傳統文化進校園教師發言稿範文

在學習、工作生活中，我們使用上發言稿的情況與日俱增，發言稿的寫法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那麼嚴格，可以根據會議的內容、一件事事後的感想、需要等情況而有所區別。寫發言稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的傳統文化進校園教師發言稿範文，僅供參考，大家一起來看看吧。

各位領導、各位家長、老師們、同學們：

大家上午好！今天永鋒集團為我校捐贈《弟子規》，我代表全體師生對永鋒集團表示衷心的感謝！中國傳統文化博大精深、源遠流長，是中華民族在與自然的長期交往活動中所積澱下來的智慧結晶。《弟子規》是中華傳統經典文化，是一把幸福和諧的人生鑰匙，其中的一詞一句，都教育我們為人處世應該恪守的規範。學習《弟子規》，能使每一個人都有一顆感恩之心，接受聖賢智慧的教誨，能夠擁有健康美好的人生！下面我將從開展傳統文化教育的意義、我校開展傳統文化教育的情況以及今後如何深入開展《弟子規》教育活動三方面跟大家彙報交流一下。

一、開展傳統文化教育的意義

中國傳統文化博大精深。讓學生從小開始學習中國的傳統文化，有著諸多意義。現在很多學生並不瞭解中華民族傳統文化的起源和發展歷程，以及對世界文化的影響和推動作用，即便是教師，也有許多人講不清道不明其中道理。加強對祖國下一代中華傳統文化的教育已經是迫在眉睫的事情。因此，我們迫切需要搶救性的保護並讓下一代能夠繼續傳承和發揚。

特別是隨著改革開放政策的不斷深入，國外的優秀文化和糟粕文化同時進入中國並對中國傳統文化形成了強烈的衝擊，我們不反對國外先進的文化理念，但應該提防糟粕文化對我們那些尚未形成傳統文化理念的下一代的衝擊。中國傳統的價值觀念在相當部分的人群中已經蕩然無存，在當前這種緊迫形勢下，我校加強對學生進行傳統文化教育，廣泛深入地開展傳統教育活動，構建和諧校園，使廣大師生樹立正確的倫理道德觀念和人生價值觀念，提升德行修養，塑造健全人格，促進學生健康成長。

二、我校開展傳統文化教育的情況

第一，誦讀經典詩文，牢記優良傳統美德。

為了加強傳統文化教育，學校堅持以引導激勵為主、多方參與的原則，積極開展經典誦讀活動，在全校範圍內組織開展了一系列豐富多彩的誦讀經典詩文活動，著力提高了學生的文學功底，陶冶了學生的道德情操，改變學生的行為習慣，讓傳統文化真正走進我們的校園。我們的具體做法是：

1、每週學校教導處統一佈置一篇誦讀篇目，學生在語文老師的指導下熟讀成誦。同時，我校鼓勵中高年級學生每週背誦2—3首課外古詩。

2、每週一升旗儀式，教導處在各班隨機抽查一名學生的背誦情況，並計入班級管理評比中。

3、要求學生每天不少於15分鐘的誦讀時間，為此特規定預備時間以及上午早到校時間為經典誦讀時間，並且放學時，學生站著整齊的隊伍，揹著古詩有秩序地離開校園，形成了一道亮麗的風景線。

4、為了營造一個更加和諧、濃厚的校園經典誦讀氛圍，我們成立了愛詩社社團，每週一次社團活動。在這節課上，社團輔導教師精選經典篇目，精心指導學生進行誦讀。

5、各教室內板報都開闢詩園，摘抄每週一詩並配以精美的畫面。

第二，重視校園文化建設，創設傳統文化教育環境。

我們本著“讓每一面牆壁都說話，每一個角落都育人”的理念，努力加強校園文化和樓道文化建設，營造濃厚的育人氛圍，達到環境育人的目的。

1、我校二樓樓道文化以“傳統文化”為主題。主要包括“禮儀、誠信、勤學、感恩”等方面，以圖文並茂的形式為學生展現一些中華傳統美德的小故事，使孩子們隨時接受到中華傳統美德教育的薰陶，在潛移默化中達到育人的效果。

2、校園黑板報上，定期出以傳統文化為主題的內容，供學生閱讀、賞析、評比、積累。

第三，堅持開展德育常規系列活動

結合傳統美德，根據年級特點，合理安排並紮實開展學校德育系列活動，形成德育培養體系。通過抓禮儀、促良好習慣養成等常規活動，培養學生言行舉止彬彬有禮良好風氣，使優秀傳統美德在學生的一言一行中得到充分的展現。

1、以課堂教學為主渠道

我校開設了《禮儀教育》校本課程，從多方面對學生進行行為習慣養成教育；注重在思想品德課中滲透品德修養教育；在學習與生活中灌注中華傳統美德教育；在語文課中昇華愛國主義、革命傳統教育；在音樂美術學科中滲透情感教育、審美教育等，加強學生對傳統美德的認識。

2、開展豐富多彩的活動

利用重大傳統節日，不失時機地對學生進行傳統文化教育。通過開展主題班隊會、國旗下講話、社會實踐課等，讓學生了解傳統節日的緣由及其意義，身體力行去做一些傳統節日的活動，親身體驗傳統文化的魅力。比如學雷鋒紀念日進行實踐活動，“三八”婦女節進行感恩的教育，清明節進行祭奠先烈等活動，讓孩子們在學校接受教育的同時走近傳統文化、傳承傳統文化，注重傳統教育與現在教育的有機結合。

3、重視家庭教育的作用

家庭教育是孩子接受思想教育的第一課堂，重視家庭教育對孩子的影響，成立家長學校，定期為家長開設家庭教育課堂，向家長宣傳和滲透傳統美德教育內容，指導家長的家庭教育，為家長的家庭教育提供科學的依據和行之有效的方法。

三、如何深入開展《弟子規》教育活動

我校將從以下五方面入手，深入開展《弟子規》教育活動：

1、讀：在教師的幫助下，理解、誦讀經典《弟子規》。誦讀時間安排：每天早到校時間以及入校時；將《弟子規》納入學校課程，上好間週一節課；要求學生在家飯前、睡前要誦讀《弟子規》。

2、寫：在老師的指導下，結合書法、手抄報，以《弟子規》為內容進行書法練習和手抄報編輯；三年級以上學生要求認真撰寫《弟子規》學習的讀書筆記和讀後感悟。

3、背：以背誦加強學生的掌握程度，同時訓練學生的記憶能力，開發學生的潛能。

4、行：制定學生學習生活基本要求即《弟子規生活力行表》發至各班，全體教師率先垂範，帶領學生認真踐行《弟子規》，落實學生日常行為規範和養成教育。學習《弟子規》首先要求教師的行為要彬彬有禮，上下課學生問好時、發言之中感謝他人或回報掌聲時，教師要鞠躬施禮。學習《弟子規》要求學生的言行舉止也要彬彬有禮，在重大場合、隆重儀式、大會發言、上臺領獎，鞠躬施禮要達到90度。上課、下課時要向老師鞠躬敬禮，即是分四步由值日生口令：立：（站起立直）——→禮：（鞠躬施禮達到90度）——→起：（直立起來）——→坐：（坐好）。

5、評：定期組織各種形式的讀書背誦活動，通過書法比賽、手抄報、朗讀比賽、背誦比賽、主題班會、節目表演等活動，使《弟子規》的誦讀活動精彩紛呈；根據《弟子規生活力行表》，通過學生自評和互評、教師評，使學生自覺認真踐行《弟子規》；把學生學習踐行《弟子規》的情況作為學生素質評價以及參加各類評優評先的其中一項重要內容。在學期末，每班將評選出“文明之星”進行表彰獎勵。各位家長、老師們、同學們：自永鋒國小新校建立以來，永鋒集團給予學校的大力資助。

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家下午好，很榮幸能在這作為教師代表發言。

有言論稱，當代中國社會有四大缺失：功德、法制、誠信、感恩。面對這樣嚴峻的現實狀況，國家對此十分重視，從提出“人文精神”到“八榮八恥”等各種公民思想道德建設理念，弘揚中華傳統美德，正本清源，大力加強社會主義精神文明建設。作為中學生的我們，更肩負著重大的`責任和使命——發揚和傳承中華傳統文化。

中華傳統文化對青少年的人格修養有著不可忽視的影響。傳統是現代的根基，傳統文化教育是素質教育的重要內容，也是未成年人思想道德的核心內容，是學生成長、學校校風建設和學風建設的重要保證。與時俱進的開展多樣的教育活動，使學生努力完善自身的人格，成為具有高素質的人才和對社會有用的人。因此，在構建社會主義和諧社會的過程中，大力加強中華民族傳統文化的教育，意義重大。

對青少年進行傳統文化教育的主陣地是學校，學校是社會主義精神文明建設的重要視窗，弘揚中華傳統文化是賦予教育的神聖使命。少年興則國興，少年強則國強，青少年是祖國的未來，民族的希望。學校德育工作的首要任務是引領學生樹立正確的人生觀、價值觀。新的環境，新的要求，更有新的發展平臺，我們把“中華民族傳統文化教育”作為學校德育工作的切入點，在學校育人環境中，以學生為主體，以教師為主導，以促進學生成人成才為目標，進一步加強和改進青少年思想道德建設，努力培養學生良好的行為習慣，積極向上的心理素質，助人為樂的道德品質，使我們知愛、懂禮、行孝、誠信、勤奮、敢於創新，勇於探索，爭做文明學生，形成獨具特色的一中校園文化。

孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”可見，沒有什麼比師行的榜樣更有無比的功能的了。因此教師必須身體力行。

我相信，只要我們每一位學生在學習生活中努力獲取中華傳統文化的知識並轉化到自己的行動中去實踐、體驗，每一位教師在自己的教育生活中踐履、感悟中華文化，讓教師和學生在校園裡一起結伴成長。那麼，我們的校園文化一定會充滿仁愛、禮儀之風，透射誠信、勤儉之氣、蘊涵愛國之民族精神。

最後，我衷心祝願我們的每一位教師，每一位同學都能認真學習踐行中華民族的經典文化，成為中華傳統文化的繼承者、實踐者。