老師我想對你說作文優秀

在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的老師我想對你說作文優秀，希望能夠幫助到大家。

老師我想對你說作文優秀1

羅老師，我想對您說羅老師，在此時此刻，我有很多話想向您傾訴，因為我實在憋不住了……

您拿著一疊試卷生氣的走向講臺，用力一撒。講臺下的同學嚇得紋絲不動，連哈欠也不敢打。我也不例外，以為暴風雨即將來臨——這次肯定考得不好，尤其是我。“黎綺璐，92分！”您面無表情的念著，我清楚地看到，您臉上寫了“無奈”和“為什麼”，但您為什麼不說呢？我心裡難受極了。而且，面對您的二話不說。不知道為什麼，我 心裡湧出一絲絲感動和愧疚……

每一次，我在試卷上寫上反思的時候，您給我的評語總是“努力”、“加油”；每一次，當我興高采烈的給您報喜的時候，您也是告訴我要繼續努力；每一次，當您找我談話，還是給予我鼓勵……這每一次的每一次，就像烙印一樣刻在我心中。但即使這樣，我總感到沒有太大的力量。有時候，我真的好希望您能痛痛快快地批評我一頓，哪怕就一句，要不您真的會讓我感到很愧疚啊！但是，我也知道，您這種表達只是怕會傷害到我。也許，這只是另一種愛的'表達吧！

終於有一天，您找我談話了。我帶著忐忑不安的心走進了辦公室。您向我詢問考差的原因，我也一五一十地跟您說了。您聽了之後，又告訴我怎樣去學好數學，我又把它牢牢給記住了。最後，您還是說了一句老掉牙的話：“一定要努力加油哦！”

羅老師，我一定會證明給您看，我能行！

老師我想對你說作文優秀2

新學期到了，我的班主任從許老師換成了您——焦老師，雖然捨不得許老師，但這兩個月內，我不由得暗暗讚歎您的教育方法。

您很重視信用。開學時，您列印了一張表格，一開始，我們都不明白這張表是幹什麼的，您解釋說：“這是咱們班的信用指數表。”您解釋說：“總分是100分，如果第一天保證作業完成得好，第二天卻沒有帶或者寫，信用指數減一，看誰到期末還保持一百分！”我暗暗下定決心，一定保持一百分。我們班的作業不交的也少了，大家都重視信用了。

您對我們講到：“信用是最重要的，一個沒信用的.人，別人也不信任你，這個人的人生也就荒廢。所以，當我們答應過別人的事，要盡你最大的努力去做。”當數學老師罰我們抄課文時，您挺身而出，去請求數學老師不讓我們抄課文，而代價，就是讓我們做出一個承諾——上數學課時不再說話，不再接話。我們記住了這個承諾，同時也記住了您。

你很會講課。當講到《海上日出》的時候，我彷彿身臨其境，看到了那美景；當講到《我的戰友邱少雲》時，淚水模糊了我的眼睛；當講到《彩票》一課時，我讚歎這人性中的閃光點……

焦老師，您雖然只是我的國小老師，但您很會教育學生，您不光給我們講課本上的知識，還給我們講人生中的經歷與坎坷和一個高尚的人所應具有的品德，您讓我們的人生在童年裡就成功。