【必備】考試時的作文三篇

在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的考試時的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

考試時的作文 篇1

今天第二節課，數學老師進來教室，手裡握著一卷試卷。對我們說：“同學們，請把你們的書包拿出來，擺在中間”。待老師一說，我們齊刷刷的把書包拿起，裝作一副正經的模樣。老師看了很滿意，把試卷傳了下來。我們開始做了，老師看我們如此的“乖巧”就放心的走了去辦公室。走後還不時的望望我們，當真正的確認老師走後。嘻嘻，行動開始了，所有的學生都跑出了桌位，東抄抄，西抄抄。我們班的“霸王”你猜在幹嘛？他真在求我們的班長給他看幾眼了，聽聽他在說什麼，哎呀，雞皮疙瘩都要冒出來了。什麼公主啊，小可愛啊，真不敢是從他嘴裡說出來的。望了望她們後，我便寫我的題目了，真簡單啊，不費一會的功夫就寫完了。正想趴下看他們在幹嘛的，我們班的.肉麻鬼來了。他站在我面前，說：“姐姐，給我看一看好不？”

我連忙說：“才不呢。”我眼也不看他一眼。

“噢，姐姐，你傷害的我幼小的心靈了！”他裝可憐的說。

我差點沒暈了過去，還是不肯給他看，然後他又說了很多肉麻的活來弄我。我說不過他就只有給他看了。

待所有的人都抄完後，被埋在鼓裡的老師來了，對我們說：“寫完了嗎？”

我們異口同聲的回答：“寫好了。”

接著老師就叫組長收試卷了。這時我的心不由的為老師感到悲哀，一直是他眼裡的好學生們，竟會在背後背叛他。真不知道我們班的這種壞習慣什麼時候才能糾正呢？

考試時的作文 篇2

星期二，我們學校開始了期末考試。

叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課的鈴聲打響了，同學們立刻把桌子拉開，坐整齊，等待監考老師的到來，一會兒，監考老師拿著試卷走了進來，教室裡頓時變的鴉雀無聲了。我的心裡立刻緊張了起來，一會兒，試卷發下來了，我的心裡就更緊張了，因為我怕寫錯，如過寫錯老師該讓我們抄了。我向四周望了一下，同學們正爭分奪秒的做著題。我便開始埋頭寫了起來，過了一會兒，監考老師走到我面前，看我寫題，不管哪一位老師，只要一看我寫題，我的心裡就像有一隻兔子一樣，在我心裡跳。

我寫到閱讀題的時候，我突然忘了怎麼寫，我就拼命的想著，突然，我想的.媽媽的話在我耳邊響起，考試前要緊張，緊張是指而有計劃的複習，而是心裡緊張，考試時就要平靜，不要緊張，越是緊張，越想不出答案。我連忙放鬆心，過了一會兒，我又想起了這道題，其餘的題我都是平靜的去做，最後我終於做完了。

這次考試，我知道了考試時心裡緊張，考試前要緊張的複習。

考試時的作文 篇3

第一步：審題、確定託福立場、列出理由(只需要在草稿紙上用英文單詞或漢語列出各個理由，防止遺忘)，最少3分鐘最多5分鐘。要避免兩個極端：

a.用時太少，理由沒有想清楚就開始寫，不僅造成文章邏輯結構不清，還會引起行文中頻繁的修正，欲速則不達;

b.用時太多，不要追求一次思考就能把每一條理由及相關例證都想出來。其實想出兩條之後就可以動筆，各個理由的例證可以寫到該段時邊思考邊寫。這一點你不必懷疑，只要你的思維還是正常的，一定能做到。

第二步：託福正文寫作最少22分鐘最多26分鐘：

a.各段寫作時，注意對段落的不同部分給予不同的重視。主題句給予最大重視，注意煉句，別說你不想寫主題句，主題句可以使讀者和本人更清晰該段落寫什麼。各段中支援性細節寫作不必遵循相同的模式。

有n種選擇可供參考：1.舉具體事例;2.說對方相對缺點;3.使用資料;4.使用假想例子;5.使用類比、比喻、引用等修辭手段來論述。哪一種你最容易想出來，就用哪一種。

b.考前將文章開頭、結尾、例證、讓步等各種句型背熟練，並且練習和模考時把他們用熟，要象做完型填空一樣對待考場作文。別試圖在考場上再去臨時決定比如哪種開頭好，怎樣結尾好。使用自己選種的套話。

c.當被告知還有5分鐘結束時，一般你應該已經寫到最後一條理由，或者已經在做結尾。要確保文章有結尾段(不排除將它和最後一條理由的末段結合在一起的可能性)。

第三步：檢查需要1-3分鐘，有側重點地檢查：

a.句法：確保每句話是完整的'，有謂語，且簡單句只有一個謂語。

b.時態：文章絕大部分使用的是一般現在時;一般現在時第三人稱要使用單數;使用過去發生的事例時用的是過去時;c.主謂一致按此三步，持續練習5篇以上，可以確保時間問題。

如何在30分鐘行文的整個過程中保持書面整潔：

A、TWE要求必須用鉛筆寫作文，你要自己準備好鉛筆和橡皮。橡皮要有韌性，太硬會擦破紙，有錯誤要擦乾淨再改;

B、第一遍寫作時要求字跡不要太大也不要太小，通常一行寫10-12個左右單詞為宜。如果書法不好，可以在考前練習寫一下斜體的26個字母。