介紹同學作文
在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的介紹同學作文，歡迎大家分享。
介紹同學作文1
大家好，我叫王綺思，今年8歲了，在海口市海燕國小三一班讀書，是一個外向開朗的小女孩。今天，我想向大家做一個自我介紹。
我常常喜歡扎一個馬尾辮子，在上學或放學的路上，這小辮子就在我的腦後一蹦一跳的，十分好玩。我現體重有25公斤，身高有1、3米。我喜歡穿五顏六色的花裙子，穿上它，我猶如一隻美麗的花蝴蝶在花叢中翩翩起舞，好看極了。我有一雙明亮的'眼睛，在黑黑的睫毛的襯托下顯得更加迷人。我還有一張能說會道的櫻桃小嘴。我由於長期晒太陽，所以白嫩的面板被晒得黑黝黝的，因此父母總是叫我“小黑妹”。媽媽有的時候還會叫我“沒牙婆”，因為我暑假裡換了牙，到現在還沒有長好。不過，你可別小瞧我，在班上，我可是個優等生呢！
我還是個拾金不昧、團結友愛、心地善良、外向開朗、助人為樂、聰明好學的小女孩呢。不信？那就讓我挑一件事來給你們說說吧！
有一次，我在學校做老師佈置的作業，突然聽到叫我的聲音：“王綺思，這道題我不會做，你可以教我嗎？”我連忙抬起頭來，哦，原來是吳宛寧在叫我呀！我走過去問：“吳宛寧，你哪一題不會做呀？”吳宛寧指著《小天才課時作業》裡的第二課的“我能選字組詞語”說：“這一題我不會。”於是，我就耐心地跟她做了講解。最後，吳宛寧終於會做了，她高興地說：“謝謝你，王綺思。”我也高興地對她說：“不用謝，這是我應該做的。”幫助別人不僅能使別人快樂，還能使自已快樂呢！
我的愛好很廣泛，最擅長唱歌和寫作，我比較喜歡看書和畫畫。我看書的時候十分專心，父母進我房間裡來拿東西，我都不知道；我畫畫時注意力全都集中在白紙上了，我還是一個小畫家呢！
聽了我的自我介紹後，你一定對我有了一個初步的瞭解了吧？讓咱們做一個朋友吧！
介紹同學作文2
劉清一張國字臉上“鑲嵌”這一對濃眉大眼，炯炯有神的眼睛下方還有挺拔的鼻子。稀疏的頭髮總留著一點兒毛髮。一眼望穿，敦厚的身軀看似老實。秉性也如此。寬容？是的！如果用寬容這個詞語來形容有些差異，用“寬巨集大量”形容，更能體現出他的性格。我們的班長，身材魁梧，貌似凶巴巴，其實卻很寬容、幽默。那是一個烈日當空的日子。剛剛做完操的我興致勃勃的跑回教室，一陣涼爽的風迎面而來。空蕩蕩的教室中，我和班長在各自整理物品。
我看見小藝做完操走後門。我自己做我的事，就猛然聽見一陣劇烈的響聲——“轟”。怎麼回事！我百思不得其解。只看見那敦厚的班長向後退了幾步，險些倒在地上。哦！頓時我恍然大悟——原來那粗心的小藝沒有注意到班長在後門哪兒。小藝用那蠻力推後門。剛巧後門沒有關緊。鐵門被小藝推開了！班長的頭被“陷害”了。暴風雨即將來臨了！一頓口水戰可能又要開始了。班長嘶聲力竭的叫喊道：“小藝——小藝才回過神知道他犯下的“滔天大罪”，。小藝用那無辜的神情“誘騙”班長。那堅定的人一下子低下了他的頭。他明確地知道。他——錯了。班長似乎明白了：效益不是有意的，每個人都有錯。班長那凶惡的.容顏消失了，換上了那沉默無語的容顏。小藝照樣自由自在地回到座位。我的預測錯了嗎？為什麼班長不苦口婆心的批評他？我困惑萬分。
燈泡亮了！我明白了，班長寬容的原諒小藝，他用他的寬巨集大量澆灌了小藝的人格之花。讓小藝的品行更加優了。我回頭又看了班長一眼。左半邊的臉紅彤彤的。他用他那大而有力的手輕輕撫摸著受傷的臉龐。我不是他，也模仿不了他，也不會像他。向他那寬巨集大量的人。我這種小肚雞腸的人是不能與他相提並論。可是，我可以向他學習，甚至請教。人的寬容是很重要的。如沒有寬容，人生就無真正的朋友，人生就無價值、意義！
介紹同學作文3
“世界上沒有兩片相同的樹葉”這句話也揭示了在這個世界上也沒有兩個長的一樣的人，就算是雙胞胎，也還是會有許多的不同之處。所以不管是誰，都是獨一無二的。
姜一洋是我們班的同學，他有許多缺點，比如：人來瘋，膽小，字醜，厚臉皮，多管閒事等等，簡直數都數不過來。對於他的這些缺點，同學們是這樣評價的。有的說：“姜一洋的臉皮比城牆還厚。”記得有一次冬季課間長跑，老師說：“跑步的時候說話的人要重跑。”而他彷彿像沒聽到一樣，邊跑邊唾沫亂飛，口若懸河地說個不停。跑完後，老師讓他重跑。他卻振振有詞地說：“老師，我沒有說話。”有的'人說：“不，姜一洋管閒事更在行。”當我和我的朋友們正聊的開心時，他就插進來了，然後說的是滔滔不絕，害得我們都聊不下去了……
雖然他有那麼多的缺點，但是他卻有一個明顯的優點——愛看書。讓我覺得他的這些缺點都是因為他的這個優點而存在的。
他非常愛看書，不管到哪裡，都能看到他那厚厚的書本，讓人想忽視都忽視不了，他愛看書是出了名的。雖然說愛看書是好事，可是不管何時何地就知道看書可就不好了。有一次上語文課，老師讓我們寫字，我們都拿出習字冊認真地寫了起來，可他卻念念不忘他的書。於是耍起了小聰明，一邊看書，一邊寫字。結果眼看著要收作業了，他還沒寫幾個字。這時，只見他奮筆疾書，刷刷刷，瞬間寫好了。讓我特佩服他，結果一看那字，還真是印象深刻。於是老師也情有獨鍾地在他的習字冊上寫了兩個大字：“重寫”。看著他無奈又無辜的表情，我們鬨堂大笑！
這就是我的同學——姜一洋，一個帶給我們許多歡樂而又獨一無二的人！
介紹同學作文4
在我們班上有四位同學，我們說“四超”不是別的，而是——
第“一超”——超愛吃。他是我同桌——龐旭陽。每天早上他帶一瓶飲料和一袋薯片，還有面包，晨讀時他一邊讀一邊吃。晨讀完之後，他去把作業交給老師，老師一翻就有油沾在作業本上，不出一會兒飲料、麵包、薯片的包裝袋樣樣變成了垃圾。
我們再來說說第“二超”——超愛玩。他是我的兄弟。我們早上上課的時間是八點，等我們全班都在教室裡讀書時，他才進來。老師每一次都要問，為什麼來這麼晚？結果他說：“我在外面玩。”在學校中午吃完飯，就可以在操場上玩。我的這位兄弟他只吃了幾口飯就跑下去玩了，他瘋狂地跑著，突然撞上了老師。老師說操場上都是你的腳印，快回教室。他跑回教室才過一會兒，他又開始玩了，他把掃把當琴不停地轉，嘴裡還不停地咿咿呀呀地唱。你們能受得了這麼愛玩的兄弟嗎？
接下來這就是我要說的`第“三超”——超懶。他是我們班最出名的超懶，他想吃零食就找一個跑腿的給他去買，還給跑腿的小費，這還不是太過分的事情。老師給他的作業，他叫別人寫，這！這真是懶得無可救藥了吧！
最後一位就是第“四超”——超愛說話。只要沾上他，一定沒有好事，現在是上課時間，他還在跟別人說話。這下老師就因為他說話罰全班同學把今天學的詞語抄五遍。我們叫他掃把星。害大家受罰，他卻自我解嘲地說：我能說會道，難道不好嗎？至於連累你們，那叫有福同享，以難同當。
這就是我們班的“四超”同學。你們班有嗎？
介紹同學作文5
我和羅若峰既是親戚也是同學和朋友，我們從小在一起玩，照理說我應該對他早就非常瞭解了，其實不然，我是經過了很長的時間，經歷了很多事情之後才瞭解了真正的羅若峰。
最初，羅若峰給我的印象就是愛出風頭。每一次老師請小朋友起來回答問題，他總是舉手最積極的人之一，只見他把手舉得高高的，彷彿屁股都要離開凳子似的，手裡還叫著：“我、我、我……”，其實他的成績在班上不算很好的，有時他會回答錯問題，甚至引得全班大笑，但這從未打擊到他的自信心。以前我對羅若峰的'這種行為很看不慣，我覺得他太愛出風頭，明明不懂還起來亂回答顯得很。我自己就很怕在眾人面前回答問題，害怕答錯被同學笑話，所以我上課從不舉手，誰叫我樣那種愛面子呢？
現在我的想法漸漸改變了，我意識到羅若峰的這種自信心是很可貴的，他的行為也是對的，因為這樣不僅可以活躍課堂氣氛，提高學習的互動性，還可以讓老師知道我們到底學得怎麼樣，也可以讓我們把不懂的弄明白。如果大家都像我一樣，課堂會變得多沉悶啊。學生全部一言不發，只有老師在上面講，學生肯定有許多不明白的地方，而且老師也不知道學生到底懂不懂，教學效果就會很差。
除此之外，羅若峰給我留下深刻印象的就是他的樂於助人。羅若峰很喜歡幫助同學，只要有同學找他幫忙，他都來者不拒，盡力而為，所以現在我們班的同學有困難，通常都會去向他求助。班裡搞什麼活動，羅若峰也很積極。有一次，詹老師來我們班選幾個人去打掃實驗室，羅若峰一聽，連忙舉起手來，嘴裡不停地喊著：“我！我！我來……”唯恐請不到他，而與此同時，我卻在一旁做我的事，完全沒把這事放在心上。現在想起來我都覺得好慚愧。
隨著我對羅若峰瞭解的逐步加深，他在我心裡的印象也越來越深刻。
介紹同學作文6
“看那小子真酷，上課、下課，天上、地下。若想看帥哥，請到我們班上來，把目光一齊對準――高卓挺！”知道我在哼的是什麼嗎？此乃我杜以寬獨創，其中歌頌的便是那位玉樹臨風、才貌雙全、風靡整個校園的天才少年――我的同學高卓挺。
高卓挺可是老師心中的天才、同學心中的天王。他得到的.獎項已經數不勝數，有“省文明之星”、“校暑假之星”等等。而我呢，為了得一個“奧數年級比賽第三名”就花了九牛二虎之力，真讓人自嘆不如啊。
記得有一次班隊課，舉辦了一次腦筋急轉彎比賽，肖老師高舉“擂牌”高聲道：“本次比賽，全班均可參加，只需出一道題難住擂主，就可以換贏者上。”當然，擂主不偏不倚地落在了高卓挺頭上。
高卓挺一上來便遇到了一道有多種答案的古老題目：
“樹上有十隻鳥，被獵人打死了一隻，請問還有幾隻？”
雖然這道題會讓人進退兩難，但思想周密的他，卻進行了匪夷所思的問答：
“請問樹上有沒有聾鳥呢？”高卓挺反問。
“沒有。”提問的人回答。
“那麼有沒有保護現場的鳥？”
“也沒有。”
“那麼死鳥有沒有掛在樹上？”
“還是沒有！”
“嗯――那麼這隻鳥有沒有真的被打死呢？”
“真的被打死了。”
“那麼獵人用的是不是無聲手搶呢？”
“是普通手搶。”
“既然這樣，那麼別的鳥會不會認為它是自殺的？”
“給點可能性，行不？”
“獵人殺的這隻鳥和另外九隻鳥是什麼關係？父子關係？母子關係？同學關係？兄弟關係？叔侄關係？鄰居關係？打劫關係？……”
高卓挺的問題好似滔滔江水，連綿不絕，讓提問者應接不暇，又讓同學們笑個不停。
最後，提問者不得不宣佈失敗。我已經笑得胃都很疼了。經過了幾場“混戰”後，下課鈴響了，但笑聲仍在校園中迴盪……
總之，高卓挺在課堂上雖然是一個天才，可是下課以後就會和我們玩在一起，這是一個類似於侯寶林式的人物，能夠讓人開心。最近，我和他還交上了朋友，真是三生有幸啊！
介紹同學作文7
你想認識我們班子，的同學嗎？那好吧，我就來介紹一下嘍！
首先介紹“小胖子”蔣嘉俍吧！我這樣一說你們馬上就想到他是怎樣一個人了。他整個人胖乎乎的，特別是他的肚圓鼓鼓的，像有一個西瓜在他的肚子裡。他的臉也胖嘟嘟的，眼睛顯得小了些，鼻子直直的嵌在臉上。別看他胖乎乎的，他的力氣到也蠻大的，有他幫同學搬水，同學們就感到很輕鬆了。
與蔣嘉俍相比，劉暢就顯得瘦小。可是劉暢卻長得很精緻。她是個能幹的'班幹部，能把我們管得安安靜靜，去音樂教室時隊伍排得整整齊齊。劉暢不僅長得小巧玲瓏，人還跟名字一樣，很“劉暢”呢！因為劉暢唱歌可厲害了！只要音樂老師一放音樂，劉暢一遍就能學會，而且唱得很“劉暢”，真是名副其實！
再來說說我的同桌高駿豪吧！他是個調皮的人，可是他也有他大方的地方，上課時，他側坐著椅子，搖來搖去，一副頑皮的樣子，我知道他這樣坐是便於跟後面的人講話。一但被老師批評同桌也很虛心，之後會注意到了。有時候同學學習用具沒帶齊他會主動借給同學。
我們班膽子比較小的就數鄭來昕了，她也愛哭鼻子，有時候，調皮的同學乘她不注意拍他一下，她都會哭起來。
要說愛打扮的女孩子就是孟子桓了，每天她都穿著不一樣的服飾，可美了！
還要介紹一位邵原同學，他的動手能力很強，他能折出各種各樣的飛機，可是他還有一種“動手能力”就是掐人，他會掐得你哇哇直叫！幸虧只有一個邵原，要不班裡就亂成一鍋粥了。
這就是我的同學。
介紹同學作文8
要說班上誰和我關係最鐵，當屬同學李浩然。
李浩然名字很有詩意，總讓我想起詩人孟浩然，他和大詩人同名字，這使我總產生聯想：是不是他爸媽也希望兒子將來如孟詩人一樣飽讀詩書、出人頭地呢？這樣看來，同學浩然的爸媽可真有遠見呀！我崇拜大詩人李白，爸媽為啥不給我起名叫“張白”呢？鬱悶。
幽默是最高的智慧，李浩然就是一個幽默風趣的人。平常我們都喜歡看幽默漫畫書，課餘也喜歡用幽默笑話相互逗樂。一次下課，李浩然問我：“考考你，孔子和孟子有什麼不同？”平日關於孔孟之道媽媽也給我講過許多，正準備高談闊論，誰知他卻幽默地說：“不同的是：孔子把兒子常帶在身邊，而孟子卻把兒子頂在頭上。”仔細一想，恍然大悟，這明顯是就字型杜撰的笑話，卻顯示出浩然獨特的智慧，我不得不佩服。還有一次，他給我出題：“把你的.帽子戴在我的頭上，打一四字成語。”我絞盡腦汁，想了半天也沒有想出來，結果他調皮地說：“笨蛋，你姓張我姓李，不就是張冠李戴嗎？”我臉一紅，為了挽回面子，也不甘示弱地說：“我也給你出道題：手機不能丟，打一四字成語。”只見他眉頭一皺，稍一思索，便答道：“機不可失。”天呀，他太牛了！
李浩然不僅幽默風趣還很樂於助人。
記得一次放學，下起了傾盆大雨，我沒帶傘，站在學校樓梯口不知所措，這時李浩然打著傘走過來說：“我先送你回家吧。”不由分說就摟著我的肩朝我家的方向走去，一直把我送到小區門口，他自己才另轉方向回家。那一刻，我為真摯的友情所感動。
這就是我的同學李浩然，一個幽默風趣、樂於助人的人，我為有這樣的同學而感到高興。
介紹同學作文9
我的同學小李，在班上是我最要好的朋友。他是一個比較內向的男孩，性格靦腆，就算是老師點名叫他回答，他說話的聲音也會很小聲。他瘦瘦的，黑黑的，成績還好，臉上有幾點痣。還有，他和我差不多高。
說起小李，我又想起了第一次認識他的情景。記得是幾年前的一個下午，陽光明媚，萬里無雲。我還在讀一年級。那天，媽媽趁著天氣好，帶我去廣場上溜冰。也許是老天註定要讓我和他認識吧。
到了廣場，我迫不及待地穿上了溜冰鞋，一股勁地往前衝。突然我想停下來，可溜冰鞋不聽使喚，硬把我往前面滑。最終我停了下來，我正前方有一對母子友好地望著我，媽媽走了過來，和他們打招呼。我們聊得很投機，我和小李也就陰差陽錯地認識了。
雖然小李靦腆，性格內向，但他身上的閃光點還是很多的。比如說，他四次大考中，幾乎都能進班級前十名；作業方面他也十分認真，一絲不苟；以及他樂於助人的方面。
還記得那是在學校，我們在開運動會。當我再跑團體800米時，我非常清楚地記得：當我在跑第2圈時，我的體力已有些不支了。可當我要倒下的時候，他——小李，挺身而出，抓住了我的手一起往前跑，我像是抓住了救命稻草一樣，緊抓著他那隻溫暖的.手不放。終於，我在他的幫助下完成了比賽。
當時那次比賽之後，我被他的舉動打動了，他在我困難的時候給予我幫助，和我勇往直前，讓我熱淚盈眶啊！
我的同學小李，他就是一個這樣的人。他樂於助人，一絲不苟，保守。他雖然靦腆，但是我相信他總有一天會變得積極的。希望我和他的友誼能夠長存；我和他的點點滴滴能永不磨滅，一如往昔。
介紹同學作文10
他，是我們班的張某某，一個塊頭大而又調皮男生。
他會給人三種不同的感覺：在他調皮的時候，你會覺得他非常可愛；在她欺負你的時候，你會覺得他太可恨了；然而在他哭的時候，不管他為什麼哭，都會讓人心生憐憫。
那是一個天氣多變的下午，跟往常一樣，大家都在做自己的課下活動，可他卻好像唯恐天下不亂似的，做了一系列的娘娘腔動作，說了一些娘娘腔語言，大家一下子哈哈大笑起來，課餘生活一下子變得更加多姿多彩。此時，我想：原來他這麼可愛呀，以前我怎麼沒有注意到呢？
可誰知，正當我覺得他有這麼可愛的一面時，有一位同學突然對我說：“李雪陽，張某某把你的文具盒拿走了！”我如夢初醒，立即向他剛剛所站的位置看去，沒人。哦！他拿的是我的文具盒，他應該在我的座位那兒！我真糊塗！我一看，果然，他在我的座位旁。他見我看過去，立即邊扭著屁股邊拿著我的文具盒向我揮手，還帶著一臉壞笑！我立即對他產生了厭惡之情，我向他跑去，他卻轉身就跑，我在他身後喊：“給我！”他卻說：“就不給你！”我生氣極了！過了一會兒，他把文具盒遞給我，我伸手去拿，他卻又迅速把手縮回去。面對這麼一個大塊頭，我無能為力！心想：他這個人怎麼這樣，剛剛我還自作聰明，覺得他可愛，他才不可愛呢，他是可恨，真是氣死我了，李雪陽呀李雪陽，真是個大笨蛋！
最後，他還是把文具盒還給了我。後來，不知是誰惹了他，他竟然哭了！看著他這樣一把鼻涕一把淚的，他剛剛的'壞處我居然暫時忘記了！心裡充滿了對他的憐憫之情。不過很快，我想起了他剛剛的可惡，我控制著自己儘量不要去想他的可憐，可我對他的憐憫，遠遠超過我對他的憎恨！這時，我的心情是那樣的複雜：我今天這是怎麼了，心裡怎麼那樣變化多端，剛才還覺得他可愛，一會兒又覺得他可恨，現在竟覺得他可憐？
沒錯，他就是這樣的一個人，真希望每次看到的，都是他可愛調皮的一面。
介紹同學作文11
我有一位同學叫田欣潔，一聽就知道她是個女生。她特別愛學習。
她，一個小巧玲瓏的鼻子上有一雙大而明亮的眼睛。可惜的是美麗的眼睛上架起了一副大眼鏡，原本美麗的她被調皮的男生叫成“四眼妹”。我想她戴眼鏡是因為她愛學習了吧！最獨特的當然是她那張櫻桃小嘴。從哪裡。你可以得到無窮的知識，聽到一些有趣的笑話，這都是她平時愛看課外書的結果。
她，很文靜。平時回答問題或說話聲音很小。就是因為她很文靜，所以她在學習的.時候才那麼專心致志，不去想其它事。
有一次下課鈴一響，許老師剛出去，有些男同學就大喊：“衝啊，下課了。”很多人都和他們一起衝出去。霎時，教室裡只剩下我，同桌，田欣潔三個人。我和同桌在玩翻卡片的遊戲，田欣潔在看書。
我們請田欣潔一起玩兒，她搖搖頭說：“不用了，你們先玩兒吧！”她拒絕了我們，我有些生氣，想：哼，不就是我上次抱作業沒有和她玩兒嘛，沒想到她這麼斤斤計較，再也不和她玩兒了！我扭過頭，拉著同桌，故意把腳步聲放大，走回自己的座位坐下。她又看起了課外書，一會兒眉頭緊鎖，一會兒開懷大笑。我嘀咕了一句：“神經病。”這時來了一位同學喊她出去玩兒我原以為她會答應，但我沒想到她居然拒絕了。這是我完全被他那愛學習的精神打動了。我走到她身旁，用的高興語氣說：“田欣潔，我們還是好朋友！”“好，永遠的好朋友！”“你真棒！”“沒什麼，我只是利用下課時間多學一點課外知識而已。”這時，不知哪個調皮的同學打了她一下，但她並沒有在意，只是全神貫注的看書。後來我問她為什麼那個同學打你你不生氣呢？她笑著說：“我不想因為那個同學浪費學習時間。”
通過我和她的接觸，也通過她的愛學習，我總結了一個道理：我們要珍惜寶貴的學習時間，一寸光陰一寸金嘛！
介紹同學作文12
“王雯瓏，幫我借一本品社書！”“好！”這問是我的同學王雯瓏，你想聽聽她的故事嗎？
她是單眼皮的女生，小眼睛，長得挺胖，因此我們給她起了一個雅號叫：“小胖豬,”其實她最大的特點就是：眉毛只剩下了一半，劉海也短短的，那還不是因為她調皮本想剪劉海卻將眉毛也一起剪了，她又多了一個雅號叫“王無眉”。
很多人都認為她小氣，可我卻不這麼覺得，她有時也挺樂於助人的，記得那事一次校運會，王雯瓏從家裡帶來一個單肩包，裡面的空間挺大的。說來也怪，她的`東西並不多，還留了一點空間，於是，她到處把同學的部分東西方在自己的挎包裡。
這時，她一眼看到了我手中的一個袋子，於是便走來對我說：“哎，你的袋子重嗎？”我嘆了口氣，說：“唉，你別問了，這袋子太小了，快重死我了！”她眼睛閃了一下，對我想想說：“要不，你把部分東西放我這兒，你瞧，我還能放一點。”我有些納悶：怎麼太陽從西邊出來了？她怎麼變得這麼大方？我不好意思拒絕她，便挑了幾樣小的放了進去。她抖抖挎包，對我說：“不夠不夠，你再放點兒吧！”我愣了，看著她那雙閃亮亮的眼睛我看了一種品質:樂於助人，接著有許多人都來了：“王雯瓏，借我放點兒！”“我也要！”……不一會兒，挎包放了好幾樣不同同學的物品。她心滿意足地笑了。
不過她也有些愛生氣，如果有人說了她一兩句不是，她會有三種表現：一、腦袋埋在臂彎裡。二、一隻手撐住腦袋，嘴巴翹起來，還自言自語地說什麼。三、雙手捂著耳朵，雙眼緊閉著，一邊抽泣著。
這就是她。雖然愛生氣，有時耍些小脾氣，但樂於助人。
介紹同學作文13
我們班中有一位女同學——高思涵，在校中頗負盛名。
她學習好。別看她又高又胖，學習倒不差。一次測試，她提筆，剛落筆就停不下來，似乎有答案給她抄似的。不，比抄試卷還快。短短一個小時中，滿滿的試卷寫完了。只見她先鬆了口氣，開始了檢查。她仔細地檢查，並標上閱讀記號，不少錯誤也被她改掉了……漫長的考試終於結束了，同學們開始議論起來：“那一題選A嗎？”“耶，我對了！”第二天都是進了教室，開始講評試卷。“本次最高分：高思涵——92.5分。”高思涵邁著大步，去拿那張輕輕鬆鬆考來的高分卷，全班同學都鼓起掌來。
當然，每個人都有好有壞，高思涵也是如此。
她有個壞毛病：霸道。一次秋遊，在吃東西時，她就狂吃。自己組裡的零食吃膩了，就在其他組裡搶東西吃。那一次她就跑到我們組裡來，“有什麼好吃的？”
“有也不給你！”我們異口同聲地說。因為我們的確帶了很好吃的東西。金子淼帶了比薩，魏毅帶了壽司，孫學衡帶了烤翅，每個人都帶了許多好吃的.食物。
“那我搶了！”高思涵說完，就把手伸向我們放東西的野餐鋪上，亂搶一氣。
“幹什麼！！！”我們生氣地叫起來。
“再見！”一聲得意的聲音會傳我們耳朵裡，我肺都要氣炸了。
過了會兒，她又跑來了。“再給我點！”
“不給！”我們吼道。
“我偏要！”說完又抓了一把，很快又吃完了。
我們想：“這樣下去零食會被吃光的！”於是我們把好吃的藏起來，把不想吃的留給她。終於午飯時間過了，我們都長吁了一口氣：高思涵不會再“光顧”了！
這就是高思涵，成績好，霸道的高思涵！
介紹同學作文14
今天，我要向大家介紹一下我的同學——張力揚。
他長著瘦瘦高高的身子，滿臉正義卻又帶著“老奸巨猾”的模樣，他幹事總是會十分認真，今日事今日畢，這也使得全班同學都很信任他，他也成了老師們的“團寵”。
我們雖然身高差很大，它是全班個子最高，我是最矮的，又是在班裡成績的競爭對手，我們經常並列於前幾名，所以學習上有“不共戴天”的'“仇恨”，但是我們仍然是一對好朋友，也是跆拳道館中的拳友，每次考完試後我都會到他家去玩。
張力揚是一個帶有“冷幽默”的人。有一次上跆拳道，教練問我第一單元語文考試考的怎麼樣，我說：“班裡應該算是個前幾，97.5分。”教練聽完點了點頭，然後又問道：“張力揚嘞？”聽到這，我就開始口若懸河的開始講我從四年級是怎樣怎樣和張力揚考試並列第一的，我現在又是怎樣超過他的……可被坐在後面的張力揚聽見了，他是一個成熟的人，所以就揹著手，露出了邪魅的笑容，尖著嗓子厲聲說道：“梅煥宇的話誰都不能信！我可是試卷鑑定人張力揚，誰考的比我好呢？”他就用這種冷幽默緩解了尷尬的時刻。
他同樣也是一個守信的人。前幾天他的英語報紙丟了，來找我借報紙影印，我立馬就借給了他，他卻向我再三保證第二天一定還給我，我也就沒在意，第二天，我都已經完全忘了這件事情，可他還是按時將報紙還給了我，看著他那離去的背影，我感覺張力揚就是太陽之子，陽光一直灑在他身上，心中突然冒出馮驥才先生的一段話“信任往往創造出美好的境界”。是啊，不就是因為信任，才會有朋友嗎？
介紹到這，大家應該都瞭解了我的同學，幽默守信的張力揚。
介紹同學作文15
他的名字叫戴寧，不高不矮的個子，長著一頭烏黑的頭髮，淺淺的眉毛下面長著一雙炯炯有神的眼睛，全身面板呈棕黑色，不知道的人還以為他不是中國人呢！你可別小瞧他那棕黑色的面板，他可是一名跑步健將，每次校運會上都有他矯健的'身影。
一次跑完操後，老師讓我們再跑一圈。“3、2、1，跑！”老師一聲停令下，同學們如離弦的箭一樣衝向前方。只見他一下子就超過了好幾個同學，緊接著越來越多的同學被他甩在了身後。離終點不到半圈的距離了，跑在前面的只有他和劉鴻茁了，劉鴻茁也不是省油的燈。只見他倆你追我趕的，一下子這個跑在前，一下子那個跑在前，誰也不甘示弱，把我們的眼睛都看花了，也分不出誰勝誰負。漸漸地，漸漸地，離終點越來越近了，只見戴寧皺緊眉頭，嘴巴緊閉著使出全身的力氣，終於在最後一刻把對手劉鴻茁甩在了身後，奪得了第一。
戴寧不但跑步快，而且很喜歡打籃球。
一個天氣晴朗的下午，我們完成了體育老師佈置的任務後，就自由活動了。戴寧從器材筐裡拿出一個籃球，來到一個一面被教學樓遮住光線，另一面被幾棵大樹籠罩著而很少有人去的籃球場，自顧自地開始練習投籃。下課鈴響了他也沒聽見，直到有人拿了他的球交給老師，他才反應過來，原來是下課了。可他還死死地盯著那籃球，似乎在對籃球說：“籃球啊籃球！我還會再找你的！”這才戀戀不捨地離開了。
戴寧什麼都好，唯一美中不足的就是平時說話時有點誇大事實。星期四的下午是兩節作文課，下課後，戴寧來到我課桌前，看到我寫的字說：“你寫的字好小哦！我寫的跟你的一樣，特小一個！”說著還伸出兩個手指頭比劃著怎麼樣小，其實他再怎麼比，我也沒看明白他說的小到底有多小？不過從他的動作來看，似乎是好小好小，小得似乎你需要放大鏡才能看清楚。我不相信，把他的日記本翻開來看，哪有他說的那麼小呢？至少大過我的字吧！
這就是我的同學――戴寧。一個跑步厲害，愛打籃球，還有點不按事實說話的小男孩。
