精選我的作文600字四篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的我的作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。
我的作文600字 篇1
在每一個人的心中，春天都是綠色的使者，是裝扮大地的使者，是那生機勃勃的象徵。春天，像一陣風，拂過的地方一派生機;春天，像一場雨，走過的地方點點星綴；春天，像一抹笑，來過的地方笑盈漫天……
我眼中的春天有一種獨特的美。美的自然，美的輕盈，像個未食人間煙火的小孩，無憂無慮。
春天快要來的到的時候，被雪花覆蓋的大地，似乎輕輕地抖了抖身子，將那蓋在身上的一層雪白“棉襖”脫了下來，大地派春姑娘下來，讓她把自己重新裝扮。於是，春姑娘邁著輕盈的腳步，靜悄悄來到了人間。
春姑娘用那雙會魔法的手，掃了掃餘留在枯樹上的雪，溫柔的撫摸著那樹幹，隨之，被她撫摸過的樹幹，都彷彿“浴火重生”，將那死氣沉沉的一面收了起來。每一棵樹的滄桑都化作了一片新生的芽，像初生的嬰兒，縮在一起，但還是無處不體現出那新生機的一派光景。
有很多幹枯的植物等著春姑娘過來，春姑娘路過的地方，定是一片生機。春姑娘不慌不忙來到蠢蠢欲動的小溪旁，只是笑了笑，小溪便停止了它的躁動不安，春姑娘用修長的手輕輕點了一下它的額頭，小溪舒展著被冰封已久的手腳，匆匆的向春姑娘告別後，便踩著河中的卵石開始了新的'生活。
“滴答——滴答——”冬日後的第一場雨下了起來，給小草、花兒們提供了充足的養分，不一會兒，一個個都耷拉著腦袋的小傢伙們挺直了腰板，在雨中旋轉著舞蹈。
等人們醒來後，為美麗的一切而讚歎，不知不覺間，春天已經來了呢！
春天，我眼中的春天！讚美你的婀娜多彩，讚美你的生機勃勃！
我的作文600字 篇2
師恩如山，高山巍巍；師恩似海，大海浩瀚。老師啊，你就像那炎炎夏日裡一陣涼爽的風，給我們帶來清涼和快樂。老師，你就像那黑夜裡的一個蠟燭，為我們指引前方的路。這就是值得我尊敬的人——老師。老師在每個人的人生中都會出現，在我上學以來，是我印象最深刻和值得我尊敬的人就是她了——教我們三四年級英語的姚老師。姚老師身上值得我尊敬的地方就是敬業了。
記得那一次，老師把我們送到了馬路對面，我們成群結隊的回家了，回到家後，我才發現了有一門作業的作業本忘在了學校，我心想：如果去哪，學校會不會不開門呀？不去拿吧，作業就做不成了。我想了又想，還是回去拿吧，我跟媽媽說了聲，就去拿了。出校門後，我正準備過馬路，就隱隱約約的看到一位老師，旁邊還站著一個學生，再定睛一瞧，那不是姚老師嗎，我心想：姚老師怎麼還不回去，難道她一直站在這陪著學生等嗎？我過了馬路走到姚老師身旁，問：“姚老師，您怎麼還沒有回去呀？”姚老師微笑著對我說：“還有同學在這裡呢，我不能走的。”我帶著一臉驚訝的表問老師：“老師，您不累呀？”老師笑了兩聲，對我說：“我不累，謝謝你的關心。咦，你怎麼在這裡呀？”我向老師說明了原因，又說了再見，就離開了。當時的太陽雖然已經下山了，但天氣仍然很熱，老師的頭上已經滴下了一滴滴汗珠。老師，謝謝你！
老師，你就像那園丁，辛勤的.照顧我們這些花草。姚老師，您是值得我尊敬的人，您將永遠銘記在我的心中！您的敬業將使我終身難忘！
我的作文600字 篇3
我最敬佩的一個人就是我的語文潘老師。
潘老師個子不高，留著齊耳的短髮，顯得很精神幹練。潘老師在我們班同學的眼中既是一位普通的老師，又是一位偉大的老師。她時常教誨我們：“為人應爭第一流！”我們常常以此來激勵自己。現在，我們班經常受到校領導表揚，但很少有人知道潘老師在其中付出了多少心血。原來我們班是一個出了名的亂班，沒有哪個老師敢接班，由於潘老師很有經驗，校長就讓她接了班。潘老師來到我們班之後，首先樹立了良好的班風，其次在課餘時間經常找同學談心，使我們從最初對老師的敬畏轉變成對老師的信任。
記得有一次，我和韓鬆在課間追跑打鬧被值周生扣了一分，聽同學說老師叫我們去辦公室，我們心中都有些忐忑不安。沒想到到了辦公室，潘老師並沒有直接批評我們，而是首先關心地問我們有沒有受傷，然後說：“你們在樓道里做這種遊戲很危險，不僅自己容易受傷，而且還會影響班級榮譽，這樣多不好啊！”我和韓鬆慚愧地低下了頭。通過這件事使我們知道並理解了潘老師對我們的良苦用心。我們表示再也不做這種危險的事情了。還有一次，我參加乒乓球隊活動回家晚了，當我路過語文辦公室的時候發現裡面的`燈還亮著，透過玻璃窗，我看到潘老師還再批改我們的作業。我想潘老師家那麼遠，回到家得多晚啊，我心中油然生出一種感動之情。我想進去跟老師說一聲讓她早點回家，但體育秦老師催著我們走出了校門。我們的點滴進步，凝聚著潘老師多少心血啊！我決心好好學習回報老師。
有些人把老師比喻成領航人，在知識的海洋中指明一條光明的航線；還有些人把老師比喻成辛勤的園丁勤勞地培育著我們這些幼苗；而我則不然，我把老師比喻成一隻蠟燭，燃燒自己、照亮別人。我想潘老師一定是其中最亮最耀眼的那隻蠟燭吧！
我的作文600字 篇4
在我們五（1）班教室裡，有一個深藏不露的角落，那裡有一個大約兩米多高，一米五寬，用咖啡色木頭做的一個書架，是我們班的圖書角。別看圖書角這麼小，一行行一排排整齊的圖書，起碼也有兩百多本吧！它散發出濃濃的書香，誘惑著我們心裡癢癢的。每到中午這裡熱鬧非凡，有借書的、有還書的、還有站在那裡查閱書架上的書的。五花八門各種姿態，哈哈！圖書角可是我們在校閱讀的`家。在那裡我們忘情地閱讀，享受著閱讀的快樂。
這裡有童話類的書籍，把我們引進一個夢幻的世界；科普類的書籍，為我們敞開通往科學世界的大門；名著類的書籍，在字裡行間表現了作家們不同的風格，讓我們在寫作方面受益匪淺；故事、小說類的書籍，讓我們在一波三折的故事情節中，感受到了主人公優良的品格，真善美的情操……圖書角——名副其實的知識海洋。
“讀書節”的到來，書蟲們開心得合不攏嘴。圖書角更加繁華。每個小組都把“好書推薦”的展示板，排放在這裡，每個人都介紹了自己閱讀過的好書，精彩的文章，讓大家智慧共享。同學們還積極地把自己珍藏的一些好書從家裡帶到學校來，大概三百多本吧！都擺放在圖書角，班級圖書角的書籍越來越多了，品種也越來越豐富了。
同學們都熱愛班裡的圖書角，大家非常關心圖書角的環境優美，把書架上各種各樣的好書，排放得整整齊齊，而且還把書架裝飾得很精緻，有可愛的布娃娃、軟軟的小玩偶，綠色的盆栽植物等等，圖書角更美了。同學們來圖書角的頻率也越來越高了。一到課間或者午休時間，圖書角就像熱鬧的集市，同學們嘰嘰喳喳的就像一群小鳥，一會兒熱鬧的借書、一會兒安靜地看書，借書、還書，忙得圖書管理員不知所措。
同學們就是這樣，每天遨遊在知識的海洋裡，攀登在書籍的階梯上，書香伴隨著我們快樂的成長。
