關於書的海洋作文600字
小時候，時常幻想著自已能有一間書房把所有自已喜愛的書都放進去。長大後，“太平洋”的夢想沒能實現，但我正在把自己的“游泳池”擴大為“小梅沙”。
書，從小就伴著我成長，我慢慢長大，書的種類也開始慢慢增加。我看書很快，但我想自己不是一目十行，而是書太妙了，我什麼書都會去嘗試著看，看看自己能不能在更廣擴的領域找到自己喜愛的書。
五年級時，在爸爸那找到一部書，叫做“貨幣戰爭”，當時以為是關於金融的，就翻翻，抱著想學學操盤的心態。可當我開啟時立刻就被吸引住了，只花了一週便看完了，而對於現在找不到書看的我正準備去溫習一下呢!
提起書，對於我現在面言，想到的第一本書便是《明朝那些事兒》。去年年底買的，新版本共9部在上個月終於看完了，這本書寫的真是好，剛開始我還以為是什麼不入流的小說，看了之後發現，根本停不下來呀!當我看到後面對這本書的評價，沾沾自喜之風逐漸來襲。現在，我把它收藏著。
最近，我在網上看到一本愛麗比。門羅獲諾貝爾獎的作品立刻買了下來，名字叫《逃離》，後來我發現我真的還得歷練歷練，後來我發現外國名著我也看不過都是老師推薦的，什麼《羊脂球》《歐也妮葛朗臺》之類的。可《逃離》我翻到第三頁便看不懂了，然後發現自己一般是看中國書，所以就準備多進購幾本外國名著來看……
書，一直都伴著我的成長，從剛開始的《三隻小貓》到三四年級的《第四十八個腳趾》到五六年級《紅巖幣戰爭》到現在的《明朝那些事》到以後規劃的外國名著，他給了我無數的知識，甚至讓我在收煩意亂時丟掉煩惱。
他幫了我很多，教會了我很多，是我一生的摯友。
篇二：倘徉在書的海洋“書到用時方恨少”，在少時，這句話就已伴隨著我了。
或許剛開始時，書對於我來說，是一種可有可無的物件，但當我真正意識到它的樂趣時，書，就已經必不可少了。
在剛入國小吧!父母就開始極力培養我對於書的興趣，在家裡的書櫃上碼著整整齊齊的一列書：從拼音讀本到兒童繪本，從詩歌散文到文學名著，不可計數，以致於那時的我對這些新奇的書本愛不釋手。無時無刻，走到哪裡手上都拿著本書，出去玩耍也不盡興。父母開玩笑，說我都可以拿書當飯吃了，我立馬回敬，反正老師說書本來就是“精神食糧”嘛!父母笑笑，你還有理了。但當然，看到我對書這麼感興趣，他們還是很樂於其成的。
最令人回味，引人深思的就是四大名著了，在我看來，它們彷彿都變成了活生生的人，用它們自己獨特的風格，敘述篇篇或傳奇，或精彩的故事。
四大名著部部皆是精彩絕倫，可最吸引我的非《紅樓夢》莫屬了。《紅樓夢》帶著憂傷、淒涼的氣氛，讓人常常想落淚。曹雪芹以略帶悲情的筆調寫出了一個家族的繁盛興衰，寶玉黛玉的`痴痴戀戀。最喜歡的還是清高孤傲的黛玉，也悲憐她的孤苦無奈。還記得她的《葬花詞》：“依今葬花人笑痴，他年葬花依知是誰?試看春殘花漸落，便是紅顏老死時。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”。她執著著自己的那一份清純，有著娟雅脫俗的詩人氣質，只是令人嘆息的是她的多愁善感，紅顏薄命。縱使大觀園熱鬧非凡，卻總是有患得患失。而她，終落得“一縷香魂隨風散，三更不曾入夢來”的淒涼結局。
至今猶記讀《紅樓夢》的心情，淺淺讀過，看見的是榮寧二府的興衰，理解內涵，瞥見的是霧裡撥不開的辛酸。“假作真時真亦假，無為有處有還無”，假假真真，讓人琢磨不透《紅樓夢》中的一切，文學的真諦就在這裡。
暢遊書海，體會文學的魅力，領悟書籍的精彩，不僅帶來無窮的知識，更多的是心靈上的充實感。
篇三：書是知識的海洋閱讀是很美好的，就像自己在一個很幸福的地方;但是，在不喜歡閱讀的人眼中，就像只有一張空白紙一樣。
小紅帽這個故事告訴我們：不要隨便靠近陌生人，也告訴我們要聽媽媽的話;小木偶這個故事告訴我們，做人不可以撒謊，撒謊會讓人討厭你。
喜歡閱讀的人，他的眼中就會很美好、很幸福，也會讓他開啟自己的心靈、看見世界的好壞。
放羊的孩子這個故事，主要是告訴我們：如果自己撒了太多次謊，別人就不會再相信你了;白雪公主這個故事，是要告訴我們：不可以隨隨便便就吃陌生人的東西。
我們大家只要多閱讀，就可以學到很多知識，書籍是全世界的營養品，但是我們把它讀進腦海，誰也搶不走!你有了知識，就不常被欺騙，而知識是很重要的東西，所以大家都要讀書。而且如果你對你自己沒有期望，讀了書，就會讓你對你自己有希望了。
書中帶領我們進入了想像世界，不是單獨的一個人，而是很多奇景，讓我們大開眼界，而且還讓我們學到做人的道理，成為一個善良又聰明的人。
篇四：我乘書遊海洋或許先天、或許後天;或許註定、或許花絮;或許自身、或許他人……不管為何，我鍾愛海洋始終未變。海洋書籍便成為我的心頭之寶。
捧其中一冊精美卷帙，徐徐翻閱，一頁頁白紙黑字似一處處嶺壑礁原。我彷彿置身其中，賞魚兒嬉遊，贊珊瑚美煥，嘆海嶺綿亙，驚海溝幽深……
我立足大保礁，細細欣賞腳下礁盤：海馬易容成珊瑚呷海鮮小湯，石鱉平臥於礁岩舔風味海苔，小丑魚躲進海葵張望四周，刺?伏臥水底大玩海中華爾茲……
呵!白紙黑字變作生動礁景長卷，我似乎融入其中，幻化作魚兒嬉戲彩礁間……
我潛水馬爾地夫，緩緩觀覽身下銀灘：海蔘蠕動肥胖身軀慢慢前行，硨磲微張龐大雙殼輕抿海藻，章魚輕挺玲瓏軟體悠悠倒踱，沙蠶泥洞探頭暗窺四方……
呵!白紙黑字又作多姿銀灘寫真，我似乎魂入夢縈，陶醉於美景忘自身何處……
我身處紐芬蘭，深深凝視青深瀚海：飛魚迅疾撥水作低空速滑，鰻鱺輕扭腰肢跳海底曼舞，水母緩擺素裙正浮沉青波，羽星隨波招搖如天女下凡……
呵!白紙黑字再作華麗柔美舞臺，我似乎安坐其前，觀臺上精彩，嘆節目美妙……
我穿行巨藻之海，極目下視巖上奇物：海兔亮出觸角蠕行巖間，海膽挺豎長棘傲居礁林，海葵隨波柔舞孤立高巖，扁蟲上下翻搖彩練翩翩……
呵!白紙黑字又變繁華巨藻都市，我似乎踱步其間，覽街邊門面，眺遠方異景……
合上這冊卷帙，便如遊遍四大洋之奇景，令人回味無窮。
海洋!你是如此博大精深!你的魅力深深吸引著我，引領我開闢著一片片新的知識草原!
篇五：它，帶我遨遊書的海洋因為你，讓我體會到閱讀的快樂。
讀一年級時，除了學校的課本外，我幾乎沒接觸過別的書了。那時我認為書就是要來考試用的。
那年哥哥11歲，他的房間裡有許多書。那天，他在靜靜看書，我跑過去吵著他陪我玩。哥哥看書正入迷，根本不搭理我，我就在他周圍轉啊轉，他大概覺得很煩，於是遞給我一本封面畫有七個小矮人的書—《格林童話》，說：“給。這本書給你看，不懂的字按你自己的理解讀下去，我是不會告訴你的。”我對哥哥扮了個鬼臉，他沒理我。無聊的我坐在椅子上看起了我的第一本課外書。
記得我看到書的目錄中有一篇童話是《小紅帽》，因為幼兒園時老師有講過，所以我來了興趣。就在我翻開那頁時，才發現這本書都是密密麻麻的字，跟老師講的一點都不同，是不是老師講錯了，騙我們的?好奇心引領了我走向了它。仔細一看，裡面人物描寫得比老師講的有趣多了。小紅帽與外婆抵抗狼的經過、獵人勇敢救小紅帽與外婆等精彩情節的描寫讓我猶如身臨其境，我第一次覺得讀書是快樂的。我向哥哥借了《格林童話》，滿心歡喜地回到家，迫不及待地看了起來。
8歲的孩子看書多是看熱鬧，我也不例外。童話裡的《白雪公主》讓我認識到了王后的惡毒，白雪公主的美麗、天真，小矮人的善良，魔鏡的神奇，王子的勇敢……這些無時無刻不在吸引著我裡面的人和事物讓我腦裡充滿了不切實際的，猶如天馬行空般的幻想。一向好動的我竟然能靜靜地坐在屋裡看書，爸爸媽媽對我的變化感到吃驚。在看書過程中，我遇到不會的字就跳過去，或聯絡上下文大概給自己一個意思。一本厚厚的《格林童話》不到一星期就被我看完了。就這樣我勉勉強強地靠自己讀完了我的第一本課外書，它開始使我對書充滿渴望。我跑去哥哥那求他把那本《格林童話》送給我，他“爽快”地答應，因為我如同一隻蚊子，嗡嗡地吵鬧著，使他“不得安寧”，緊接著又向他借了一本故事書——《一千零一夜》。這本書一看就又是四五天，不過是囫圇吐棗。有時讀完故事，就會想生活中會不會也有阿拉丁神燈，我會不會碰到裝有魔鬼的膽瓶呢?
隨著年齡增長，我接觸到了更多的書籍，現在多是在讀文學名著、國外小說。那些書讓我的生活更加豐富，是我的精神得以滿足。在書海中，我感悟書中人物的處境、心情，被裡面的曲折情節所吸引。但那本《格林童話》我始終沒忘，當我面對眾多教科書感到累時，常常會拿出紙張泛黃的《格林童話》，總覺得它讀不膩。
我始終沒忘是那本《格林童話》，是它如一葉扁舟，載著我開始在浩瀚書海中的遨遊。
