景物的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的景物的作文，希望能夠幫助到大家。
景物的作文1
靜謐的非洲大草原上，夕陽西下。這時，一頭獅子在沉思，明天當太陽升起，我要奔跑，以追上跑得最快的羚羊；此時，一隻羚羊也在沉思，明天當太陽升起，我要奔跑，以逃脫跑得最快的獅子。
話說這隻獅子發現了一隻羚羊，追了半天也沒追上。別的動物笑話獅子，獅子說：“名跑不過是為了一頓晚餐，而羚羊跑卻是為了一條命，它當然跑得快了。
是的，無論你是獅子還是羚羊，當太陽升起的時候，你要做的就是奔跑，儘管有的為晚餐，有的為生命。因為目的從來是沒有過失的`，錯誤與罪惡總是出在手段上。猶如獵手只瞄準而不射擊，士兵只吶喊而不衝鋒。
也許你奔跑了一生，也沒有到達彼岸；也許你奔跑了一生，也沒有登上峰頂，但是抵達終點的不一定是勇士，敢失敗的，未必不是英雄。不必太關心奔跑的結局如何。奔跑了，就問心無愧；奔跑了，就是成功的人生。
人生之路，無需苛求，只要你奔跑，路就會在你腳下延伸，人的生命就會真正創新，智慧得以充分發揮。
生活中，那些所謂的成功者總是被善意地誇張著，好像他一生下來就是證明了他是一個不平凡的人，而那些曾和你我一樣的凡人，卻在一遍又一遍地演繹著試圖證明自己不是凡人的鬧劇。一次又一次地失敗之後，凡人終於發現其實自己也不過是一個凡人，正是由於發現了這一點，所有的一切事情的得失就似乎都算不了什麼。一次次相遇的錯過，一次次逝去的優越條件，一個個失敗……凡人問自己：“這難道就是凡人的悲哀嗎?”凡人就是凡人，凡人只有凡心，於是凡人對自己說：“何必沮喪呢?我幹什麼要庸人自擾地看著別人的角色而懊喪呢?這個世界一定有一種角色是適合我的。”
凡人漸漸發現，凡人也有成功的時候，一個善意的讚揚，一次深深地感動，一種不菲的收穫……都意味著凡人成功。“成功”這個字眼兒並不意味著像愛因斯坦那樣聞名於世，像愛迪生那樣造福人類……凡人終天知道所有的成功並不一定要轟轟烈烈，也並不一定要出人頭地，只要你把握自己，好好地活著，別在煩惱中虛度光陰，你會發現茫茫人海中，你也是不平凡的一個……
人能奔多遠?這話不是問雙腳而是要問志向；人能跑多快，這事不是要問雙腳而是要問素質。
景物的作文2
秋天來了，秋風吹藍了天空，吹黃了大地，吹走了夏天的炎熱，也把我們的校園吹得五彩繽紛。
秋天的校園，小草啊，小花啊，都凋零了；校園欄杆上的那一片爬山虎，它由夏天的墨綠變成了秋天的楓紅，十分美麗，遠遠望去，就像一幅被渲染的油墨畫。
秋天的校園，所有的綠色便集中在了那幾株又矮又小的小松樹上，它們似乎越長越綠，像一個個永不言敗的小英雄。高高昂頭的楓樹越到深秋，越是紅豔。遠遠望去，在秋風的吹拂下，就像火焰在滾動。
秋天的校園，操場上彩旗飄揚，在鼓號隊雄壯的奏樂聲中，秋季運動會開幕了，“陽光體育，青春少年！友誼第一，比賽第二！”同學們比賽的是運動，收穫的是友誼！
秋天的校園，涼絲絲的秋風吹進教室，吹到了我們的臉上，秋風傳送著同學們的'歡歌笑語，收穫著老師辛勤培育下的學習成果。
我喜愛這絢麗燦爛的秋色，更喜愛這秋意漸濃的校園，因為它表示著成熟和收穫，也意味著愉快和歡樂！
夏日的蒼綠惹人喜愛，因為它給人以生機勃勃的感受；冬天的飄雪引人遐思，因為它純潔美麗；春天的豔紅令人燃起鬥志，給人希望；秋天的金黃令人嚮往，因為它代表豐收的喜悅。我最喜歡的，還是那秋天的田野。
漫步在鄉間小路上，路旁開滿了白色的野菊花，聞一下，還帶著露珠的芳香。它們沒有公園裡的菊花嬌豔，但讓人百看不厭，因為它們的身上散發著泥土的氣息。
百花爭豔已成了歲月的過客，取而代之的是孤寂落寞的枯樹，連葉子都枯黃了，隨風打著轉；唯有那火紅的楓樹是那麼可愛，就像早晨的太陽，散發著光和熱。
在一望無際的稻田裡，大人們正在烈日下收割稻子。那黃澄澄的搗碎粒粒飽滿，迎著秋風笑彎了腰，稻海中掀起嘩嘩的稻浪。雖然大汗淋漓，但從大人們的談笑聲中，可以看出他們是多麼喜悅。歡笑聲，收割聲匯成了一首動聽的交響曲。稻子們在秋風的撫摸下，發出沙沙的聲音，好像在爭先恐後的像秋風姑娘報喜：“我最飽滿，我最大！”
啊，我愛秋天，我愛秋天特有的絢麗多彩，我愛秋天特有的生機勃勃，我愛秋天那累累的收穫和無限的希望！
景物的作文3
我的家鄉，它比不過；美麗如畫的杭州，比不過熱鬧的四川，但是，我的家鄉卻擁有它自己的美麗風景。
春天，暖風恢復著大地，小夥伴們在田野上跑來跑去，有的躺在草地上，有的正在大樹下看書，有的在放風箏……我們在田野上快樂的嬉戲，小蝴蝶，小燕子們也來湊熱鬧，讓一切一切都變得生機活力。
夏天，男孩子們在小河裡游泳，打水仗，你潑我，我潑你身上都溼了。但還要繼續玩。而女孩子們呢！穿著小裙子，在大樹旁一起讀書。烈日當空，道路兩旁，成熟的穀物熱得彎下腰，低著頭。蚱蜢多的像草葉，在小麥和黑麥地裡，在岸邊的蘆葦叢中，發出微弱而嘈雜的名聲。
秋天，金風送爽，秋風歡蹦亂跳的賓士過田野，田野的一切都變成了金黃色。一片薄紗使得雲在漫漫的浮動著，好像留戀著人間美麗的秋色，不願離去。秋風，涼絲絲的，吹拂著花草樹木，好像一位溫情的母親正輕輕的橫著催眠曲把自己的子女送進甜蜜的夢鄉。
冬天到了，冬姑娘來接球姑娘的班了，她給鄉村送來一片潔白的世界，漫天的雪花飛舞著，給大地鋪上一層厚厚的棉被，麥苗多在被子裡沉睡，做著那豐收的美夢。
我的家鄉春夏秋冬四季美麗，它春天風和日麗，夏天綠樹濃蔭，秋天天高雲淡，冬天北雁南飛。它是一幅美麗的風景畫。
啊，迷人的風景我的家鄉！
誇誇我的家鄉深圳
我的`家鄉風景優美，四季如春。到處是枝繁葉茂的參天大樹，到處是高聳入雲的高樓。
春天，桃花開了，柳樹吐出了嫩綠的新條，一切都那麼生計勃勃。
夏天，荷花張開了眼睛，嬌羞的展現著迷人的姿態。
秋天，樹葉黃了，紛紛揚揚的飄落在地上，秋天的太陽好象溫柔的少女，輕輕撫摩著大地。
冬天，燕子飛到我這暖暖的城市過冬，我想：北方可能已經是大雪皚皚。
早晨，天上飄著薄薄的霧。
中午，太陽像剛跑完步，非常熱。
晚上，清風吹來，爽快極了。
深圳不但風景優美，而且物產豐富，品種繁多，比如：香梨、蜜桃、沙果、杏子、葡萄、蘋果等等。
還有許多好玩的地方，有歡樂谷、世界之窗、錦繡中華、大梅沙，特別是荔枝公園，這就是我的家鄉深圳。
景物的作文4
我的家鄉在象山芭蕉，雖然不是名勝古蹟，也不是特別出名，但是家鄉的景色令我不能忘懷。
山不是那麼高，但是山上的翠竹特別綠。春天來了，春姑娘把生機灑向了山上，山上立刻長出了幾棵小筍，那小筍漸漸在風雨中長大，長出了一株株清脆的竹，下雨了，竹子在風中搖擺，搖下了一片片落葉，落葉在空中舞著，它們舞夠了就躺在大地媽媽的懷抱中睡著，當它們醒來時，已經是又一個春天了……
山不高，水也不是很深，但是水非常清澈。清澈到溪底的沙石也看得十分清楚;清澈到看得見小魚小蝦，他們在水底游來游去，快樂自在的生活著;清澈到能造出人影，只要你一路走一路看，你會發現自己倒映在水中。
就在溪水向前走幾步，你就會發現一棵銀杏樹，銀杏樹是國家保護樹木，誰都不能亂砍亂伐，所以這棵銀杏樹已經活了七百年之久，每當秋天時，常會去銀杏樹旁走一走，看一看，有時候還會去樹邊撿一撿銀杏葉，夾在書中，作為書籤來收藏。有時候把撿來的樹葉當做扇子，因為銀杏葉長得本身就像扇子，所以;把幾片葉子拼湊起來也特別像扇子。
從銀杏樹往前面走再拐一個彎，你會看見村老年活動室，村老年活動室前有棵大樹。這棵大樹叫什麼樹，村裡誰說不上來。雖然它在中間有一些擋路，但是，一到夏天的晚上，家裡難免有些熱，人們便會出來迎涼，有的搬把小椅子坐在橋的兩邊聊天、吃東西，但是也有一部分人會去大樹下坐著乘涼，一陣風掠過，樹葉發出“沙沙沙”的響聲，自然有一股涼風向樹底下的人們吹來，就能感受到如同空調直吹般的涼爽，大家聊聊天，拉拉家常，好不自在。
從大樹往上走一點兒，就會發現有一口井，井邊上刻著一九九四這幾個數字，我猜應該是1994年挖的吧，這口井裡的水很深。現在村裡家家戶戶有了自來水，很少有人去井口打水，但是隻要村子裡停水了，我可高興了，因為又可以去井邊打水了，大人們把水桶用繩子吊起來，把水桶放到井裡，一打就是一大桶，我也會幫大人們一起打，不要看我又瘦又小，但是，打這麼一桶水可是不成問題的'哦！我記事以來，就認識了這口深深的井，雖然這一口很普通的井，但是給我留下的是難忘的回憶。
家鄉的景色在我的心中是最美的！家鄉秀麗的山、青翠的竹、高大的樹和深深的井都深印在我的腦海裡。
我愛我的家鄉！
景物的作文5
【習作要求】
這次作文訓練，是記一處景物，目的是訓練觀察能力和文字表達能力。要求先選定一處景物進行有順序地、仔細地觀察，然後把觀察得最細緻、印象最深刻的地方按照一定的順序具體地寫下來。
【習作指導】
景物，是指可供欣賞的景緻和事物，即一定地區範圍內的山水、花草、樹木、建築物以及某些自然現象，如風、雷、雨、雪等形成的景象景物描寫是記敘文的重要組成部分。寫景的目的最終是為了表現人物和文章的主題，要寫好景物，首先要留心觀察，對所寫景物有明確、具體的瞭解。在具體描寫上，要注意以下幾方面的問題：
一、要注意景物的時令特徵和地方特徵。一年四季，春夏秋冬；一日之內，晝夜早晚；不同季節，不同時間，景色是不一樣的。不同的地方，景色也不同，我們在觀察、描寫景物時，就要注意這兩方面的.特徵。
二、要注意景物的靜態、動態、顏色、大小、數量的描寫。靜態描寫是指對景物靜止狀態的描寫，動態描寫是指對景物運動狀態的描寫。寫景物的顏色，就是色澤的描寫。
三、要注意景物描寫的立足點和先後次序。人的立足點不同，角度不一樣，同樣的景物，寫出來就會有較大的差別。因此，觀察描寫景物就要先選好立足點。 寫景物首先要按一定的順序，要細緻，有重點地觀察。可由遠而近，由上而下，從左及有，從前及後；還可以先整體後部分；還可以按照景物出現的時間先後順序來寫。“一處”的範圍不要過大。可寫公園一角，校園一景，門前的小院，公園的噴水池，校園的小花壇，假山等。
四、要注意發揮聯想、想象，把自己的感情寫出來，借景抒情，使文章寫得生動，有趣。
【習作提示】
▲《初冬的早晨》
提示：仔細觀察初冬早晨的公園的景色，以時間為順序按下面的提綱寫一篇
短文。
（１）初冬的早晨來臨了；（２）晨風中的樹葉；（３）霧中的湖面；（４）早晨的空氣；（５）人們的活動；（６）太陽升起來了；（７）讚美初冬的早晨。
▲《我們的校園》
提示：本文要求寫出自己學校的美麗可愛。作文前要作好仔細觀察，可以從學校大門開始，一一描寫學校的各個景點，同時表達自己熱愛學校的思想感情。
▲請你根據自己的實際，選擇你最熟悉的一處景物進行描寫。下面的題目供你參考：
《日出》《月夜》《星空》《花壇》
景物的作文6
春雨淅淅瀝瀝地下著，春天早已來到了人間。春雨中，萬物都是那麼美麗，令人陶醉其中。哪兒才是春景中的佼佼者？哪兒才是春景中最美麗的地方？哪兒才是美中最美的地點？那就請看我們學校的小公園！春雨姐姐在草叢上彈奏起樂曲，萬物都甦醒了。我撐起了傘，來到小公園，觀賞那美麗的景色。瞧，近處的幾棵大樹，被雨點滋潤過之後，像掛著一串串晶瑩剔透的珍珠。
“滴滴噠噠。”水珠落地的聲音是多麼悅耳，多麼動聽，形成了清晰又清脆的自然音樂交響曲。水珠無處不在，好像整個大地，甚至整個宇宙都被滋潤了，它好像在表達一種生命的特殊意義。花草樹木經過春雨的滋潤，顯得特別有光澤，特別有精神，特別有活力，好似要把今生最美麗的時刻展現出來。春雨的無私奉獻，讓我們的小公園，彷彿得到了神的幫助，成了人間仙境。
在小公園中飄浮著，點綴著一朵朵“大花”，那是同學們的'雨傘組合成的五彩大花，讓小公園增添了許多風趣。雨沙沙沙，沙沙沙不停地下著，讓所有的景物都明亮了，美麗了。一滴雨滴下來，落在手上，得到了一份清涼；落在臉上，得了一份涼爽……雨不停地下著，也滋潤了地磚，它讓我們看見了自己生動的面孔。最後，該說說小公園的景物了：一眼望去，一個高高的紫藤架，聳立在那裡。四個樹樁好像四個巨大的擎天柱，架子上的樹枝像一條條蛇，彎曲，扭動，它就好像一個小平房在小公園的中心。
去年長在紫藤架上的豆莢退位了，把王位交給了花苞。花苞一顆一顆地鑲嵌在樹枝上，顯得格外美麗、引人注目。在茂密的樹叢中，我發現了昂首怒放的深山含笑。純白的深山含笑開放已久，它在樹叢中既高大，又純白，有一種獨特的鶴立雞群的感覺。在樹叢中，它既高雅，又美麗，還令人動心。它真是太美了！在涼亭裡，可以看到好久不見的茶花，十分豔麗。葉子想把茶花包起來，可是春色怎麼關得住呢？所以它在花叢中有點不同的感覺。茶花中幾片暗，幾片亮；幾片紅，幾片粉；讓我對美術老師說的話——“景物要有對比，才能體現出它的美。”若有所悟。我想，這種茶花可能是特種花或雜交花吧！
小公園太美了！我喜歡學校的小公園，我更喜歡雨中的小公園！
景物的作文7
教學目標：
1、引導學生如何把句子寫具體、寫生動，
2、指導學生抓住景物的特點，描寫春天的景色。
3、培養學生樂於寫作的興趣和良好的寫作習慣。
教學重點：
抓住景物的特點，描寫春天的景色。
教學難點：
引導學生把句子寫具體、生動。
教師準備：
反映春天特徵的課件。
學生準備：
1、利用課餘時間到附近去尋找春天，並記錄春天的特徵。
2、作文字一本。
教學過程：
一、創設情境，引入課題。
1、引入，說關於春天的詞語。
2、 春天，天氣轉暖，萬物復甦。這節課讓我們寫一寫春天吧。（板書：春天）
3、播放有關春景的課件。
4、看了這些影象，你想用什麼詞語來形容春天的景色呢？
二、說景物特點。
說說你看到了什麼景物？（板書：植物、動物 天氣 人物）
三、寫作方法指導。
1、指導學生把句子寫具體生動。
（1）比較句子。我們怎樣把看到的、聽到的、聞到的.事物具體形象地描寫出來呢？ 有兩位同學分別寫了一句話，我們來作個比較看誰寫得最形象最具體？（課件出示）
甲：春天來了。
乙：春姑娘悄悄地來了，她給大地媽媽穿上了一件漂亮的花衣裳。
（2）學生回答。
（3）師小結：乙既寫出了春天悄悄來的特點，又寫出了春天給大地帶來了什麼樣的變化，還用了擬人的手法，這樣的句子才顯得形象生動呢。我們寫作文的時候要多用這樣的寫法，使用恰當的修辭手法的把句子寫具體。
（4）自由選擇一句，練習圍繞一種景物把句子寫具體：①小草綠了。②桃花開了。③小鳥叫。國小二三年級描寫春天的作文。
（5）教師小結。
2、指導學生習作。
（1）指導選材。要寫春天的美景，首先要確定寫春天的什麼景物，由於春天值得一寫的景物太多了，所以選擇最具有代表性的，印象最深的景物。那麼，你準備選哪幾樣景物來寫呢？(指名彙報)
（2）寫作順序。選擇的材料可按什麼樣的順序描寫呢？ （按事物分類、按地點變化順序、按時間順序、按空間順序）
（3）詳略得當，重點要突出。
（4）列提綱（教師板書）
四、學生自由習作，老師巡視指導
五、指導修改，完善習作。
讓個別學生讀自己寫的習作，師生共同點評修改。
六、課堂總結。
景物的作文8
我的家鄉濟南，有許多美麗的景色，其中我最喜歡的還是大明湖。
夏天，大明湖的荷花最為美麗。荷花有粉色的、黃色的，白荷花就更為美麗了！各色鮮豔的荷花散發出一陣陣清香。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。微風吹過，滿池的`荷花隨風舞動，遠遠望去，真像一大幅活的畫！
秋天來了，荷花謝了，菊花卻透著一絲涼意綻開了笑臉。仔細一聞，一陣陣花香撲鼻而來。才下過幾陣濛濛的細雨，大明湖就蒙上了一層雨霧，這雨霧象一層薄紗，透過這層薄紗看去，整個大明湖就像一幅水墨畫。朦朧的水面上，行駛著三三兩兩的小船，為大明湖增添了幾分靈動的氣息。
冬天，下過雪後，大明湖變成了銀色的。樹是銀色的，小船是銀色的，還有遠處的小橋上也積滿了雪，留下了小朋友們玩耍的足跡，也留下了我們的歡聲笑語。
這就是我美麗的家鄉濟南，這就是我喜愛的故鄉的美景大明湖。它一年四季，形態各異，是一個美麗迷人的地方！
篇三：家鄉的一處景物
啊，家鄉真是一個絢麗多彩的世界呀。
我愛家鄉的小溪。你看，那些小溪的線條是那麼的柔美，讓人流連忘返。溪水十分澄澈，清得連水底的泥沙和石頭都可以看見。水的源頭來自於深山中的一口老泉，因此溪水可以直接飲用。伴著泉水叮咚叮咚的聲響，喝著甘甜的溪水，怎能不讓人沉迷在這大山裡呢？藍色與綠色交織在一起，格外美麗。
我愛家鄉的`菜園。綠色是這裡的主打色調。茄子、西紅柿、包菜、馬齒莧、辣椒、南瓜以及絲瓜等等，全是自然成熟。流水線上的農民伯伯辛苦了一年，終於換來了他們應有的報酬。蔬菜、水果被一箱箱地運往大都市的各個角落。坐在溼軟的土地上，望望即將遠去的車流，我不禁感嘆：綠色不單單是屬於我們，綠色是屬於大家的。
我愛家鄉的山峰。踏上那彎彎曲曲的小路，你就會發現，大山沒有色調，而是各種顏色混在一起，匯成了一個全新的世界。在山裡，你可以遠離都市的喧鬧，坐在樹旁，享受大自然的恬靜，仔細聆聽鳥兒對你的呼喚。這種境界，讓人舒服極了。
我愛家鄉的人。家鄉的人十分善良，如果哪一家出事了，鄉鄰們定會出門幫助他，每一家都是這樣，在別人困難的時候幫助他人，自己以後遇到困難別人也會伸手相助。人人為我，我為人人，我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。
家鄉真是一個色彩斑斕的世界啊！我愛我的家鄉。
景物的作文9
河岸對河流說：“我不能留住你的波浪，讓我留住你的足印在我心裡吧。”——泰戈爾
或許青春就有那些尖礪與背離；或許成長就有那些叛逆與感傷；或許留心沿途的風景，就能感受到親情的溫暖。
媽媽有一輛永久牌自行車，極舊，上面斑斑駁駁的，是歲月送給它的禮物。我總是勸媽媽扔掉這輛自行車，媽媽在這時變得很固執。於是我背對著媽媽，皺著眉頭與媽媽冷戰。媽媽總是小心地擦拭著這輛車，總是看著它微笑。那天，媽媽忽然轉過頭，對我說：“我們去騎自行車好嗎？”看著媽媽那溫暖的笑顏，我極不情願地坐在使我與媽媽多次吵架的自行車上。
那是我與媽媽的十年。穿過大街小巷，我與媽媽拐到媽媽與外婆從前的家。小麥的點點香味飄來，那是鄉土的味道，我看著腳下車印在泥土上緩緩軋出，畫出完美的弧線。我張開手臂，微風拂來，淡淡的……忽然，媽媽的車把一歪，我一把抓住媽媽的衣角，媽媽雙腳踮地，穩住了自行車。媽媽急忙回頭問：“沒事吧……”我微笑地看著媽媽，媽媽溫柔的聲音在我耳邊響起：“小時候我和你外婆，也是這輛車，也是這條路。”
那是媽媽與外婆的十年。我終於知道媽媽為什麼捨不得丟掉這輛自行車了，我的心最深處被觸碰，我知道，那是愛。那時的媽媽也一定和我一樣，穿著白襯衫與解放鞋，露出被太陽晒得健康的小麥色面板，看著外婆黝黑的長髮彆著普通的珠花飄起，看著地上車印的連綿，看著沿途的風景，溫暖如昨天。
那是我們一家人的十年，媽媽笑著說：“你和你的.孩子以後也一定會騎著這輛自行車，走過我們走過一遍又一遍的這條路。”我閉上眼睛，聽車輪轉動的聲音，張開眼睛，看沿途的風景的溫暖延伸至未來。
這條路，有山氣日夕佳，飛鳥相與還的樂趣；有綠樹村邊合，青山郭外斜的美麗；有一水護田將綠繞，兩山排闥送青來的清秀。更重要的是這條路上還有我與媽媽，在同一輛車上，母子倆說說笑笑，早已成一道風景。
在今天，人們的物質生活越來越豐富，節奏越來越快，但感覺卻越來越遲鈍。遠處的樹枝多了一絲鵝黃，我們熟視無睹；地上的草兒萌發出新綠，我們視而不見；連媽媽的髮鬢間多了一絲白髮，我們也倏然不知。我們何曾留心沿途的風景？
媽媽，我不會再吵著扔掉這輛自行車。
媽媽，我會用自己明亮的眼眸，映出沿途最美的風景，收藏在自己心裡。因為這風景，體現了親情的溫暖。
我想對車輪說：我不能留住你的經過，就留住沿途的風景在我心裡，讓我永遠溫暖吧。
景物的作文10
家鄉的那條石板路，誰也不知道它有多大年齡了。
歲月的風雨在它的臉上刻下了深深的“皺紋”，一些石板的邊緣也被磨的光溜溜、青幽幽的了。瞧!偶爾幾塊凹凸不平的石板上，還刻著哪個朝代的字跡呢!讓人忍不住想去翻開那古老的歷史，
然而，久經滄桑的青石板，它的四季，卻是各具風采。不信，讓我們一起去領略一番!
春夜的青石板路，灑滿月光的足跡，街上偶爾還會升起一層薄薄的雨霧哩!朦朦朧朧的月色會讓你心曠神怡。深藍色的天空下，長街像張碩大無比的宣紙，月光透過枝葉，在宣紙上映下參差斑駁的光影，儼然一幅絕妙的寫意水墨畫，如詩如夢。那輪皎潔的明月好似一盞巨大的路燈，照亮了長街的任何一處。這時候的青石板路，靜寂、溫和而又美麗。
炎夏的青石板路，是清涼的。驕陽酷暑，烈日當頭，在你口乾舌燥時，只要一走到長簷下的青石板路上，便會情不自禁地讚歎道：“真涼啊!”只覺著，腳下不時冒出一股股涼氣，直透心窩，爽滋滋的!這時的`你，一定不願意走向那令人煩惱的燥熱世界了，只願呆在此處，沐浴涼風，再也捨不得離開這片清涼的青石板路啦!
纏綿的秋季，我會挑個雨天，撐著小花傘，與你一起去街上欣賞那動人的美景。腳踏青石板，走在這煙雨濛濛的街上，只見水滴順著屋簷“滴答滴答”往下淌，更有那調皮的雨點兒敲打著屋頂上的瓦片兒聲，這一切，組成了一支歡快的奏鳴曲。低頭又見一滴雨珠墜入腳下的小石坑內，濺起了一朵晶瑩透徹的水花兒。瞧!這水珠兒也在歡迎你呢!
白雪皚皚的冬日，雪夜更是別有一番情趣。青石板路鋪上了一層毛茸茸的“雪毯”，腳踩上去還會發出“吱吱吱吱”聲，令人覺得特別溫暖厚實。這時，我會同你去青石板路上踏雪。雪地中，會留下我們兩雙可愛的小腳印，會迴盪起兩串銀鈴般的笑聲，是那樣溫馨……
啊!家鄉的那條青石板路，一年四季風格迥異。同學們，有空，請來和我一起踏踏青石板吧!
教師評語：這篇散文開篇點題，由石板路的古老歷史引出它四季的各種風采，按照春夏秋冬的順序，或比喻、或感覺、或擬人、或聽覺，語言豐富生動，層次分明，結尾的邀請給人以親切之感。
景物的作文11
午後的一場瓢潑大雨洗去了喧鬧，留下了一份清新。夏日的綠本是最為氾濫、濃郁的，一經大雨的洗滌，則更讓人流連忘返了。
走在泥濘的小路上，嗅著泥土在雨後所散發出來的芳香，我看到了夏綠在雨後所特有的活力。蹲下身子來，那綠色的小草的葉面上還掛著殘留的雨珠，葉面上所有的塵埃都已被沖洗乾淨，此時那雨珠似乎也變成了綠色，錯落有致地點綴在葉面上，恰似一顆顆晶瑩剔透的水晶，閃爍著誘人的光彩。一陣微風輕輕拂過，草兒跟著微風拂動，好似在跳草裙舞般，綠意也在晃動，活潑極了。那雨珠也隨著草兒滾動，一搖一擺，這可好，跳入了泥土之中，無處可尋了。我來到了山腳下，拾階而上。路旁那高高聳立的大樹像是吃了仙丹般絲毫不顯蒼老。綠色的葉片，顏色深淺不一，看似亂成一團，卻又錯落有致。
長長的枝條交織在一起，好似一張綠色的天網，雨後那柔柔的光線透過這張天網灑落下來，斑斑點點，十分別致。走著走著，頭上已經冒出了細細的汗珠，卻一點也不累。
整個人浸在一團綠色之中，彷彿自己也變綠了，清新極了。一條細小的'水流自腳底滑過，雖淺卻悠長，猶如頭頂的這一片綠。終於登上山頂，站在頂峰的亭子裡，我不禁驚詫於綠的泛濫了——一眼望去，那綠色彷彿一發不可收拾，猶如整瓶整瓶的墨汁潑出去，只有無盡地延伸，沒有終點——由上至下，所有的綠色都融合在一起，匯成了一片綠的海洋。那綠色顯得醇厚，猶如中國的文化底蘊，深而遠，大而博，沒有終點，什麼東西也阻止不了她的延伸。
自山上下來，一座綠如翡翠的水庫映入了我的眼簾，巨大的水面，綠得發亮，像是塗了一層蠟似的，似荷葉，讓人禁不住想要去撫摸它，親吻它，用手指輕輕滑過水麵，一股涼意自指尖而上，深入其骨，我不禁把整個放進去，好像連手也被染成了綠色，讓人不由得想把身子也浸進去。雨後水庫的綠是秀美的，沉厚的，像是陳年佳釀，品上一口，讓人回味無窮，涼風滑過水麵，蕩起細小的漣漪，似一襟少女的百褶裙。魚兒成群結隊地游來游去，猶如久悶的人們在綠色的廣場上漫步嬉鬧。抬頭望去，一道橘紅色的夕陽躲在對岸青山的身後，鋪映在綠色的水面上，像是一幅水墨畫，美麗極了!
雨後的夏綠是豐富多彩的，不僅讓人流連忘返，更讓人尋思遐想!
景物的作文12
秋天，這堅硬而明亮的季節是我深深愛著的。
春天總是許多詩人讚揚的季節，折柳送別，踏青，它彷佛是一切新生事物的孕育之際。的確，相比較秋天的一片蕭條，它卻是美麗的許多，美麗的世界或許是每個人可以忘記憂愁的季節，因此總聽人說要在春時及時行樂，陽關外的濁酒送友人，橋邊的儷歌送行都沾染了春的俏皮，就連李白在船將離琔時，汪倫踏歌送行也和春天分不來的，我應該對春天有任何不慍的的神色才可以順潮流的，可我卻無法喜歡它，因為我選擇了秋的素颯。
在這個季節我們可以如此接近的感受到生命的璀璨與枯萎竟可以奇蹟般的在一起，彷彿一夜間，原本幼稚的生命突然變成了一個珊珊走來的少婦，任哪個季節也不如它能給我們這般感覺，由此我們是否想過春天的孕育，也就是在為秋天那一夜間的轉化準備著，如果沒有秋天的成熟，那些奼紫嫣紅是否還有意義呢?
我最愛那秋雨起時的奇妙，那是天籟，是天堂般的聲音，秋風起時，樹葉颯颯的聲音，一陣陣襲來，如潮如湧，如急雨，如萬馬奔騰，如銜枚疾走，風定之後，細聽還有枯乾的樹葉一聲聲打在地上，秋雨落時，初起如蠶食桑葉，悉悉嗦嗦，細雨淅淅瀝瀝，打在桑葉上清脆可聽，風聲雨聲，再加上蟲聲鳥聲，就是我打消寂寞的源泉。
微風搖落了秋的細碎，彷彿飄零的'落葉輕輕的抖落在我的心海，撩起我心中某處那難以名狀的憂傷。少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁，而今識盡愁滋味，獨上西樓，欲說還休，卻道天涼好個秋。這種滋味或許只適合那種仕途不順，先天下之憂而憂，後天下之樂而樂的古代文人墨客吧。
突然找到《茅屋為秋風所破歌》這首詩，它似乎破落了點，而為禮讚秋天或許是少數吧，流傳下來的 經典就要數王勃的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，充滿了喜悅歡暢曠達的意蘊情調，他們有詠秋小令，我沒有，而我愛秋天，以我的全部敬畏與虔誠。
我愛秋天，它沒有春天的“春色滿園關不住”，它沒有夏天“接天蓮葉無窮碧”，它沒有冬天的“北風吹雁雪紛紛”，但它有秋天的“月落烏啼霜滿天”，也有秋天的“霜葉紅於二月花”，還有秋天的“峨眉山月半輪秋”。
願我的生命也是這樣的，沒有太多絢麗的春花，沒有太多的漂浮復雲，沒有喧譁，沒有綻放的五彩，只有一片片安靜的白色，只有成熟生命的深沉與嚴肅，只有夢，如紅楓那樣熱切殷實的夢。
景物的作文13
近日來心中雜事甚多，離家別友，故人遠去，多少有點傷感不能自已。同時，又感傷己身，及冠之年毫無所成，學業荒廢，興趣不能與專業對稱，心中所想與現實差距頗大。
今天大清早，陰沉多日的宜昌終於迎來了一次晴天，呆在寢室無所事事，只好出來走走。一出門，校園裡依然暮氣沉沉，籃球場還沒人去，路上的學生也是埋著頭一言不發，這就是學校嗎，這就是所謂的國之少年嗎！
出大門往右是一條小路，今天這裡好像沒人。小路兩旁聳立的是一種不知名的楊樹，樹幹彎彎曲曲，緊緊地擠在一起，一個冬天的寒冷讓樹枝上結了一層厚厚的透明的膜，鎖住了樹枝中的墨綠。地上是草，去年的野草，這時也還沒有發芽，有的地方黃土裸露出來，枯黃的野草像黃色的礦物一樣壓在土地上。遠處，還有一棵雪松，在沒有雪的宜昌，這株雪松也似乎是水土不服，它弓著的身子像一張巨大的投石機，更讓人不忍看的是，他的頂上的樹枝都被壓斷了，仔細一想，原來是它自己的重量太大，自己把自己壓垮了！
那一樹花幾乎是以不明飛行物的身份闖入我的眼簾的，我怎麼也想不到，這裡，還有這麼一樹燦爛，炙熱的花。學校的後山是一些還沒有開發的農田，一畦一畦的未開的油菜花中間，那樹花就那麼突兀的，獨自的站到哪裡，一樹的粉紅，映襯在這初晴的日光裡，光輝把地上的油菜都照亮了許多。大團大團的花骨朵擠在一起，誘惑著枝頭剛剛發芽的新綠，幾隻小蜜蜂正在忙碌著。一陣微風吹來，空氣中夾雜著花香，草香，還有鳥兒清脆的叫聲。這是什麼花呢，它叫什麼名字？我就這麼久久的站在這裡。
我似乎一下被這一樹花給迷住了，在這無人的田野裡，遇到它，是伯牙嗎？我該欣喜，還是震驚，抑或是感動，我自己都不得而知了。
原來，春天就這麼不期而遇。無論它周圍是去年留下來過冬的野草，也不管積累一冬還沒有發芽的樹，春天總是燈火闌珊處的美人，只需要暮然回首，便是柳暗花明了。我們常常抱怨現在的`天氣太詭異，直接從冬天到夏天。其實，我們只注意了溫度的變化，而沒有摸觸自己內心的情感啊！愛春天的人，到哪裡都可以找到春天。
樹木經歷一個冬天的積累，終會綠葉繁茂；小草經歷一個冬天的沉寂，一定會發出新芽；情緒經歷一個冬天的磨練，最終會不會結出成熟的果實呢？家可以再回，朋友可以再見，戀人最後會走到一起。何必尋遍海角天涯，落得一身的不快！
誰也擋不住春的腳步，擋不住希望的力量！
景物的作文14
我出生在一個文化古鎮。那裡一年四季都非常美。春天百花齊放，夏天綠樹成蔭，秋天果實豐盛，冬天感受那冬日的太陽。這些我都非常喜歡。家鄉不僅風景美，而且有很多景物都很值得參觀，比如：女紅軍街、女紅軍紀念館、紅軍紀念館、紅軍石碑……這些都是旅客們以一來就參觀的景物，雖然這些都很不錯，但我最喜歡的還是家鄉那不起眼的小河流。
春天，百花爭著開放，小燕子、大雁從南方飛來，喜鵲嘰嘰喳喳地叫個不停，好像在說“春天來了！春天來了！”，小草們探出個頭，為小河兩旁織了件毛巾，上面還繡著小花呢！小河吟誦著一首首春的“詩歌”，春風微微吹來，小河旁邊的一朵朵小花彎著腰，好像在對來到我們古鎮的旅客表示歡迎呢！
夏天，小河兩旁有著幾棵柳樹，翠色的葉子，比春天那小嫩芽多了幾分妖嬈嫵媚，有些枝條長的，垂到了小河的水面上，輕
輕盪漾著。一陣涼爽的.風吹來，柳樹就擺動著它那婀娜多姿的舞姿，好像是舞女正陶醉地跳著舞……到了夜晚，墨黑色的夜空中，閃閃發亮的繁星照耀著大地，這時，小河兩旁的草地上，擺滿了桌子靠椅，許多喝茶的人都來這裡喝茶、聊天，甚至有些小孩跑到小河裡脫了鞋，赤腳插進冰涼的河水裡，嬉戲玩耍，小河的水被小孩們弄得盪漾著波紋……在如此情景下，好像是一副優美的畫。
秋天，正是豐收的季節，在小河不遠的地方，那裡可以看見一位位挑著擔子，擔子裡有著熟透了的果子的農民伯伯，他們在那裡忙碌地收著果子，再放進擔子裡，挑著擔子到一輛大貨車前，就在這時，秋風姑姑過來抹去了農民伯伯們的汗水，有些豐收完的，跑到小河旁，脫下鞋子，洗去腳上的汙泥，小河默默無聞地“洗”著，每來一個就“洗”一個，從不怕累，任勞任怨……
冬天，我們這裡是不下雪的，雖然不下雪，但我們這還是涼颼颼的。有的小孩在小河旁玩耍；有的是一對情侶，十指相扣，慢慢地在走在小河旁；有的則是在小河旁野炊……看著這些人，不經覺得小河更美了，它不像紅軍紀念館那樣優雅，也不像紅軍街那樣有著復古的韻味。它就是默默無聞的奉獻著，沒有半點怨言。
就是這樣一個很不起眼的小河流，讓我感覺到它默默無聞，任勞任怨的可貴精神，這種難能可貴的精神實在值得我學習，不僅值得的我學習，還值得大家去學習。我很歡迎大家來到我的家鄉，在這裡，你們會感受到大自然的美，還會感受到紅軍長征的艱辛和困難……
我愛我的家鄉！更愛我家鄉的小河！
景物的作文15
我家後面，有一個十幾畝的荷塘。塘的這邊是一排高大的宿舍，那邊是一片菜地和幾幢農舍。我喜歡荷塘，每當看完書，我都要站在窗前，看看遠處，再看看荷塘。每一次看後，都有一種新的感受。
春
連綿不斷的春雨，終日下個不停，塘中積滿了水。春，給這個荷塘帶來無限生命力。一晚之間你就可以發現荷塘變了許多。塘邊的各種水草都長了出來，其中還點綴著不怎麼好看，卻很顯眼的野花；塘中水面上那銅錢大小的綠點兒，也一天天增多，這是剛長出的荷葉。伴著春的腳步，荷葉也一天天長大。最大的荷葉有臉盆口那麼大。每當雨後，碧空如洗，那片片荷葉上的水珠，晶瑩、圓潤，像顆顆滾動的珍珠，在綠的世界裡熠熠生輝。
夏
夏季的荷塘，荷花飄香。如果站在塘邊，迎著陣陣而來的涼風，風中帶著清香，真叫人心醉。我喜愛荷花出汙泥而不染的品格，更愛看她亭亭玉立的風姿。荷塘的'黃昏是美的，當落日餘暉給大地和荷塘抹上一層金色，在平靜的水面上，綠葉襯著潔白的，表面有一層橘紅的花，就更顯出荷花的高 雅。抬頭看去，對面菜地裡，農民還在挑水澆菜，農舍間炊煙裊裊。在這喧囂的城市裡，我又似乎置身於農村。這兒有一番田園風光。
秋
強勁的秋風，對荷塘同樣是無情的。花瓣片片脫落，在風霜的催促下，塘中荷葉也一天天減少。最後連一片也沒有了，剩下的只是一泓冰涼的清水，在秋風中泛起陣陣漣漪。塘中時而傳來野鴨和水鳥的叫聲，使人覺得這塘中還有生命存在。
冬
深秋過後，塘中的水漸漸乾涸，有些地方還露出塘底的汙泥。這時，有很多魚雀光顧這裡它們在淺水中嬉逐、覓食。看著這乾涸的水塘和汙泥，給你的只有荒涼之感。然而，你想象不出那汙泥裡埋藏著許多又長、又粗、白嫩的甜藕。這時正值藕的豐收季節，菜農們在刺骨的涼水中，把肥大、白嫩的甜藕挖出來，洗淨，一擔擔送往市場，滿足人們的需要。在收穫的同時還要留下些作為第二年的種子。第二年這些留下的藕又會長出新的荷葉、荷花。藕就是這樣，不需要人們的任何管理，靠著大自然的賜予，年復一年地生長。
