【熱門】同桌的作文600字三篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的同桌的作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
同桌的作文600字 篇1
你，一頭寸發，高挺的鼻樑，微胖的臉頰上一直泛著紅暈，還有那一雙小短腿，雖然看起來很短，卻不遜色於他人，百米賽跑你總是獨佔鰲頭。就是你，陪我度過了精彩的校園生活，因為有你，我的每一天都充實並有趣著。
如果硬要說你我之間的關係。那用“見不得離不得”來形容最恰當不過了。我倆常因為一些雞毛蒜皮的小事兒打的不可開交，卻又毫無徵兆的和好。那次下課了，也不知是什麼緣故，我和你大打出手，我們各自身上都“傷痕累累”——一個個腳印密佈在衣服上。雖說都已面紅耳赤，氣喘吁吁，但都沒有停手的意思，要不是上課鈴聲響的及時，後果真不堪設想。我們回到座位後拿出書本，你馬上就湊了過來，指著一道應用題問我怎麼解？好像剛剛什麼也沒有發生過，這可真是戲劇性的一幕。然後我們相視一笑，又和好如初。
你雖說是學霸，但是總被冠以“變態”之名，事後你還一臉懵逼，不過這也是情有可原。你喜歡和男生們打成一片，互相摟摟抱抱，擠來擠去，不知有多少人都對你的這一行為議論紛紛。但你並沒有因為別人的一兩句話改變自己，而是選擇堅持自己的抉擇，這著實令我佩服。
在學習上我一直在追趕你，但卻總是慢你一步，這是為什麼呢？我不止一次問我自己，但都沒得到很好的答案，而你用自己的行動告訴了我原因。
學校又要檢查作業了，我的政治、地理、歷史、生物基訓上都還有很多空白，而你的卻早已寫的.滿蕩蕩了。僅此一點，就拉開了你我的差距。那整潔的作業無不是你勤奮努力、刻苦認真的見證。
唉，這就是你，我的同桌——胡泊文。
同桌的作文600字 篇2
他，個子微高，面板略黑。他有很多引人注目的地方：學習、體育、畫畫……他就是我的同桌——王梓燚。
我和他從坐同桌第一天起，就畫了一條“楚河漢界”。我們都不把它叫做“楚河漢界”，而叫它“分界線”。原因很簡單，人家有國界，我們叫“楚河漢界”不能突出出界的嚴重性，叫“分界線”就和國界一樣，哪方出界，就會爆發出一場戰爭。但是，桌上卻有一個缺口，是借東西時的`傳遞口。一天，我正在聚精會神的寫著作業，他忽然把我一撞，作業本上立刻出現了一條“長蛇”來，我頓時火冒三丈，他又來了句：“你過界了！”真是火上澆油，我越來越氣，一巴掌打在他的背上。只見他鼻子一皺，眼睛一眯，嘴巴一歪，看得出，他痛了，我正在氣頭上，才沒心思管他，讓他自己疼自己去，誰讓他沒長腦筋呢？
從此，我們兩個像被冰牆隔著一樣，關係越來越緊張，上課總是提心吊膽，生怕過了那條煩人的“分界線”。
後來，還是我無意間打破了這種氣氛。
一次，我沒帶文具包，真不巧，偏偏是在上課時才發現，沒辦法，我只好硬著頭皮向我的“敵人”借筆用，總不能在上課時我寫字不用筆吧！嘿！還越來越神氣了。真不知好歹，要知道，下課時，本大小姐是要動手傷人來搶的。我一轉頭不理他了。他發現我五官走了形，知道自己闖禍了，趕忙把筆放在我面前，還給我作揖求饒呢！我“撲哧”一聲笑了。他見我笑了，嘻嘻，露出了討好般的傻笑。往後，只要我找他借筆用，他二話不說，就把筆放在我的面前。
但我可從來沒想過，平時那討厭的他，在我急需要幫助時，他還會幫我，真沒想到，換了我，我絕對是一千個一萬個不借。總之，同桌給我帶來了喜，也帶來了憂，還帶來了煩惱。
同桌的作文600字 篇3
我現在是一名中學生了，從國小到現在有很多位同桌，但讓我印象最深的是我現在的同桌——宋愛鑫。
他是一個十分搞笑的人，但性格又有一些去怯懦。
記得開學弟一天，老師點名看有沒有人沒到，第一個就叫到了他的名字“宋愛鑫”。起初，聽到這個名子，我想肯定一個女孩子，可讓我沒想到竟然是個男孩子站起來大聲的對老師說“到”。之後我就與他有了不解之緣。
記得老師要分坐時，我就在猜會和誰一桌呢？可是老師叫了很多人，我卻沒有聽到叫我的名字。突然間我聽到老師對我說崔詩娜你跟宋愛鑫一桌吧！我一看第三排有一個男生在那一個人坐著。於是，他便成了我的同桌。我輕輕地來到座位旁邊，上下打量這個同桌：他圓圓的臉上有一雙大大的眼睛，還是個漂亮的雙眼皮，高高的鼻樑，一張大大的嘴巴，一笑就會露出倆顆大門牙來，黑色的面板在陽光的照耀下閃閃發亮。我以為他並不愛說話，誰知道他一說起就沒完沒了。跟我一樣是一個話嘮，我說話十句也有八句廢話，而他呢？十句話有八句都是笑話，有的.時候我笑的肚子都疼了。但在搞笑的另一方面，他也有些怯懦。因為做什麼事都不敢。還被她媽打過好幾次。他也經常被女生欺負。可是，他自己也不知道疼，被打一頓不夠，再來一頓還不夠，可女生都不理他了，他呢，就求他們，有的女生沒辦法，只好再來，你所這不是犯賤嗎……
我想，這就是人們常說的“江山易改，本性難移”吧。可能說會道的他就是這樣的人啊這就是我的同桌一個說話搞笑又有一些怯懦的男孩——宋愛鑫。
