我的班主任作文(精選15篇)

在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的我的班主任作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的班主任作文1

倪老師是我們一二年級的班主任，她瘦瘦的、中等個兒，一頭烏黑亮麗的頭髮，漂亮極了！帶著一副近視眼鏡，看上去很有學問。臉上總是帶著微笑，非常親切。

她講課生動有趣，我們非常喜歡上她的課。如果遇到不會的問題，她會非常有耐心的給我們講解，直到我們懂了為止。我們都很喜歡她！下課時，我們喜歡圍著她，聽她講故事，有的同學還幫她捶背呢！我們班有幾個非常調皮的'同學，他們經常犯錯誤，但是倪老師從不嚴厲地批評，而是跟他們講道理，直到他們認識錯誤為止。

記得在讀一年級的時候，我在教室裡不小心被一個小朋友絆倒了，把耳朵碰傷了。倪老師看到了，第一時間打電話給媽媽。但是，爸爸不在家，媽媽要照顧小弟弟，是倪老師送我去了醫院。到了醫院，老師忙前忙後地找醫生。等看好了病，倪老師又把我送回了家。這件事深深地印在我的腦海裡。

老師謝謝您！我愛您！等我長大了，也要做個像您一樣的好老師。

我的班主任作文2

星期天我大掃除的時候找到了幾張我一年級的作業，看著那幾個紅色的"優”，我想起了我的第一個老師，範米粒老師。

我的範老師和藹可親，平易近人。

範老師每次走進教室，都是邁著自信的步伐，然後面帶微笑的說：“同學們好！”

你若是下課時遇見範老師，朝她敬禮問候她，她會對你笑點頭示意，然後問你的最近的情況。範老師就像一位和你關係親密的好朋友一樣與你交流。

範老師不但和藹可親，而且風趣幽默。

有一次，一個同學在她的`課上睡著了，範老師小聲的說：“有一位同學聽到我的咒語睡著了，大家聲音小一點，別把老師的咒語破了，小生謝過各位大俠。”全班鬨堂大笑，把那位中了老師咒語的同學吵醒了，他還不知情。

現在我要上五年級了，範老師又從一年級開始教起了，教那些孩子讀書，範老師就像一個園丁，而我們就是那一棵棵小樹苗，範老師為我們澆水施肥。

我的班主任作文3

我們班有一個慈愛的班主任，她姓朱，有一雙大眼睛，鼻子有點大，還載著眼鏡。她教了20多年書了，聽說她很有學問。

我們朱老師上課很有個性，有時很幽默，但有時也發火。

一次，一個同學在讀生字，讀的太快了，朱老師說：“怎麼讀那麼快，有狗在後面咬你呀？”我們都忍不住哈哈大笑，怎麼樣，我們的朱老師很有個性吧。

我記得有一次，一個同學上課在講話，朱老師望了幾眼，那個同學都沒有停下，朱老師火了，拿起教鞭在講話的同學的手上打了幾下，我們都怕極了。

朱老師對我們要求很嚴格，一次考試，朱老師說：“誰能考95分以上，今天考上的.就沒有作業。”卷子發下來了，我認認真真地做，劉清怡已經把卷子交了，95．5分，“哇”大家一起說，目光都投向了劉清怡，我把卷子交上去了。“不錯”老師說。我問：“多少分多少分？”“94．5分。”“啊！”我失望極了，可朱老師說：“別灰心，只是作文掉了0．5分，作文也有很大的進步。”我聽了，心裡像小花一樣開放。

雖然我這次只考了94．5分，只差0．5分，但我還是很高興，我想對朱老師說一聲：“老師，您辛苦了，我們愛您！”

我的班主任作文4

我有一個特別喜歡的老師姓趙，叫趙萌。她是我們一二年級的班主任。我們班的同學都喜歡她。

趙老師有著大大的眼睛，精緻的眉毛，烏黑亮麗的長髮。平時趙老師都戴著個眼鏡，顯得特別文靜。她對我們很寬容，對每個同學都很有耐心。記得有一次我不小心把老師的杯子打碎了，我心裡很害怕，以為老師會吵我。沒想到老師並沒有吵我，而是溫柔的.說：“沒事吧？有沒有受傷？”從這點看老師是多麼關心我們！

趙老師不但很寬容，而且還很幽默呢。有時上課的時候我們會覺得很無聊，這時候趙老師就會突然蹦出個笑話，惹得全班都會呵呵大笑呢。

三年級開學時來的不是趙老師而是新老師，從新老師那裡得知趙老師不再教我們了，我們都很難過。感謝趙老師兩年來的教導，我愛我的趙老師！

我的班主任作文5

今日開學了，我從媽媽那明白，我們要換新班主任了。當我明白要換新班主任時，我心中就十分緊張，我想我的新班主任是怎樣的人呢？是男的還是女的？上課有不有樂趣？

我按耐著忐忑的.心境回到學校，飛快地走進教室。上課鈴最終響了，我十分激動，只見一位高個子的女教師夾著書本步入我們的課室，我猜她必須就是媽媽說的餘教師了。臉蛋是個鴨蛋臉，餘教師面板白白的，眼睛大大的、黑溜溜的頭髮卷卷的，梳著馬尾辮，薄薄的紅嘴脣，雪白雪白的牙齒，像鑽石一樣白得閃亮，鼻子高高的，耳朵輪廓分明，像天鵝似的長脖子上頂著一個聰明的腦袋。

餘教師她上語文課，經常評分，小組與小組來比賽，她喜歡讓我們朗誦課文、背誦課文，並教我們朗誦背誦的方法。教育我們要團結友愛、對人有禮貌、多做好事……

她平常對我們很親切，但她上課時對我們的要求也很嚴格，她說話總是很有道理、很直率、很趣味，她性格很開朗，我喜歡聽她的課。雖然我們只認識了兩個星期，但我們已經感受到餘教師對我們的關心和愛護了。

我的班主任作文6

在我們的學校裡，你經常會看到一位扎著馬尾辮，帶著眼鏡，笑起來非常好看的老師。這就是我的班主任——許老師。

許老師特別以身作則。有一次大掃除，老師按同學的情況分配工作。有的同學窗戶擦不好，她就自己站在椅子上，擦給同學看，什麼苦活都爭著幹。當同學們和許老師看著整潔的教室時所有的勞累都消失得無影無蹤。

許老師不僅以身作則，還特別的有愛心。四川發生地震時，她正好有病休假。等許老師病好了，重新回學校上課時看見捐款名系上有許多同學沒有獻愛心時，非常難過。利用了一節寶貴的語文課，給我們講了許多感人的`故事和壯舉。大家都被感動了，在許老師的帶領下，又捐了許多款。

這些點點滴滴感動著我們，改變著我們。這就是我的班主任——許老師。

我的班主任作文7

今天，老師生病了，老師讓我來管理五(3)班。就是讓我當班主任，大家都親切地叫我“小班主任”

早晨，早自休的鈴聲響了，別的班級裡都傳出了朗朗的讀書聲，我們班裡卻傳出了打架的`吵鬧聲，我立即在黑板上寫了“安靜”兩個大字，但這並起不了多大作用，但我馬上又想出了另一個辦法，我、班長、值日班長、值周班長、副班長和班幹部一起出動。迅速讓班級平靜了下來。

到了中午，我們都下去吃飯。

吃好飯，我們都上來做今天數學老師佈置的數學課堂作業本，可是有位同學不會做，我過去都他，這時，我又從“小班主任”轉變成了數學小老師。

我千方百計地提醒他，告訴他可他依然做了這步不會做下一步，就像幼兒園的小朋友寫了“1+1”之後，又不會算答案。

我調動幾個班裡的“數學尖子生”幫助他一起做完了作業。

之後，一切事情就全一帆風順了，大家都很配合我。

原來當班主任這麼難，我以後真應該體諒班主任了。

我的班主任作文8

我的班主任是一個非常溫柔善良的老師。

她姓張，是我們的語文老師。張老師很漂亮，有一雙漂亮的大眼睛，肩膀上有一頭黑髮。她笑起來會露出潔白的牙齒，人們第一眼就會喜歡上她。

不過我最喜歡的還是張老師的教育方式。

一到二年級，每次張老師教我們新單詞，我們都有很好的方法簡單快速地記住它們。比如編公式。有一次我們學會了“忍”字，張老師告訴我們“忍”字上有一把刀，手被刀劃破了，流了一滴血，要“忍”痛。這個生動的'比喻讓我們一下子記住了這個詞，再也沒有錯過。

還有一次我學會了“好”這個詞，張先生又補了一個公式:“一隻羊羔有兩塊糖，它一口就把它們全吃了。”。哈哈，有意思！正是張老師生動有趣的教學方法讓我喜歡上了語文。

我非常喜歡張老師。你呢？你也喜歡我們漂亮有趣的老師嗎？

我的班主任作文9

我的班主任姓徐，大家都叫她徐老師。她留著長長的頭髮，眉毛又細又彎。

徐老師非常關心學生，而且總是那麼親切。有一次，我的腳流了很多血，徐老師看見了，難過地說：“小濟霖，你的.腳怎麼流了那麼多血呀?”我說：“我是被釘子刺傷的。”聽到這，她馬上跑去醫務室拿來紗布和藥水，幫我包紮傷口。看到徐老師那麼關心我，那麼和藹可親，我非常激動，忍不住說了一聲：“徐老師，謝謝您!”

還記得一年級的時候，我第一次去食堂吃飯。那時候，我不喜歡吃青菜，可是今天的菜裡就有青菜，於是我想偷偷把它倒掉。不巧，被徐老師發現了。徐老師微笑著問我：“小朋友，你想幹什麼呢?”“我……我想把青菜倒掉。”我結結巴巴地說。她沒有責怪我，而是輕聲對我說：“小朋友，青菜對身體有益哦，你可不能不吃呀!如果你不喜歡吃，可以少吃一些。你試一試，其實挺好吃的，老師和你一起嚐嚐!”聽了老師的話，我不情願地嚐了一口，想不到青菜的確很好吃。從這天開始，我漸漸地養成了吃青菜的好習慣。

多虧了徐老師啊，否則，我會一輩子都不喜歡吃青菜。

我的班主任作文10

我的班主任班主任叫鄧海霞，今年40歲了，看著40歲卻像30多歲的，因為班主任整天笑眯眯地，好像一點兒煩心事也沒有。

班主任有一張漫長臉，一雙水靈靈的大眼睛，很有神。班主任身材苗條，楊柳細腰，而且經常揹著一個晶蘭色的小時裝包。

班主任的性格外向，喜歡和別人說話，態度和藹。有一天，班主任說：“我們這節課上自習。”我們高興得不得了。做完了作業，我們又亂成一鍋粥了。“不要說話了！”班主任說。但我們不聽，班主任並沒有生氣，而是很和藹地說：“這樣可不是個好孩子。”同學們馬上又安靜了。

因為班主任能說會道，所以課上得非常好。我們不清楚的'題班主任三言兩語就講清楚了。

班主任的品質也不錯。我們的走廊裡有一張小紙片，我看見鄧班主任彎下腰把這張小紙片撿起來扔到了果皮箱裡去了。

班主任還很公平。如果有什麼不公平的事到鄧班主任那兒都會公平，讓人心服口服。上次我的筆讓同學拿了起來，我告訴了班主任，班主任立馬讓那個同學還給了我。

班主任很樸素。在我看來，除了常背的晶蘭色的小包時髦外，從來不像別的班主任一樣穿金帶銀，而是穿著得體大方的衣服。

我為有這樣一個好班主任感到驕傲！

我的班主任作文11

說到我們老班，就是“嚴父”和“慈母”的合體。

老班的嚴，嚴在方法，嚴於態度。學習中，她要求我們講究方法，端正態度，注重效率；生活中，她要求我們積極向上，熱愛生活，張弛有度。

老班的慈，慈在溝通，慈於關懷。感到困惑時，一本本週記裡，她反覆的叮嚀和深深的囑咐，她殷切的.關懷和滿滿的期望，都會讓四十七顆心瞬間融化。取得進步時一顆顆棒棒糖裡，是她對我們的肯定和鼓勵，更是讓我們認清自己，不斷前行的標誌。生日那天，一個個生日雞蛋裡，不僅僅有慈母般的溫暖，更多的是良師和我們心與心的交流。

集慈嚴於一身的老班，在學習時，會以最嚴格的標準來要求。在休息時，則總讓我們以最大的程度來全身心放鬆。就如老班所說的“學就好好學，全神貫注地學！玩就放肆的、毫無顧忌地好好玩！”不多說，兩字，霸氣！

在這樣老班的帶領下，班中的每個同學，都快樂而充實地生活學習著，心中有目標，眼中有星星，向著自己的目標，度過充實而忙碌的每一天學習生活。高中生活已過一年，在未來的兩年中，我們將繼續並肩向前，攜手共進，不負者韶華，奔赴夢想的彼岸！

我的班主任作文12

她有著長長的頭髮，一雙水靈靈的眼睛，一張可愛的櫻桃小嘴。而且不管幹什麼都會微笑帶人，讓我感覺如春風拂面，舒服極了！

記得在一次課堂上，我正在認真的讀書。當讀到一個字的時候停了下來，因為這個字我沒有學過也沒有注讀音，當時我沒有查字典，便跳了過去，讀下面的`內容。誰知道這時老師竟讓我站起來讀這一自然段，我只好低著頭站起來讀課文。當我讀到那個不認識的字的時候，卻猶豫了半天都沒有說。這時，老師慢慢地向我走了過來，微笑著把這段的後面部分讀完了。此時此刻，我彷彿就像一隻受傷的小鳥落在了一個陌生的地方，一隻美麗又溫柔的仙鶴把我帶了回去。下課時，我走到老師跟前承認了錯誤。老師卻怕了拍我的肩膀，微笑著說：“孩子，人人都會錯，只要能去改正老師就不會責怪你的！但是這次的錯誤不能在了哦。”短短的幾個字使我印象深刻，銘記在心裡。不管上其他的什麼課，我都會全力以赴，因為只有這樣我才會進步。

其實只有經歷了一些小事才能明白怎麼樣做人，怎樣做事，怎樣才能對社會做出偉大的貢獻。

我的班主任作文13

今天給大家介紹一下我的班主任老師吧，她是我的班主任，也是我的數學老師，她的名字叫郭萌。是不是很好聽呀？

郭老師面板雪白雪白的，大眼睛雙眼皮，高高的鼻樑，紅紅的嘴脣，白白的牙齒，她特別愛笑，笑起來甜美可愛。她喜歡扎麻花辮，走起路來辮子有節奏的跟著甩來甩去，給人感覺青春有活力。

她上課的時候很嚴肅，對同學們要求嚴格，對待工作認真負責。她帶領的班級經常得到流動紅旗，她也連續幾年被評為優秀班主任。

有一次，一位同學上課吃零食，被老師發現了，老師就讓他到講臺上罰站，讓他站著上課，同學們嚇的大氣都不敢出。不過，老師也有溫柔的.時候，比如下課的時候，老師就喜歡和我們一起說說笑笑，把我們當朋友一樣對待，還和我們一起跳繩，一起遊戲。

而且我的老師還多才多藝，她會編好看的頭髮，會畫很多好看的畫，手還特別巧，會剪紙，會疊紙，她特別喜歡跳舞，還經常錄視訊呢！郭老師和藹可親，她不僅教會了我們知識，還帶給了我們快樂，讓我們在校園裡快樂的學習，茁壯的成長，同學們都喜歡她。

我的班主任作文14

我最喜歡的班主任，她教了我四年，直到現在。她沒教我們了。班上的同學都非常喜歡她——李老師。

她很漂亮，身材勻稱。她有一雙大眼睛，長長的眼睫毛。挺挺的鼻子，不大也不小的嘴巴，還有一頭燙捲了的頭髮。第一次見到李老師就覺得她很漂亮。

其實回想起來我們和李老師相處的許多日子裡，我感到一些羞愧，但又有一些高興。一二年級的`時候，同學們都不懂事，老是讓老師擔心。上課的時候，我們很鬧，所以李老師總是很大聲的講課，生怕哪一位同學聽不到。很多時候嗓子都是啞的，但都還是那麼大聲地為我們講課，現在想起來覺得自己是那麼的不體貼，那麼的討厭。在我們開運動會時，李老師也總是為我們大聲地喊加油，而且有時還像一個保姆，一會兒拿水，一會兒拿溼巾給我們擦汗，我覺得李老師真好！當然，還有許多這樣的事情，說也說不完。

李老師，我敬愛的班主任，我最喜歡的班主任，我想對您說聲：“你辛苦了！”在我心目中，你是最好的老師！雖然您不教我了，但我會永遠記得您——我最喜歡的班主任。

我的班主任作文15

我們的班主任是一個教學有方的老師。

有一次，語文課上，李老師教我們《飲湖上初晴雨後》這首詩，其中西子的意思是西施時，李老師問我們：“你們誰知道中國古代四大美女是誰？”我們都愁眉苦臉地撓頭腦袋，專心致志的想這道題。有的人一邊用手撐著頭，一邊想；有的'人聚在一起討論；還有的人閉著眼趴在桌子上想。過了一會兒，就有人七嘴八舌的說出來貂蟬、西施、楊玉環三個人。後來李老師又問：“另一個人是誰？”我們想了許久，還是沒想出來。真相讓李老師告訴我們呀！可李老師說：“中午回家自己查資料，下午第一個告訴我，我就發給他一張獎狀。”頓時，教室裡變成了一鍋粥，大家都在討論自己一定要爭取第一呢！

回到家我連鞋也沒脫就去查資料，查了好大會兒，我才知道另一個是王昭君。我默默的把這四個人的名字死死地記在了大腦裡，生怕會忘掉。

就是李老師想出這種與眾不同的教學方法，我們才學了許許多多的課外知識。李老師用的這種辦法真好！我越來越佩服李老師了，我希望四、五年級的老師還是李老師。