膽小，這可怎麼辦？恰好，班長讓我和另幾個同學一起表演“郎誦”，我爽快地就答應了。雖然我們是幾個人一塊表演，但我還是有一點害怕。希望時間過得慢一些，可時間就像小馬車“嗒嗒，嗒嗒”地過去了。真不愧所謂的“光陰似箭，日月如梭”。六一的下午，正是我們表演節目的時間，許多同學表演過後，就輪到我們了，我的心裡像是有一顆石頭，走到臺的中間，小紅背完後就該我了，我背起來：“三百六十五個日子，就像三百六十五朵鮮花……”背的時候我覺得我背後有一陣熱，手心裡也出滿汗，整個人像木頭人一樣。終於背完了，我回到了自己的.座位長呼了一口氣，心中的大石頭終於落地了。
掌聲是黑暗中一縷光芒，給人帶來著希望，掌聲是寒冷冬天裡的一束火苗，給人帶來溫暖！掌聲是無助時的一種鼓勵給人帶來勇氣。今天我為自己鼓掌，因為我戰勝了膽小。
為自己鼓掌作文11
我是一個活潑可愛、堅持不懈的一個小女孩。
記得有一回，我拉著爸爸去小公園陪著我練習自行車。你知道嗎？一開始時，我可不敢騎自行車，於是懇求地對爸爸說：“爸爸，你能不能扶著自行車的.後座呀？”爸爸爽快地答應了。我心裡想著爸爸在後面扶著一定不會摔倒，就大膽地騎上車。剛騎了兩圈，就覺得騎車原來這麼容易啊，就大聲對爸爸說：“爸爸，鬆手吧！我會了！”結果爸爸手一鬆，我頓時覺得車把好靈活啊，一時慌了神，扭來扭去的，倒在地上。不過我不想成為縮頭烏龜，從地上爬起來，拍拍身上的灰，堅持繼續騎下去。就這樣練習了好久好久，終於有一個雙休日裡，奇蹟發生了，當爸爸的手鬆開時，我居然不但沒有摔倒，反而騎行自如了。“哦耶，我會騎車了。”我情不自禁地叫起來。
我就是這樣一個堅持不懈的小女孩，我為自己鼓掌！
為自己鼓掌作文12
我是一個平凡的國小生，但我不缺少自信，我為自己鼓掌。
今年我們學校組織了“校長杯”足球賽，我代表我們班出戰。作為一名前鋒，我做了充分的準備。比賽那天，我們七名隊員抱成一團，互相打氣，場外的拉拉隊也為我們吶喊助威。比賽激烈地進行著，一名隊員把球傳給我，我迅速帶球，穿過對方的.後防線，左腳推射對方球門死角，球進了！我和隊員們激動得跳了起來。那場球賽，我們取得了勝利。我為我們班球隊喝彩，也為自己鼓掌。
最近一段時間，我們為校園藝術節準備了歡快的舞蹈《金達萊之歌》。我們排練了好多時間，只為藝術節那一刻綻放光彩。今天，伴著“校歌”的旋律，我們的校園藝術節拉開了帷幕。我們的節目是五年級組的第一個表演，“第一個”意味著我們需要很大的勇氣。我們鼓足勇氣登上了渴望已久的舞臺，站在舞臺上，我反而不那麼緊張了。隨著音樂的旋律，我們翩翩起舞，抒發快樂的心情。我們的舞蹈接近尾聲時，我標準地完成最後的動作，完美的謝幕。我為我們的表演喝彩，也為自己鼓掌。
在學習上，因為自信，我取得了比較理想的成績；在生活中，因為自信，我得到了老師和周圍人的認可。這就是我，一個平凡，充滿自信的人，我為自己鼓掌！
為自己鼓掌作文13
我們中國人向來比較含蓄，不喜歡張揚，總以為，別人的掌聲才是為自己鼓勁加油。自己為自己鼓掌是自鳴得意，自得其樂。大家都認為做人要謙虛謹慎，戒驕戒躁，不要張狂得意。通過自身努力，贏得別人掌聲，才是光榮的。別人的掌聲才是自己的奮鬥得到的'唯一正當回報。那麼，如果別人不理解你，不支援你，但你認為這是自己正確的道路，你應怎麼辦呢？
范進在家人，親戚等周圍的人都反對下的情況下，堅持讀書考官。自己的生活沒有著落，經常挨丈人的責罵，遭受旁人的白眼，他一心苦讀，耗費了半生的時光，最終中局舉成功。在他成功的背後，不知他要多少次鼓勵自己，安慰自己，在他中舉的路上他不知他要多少次為自己鼓掌，才修成正果。
在大家都認為是太陽圍繞地球轉的時候，哥白尼卻提出了是地球圍繞太陽轉的“異端邪說”，他經歷了無數次的觀察與論證，經過了無數次實驗與研究才得出這個結論，面對極大的公眾壓力與宗教勢力，他毅然堅定地說出自己的觀點，勇氣是多麼的可嘉！但在黑暗中，他不知給自己打了多少次氣！
為自己鼓掌作文14
還記得那時一個陽光燦爛的日子，我們學校又迎來一次演講比賽。我有幸地成為了其中之一的一個參賽者，為了這次比賽，我幾乎每天都對著鏡子一遍又一遍地練習，畢竟那是我人生中第一次上臺演講，我為此激動得睡不著覺。
終於到了那一天，我早早的起了床，我對著天空笑了笑，感覺一切都是那麼的美好。走在路上，路旁的青草裡綴滿昨夜露珠的清香，混雜著草香、花香，使人精神為之一振。我加快了腳步。到了學校後，我們都圍在一起談論著這次比賽誰贏的機率大。終於到了下午，我們的操場上搭好了舞臺，放起了音樂，大家隨著人流到了操場，很快，演講比賽開始了。
我看著一個又一個的參賽選手發表演講，有的面無表情，僵僵硬硬，有的講到半路就卡殼了，臉上紅得好像樹上的小蘋果兒。
不一會兒就到我了，我深吸了一口氣後大步走向了舞臺，當我踏上舞臺的.那一刻，我真的頓時放鬆了許多，我享受這種感覺。我開始流利地發表演講，我臉上掛著自然的笑容，我的感情完全地表現了出來。演講結束後，臺下響起了經久不息的掌聲。
在那一刻，我想為我自己鼓掌，因為那天我抱了個第一名回家。
為自己鼓掌作文15
一個人一個世界，一個人一個生活，一個人一個命運。
——題記
“扼住命運的咽喉”——這就是貝多芬向命運發出的挑戰誓言。
貝多芬一生命途坎坷，在寫《命運》的時候，已經是聾子了。但他並沒有自暴自棄，還用剩下的力量創造了更多的千古名曲。他與命運之神的鬥爭過程都在《命運》一曲中展現。《命運交響曲》中“命運的敲門聲”貫通這整個音樂，這令人恐懼而有力的音符深深印在了每個聽眾的心中，給人一種不可磨滅的必然發生的“命運的感覺”，它體現了作者對人生命運的不屈不撓的'精神。
一個殘疾人的領悟尚且如此，何況四肢健全的我們。在我們的人生中，必然有著許多的艱辛、許多的苦難，所謂不經歷風雨，怎能見彩虹。
讓我們一同努力，一起堅持，一起共勉，我相信我們的命運將會更加精彩。
為自己鼓掌作文16
記得就像一棵大樹，許多往事就像一片片碧綠的葉子，而有一件小事就像一個香甜的果子永遠掛在我的心中。
我很膽小，每次去打針，一看到醫生就想跑，同時看到針頭就發暈。每次打針，爸爸媽媽總要想很多辦法，最後也是拿我沒有辦法。
有一次，我又生病了，醫生說要打針，聽到打針倆字我渾身發抖。只見醫生拿著針管向我走了過來，我心裡直打鼓：“要是很痛怎麼辦？”但想想不打針的話，我的.病可能會更嚴重。
糾結了好一會兒，最後下定決心要勇敢面對，這時醫生幫我塗抹酒精，胳膊一涼，我立馬把胳膊縮了回來。媽媽用溫和的語氣安慰了我好一會兒，我才猶豫了一下，雙眼緊閉，把手伸了出來。不一會兒針打完了，出乎意料，我竟然沒有哭。
我為自己鼓掌，因為我學會了堅強。
為自己鼓掌作文17
從小，也許是受母親的影響，我一直都渴望當上班長。從國小一道六年級，我們班一直都是誰考第一誰當班長。為此我努力學習，但也只是當到幾天罷了，因為我們幾乎一個星期就會測驗一次。
到了國中，我的心依舊沒變，並且願望愈加強烈。到了報名那天，老師宣佈自己可以上來自我推薦時，我就很激動，我想上臺推薦自己當班長，但我又有些緊張，終於，我鼓起勇氣走上了講臺“大家好，我叫龍耀靈，我今天就是衝著班長這個寶座來的……”
終於，我用我的`自信當上了班長，老師帶領同學們鼓起了掌，並向我投來讚許的目光。我在現在為自己也鼓起了掌。
雖然，我長得相貌平平，身材矮小，但有一首詩不是這樣的嗎：“即便長得相貌平平，也要將頭高高揚起，山有山的偉岸，水水有水的秀麗，小草微不足道，卻為春天而綠！”
為自己鼓掌作文18
掌聲響起來，裡面包含著深情的鼓勵和讚揚。也許我不是很完美，甚至沒有得到過別人的掌聲。但是，我覺得，在戰勝了自己的那一刻，應該為自己鼓一次掌！
平常，我做什麼事，都愛偷工減料。老師佈置的作業，我能少寫一個字，就少寫一個字。要是媽媽佈置的作業，那就更不要說了，我是一個字都不想寫。所以媽媽總是對我說：“別偷懶，別偷懶！”可是媽媽說的話都當耳旁風了。
時間久了，我的.作業完不成，成績也下降了。其會考試過後，我看著考試的成績，這才意識到偷懶帶來的後果。
於是，為了改正缺點，我就制定了一個學習計劃。每天的作業，都按時按量地完成，早上也不再睡懶覺。每天都早睡早起，到班裡讀書、背書。平常不會的問題，我也及時問老師、同學和爸爸、媽媽。堅持了一段時間，我的成績有了明顯的提高。
又一次考試，我的成績提高了。老師在班裡表揚了我。回到家，媽媽看到我成績單，也很高興。媽媽拿著試卷鼓勵我說：“你看，只要你腳踏實地，做什麼都堅持不解，就一定會成功！”
雖然，之前我偷懶不認真，但之後我及時改正，我戰勝了自己，我為自己鼓掌。
