與你同在作文
在平日的學習、工作和生活裡，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的與你同在作文，希望能夠幫助到大家。
與你同在作文1
5.12汶川大地震，像一幕突如其的黑紗，掛在華夏兒女沉重的心上。如果說驚悚與淚花是這個初夏突襲我們的憂心詞語，那麼陽光卻分明穿過黑暗，閃耀出人性的光芒。
在一個學校現場，我看到了一個令我永生難忘的一幕。
學校的主教學樓被夷為平地，剎那間，聲聲琅琅的讀書聲戛然而止，100多個孩子被壓在沉重的廢墟下。而一些確乎是消防隊員的戰士在廢墟中已經搶救出了的30多具冷若冰霜的屍體。
然而，就是在千鈞一髮的時刻，突然，餘震了！所剩無幾的'矗立的建築物又像旗子一樣飄揚，搖搖欲墜。再進入廢墟搶救幾乎就是去送死！停止救援！撤回！當時的消防指揮下了一道死命令。噢！不！這裡面還有孩子！幾個剛出的戰士用歇斯底里的聲音叫喚著。幾個戰士聽見了就把命令拋到九霄雲外，他們什麼都沒有想，只是有一股從骨子裡發出的吶喊：一定要救出這些孩子！是他們轉頭就往廢墟里鑽，活像鬥牛一樣沒人能擋。這時，坍塌發生了！一塊巨大的混凝土眼看就要與戰士們個零距離的接觸，那幾個奮不顧身的戰士被其他戰士死死地拖住，可是，那幾位戰士還是執意要去救孩子，這是一場漫長的拔河比賽，終，廢墟上的幾位山制被拖到了安全地帶。一個剛剛帶出一名孩子的戰士跪了下，把男兒膝下有黃金拋到了腦後，眼淚如同了堤般的漭水：你們讓我再去救一個，求求你們讓我再去救一個！我還能救一個！
多麼令人感動的場面啊，這是能融化冰牆的陽光；這是能滋潤生靈的雨露！真情，讓我們萬眾一心；真愛，讓我們生死與共！只要有一線希望，就要盡百倍努力！戰士們用自己生命譜寫了陽光，閃耀出人性的光芒！
耳畔蕩起陳楚生的《與你同在》：與你同在，風雨中每一天，堅強的信念，是夢魘的祭奠。
與你同在作文2
一年過去了，我經歷了許多，有低谷，也有高峰；
不過也是這一年，我卻也挺了過來，在我周圍的環境都陌生的時候，在我也難過到低谷的時候，我心中最後的支撐還沒倒的時候，我藉助它走過了迄今以來我最難的時光。是，他是張傑，他是那個只要認識我的人都知道的張傑，是那個讓我知道要去尊重別人夢想的張傑，是那個讓我知道每個在舞臺上大放異彩的人，背後都是一路的荊棘，一路的挫折的張傑。也許這樣的敘述是直白的，但也是真實的。我知道自從認識他後我的改變，我的成長。對，他是個偶像，是個現在潛力無限，嶄露頭角的明星。是太多太多星星追逐的物件，但相對於他來說，未來固然重要，可是他的過去是他成功不可或缺的一部分。他正是用他的'堅持，他的堅持，他挺過來了，他戰勝了一切困難。試想，如果當初的他如果沒了勇氣，沒了堅持，他就不會是今天的張傑。如果當初的他沒有選擇面對而是逃避，那麼他的失敗是顯而易見的，可是世界上不存在如果，他全部都過來了，現在回想覺得再來一次一定能熬過來，可是背景是不同的，那時的他是絕望的，是在背水一戰。所以我一直堅信一句話：一個人在人生低估中徘徊，感覺自己支援不下去時，其實就是黎明前的黑暗，只要你堅持一下，再堅持一下，前面一定是一道亮麗的彩虹。張傑等到了這道彩虹，走過了人生的低谷。在一定意義上他已經是成功者了。支撐他的只有一個————那就是理想信念。是的，現在的他就是我的信念。
他的成功，不是偶然，是無數堅強與力量堆積起的。今天他站在了領獎臺上，他只是說了一些感謝的話，可還有一句他沒說，那我替他說：那這個獎，我不心虛！或許有人說要謙虛，可今天，六年了，他奮鬥了六年，他趟過了挫折的河流，他的一路充滿了淚水與汗水，所以這些獎，他不心虛，用這些淚水汗水累積起的絕不止這一個獎盃，是更多更多．．．．．．
現在他的身後有了一大片星空，一大片屬於他的藍色星海！
與你同在作文3
每天抱著手機的朋友一定知道，一篇名為《羅一笑你給我站住》的文章“火”了，它來自於一個賣文籌款救女兒的父親手中，他的名字為羅爾。文章中羅爾的真情流露，對女兒的那份不捨與深沉的父愛深深觸動了每一個讀者的心絃。所以這篇文章一發表，便展現出“霸屏”的“魄力”。
“霸屏風暴”的過後，“輿論風暴”勢如破竹接踵而至，正所謂一浪更比一浪強。愈來愈多的人如同變色龍般，隨著一波波輿論的衝擊由愛心變為“疑心”。有人認為這篇文章是公司炒作的套路，有人認為羅爾是騙子，騙了他們的“真心”，甚至有人在此文發表一小時後，便翻出了羅爾的家底“三套房子，一輛車，醫保份額是……”
看到這些輿論，我心中充滿的不是憤怒，不是好奇，而是對“笑笑”的擔憂。我擔心著笑笑的病情，我擔心一些不利的社會輿論對她的影響，怕有些惡語給她帶來“惡魔”般的打擊，擔憂……。我還擔心著笑笑的父母，他們憔悴的身影能否再能禁受輿論的衝擊，他們脆弱的心被一次次“披露”再受傷害，這一事件給他們的生活真是雪上加霜！笑笑面對種種質疑，被病痛折磨的無神、無辜的.眼睛裡是不是會充滿疑問：為什麼別人說我們是騙子？為什麼那些叔叔阿姨對我指指點點？
在這裡我呼籲，不管支持者，還是反對派，都閉上嘴，真正幫幫笑笑吧！要知道，笑笑才是這件事的關鍵人物，現在不是討論羅一笑一家是否騙人的時候，幫助笑笑才是關鍵！在微博微信上，多發些鼓勵笑笑的話，儘可能不讓在重症監護室的笑笑感到孤單；條件允許的情況下，買上禮物，隔著厚厚的玻璃去看望笑笑，逗她開心，快樂有助於病體康復；上網尋找更好的醫院、醫生，幫她得到更科學有效的醫療救助……
笑笑，你很幸福，你有一個深愛你的爸爸！願你不辜負眾望，記住，我們與你同在。
與你同在作文4
幸福在哪裡，朋友啊告訴你，它不在柳蔭下，也不在溫室裡，它在辛勤地工作中，它在晶瑩的汗水裡這首歌告訴我們在勞動中有快樂，在付出中有幸福。可是生活中卻常常聽到有人感嘆自己不幸福，究其原因，主要是他們還沒有真正懂得和理解幸福。
生活中不是缺少幸福，而是缺少對幸福的感受。在朱自清的眼裡，父親是一個迂而不合時宜的老頭，和他走在一起彷彿都有損自己的面子。然而當父親為了給自己買幾個桔子，邁著蹣跚地步子越過月臺，那胖胖的穿著黑布棉袍的背影讓他陡然明白了父愛的深沉和偉大，幸福的淚水奪眶而出。史鐵生，在痛苦中沉淪了十五年，痛心回眸之時，母親已離他而去，他頓悟：兒子的.痛苦在母親那裡是無限加倍的，而母親十多年來默默地關注，有淚一個人往心裡咽，這種博大和無私的母愛對一個兒子來說應該是一份多大的幸福。所以生活中老師的叮囑，父母的嘮叨，同學的友愛那又何嘗不是一種幸福呢？發現它，擁有它，你將每日生活在幸福之中。
幸福不僅是得到，更是一種真誠的付出。雷鋒做了一輩子好事，即使累得滿頭大汗他也樂呵呵，他說別人說我是傻子，我卻願意做這樣的傻子，你能說他不幸福？公交車售票員李素麗，每天守著那四方形的空間，卻讓熱情和微笑永駐乘客心中，你能說他不幸福？大學畢業生徐本禹紮根窮山溝，守望著那片大山，放飛著孩子們的希望，你能說他不幸福？牛玉儒走了，只留下富足一片一片，你能說他們就不幸福？幸福就像花朵，需要我們真誠地付出和澆灌，只要我們每個人都能奉獻一份熱情和關愛，幸福的花兒定將處處開遍。
與你同在作文5
第二天，同學們不謀而合的到達學校，個個精神煥發，可能是為這學期進攻吧！好久沒聽到同學們朗朗的唸書聲了，這可能是送給早春的太陽第一份禮品吧！緊接著，第一節課上完了，我們吃著20xx年學校第一頓早飯，總覺著這飯好像抹了蜜似得。
第二節課是語文課，這節課，老師帶我們學習了《匆忙》我不由感慨，六年時候彈指就往日了……今日悲傷第老是伴跟著我，眼淚老是想掉下來。匆忙的，第二節課又上完了，我們預備去上操了！“一、二、三……”我站在第八排第十八個，我站的地點恰好是太陽射的地點，這太陽真暖和，沒有一絲異常，我享用著太陽帶給我的暖和。
伴著這暖和的太陽，我完成了上晝的學習作業，午時回家時，有偶遇李曉芳，她瞟了我一眼，在她看來他覺著全部人都是過剩了，她連她本人都看不慣了，她然而在我們六年級出了名的高冷，起首，他人感到她不過“肥豬油"（非幹流）罷了，結局她的成績在終年級已是一個奇妙了，她幾近屢屢都是年級首屈一指的，這給全部人都來了個大驚詫，從國小餬口剛剛開端，她在全部人的`心中是悠久不會被考神打倒的，我接續走我的，我拍他會來找我，我一想，哎！我有太陽的保衛，我拍啥嘞！
午時我吃完飯，我在溫習我的作業，我忍不住電腦的引誘，把電腦翻開，我急忙把QQ登上，我一登上，就發現李曉芳給我的留言，她說，那一天上晝他聽到了我和幾個同學的對話，她要求我不要把他的詭祕講出去，我簡潔的同意她了，哎！原來她有薄弱無能地點，我不驚感慨，單親家庭的小孩是不是神經都有問題？
與你同在作文6
花在搖曳，弱的不能再弱的花，凋謝了卻得化作春泥養料。
人在哭泣，流的不能再流的淚，風乾了卻凝聚成堅毅剛強。
在災難面前，大地驚悚抖顫，高山懼怕潰崩，河流傷心絕流，而人卻能堅挺脊樑，不去於天和地，對麼，身在四川的你?在災難面前，房屋可以倒塌，道路可以阻斷，天地可以變色，而人卻能信念不滅，對麼，告訴我，你可以!
在災難面前，有無數人用人性表白詮釋了中華民族頂天立地的堅強，我知道，你一定會堅強，我相信你!
有人說：“牆倒了便是橋。”好一段用堅強與自信貫通的.橋，這橋通向的是幸福與美妙!
記得曾經的那一天天祈禱不為自己，只為請求蒼天，把愛留給深陷困苦的你們。身在遠方的你，我們雖然相隔千里，但我們永遠攜手在一起，對麼?很久以前，詩人王昌齡的詩句中這麼寫道：“青山一道同風雨，明月何曾是兩鄉。”不錯，青山無法阻隔我們同舟風雨的攜手，地域也不會隱沒了中華民族頭上那一輪共同的月。身在遠方的你，我們雖不在一起，甚至素未謀面，但我知道，你不會孤單，不會寂寞，不會悲傷?因為有我在，有中國母親在，有1 3億中國人同在。愴然的災難，古來有之，然而歷史由古至今誰曾有過“你”和“我”這般振奮人心。憾天動地的團結?《史記》有云：“民與民同心，則家安之;君民同心，則國興之。”在今天，這是人民與人民，人民與國家，國家與世界的攜手，何愁你孤單，何愁你寂寞，何愁你悲傷，何愁你脆弱?青山一道，我們同歷風雨，團聚一處;困難一次，我們共同攜手，堅強向前!
讓我們輕輕地唱響那首熟悉的歌曲《讓世界充滿愛》“輕輕地捧起你的臉，為你把眼淚擦乾，這顆心永遠屬於你，告訴我不再孤單。深深地凝望你的眼，不需要更多的語言，緊地握住你的手，這溫暖依舊未改變。我們同歡樂，我們同忍受，我們懷著同樣的期待，我們同風雨，我們共追求，我們珍存同一樣的愛……”
遠方的你，你不會孤獨，不管風雨我們與你同在。
與你同在作文7
寂靜的夜徐徐拉開帷幕，皎潔的月光使整個城市顯得格外祥和。坐在明亮的燈光下，潔白的紙，熟悉的筆。我願與你同在。
細數與你走過的歲月，雖沒宇宙遼闊，但也如群星閃爍。喜歡坐在窗前，望一眼窗外美景，呷一口初春的新綠，聆聽萬物萌動的喜悅。桌前的你雖沉默不語，可我看到了你渴望發現美的眼睛，希望通曉百事的心。那綠色線條勾勒出的方格，難道不足以寄託你渴望新知的情？我在看你的時候，想必你也在注視著我。當我們的目光對視時，就像茫茫宇宙中那漫遊著的隕石發光發熱，重新找到了軌跡，找到了方向，它終於可以成為一顆流星，閃爍出耀眼的光芒。
美好倘使不能隨時記錄，是不是就像花開無人知曉，就像果熟無人摘採？你的存在就是加固記憶。看著我的字跡漸漸填滿方格，我彷彿看到了你跳動的心。願我們的靈魂能有所觸及，在優美的文字中立下永恆的契約。我藉助你的神奇記錄生活，你藉助我的文字傳遞美好。我們彼此，牽手而行。
如果說，我可以有幸來一場美麗的旅行，對我而言，最浪漫的無非是同你一起，分享途中的種種美好。
我願與你一起看美麗的夕陽和絢麗的`落霞，我願與你一起看激盪的海浪和精緻的海螺，我願與你一起看溫柔的羊駝和可愛的考拉。我願與你一起思遠古想未來，與你一起品味人情世故，瞭解平凡與輝煌。
你像一位摯友，雖不能言語，卻時時向我投來鼓勵的目光。你讓我從失敗中站起，讓我從惆悵變愉悅，讓我從怯懦到勇敢，讓我找到前進的方向。有你在，就沒有走不出的迷徑。因為你總會為我條分縷析，指點迷津。
小時候，我敬你為師;後來，我稱你為朋;長大後，我待你為友;現在啊，我視你為親人。你像黎明的陽光，將金色的溫暖，一點點向我傳遞。你若是風，我願化作雨，有你陪伴，便是美麗。
我願與你同在。
與你同在作文8
國小6年一轉眼就過去了，我們已經一同走過了六年。
小聯，還記得我們剛剛到學校是的樣子嗎？那時的我們都是“小不點”，可現在都是有思想、有知識的少年。在這六年裡，我們一起經過了許多的風風雨雨，又哭也又笑。
六年裡我們笑過。記得我們常約在一起打羽毛球嗎？剛開始我們打得很糟糕，一次只能打一個來回。漸漸地我的球技提高了，不再像以前那樣手舞足蹈了！記得有一次我們還破了紀錄呢！那時我們還高興得抱在一起呢！
六年裡我們有哭過。記得那是我的語文考砸了，我哭著向你傾訴，我的語文一直較好，突然的一個打擊，你說我心裡能不難過嗎？你說你放學後到我家幫我補習，我就答應了。你幫我補完習後已是晚上7點鐘了，你回到家，被媽媽罵了。這些就算你不說，我也知道，你那腫腫的眼袋揭穿了你的謊言。
六年裡我們吵過架。記得有一次體育課，在跑步時，你不小心不我摔在地上，我的膝蓋流了血，而你卻全然不知，我以為你是故意的，就生你的氣，不和你玩。而你卻認為是我小氣和我絕交，那時，我還為此事傷心了一陣子呢！
六年裡我們共同努力過。記得學校了有一次繪畫比賽，我和你都報了名。併成為了一個小組的人，我們放學後常在一起討論畫什麼會不較好，經過一個星期的共同討論和在賽場上的共同努力與配合，我們成功的拿下了一等獎的位置，不但為班級爭了光，還為我們兩之間有增加了許多的默契值呢！
在快畢業的'時候，我們還天真地想：如果可以分在一個班，那該多好啊！可是事實總是這麼殘酷，像一把利劍，狠狠的刺穿了我們曾經擁有過的幻想。
小聯，雖然你在3班，我在10班，但仍然改變不了我們是好朋友的事實。雖不在同班，但我們的心同在！
我們永遠是最最要好的朋友，我與你同在一起！
與你同在作文9
大概父母都是知識分子吧，作為高階工程師的老爸會把“學習第一”作為口頭禪，作為教師的老孃會時常唸叨“應該文質彬彬”。這兩句把我耳朵都磨出厚繭的“聖詔”也可以說成是我的好家風。
從記事起，每逢來客+都會看到父母滿臉堆笑，落落大方接待客人。於是，不是一頓香甜可口的飯菜，便是一場“之乎者也”類的高談闊論。我和哥哥則不問不開口，有問必答，大人說話不插言，大人吃飯不上桌，於是博得了客人的誇獎：“你家的孩子真懂事。”“不愧是知識分子，就是與眾不同。”但是平時，淘氣的我和哥哥會時不時“犯上”的。例如給睡覺的老爸別上一隻髮卡，再梳兩個標緻的小辮，於是老孃手執笤帚將我們統統趕到廁所或陽臺上，還能聽到老爸的怒斥：“竟敢在皇上頭上動土。”
雖說是90年代了，但由於封建意識的影響，父親總是用些封建教育方法來管制我們。但正是這些教育方法，使天生賤皮子的我和哥哥在學習上總是名列前茅。每當夜晚；家中從無嘩啦啦的搓麻將聲，也無地動山搖的音響聲，只有我和哥哥寫作業的沙沙聲和父母翻書報的聲音。有時，全家人也會為了一道數學題而爭得面紅耳赤。但畢竟是封建的'教育，於是出現了一切的封閉政策！收音機不讓聽，假日不許出去遊玩，似乎想讓我和哥哥成為書呆子。不，連課外書也只能在廁所或被窩裡偷看。我真想對父親說：“都90年代了，老掉牙的教育方法也該改改了。”但怯於父親的威嚴，話到嘴邊總是又咽了回去。
這就是我的好家風，有利有弊。但我堅信，隨著時代的進步，新時代的好家風會落腳於我家。我的家庭將變得更充實，更美好！
