精選夢想作文4篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的夢想作文4篇，歡迎大家分享。
夢想作文 篇1
無論我多迷惘，多無助，擁有你，即使身處激流，也必將乘風破浪，伴著星光，一路前行。——題記
夕陽漸漸失去了耐心，收斂了迷人的光芒。天空也耗盡了氣力，披上了淡藍色的蓑衣。空氣變得格外凝重，似乎想要阻滯時間的發展，讓世界定格在一瞬間。河水演奏著緊張的音韻，混淆在空氣中，不知不覺流到了我的耳中，流到了我的心裡。
剛剛在樹林中肆無忌憚地玩耍的我，被這流水聲“驚醒”，才發覺我已不知所處何方。孤獨的我，心慌了，看著眼前朦朧的景色，不知在想什麼，也不知該做什麼。
我努力不讓眼淚流出。沒辦法，只好嘗試每一條道路，卻感覺都那樣陌生。一陣陣涼風吹過，卻如千萬根冰針刺透了我的身體。樹枝搖擺，卻讓我恐懼到了極點，使我感覺身上每一個細胞都在急促地呼吸。我無力地躺在地上，凝望那深邃的天幕。
這時，數不清的星星閃著微光，映入了我的眼裡，也映入了我的心裡。點亮了我的視野，彷彿在鼓勵我前行。
我極目四望，遠遠地，一座橋被燈光點綴得金碧輝煌。突兀地出現在我的視野。望去，是那麼美麗，又有些朦朧，那是指引我回家的指明燈嗎？
我靜靜細想：“過了那座橋，應該就能找到我回家的路，可是，那橋離這兒是那麼遠，我一個人敢在黑夜中走過這寂寞的、崎嶇的路嗎？”。我再次仰望星空，星星正衝我眨著眼睛，彷彿在說：“緊盯目標——那座橋，不要懼怕困難，你會成功的”。
星星的安慰，給我增添了一絲勇氣，讓我不再如此恐懼。
於是，我邁著堅定的步伐向著我的目標——那座橋走去……
正如來時，道路曲折彎轉，但因為有了燈光的指引，前行的方向始終如一。現在，我離心中的.目標越來越近，眼前的景物越來越熟悉，我一鼓作氣，回到了家裡。久違的飯菜的香氣飄入了我的鼻孔，也飄入了我的心裡。
“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，帶我走向黎明。”此時此刻，我反覆誦讀這首簡單的詩，感覺說的一點兒也沒錯。
當一棵樹有了夢想，它便不再是一棵只靠大自然給予的樹，它一定會努力吸取天地精華，讓自己為大地貢獻最多的綠蔭；當一顆星子有了夢想，它便不再是一顆普通的星子，定會在深邃的天幕中劃出一道優美的弧線；當一個人有了夢想，他便不再是一個碌碌無為的人，必將頑強拼搏，讓生命發光。
不要讓前行中的挫折打亂你的腳步，不要讓遠方的目標使你望而生畏，停滯不前。不要畏懼，不要膽怯。張開雙手，讓它化作翅膀，散發出你的正能量，讓黑暗褪色，將成功照亮。
新的一天的朝陽出現了，朝霞映紅了天空，朝陽散發出迷人的風采。不知道現在的我，將會走向何方。或許還會遇到千山萬水的阻擋，可是我堅信：無論何時何地，只要有夢想，並勇敢地向著夢想出發，在夢的指引下，光明就在前方。
夢想作文 篇2
夢想往往對人類或世界有著極大的幫助，正因為有了夢想，人們才會努力去實現它。當然，我也不例外。
我的夢想是將來做一個環保清潔工機器人，因為現在的人類越來越不環保的，手上的紙屑隨地亂扔，害的清潔工人們夜以繼日的幫他們清理垃圾，連睡覺的時間也沒有，一直堅守崗位，就生怕有人亂人東西，汙染環境。而清潔工機器人就不同了，它看見有人亂丟垃圾，就會去與他講道理，告訴他：只是對祖國的汙染。實在不行，它就會從程式中找出曾經因為亂堆垃圾而造成的後果。有一些垃圾是人類無法看見的'，但這些無法看見的垃圾，在生活中也會汙染我們居住的環境，讓它惡化。可清潔工機器人就不同的，它的腦子中裝有探測系統，可以發現這些垃圾，對世界有利的它不會消除，而對世界無利，他將會消除，而且這還可以補充它的能量呢！是不是很環保呢？
清潔工機器人最大的特點是分辨一些垃圾對世界有利還是對世界有害，現在的人，分不清楚對世界有害還是有利的一些垃圾，就隨便銷燬，這是不對的。比如：被人稱為垃圾的灰塵，他對世界的用處可大了，世界沒有它，將會變得很單調，所以灰塵並不像人們想的那樣會危害生活與世界。
我向往美好的未來，也向往美好的生活，但單單隻有我一個人是遠遠不夠的，要全世界的人一起嚮往美好的未來和美好的生活。從現在開展低碳生活，與家人、親戚、朋友一起保護環境。這樣，我們的世界才會美麗、富饒。
朋友們、兄弟們，為了美好的生活，我們一起努力吧！
我有一個夢想！相信你們也是！
夢想作文 篇3
一早，為我服務的鬧鐘今天突然停止了工作，然而我還在朦朧中沉睡著。突然外面颳起了大風，廚房頂上的鐵板被雨打得滴嗒響，悅耳的聲音把沉睡的我吵醒了。
立刻穿上外套到樓下洗漱，那雨越下越大，準備面對遲到的我心跳加快，腳步匆忙，但還是在家裡。
很久，直到過了30分鐘，我的心有一種懼怕上學的感覺 ，由於遲到受學校保安批評，面對這樣的批評，我頓時失去了勇敢。這時父親也起床了，就過來問我：“星期五了，你怎麼沒上學？”我紅著臉不敢看父親說：“我準備遲到了，去學校我怕保安批評和同學們的嘲笑。”父親聽了到後，想了一下，我看了下怕他的臉色。
本以為他會大罵我一頓，他神色突然變得肅靜，拿起我的學習計劃問我：“這是什麼？”我一句也沒說，只是眼睛裡的淚水汪汪的流了出來，拿起書包匆忙的跑回學校。經過那一次遲到的我一感覺到我與我的學習計劃久違了。
也在那住金立，從此，改變我的心態，變了一個人，不是七年級八年級那般神采飛揚，不知所措，整個人內斂變沉默了許多。
邁入九年級的大門，我彷彿長志了不少，我七年級，八年級的心態遠遠比不過我現在九年級的心態。懂得光陰似箭一去不復返的道理，懂得為所擁有的時間將分奪秒。一開學我就把學習計劃定好了，我也會按著計劃去學習，最後經過幾個月的刻苦努力，我才知道學習原來是如此辛苦的。但我是知道的，雖然學習是辛苦的。
如果教得一定的方向前進，我相信可以過關的，每天早晨面向初升的太陽就如一天裡的開始，全體師生在操場上運動起來，個個跳跳的迎接新的一天滿臉笑容，下課了，教室裡靜悄悄的，往後看，幾乎每個座位坐滿了人。很有節奏的'寫的作業。
九年級跟七年級比真的差距很大，九年級個個有自己的奮鬥目標，早起晚睡的學生也多了，人人都為趕作業而到遲遲不睡，這些都是九年級學習的表現，這也說明九年級的同學，包括我也真的既緊張又害怕，當然也有的同學是滿懷信心的，成績一出來整個人都濟滿了汗水，成績好的人會冷靜下來，繼續分析，做錯了什麼題目，成績不好也是一定有的一種為下次考試作教訓的想法。
既不會隨意放棄夢想，夢想就是這樣，它既激動你，改變學習方式，也能改變你的人生態度，做任何事都會為夢想加油。
夢想不是掛在口頭上，而是需要大家以實際行動為前提，在實現夢想的過程中總會遇到挫折和失敗，也就取決於你能否承受得了，承受的能力強，他就離你越近。
總之有夢的地方總會充滿陽光，簡單說有夢就有希望。我們朝的夢想行動吧！
夢想作文 篇4
濰坊之行，分別參觀學習了濰坊廣文中學、濰坊文華國際學校和昌樂二中。
濰坊廣文中學在“適才教育”理念的引領下，用資料說話，確立了通往理想學校的五大使命：第一，課程。這是一個核心，什麼樣的課程才是孩子喜歡的？當然是適合學生的課程。第二，尋求學科教學規律。第三，搭建自主選擇、自主發展的舞臺、創造孩子自由呼吸的舞臺。第四，關注生命質量。第五，建立互動的管理體制。就這樣，廣文中學走上了一條讓學生喜歡，讓教師幸福，讓家長認可，讓社會滿意的從優質學校到理想學校的奮進之路。
“把每個孩子的一生變成一個成功而精彩的故事”，這是走進昌樂二中看到最醒目的一句話。昌樂二中提出“三力建設”：打造學生的“自主學習力、自主管理力、自主生活力”，真正讓學生學會自主學習、終身學習；深刻體會主人翁意識，管理好自己，帶好自己的團隊，提高自己的威信；學會打理生活，享受生活，從生活的大學校中進一步提高自己、完善自己。昌樂二中以全人教育和學生綜合能力提高為核心，對課堂教學進行革命性變革，建立了獨具特色的“271高效課堂”，真正把課堂還給了學生。
學習間隙，廣文、文華中學學生率性、自然、和諧，昌樂二中班級文化建設都給我留下了深刻的印象，但是，最喜歡的還是昌樂二中的金鑰匙廣場，喜歡文華中學樓前那一畦蔬菜，喜歡那由水杉、白蠟、五角楓、柿子樹、芙蓉等根植大地才鬱鬱蔥蔥的樹林，喜歡廣文中學挺立的大樹，老校、大校、名校必有大樹，喜歡昌樂二中處處以學生為主題的學校文化建設，相比之下，很多學校的文化宣傳卻以上級領導、學校領導參觀活動為主題形成了鮮明的對比，我想，這就是理念的差距！理念不到位，相差自然甚遠！漫步金鑰匙廣場，感慨頗多，努力試圖也似乎找到了心中迷惑的金鑰匙。
仰望星空，是因為希望很美，夢想很美；仰望星空，能夠時時刻刻給自己以定位，能夠給自己一個合適又合理的象限。但光仰望星空是不行的，因為道路坎坷，荊棘密佈，還需腳踏實地。腳踏實地，能夠拋卻急功近利、拋卻理想的完美苛刻，能夠給自己充足的`動力，能夠給自己前進的腳步。在腳步的輪迴中，可以一點點縮減自己離方向和夢想的距離，可以逐漸改變自己所處的位置和現狀，可以為自己的下一個高度和遠方積蓄應有的力量。
所有夢想都像高高飛在天空的風箏，是一直仰頭看著風箏越飛越遠，還是儘可能地拉回奢望的線，讓夢想接近地面，具有踏踏實實的煙火感，這是所有人都有可能面對的人生命題。毋庸置疑的是，夢想只有接近地氣，才能更具有生氣和活力。這份勃勃生機的營養與厚重，只有地氣能給，也只有腳踏實地才能行得通。
教育是生態園，對人性的尊重，是對生命的敬畏，才是以人為本的迴歸。教育是農業，不是工業。工業的特徵是流水線，是標準化，而農業的特徵是生態化、多元化。學會用生態的多元的觀點來看我們的孩子，我們就會發現大樹有大樹的風采，小草也有小草的魅力。地球正因為生物的多樣性，才顯得如此生機勃勃、如此美侖美奐。學生快樂，教師幸福，才是教育的終極追求。課上學習活動課下課操佇列學生沒有整齊劃一刻板的呆訥，有的是自然、本真、自由的呼吸，文華中學樓前那一畦蔬菜恰是文華中學管理理念的綠色體現！也是李希貴校長《為了自由呼吸的教育》的原點的迴歸。
心中再次迴盪起那擲地有聲永恆的話題——仰望星空，使人眼界深遠；腳踏實地，更覺使命重大！自感分量之大。
