啟蒙老師作文

在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的啟蒙老師作文，希望對大家有所幫助。

啟蒙老師作文 篇1

教師是一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。

——題記

在人生的旅途上，有一位老師豐富了我的心靈，開發了我的智力，為我點燃了希望的光芒，而這位老師，就是我九年級的數學啟蒙老師——李老師。

李老師，您就像一滴晶瑩的露珠，滋潤了我心中乾涸的土地；

李老師，您就像一束溫暖的陽光，驅散了積聚在我心頭的陰雲；

李老師，您就像一股和煦的春風，消融了凝結在我心中的堅冰。

怎能把您忘記呢？我人生道路上的引路人。我無法忘懷，是因為數學，我才考不到更好的.學校，是因為數學，我才甘拜在眾人腳下，是因為數學，我才來到了這個班。我恨透了數學，為什麼每次尖子班考試，數學倒數第二的總是我？我明明所有科目都比同桌高分，就是因為數學，我敗在她的腳下。我拼命地想學好數學，卻又怎麼都看不懂，看數學書就像看外星語。我對數學恨之入骨已經有很多年了，直到您開導我，開發我的智力，向我分析了人腦的遺忘率，用簡單的數學數字，向我傳遞學數學的快樂，激發了我這個“數學大笨蛋”對數學的興趣。

怎能把您忘記呢？是您用了成千上萬的耐心與循循善誘，激勵著我不斷地前行。是您用了一年的時間，不辭勞苦地教了我三年的數學知識。是您不嫌我笨，一次又一次地手把手教我數學題，九年級了，卻又從負1+2=？教起，一道題所涉及的知識，通通從零教起，一次又一次不厭其煩地教我。

怎能把您忘記呢？是您用無私奉獻，一次又一次地給予我鼓勵，是您在我垂頭喪氣時，輕輕地走到我身旁，悄悄地對我說：“別灰心，下次考好就行了。”是您常鼓勵我：“不會不要緊，我教你，你很醒目的，一教就會了。”是您用樸實的語言，向我傳遞學數學的快樂。

怎能把您忘記呢？是您用辛勤的汗水，一次又一次灌溉著我這朵花。是您不辭辛苦地在課後教了我無窮無盡的數學題。是你不顧聲音的沙啞，始終堅持著教我數不勝數的數學題。

從數學的無知到有知，從恨透數學到熱愛數學，從數學的倒數第二到名列第二，從把數學看作外星語到精通會算……我一次又一次地進步，都永遠閃爍著您親手點燃的火花。

數學老師，您辛苦了，謝謝您。我由衷滴感謝您，感謝您用生命之光，照亮我人生的路途。

啟蒙老師作文 篇2

我常常懷著感激之情回憶我的啟蒙老師------媽媽。是她教導我：要有愛心，愛祖國，愛人民，要勤勞、勇敢，做一個誠實、善良，有禮貌的人。雖然日子已在瞬間閃過了，但媽媽的言行舉動仍然深深的印在我的心中。

小時候，我的記憶力特別好，媽媽在我2歲時就教我背誦唐詩、兒歌，編應用題……，有一次，家裡來了一些客人，他們讓我給他們背幾首唐詩。我只顧著玩，便理都沒理。客人走後，媽媽沒打我也沒罵我，只是教導我：不理睬別人，那是一種很不禮貌的行為，小孩子從小應有教養，待人有禮貌。以後，家裡來了客人，我總是說：“叔叔阿姨好!”然後把我的零食拿來給他們吃。在客人們笑著離開我家時，總不忘丟下一句：“這孩子真懂事。”

看到其他的小朋友經常被媽媽教訓，我就問媽媽：“你為什麼從來不打我罵我?”媽媽笑著：“想捱打呀”?然後一臉正色的說：“要想讓孩子成為不打架不罵人的好孩子，做家長的首先要成為孩子的'榜樣。”我謹記媽媽的話，從不打架罵人。

媽媽從小還要求我鍛鍊身體，從我3歲開始，媽媽和我每天六點鐘起床，領著我出去跑步，然後做操、跳繩。一次幼兒園舉行跳繩比賽，我跳了一千多下，得了第一名。隨後的一個星期，我都是在人們的誇獎聲中度過的。我知道，這全是媽媽的功勞。

媽媽還常教導我：要自信，自強，只要堅持不懈，就會取勝。記得國小三年級時，在秋季運動會上，我參加800米中長跑，槍聲一響，我便像離弦的箭一般衝了出去，這時身後的一位同學有意用雙手將我狠狠的推了一下，我被重重地摔在了地上，有一雙手將我扶了起來，是媽媽。我的臉上全是灰塵，胳膊，腿，多處擦傷，血在不停地往出滲，老師也跑了過來，勸我別跑了，我看到媽媽的眼睛裡噙滿了淚水。我拖著受傷的腿一瘸一拐的向前跑去，這時同學們已經跑過了大半圈，我咬緊牙追了上去，一圈兩圈三圈，我終於追上了並超過了她們，最後取得了第三名。這一次我終於明白了：堅持到底就是勝利。

從我上一年級開始，媽媽就告訴我：學習要靠自覺自願，老師和家長都代替不了。我記住了媽媽的話，學習從來不要媽媽和老師監督。但是在我做作業的時候，媽媽總會默默的陪在我的身邊。在一次國慶節學校舉行的各種比賽中，我一下拿了五張獎狀回來，老師們都感到吃驚，但我知道，這裡面有媽媽多少心血。

啟蒙，是生命的開始，是人生最關鍵的一步，在一個人什麼都不懂的時候，他的生命就是一張白紙，啟蒙就是這張紙上的內容，畫成什麼就是什麼，再也無法抹去。我在啟蒙老師--媽媽的教導下，在這張白紙上畫出了美麗的一幅畫。

啟蒙老師作文 篇3

高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”劉彝也說過：“讀萬卷書，行萬里路”。而我覺得：“書，是一隻勤勞的蜜蜂，是一頭默默無聞的耕牛，是一條無私奉獻的蠶。因為它把它知道的知識都毫無保留的輸送給我們，讓我們在書的海洋裡盡情歌唱，舞蹈。”要說讀書，那要從我剛開始接觸的《窗邊的小豆豆》這本書說起……那是一個漂浮著橘色光影的美麗黃昏，我忽然在對一旁桌子上的一本我從不注意過的.《窗邊的小豆豆》起了好奇心，那是一本上面有著厚重灰塵的書。我把灰塵清理乾淨，便坐在一旁的椅子上興致勃勃的看了起來……

一開啟這本書時，我就像走進了一個新的世界。她，一個極為淘氣的女孩子吸引了我的視線——黑柳徹子。《窗邊的小豆豆》這本書講述了作者黑柳徹子上國小時的一段真實的故事。黑柳徹子因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，讓一般人眼裡“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基矗看完這本書時，我流下了熱淚。這是我第一次這麼認真的看一本，我彷彿身臨其境。在現實生活中，我也是一個小淘氣。現在想想我和黑柳徹子，我們兩個人最截然不同之處就是我沒有她的毅力。不就是算個數，背個課文和英語單詞嗎？有什麼難的？ “只要功夫深，鐵杵都能磨成真”我相信，只要我努力，沒有什麼做不成！原來我一直認為讀書時痛苦的。每天晚上佈置那麼多的作業，還要拿出書來看書。現在，反省反省自己，以前那麼討厭讀書，真是好笑。在東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學，經常關起門，獨自一人不停地讀書。

每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。

他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭髮很長。他就找一根繩子， 一頭牢牢地綁在房樑上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭髮，這樣會把頭扯痛， 馬上就清醒了，再繼續讀書學習。孫敬為了讀書竟然還虐待自己？我和他比起來，不是比不螞蟻還小嗎？ 現在我明白了，讀書的心情是那樣的輕鬆愉快。現在就算讓我讀一天的書，我也不會抱怨。因為讀書就和選朋友一樣，選一本好書，就等於找到了一個知心朋友。和你一起交談，告訴你生活中的許多知識和好玩的事情。《窗邊的小豆豆》一直放在我的書架裡，只要每次一看到它，我就會想起黑柳徹子的精神，時刻提醒自己。

啟蒙老師作文 篇4

PSU是山西卡丁車聯賽的第三名，也是我賽車路上的引領者、啟蒙老師！

PSU並不是那種時髦的‘‘酷’’，但用他自己的話來說：“要低調，像我這麼帥，要太時髦可不太好吧！”聽到他說的這句話，讓我爬得桌子上好一頓大笑，他看見我笑得那麼開心，也憨憨的笑一笑。

聽PSU講關於賽車的技術和技巧時，我們都很開心，因為它講說的時候很幽默，可一當他穿上賽車服、坐進賽車裡時，他總會在嚴肅的臉龐中露出淡淡的微笑，這並不是他向別人表示友好，而是在告訴別人，“輸了不許哭鼻子哦”。他通過優秀的過彎和高超的技術讓許多人下場以後都會說：“這人開的太快了吧，我的媽呀！”面對這些話，他也只能默默的笑一笑，因為這些話他已經聽了好多遍了。

PSU他對我們這些小隊員們十分好，無論有多大的事，他都在百忙之中抽出時間去看我們參加比賽，在場上為我們出主意、想方法，做我們的'後勤部長。當我每一次出場之前，他都會耐心地告訴我：“過彎時要穩住，不要失去超車的每一個機會，只要感覺對的，就去嘗試，得了第一，請你去搓一頓。”也許是因為他講解的太好了，也不知道是我理解能力強，每一次入彎、出彎我都很容易的過去了，毫無任何阻擋，所以獲得了好幾個第一名，他也欠了我們好幾頓飯了。

他跟我們在一起時，很少談自己家裡面的事情，可不知道那一次怎麼了，他一不小心說出來他有一個哥哥是開飯店的，我們強烈要求去“搓”一頓，他也只好領著我們去了。後來才知道，他是故意說出來的，為了給我們降低壓力，比好第二天那場重要的比賽。現在回過頭來想想，這個大哥哥也還挺有心的！

那次我們準備備戰去上海蔘加“上海？大眾汽車杯明日之星”卡丁車錦標賽華北賽區的總決賽，我們每個人心裡多多少少都有一點點緊張，怕去了給車隊丟人、給山西丟人，心裡很是糾結。這是，PSU來了，他對我們說：“沒事的，你們已經很牛了，可以代表山西去全國參賽，上海和這裡一樣，無論是戰術還是技巧都是相同的，去了熟悉車輛，儘量把車和人合為一體，加油吧！我靜候佳音。”聽到哥哥的話，我心中不禁湧起一股暖流，悄悄地流入了我的心田。

PSU不僅是我的好教練，好老師，也是我的知心朋友，好哥哥！

借你半個臂膀依靠！謝謝你，馬昊冉。

啟蒙老師作文 篇5

我自豪我有這樣一位好老師，她就是我的班主任楊老師。當我剛邁進國小的校門時，就聽說我們的班主任是一位優秀教師楊老師。

我懷著幾分激動的心情，默默的在心中想象這優秀教師的形象。在我焦急的期盼中，終於等到了開學的時候，楊老師出現在我們的前方，首先我的心中想她應該就是我們以後的班主任楊老師吧！正當我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了。在以後的日子裡我也琢漸的瞭解了她。楊老師是我們的語文老師。她在課堂上非常嚴格，但是課堂外她就不嚴了，我曾記得她以前常與我們一起聊天、談心，她彷彿就像自己的親人、又像朋友一樣，如果我們有什麼心事，只要找她，一切不開心的事就解決了！就好象有的同學喜歡犯錯誤，也只要到楊老師的手裡就什麼都不會有了，也就是她給解決的乾乾脆脆，就如“大事化小，小事化了。”一樣。

還有我想對楊老師說：如果說我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的'風，如果說我是一片剛剛萌發的新葉，那您就是那深埋於大地的根。知心的話兒總是想對您傾訴，滿心的歡喜也想同您一道分享，楊老師我帶著尊敬與愛戴，讓我再用最深情地喚您一聲“楊老師”好嗎？記得有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。楊老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規範為止，楊老師才讓我回家。我當時很恨楊老師，心想：不就是幾個字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？幹嗎這麼一遍又一遍地寫，硬是把字寫規範，真是浪費時間。

回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。楊老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了楊老師的用意，使我更加敬佩楊老師了。從那以後，我就象個一年級的國小生，天天堅持練字，無論寫什麼作業都堅持把字寫工整，寫規範。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規範了，還多次受到老師的表揚。這都是楊老師嚴格要求的結果啊！楊老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。我們班有73名同學，楊老師為使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都瞭如指掌，以便及時給予我們關愛。

楊老師還會察言觀色呢！每當有同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎麼了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫，使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛生室進行處理。血止住了，並貼上了創可貼，當時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。

這就是我們的班主任楊老師，這是一位多麼有責任心的好老師呀！

啟蒙老師作文 篇6

我時常懷著深深的感激之情，來思念著我的啟蒙老師們，是他們，在我童稚的心靈裡播下美好的種子，教導我：要愛祖國，要勤勉，要做一個真正的、誠實的人。五六年過去了，老師們的話彷彿還在我的耳邊迴響。

我的啟蒙學堂叫寬川中心國小，它坐落在寬川的十字路口下方。那寬敞的教室，新鮮的空氣，簡直舒服極了。

我的啟蒙老師當中有一位最好的老師——馮老師。他留著個平頭，又短又粗的頭髮像刷了毛一樣立著，很有虎氣。兩道彎彎的眉毛，稍許有點過濃，使他嘔得深深的。暗淡的眼眶，變得更加顯著了。一雙灰色而無情的眼睛，帶著緊張的神氣，在眉心之間夾出一道縫。凝思的望著他，就好像知道他內心的弱點似的。他那扁平的鼻子，使他一幅平面畫一樣。他的嘴巴翹的高高的，簡直可以掛個油瓶。那青叢叢的胡茬子總是那麼粗，那麼硬，看上去整個下巴是黑黑的一圈。

三年級的時候，是他給我帶的語文，包括（寫字、作文、體育）。那時我約莫九歲吧，由於個子大，上課總是有規矩的坐在最後一排。老師們都很喜歡我。他們說過不少表揚我的話，這些我已經淡忘了；可我還是免不了受到批評乃至懲罰。尤其是我們的語文老師的批評和懲戒，這方面的情景我倒是至今未曾忘卻。

那時候在班上，作文和寫字算是我的“強項”了，然而就是在這兩門課上，我也受到過申訴。有一次作文，題目是“我的一天”。在文章開頭，我說：“時間過得真快呀，一轉眼，我的一天就過去了。首先起床，然後洗臉刷牙，然後吃早飯，早飯吃了做作業，作業做了看電視，電視看了做作業，作業做了吃午飯，午飯吃……”就這樣的把一天一次推寫下去。馮老師閱後在末尾批了“流水賬”三個大字。我不明白這批語的含義，就去問。老師板著面孔對我說：“你的作文簡直一通亂寫，照你這樣一直寫下去，什麼時候才能抓住重點的寫呀！”這話兒有點兒刺傷我，不過我還是感到羞愧，因為我寫的我的一天的'確沒有按我的一天去寫，我寫的一天是我憑想像編造出來的。有一次寫字課，老師在發本子的時候把我叫到講臺上，嚴肅的對我說：“你這次的成績是丙，丙就是及格了。可對你來說，這是不及格了，因為你本應該得甲的。以後再這樣，就要打手心了。”當著全班同學的面這樣說我，我感到有點兒難堪，不過我心裡還是服氣的。因為那節寫字課的前半堂我淨和同桌說悄悄話了，確實寫的不用心。

通過講述這些事情，我更加地想念和感激我的啟蒙老師——馮老師。

啟蒙老師作文 篇7

上國小的時候我6歲，宋老師那時候應該有40歲左右了吧，姐姐哥哥都是他代過的學生，那個時候很多家長都喜歡讓自己的孩子進宋老師的班，我那時候不明白，只是聽大家說他教的好，是個 好老師。

也許是幸運，我很順利地進了宋老師所教的班級，做了他的學生，過了這麼多年，他是怎樣講課育人的，都已有些不記得了，只是有一些細節卻永遠都讓我不能忘懷…那時候的我們都很窮， 筆都沒有多的.一支，他總是很照顧我們，每到下課的時候，他總是把那些小小的粉筆頭分給我們，讓我們下課了去練字。讓我們在吹呼的同時，充滿感激。

有一次，他拿著幾粒松子走進來，我個子小，坐在前排，他將松子分給了坐在前排的我們幾個，並笑著說，就給他們這幾個小的吧，後面的沒有了啊，同學們都笑了，而我心裡頓時全是幸福，全 是愛意。夏天的中午，總是喜歡打瞌睡，他除了像其他老師一樣，讓犯困的同學站到教室後面去，或者讓我們唱歌，而且還有很特別的一招——每到他看到同學們大都沒精神時，要麼乾脆說：“這麼困 ，要不大家都睡會兒吧…他自己也趴在桌子上像是在睡覺一般。結果同學們趴在桌子上也睡不著，反而都很有精神了。

宋老師天生殘疾，聽說是因為小兒麻痺症而落下的，老師一直身體不好，經常見他在吃藥，或是請假去看病。但是在印象中，宋老師總是笑臉盈盈，非常和藹。一點也看不出來病痛在折磨他。因 為上樓教課不方便，他只做了我兩年的班主任，三年級的時候我們換了班主任。

以後的新學生和學生家長依舊那麼喜歡他。好像是在我國小畢業後沒多久，他被病魔打垮了，去逝了。他所有的學生，所有認識他的人都因為他的離去而心痛難過…他就那樣默默地走了， 讓我來不及說一聲謝謝!來不及去看他一次。就那麼匆忙地走了。後來學樣因為照顧他的家屬，讓宋老師的兒子接替宋老師做了一名民辦教師。大家都叫他小宋老師。雖然我沒有去聽過小宋老師的課， 但聽那些弟弟妹妹們說，小宋也是一位很好的教師，他自己努力轉正了，還每年都被評為優秀教師呢!

想必宋老師知道這樣也會幸慰吧!儘管宋老師已離開我們這麼多年，但他卻永遠都活在我的心中!他的善良、堅強、機智、和微笑將永遠是我心中的一道風景!

再說一次，宋老師，我們想念你。祝你節日快樂!

啟蒙老師作文 篇8

我懷著深深的感恩之情感激著我的啟蒙老師，是她教給了我做人的道理，教導我做一個誠實、善良的人，她就是我的現任語文老師——周玄老師。

周老師今年三十多歲，長著一頭烏黑的長髮，兩顆黑葡萄似的眼睛透著睿智、穩重與幹練。她的眼睛還會說話呢!當你上課開小差時，這雙眼睛一直看著你，好像在說：“注意聽講。”直到你端正了態度，這雙眼睛才會變得溫柔、慈愛;當你表現優秀的時候，這雙眼睛也會一直看著你，充滿了柔情，好像在說：“你做得真好，繼續努力。”

記得剛入學時，我不像別的孩子受過學前教育，對拼音一竅不通，學起來非常吃力，每次測驗我都排在末位。周老師不但沒有露出指責的目光，反而對我特別關心，她經常利用下課時間給我講解學習拼音的竅門，使我在很短的時間內就能熟練地運用拼音，跟上了老師的教學進度。周老師對每個同學都很嚴格，尤其在書法方面更是如此。一是書寫必須乾淨整潔，二是書寫必須工整漂亮。她要我們從寫字中懂得一個做人的道理：字如其人。從寫字中培養我們的良好習慣和高尚品質。通過同學們近兩年的努力，我們班在學校同年級組書法比賽中獲得了第一名，我也被評為班級小小書法家。

寫作文是同學們最頭疼的事情，往往是費了半天勁，寫出來的東西卻像白開水——沒點味道，所以我們大家並不喜歡寫作文。周老師發現這一問題後，對同學們說道：“我知道你們都想寫出好作文，但就是無從下手。那我告訴大家寫作文沒有捷徑，要想寫出好作文，就得多看多寫。”聽了老師的話，我經常用心觀察，留心身邊的事情，天天讀兒童文學讀物。每次作文我都認真去寫，周老師也詳細地寫出批語，並寫上一句句鼓勵的'評語。就這樣，我的寫作能力有了一定的提高。有一次，我寫的作文被周老師當範文讀給大家聽，我心裡別提有多高興了。在周老師的幫助下，我期會考試取得了好成績，老師給我頒發了“學習進步獎”，這給了我極大的鼓勵。

周老師是嚴師，更是慈母。一次，在上班的途中，她被一名冒失的中年男子撞倒，面部受了傷。她當時想與對方理論，但她卻選擇了寬容，因為她心裡還惦記著班裡的六十個孩子，她忍著痛堅持來到了教室給我們上課。看著老師紅腫的臉頰，我無以言表，她像母親一樣愛著我們，我只有做到上課專心地聽課、回家認真地寫作業、在校和睦地與同學相處，才能讓老師為我少操一份心、少費一點力。

我感激我的周老師，是她在我幼小的心靈播下了希望和愛的種子，我夢想著有一天也能成為一名教師，將希望和愛播撒給每一個孩子。

啟蒙老師作文 篇9

我現在是一個六年級的學生了，可以說教過我的老師有十幾個，他們都一一清晰地銘記在我腦海中。但我記的更清楚的是我的啟蒙老師，我想，這也許因為她是我的第一個老師，而孩提時代對事物的感知能力又特別強的緣故吧。

她姓呂，二十來歲的樣子，身材苗條，圓圓的臉蛋，肩膀披著烏黑的秀髮。她是一個關心班級體、愛護學生的好老師。 我的啟蒙學堂叫“南湖國小”。記得那是1997年，爸媽帶著我從老家山東臨清市來到湖北黃岡南湖，在南湖街上開了一家飲食店，那年我七歲，正好到了上學的年齡，爸媽便想辦法讓我在南湖國小就讀。記得第一次上學，是媽媽領我去的'，我揹著小書包，心裡既感新奇興奮，又有點忐忑不安，而且有點怕見生人。從進校門的那一刻起，我就躲到了媽媽的身後。媽媽跟我報了名後，便把我領到了教室，與班主任見面。當時，呂老師正坐在講臺前忙著接見新生，當媽媽將我帶到呂老師的講臺前時，呂老師對躲在媽媽身後的我笑了一下，讓我覺得很親切，我就從媽媽的身後出來了。

我的第一堂課上的可認真了，呂老師時不時地總愛笑，讓我感覺到了像在家裡似的。我最喜歡呂老師摸我的頭頂了。有一次，呂老師正在教我們寫字，嘿，我發現黑板上有一個錯字，忙給呂老師“指正”，她說：“沒錯啊？”我呢，還說是錯的。等我再看看書上，果真沒錯，啊！是我一時大意，沒看清楚。呂老師於是從講臺上下來，摸著我的頭說：“以後可要看清楚了再說哦”。 那寬容又親切的面龐，我至今記憶猶新。

有一次，我到同學家去玩，沒給爸爸媽媽說。晚上，呂老師聽說我“失蹤”後，趕緊和我爸爸媽媽一道到處去找我。我不知道他們找了多長時間，看見他們那著急的樣子，我嚇哭了。呂老師就用手幫我擦淚，叫我別哭，說知錯就改就是好孩子。那語重心長的口吻，就像一個慈愛的媽媽。

還有一次，我們正坐在教室裡津津有味的聽呂老師講課。突然，一個名叫王亮的同學吐了，呂老師馬上停住話語，滿臉關切地跑到王亮身旁，扶起他就向教室外的水池那邊走，幫他將嘴部周圍清洗乾淨後，又送王亮去學校的診所。我看見呂老師扶王亮時，王亮把嘔吐物弄到了呂老師身上，平時極講究衛生的呂老師連眉毛都沒皺一下，只顧扶王亮去校診所就醫， 那種視學生如子女的愛心和情懷，真讓人感動。

由於南湖那邊的生意不算景氣，爸媽後來將店面轉讓了出去，來到黃州城內另租門面重開店，我也就在二年級下學期轉學來到黃州東門學校就讀了。離開敬愛的呂老師的那天，我心裡非常捨不得。

雖然我只在呂老師那裡讀了一年半書，但她的音容笑貌時常浮現在我腦海，永遠珍藏在我的心中。

我永生忘不了為我啟蒙的呂老師。

啟蒙老師作文 篇10

魚兒離不開水，鳥兒離不開樹林，人類的進步離不開老師的教導，我的啟蒙老師就是敬愛的王老師。

王老師是我們的語文老師，給我們代課已經兩年了。第一次見到王老師時，他穿著一件夾克外套，戴著一副眼鏡，一副文質彬彬、博學多才的模樣。在我的印象裡，語文老師只是讀讀課文罷了，他卻不是這樣，他上知天文，下知地理，而且特別親切和幽默，因為他的辦公室在我們教室隔壁，他讓我們稱它為"隔壁老王"。我感覺和這位認識時間不長的老師一下子親近了好多，我們全班同學上課時都沒有壓力，都很活潑。我記得我們學草船借箭那篇課文的.時候，王老師給我們講了很多關於三國的故事，對我印象很深的就是諸葛亮，他神機妙算，是一位偉大的政治家，軍事家，他不但能運籌帷幄，帶兵打仗，治理蜀國也是一把好手，是一位了不起的經濟學家，他設立了堰官、鹽官、鐵官、錦官。他很好地維護了都江堰，發揮了都江堰水利樞紐的重要作用，灌溉了成都平原千萬畝良田，使巴蜀之地成為名副其實的天府之國。鹽官為國家增加了稅收。冶鐵技術很成熟，不但可以製作兵器，還可以製作農具，大大提高了農業生產效率。蜀錦不但賣給了魏吳兩國，還出口巴基斯坦以及歐洲等周邊國家，王老師總是給我們講這樣的故事，豐富了我們的課外知識。

王老師還是我們的科學老師，給我印象最深的是他用幽默的教學方法，使枯燥的知識形象化，給我留下了深刻的印象。上"放大鏡"那一課時，他用他的肚子來比喻凸透鏡中間比較厚，頭和腿比喻邊緣比較薄。王老師大腹翩翩，身材魁梧，這一形象的比喻讓我們終生難忘。還有一道關於細胞壁的習題："什麼生物有細胞壁，什麼生物沒有細胞壁？"。同學們都不會，王老師說："原始社會的人吃樹還要剝樹皮，吃動物不用剝皮，直接生吃肉"。這短短的兩句話就讓我們記住了植物細胞有細胞壁，動物細胞沒有細胞壁。每年6月5日是世界環境日，20xx年中國主題是向汙染宣戰，王老師說："我天天抽菸，不但有害我的健康，還汙染環境。請大家向我宣戰！"通過這許許多多幽默風趣的講解，我們全班同學都進步很大，我們班的科學成績從全級倒數第一名考到了全級正數第一名。

這就是博學多才、風趣幽默，我一生中最難忘的啟蒙老師——王老師。

啟蒙老師作文 篇11

俗話說：“一日為師，終身為父。”可見，老師是我們人生中必不可少的指路人。

我曾經看到過這麼一句話：“一滴墨水可以引發千萬人的思考，一本好書可以改變無數人的命運。”年幼時，我並不明白人為什麼要學知識。只知道整天吃喝玩樂，其它事情統統由父母給自己打理。直到上了國小，我都還沒懂事。學習成績也非常差。到了五年級，我們班的語文老師走了，又重新換了一位女老師，大概三十多歲。她性格溫和，很好相處，我們全班對這位新老師都紛紛表示滿意。

她來到我們班教書不久，就發現我的學習成績是全班最差的。於是她叫我回家跟我媽媽說，讓我媽媽去趕集的時候順便幫我買資料書。可我心裡非常清楚自己的家境，所以我就和她說清楚情況。然後她就說：“那還是算了吧，畢竟你父母也很不容易。”第二天，我來到學校，走到教室裡，回到自己的座位上時，就發現桌箱裡有幾本資料書，還夾著一張小紙條。我拿出來一看，上面寫著：“好好學習，將來長大了就有出息了。”當時我不理解老師的做法，但是我唯一明白的是，我一定要好好地努力學習，只有這樣才能對得起老師給我買的這幾本資料書。此後，遇到不會做的題目，我就跑到她的辦公室詢問，成績就不斷的提高。到六年級畢業的那天，我非常欣慰，雖然語文成績並不是很好，但能從原來的三十幾分提升到七十九分，我已經很知足了。

還有一件事使我至今難以忘懷。那是一個天氣晴朗的早晨，課間時分，我和同學們在操場上跳皮筋。她突然來到我身旁，溫和地叫我去她的辦公室一趟。走到她的辦公室裡，她一句話沒說，就從一個藍色包裡掏出一雙鞋子放到我的'手裡，並且輕輕地說道：“把鞋換上。”等我回過神來才發現，我的鞋子已經破了，鞋跟都開裂起縫了。突然間，情不自禁地，我的眼淚流了下來。過了一會兒，我邊哭邊說：“謝謝老師。”而老師只是笑，笑得很燦爛。

“光陰似箭，日月如梭。”轉眼間，我已經是一名高二的學生了。雖然已經過了這麼多年，但我的啟蒙老師賀老師在我的心裡依然記憶猶新。在我的人生當中，賀老師對我的影響很大。也就是因為有了她的出現，我才能在求學這條路上堅持下來。啟蒙老師賀老師的恩情，我永遠銘記於心，我也知道，這輩子都無法回報。在今後的學習裡，我會加倍努力，用日後的成就來向賀老師表示感謝。

我也將向賀老師一樣，竭盡所能，用自己的愛心去關心身邊那些需要關心的人。

啟蒙老師作文 篇12

從小，我就是個愛美的女孩，因為愛美，所以我情不自禁地喜歡上了藝術。西方的芭蕾、拉丁、歌劇，東方的戲曲、民樂、舞蹈等都讓我如痴如醉，我流連忘返於各大劇院，欣賞多姿多彩的藝術。

我在藝術的殿堂裡享受著燦爛的“陽光”，其中最讓我難忘的是幼兒園組織我們去逸夫舞臺觀看京劇《盤絲洞》。我們來到劇院各就各位後，演出開始了。隨著一陣激動人心的鑼鼓聲響起，孫悟空和蜘蛛精打鬥起來，他們你來我往，拳打腳踢，打得不可開交。我緊張萬分，雙拳緊握，替孫悟空捏了把冷汗。只見孫悟空連翻了幾個筋斗雲，打得妖精落荒而逃……我看得目瞪口呆，心想：京劇太有趣了，我也要學京劇！回家的路上，我把自己的想法告訴了父母，他們開始不答應，禁不住我的苦苦哀求，媽媽終於點頭同意了，但告訴我學戲不能半途而廢。我拍著胸脯保證：“我一定努力學好它！”

上國小後，我如願以償地考入上海小熒星藝校學習京劇。剛開始，我滿懷信心地練習水袖、踢腿、一字開等基本功。可漸漸的，我越來越討厭這枯燥的'練功，不但辛苦，而且無趣乏味，我差點就放棄了。媽媽見我練功時心不在焉，來到我身邊，提醒我：“別忘了你的承諾！何況京劇是我國的國粹，你應該學好它！”聽了媽媽的話，我羞愧萬分，想起了語文課本中“京劇大師”梅蘭芳刻苦練功的故事，便暗暗下定決心向大師學習。練功時，我常常站在鏡子前，不厭其煩地擺弄手腳動作、頭部姿勢，甚至是面部表情，一個動作往往要重複幾十遍。有一次，練習腳柱時，我必須在地上前後空翻十幾回。這對於個子高的我來說，難度特別高。一圈、二圈、三圈……忽然我覺得頭暈目眩，眼前直冒“小星星”。眼看就要栽倒在地了，我硬是咬著牙，心中默唸著：“潘家雲，加油！你一定要堅持到底，一定要成功！”堅持最後一圈時，我早已累得渾身是汗……

功夫不負有心人，經過兩年多的學習，我學會了許多優秀的京劇劇目，有《蘇三起解》、《貴妃醉酒》、《坐宮》等。我還參加了各類大型演出，我的精彩表演贏得了中外友人熱烈的掌聲。

京劇是美的藝術，是中華藝術的瑰寶，它有精緻的唱詞、動聽的音樂、優美的身段，是我的經典啟蒙老師。學唱京劇已經成為我生活中不可或缺的一部分。現在我最大的心願是在學校建立一個“京劇角”，向同學們介紹京劇，將京劇的種子撒播到校園每個角落。我更要多演京劇，演好京劇，讓更多的外國朋友瞭解京劇、喜歡中國文化！

啟蒙老師作文 篇13

“慈母”老師時光如流水，轉眼間，我已經成為五年級的學生，我的啟蒙老師作文500字。回憶過去的點點滴滴，有些開始變得很模糊，但是，唯獨我的啟蒙老師，在我的記憶裡，還是那麼的清晰，使我永生難忘。那就是我的幼兒園的'班主任——張老師。在幼兒園的四年裡，我學會了許許多多的道理。從一個一無所知的幼兒漸漸學會了穿衣，識字……這些都與我那慈母般的張老師是分不開的。她教會了我1234，ABCD，教會了我怎樣做人的道理。每天，她都會在教室門口。笑臉迎接著我們，看到她笑容滿面，我就像看到我的媽媽一樣，害怕上學的感覺一掃而光。吃飯時，她看到哪個小朋友不好好吃飯，都會很耐心地喂她（他）中午睡覺時，她都會給小朋友蓋好被子，優秀作文500字《我的啟蒙老師作文500字》。遇到淘氣的小朋友，她都會像媽媽一樣耐心地說道理。漸漸地，我都有些離不開她了。

記得有一次，我頑皮的把衣服弄髒了，張老師知道後，立即找來乾淨的衣服幫我換上，並且還幫我洗那些髒衣服。那可是大冬天啊！我穿著厚厚的棉衣都凍得縮起脖子，而張老師卻要在零下三四度的天氣裡，把手伸進冰冷的水中為我洗衣服。她不時的把手伸進嘴邊哈哈氣，搓一搓。

看到她那被凍的通紅的雙手時，我感動地哭了，可她反而安慰我不要哭，還輕輕地在我耳邊說：“男孩子，要勇敢，不該哭鼻子，張老師不冷。”我依偎在張老師那溫暖地懷裡，真想叫她聲媽媽。四年的幼兒園生活很快就結束了，在畢業典禮上，她親手給我們戴上“博士帽”一遍又一遍地給我們整理好校服。看到一個個將要離開幼兒園，升為一年級的小朋友，她留下了淚水。千言萬語都表達不了這師生濃厚的感情。我清楚的記得她說過這麼一句話“希望你們進入國小要好好的學習，尊敬老師，團結友愛，為建設祖國打下牢固的基礎。”最後，還動情的說“希望你們以後要常回來看看。”臺上臺下一片哭聲，這個畫面直到現在還深深地印在我的腦海裡。有一種人，他們恩比天高，節如青竹，是誰有這麼大的功績？有一種人，他們嘔心瀝血，不求回報，是誰這麼默默無私的奉獻？他們含辛茹苦，為社會培養出一批又一批的棟樑，自己卻甘做蠟燭，願為春蠶。他們是誰？他們就是人類靈魂的工程師——我們最最敬愛的老師。 南京市白下區三條巷國小五年級三班黃若愚

啟蒙老師作文 篇14

她是一位愛笑的老師。她是一位令我終身難忘的老師。

我的心裡，永遠印刻著她的模樣——我的啟蒙老師朱雪梅老師。

朱老師個兒不高，一頭黑亮的短髮，高高的鼻樑上託著一副眼鏡。朱老師愛笑，一笑臉頰上就會生出兩個酒窩。她總是那麼和藹可親，我現在已經上五年級了，可每次看到她，心裡總還是暖烘烘的。

從幼兒園進入北京東路國小後不久，我和小夥伴們都還彼此陌生，一到學校就有點心存惶恐。朱老師就像神仙能看透我們心事似的，她讓我們每人做一張介紹自己的名片，我們一聽，個個都來了勁頭，因為以前只有大人才有名片，現在我們也可以有自己的名片了。那一天，我們同學之間興奮地彼此交換著名片，我拿到了厚厚一摞兒，一下子和小夥伴們就彷彿成了老朋友。朱老師在講臺上，笑眯眯地望著我們。

二年級放寒假之前，天氣驟然轉冷，寫作業的時候，我的小手被凍得通紅。一天下午放學的'時候，朱老師把我叫到辦公室，遞給我一副毛線手套，那是當時最流行、最保暖的款式。朱老師拍拍我的肩膀，笑著逗我說：“小夥子，戴上這副手套上課，你的字就又能寫漂亮了！”那一刻，我的全身突然變得暖和起來，我感受到朱老師那無微不至地關愛學生炙熱的心。後來我才知道，朱老師是那天中午專程去商店，給我買的這副手套。晚上回家，爸爸媽媽都很意外。知道情況後，媽媽說：“你的老師真好，簡直超過了媽媽！”

記得二年級下學期期末考試是全區統測，我語文得了98分，是全班第二名。我心裡暗自得意。晚上，爸爸媽媽也很高興。但看試卷時，媽媽發現我的試卷上有一處錯誤沒改出來。如果扣了1分，就變成全班第三了，我心裡頓時涼了半截兒！第二天講評試卷下課後，我猶豫著但還是去告訴了朱老師。朱老師先是一愣，然後笑著摸摸我的腦袋，扣了我1分。雖說是自己主動找老師的，可眼見著分數少了，我心裡還是有點兒失落。沒想到的事情發生了，我看見朱老師在試卷上竟然又給我加了2分。我詫異地望著老師，朱老師笑眯眯地告訴我：這2分是獎勵給我的，1分是因為我有一顆誠實的心，1分是因為我幫老師糾正了錯誤。

那一年的暑假，我一直在想朱老師會不會繼續教我們了，一直在想……

雖說朱老師只教了我兩年，但她教育我的點點滴滴都讓我難以忘懷。媽媽告訴我，大教育家誇美紐斯曾說：“教師是陽光下最光輝的職業！”朱老師的心，就像陽光下的一顆露珠，那樣晶瑩剔透，那樣閃耀光澤。

我一生都不會忘記我的啟蒙老師——朱雪梅老師。