團結的作文【熱門】
在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的團結的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
團結的作文1
我的家鄉在祖國版圖的西北角，那裡是“民族的櫥窗”——新疆。新疆是個多民族的地區，我們各民族血脈相連，親如骨肉。我們像那火紅的石榴籽一樣緊緊團結在一起。
我是一名美麗可愛的維吾爾族姑娘，出生成長在新疆這片美麗富饒的土地，我從小就與各族同胞共同學習，一起玩耍。已經與他們形成了深厚的情誼。
她是一個活潑熱情，開朗友善的漢族小姑娘，名字叫張文欣，是我們班的數學課代表。
白板上用深紅色馬克筆寫著“離內初班考試還有5個月零6天”上面的數字一天一天的減少，我們內心的緊張卻在一天一天的增加，卷子、資料堆積如山。
當然語文這個讓人又喜愛有加的科目，我肯定是沒有問題的，而數學這個讓我頭暈目眩的科目，我自感無能為力。看著糟糕的數學成績，我很苦惱。而張文欣與我截然相反。
她稍帶著點羞澀走到我面前說：“你的語文成績優異，可以幫我補習嗎？”我看了看她，又想了想我糟糕的`數學成績，便於她建立了“聯盟”，她幫助我的數學，我幫助她的語文。
就這樣，她每天都督促我做數學題，我每天催她背課文字詞，我們彼此督促，努力幫助對方。但是，時間久了我便覺得無聊，而她卻依然那麼刻苦。
又一次，試卷發了下來，張文欣有了很大的進步，但我還是在“原地踏步”。
張文欣沒有批評我，而是感謝我，然後又把練習題拿了過來認真的講著，我卻發了脾氣把書扔到地上，她快速拾起來，語重心長的說：“其實，就像你對我講的，語文是滋味甘醇的美酒，讓我們回味無窮。但是數學也是意境深遠的圖畫啊，只是你不願去觀察。”
說完，她把練習題放在桌角上走了。她走後我開始細細琢磨她的話語，認識到了自己的錯誤，我開始奮筆疾書，認真的寫習題。
第二天我把習題交到她那批改，我考了滿分，我的心裡甜甜的。5個月悄悄的走過了，還剩下6天，我們依然堅持幫助彼此。我們的成績都有了明顯的提高，我也漸漸懂得了那“意境深遠的圖畫”。
內初班考試日到了，我們努力的結果就快要呈現了。我們給彼此一個堅定的眼神，進入了各自的考場，看到數學卷子，我臉上露出了笑容。
分數終於出來了，我們倆都考上了，我們擁抱在一起，眼淚就像斷了線的珠子流了下來，這淚水中包含著感謝，激動，興奮。
通知書來了，我們考上了不同的學校，但是我們還是為彼此加油，約定不論到哪裡也要奮發圖強。
我們乘上火車出發了，我們離開了彼此，但是我們內心都裝著對彼此的感激、想念……
我和張文欣是一家人，我和她是姐妹，無論我們離的多遠，我們的心是相連的。
無論我們在什麼地方，我相信我們都會努力為自己和他人付出，我也相信我們肯定會在不同地方再次綻放出絢爛的民族團結之花！
團結的作文2
青春·團結拼搏·運動會
秋日的第一縷陽光照射在操場上。
熟悉的操場，熟悉的教練老師……即將舉辦的是，我校“秋季田徑運動會”，也是我們全體六年級同學畢業前最後一次的運動會。
11月3日這天清晨，藍天上幾朵白雲悠悠地飄蕩著，似乎等待著這場精彩的運動會。8點30分，全校同學昂首挺胸，精神抖擻，穿著整齊的校服，排著隊形來到操場上集合。看，迎風飄揚的彩旗高舉在半空中，本校的國旗佈陣隊進場，為賽場增添幾分活力色彩；聽，環繞操場的是一支支整齊的隊伍和響亮的口號，各班的運動員代表隊上場了！“我宣佈，秋季田徑運動會正式開始！”隨著校長的宣佈詞，大家都鼓起掌來，慶祝本屆運動會正式開幕！
明媚的陽光帶來一絲溫和的暖意，六年級各班的拔河選手們在拔河賽場上準備著。這一輪，我們六（8）班對戰六（11）班，我班的男生和女生相互交錯站在右邊的繩索旁，個個鉚足了勁，準備開始拔河。“吱！”伴著裁判員口中的哨子吹出一陣尖銳嘹亮、劃破日空的哨聲，拔河選手們開拔了！我班選手使出全身的力氣拉著手中粗糙的繩索，“一二！一二！一二！”、“加油！加油！六八班，加油！”老師指導的聲音和其他同學加油的聲音充斥了整個拔河賽場。裁判員時刻注意著繩索中間紅巾的移動，啦啦隊不停在為各班的.選手加油鼓勁！“吱！”又一聲尖銳的哨聲響起，對方選手高呼起來——我班戰輸。看著他們歡呼的情景，我們苦惱、喪氣，低著頭默不作聲。“喔！”，“唉！”一聲嘆息，一聲歡呼結束這次拔河。
11月4日，第二天的比賽——接力比賽。
每班各派15名男生、15名女生排成一豎隊，等候在各班起跑點。“砰！”賽場上，伴著裁判員的一聲聲槍響，各班健兒們像一支離弦的箭，飛速地向終點跑去。他們雙手擺動著青春接力棒，雙腿凝聚著希望與力量，和空氣摩擦出力與美的火花。“加油！加油！加油！”場邊，我班助威團聲嘶力竭喊著加油口號，“六八六八，運動發達！團結一致，勇奪第一！”不管我班健兒是否跑在第一，不管我們喉嚨的嘶啞，我們會一直為賽場上的他們加油，為他們鼓勁，因為我們是同學，因為我們是朋友。最後，我班運動健兒取得第一，大家在場外不停地歡呼。
一聲聲喝彩，一句句加油，一次次成功，一次次失敗……我們永遠不會忘記我們六（8）班在賽場上團結一致，勇敢拼搏的場景。為自己奮鬥，為青春喝彩。我們心中迴盪著那句熟悉的加油語：“六八六八，運動發達！團結一致，勇奪第一！”
團結的作文3
校園生活如詩般浪漫，如歌般精彩，我們都懷著不同的夢想來到學校，但卻懷著同一顆心來到這片土地，我們熱愛校園，同學們團結友愛，讓自己的青春更加精彩，讓自己的未來不是夢想。
我熱愛校園，如同鳥兒熱愛藍天，魚兒熱愛海洋，花兒熱愛雨露。在校園裡，有鳥兒為我歌唱著，同學為我開心著，老師為我自豪著，在這溫馨的藍天之下，我怎能不喜愛呢?
剛進入對於這個新的校園，我便懷著各種心情走入了校園，空氣中略略帶有花兒的清香，這花香很香卻淡淡的，總會讓陶醉於花香之中，似乎不想著離去了，因為這香實在使人神清氣爽。
時間如白駒過縫，一不留神過了半個學期，從開學到現在，經歷了許多令人難忘的事情，有喜，有怒，有哀，有樂……記得有一次，那是一個下著鵝毛細雨的下午，我急匆匆得走在草地上，地上溼漉漉的，突然，“撲通”的一聲，意想不到的事情發生了，我滑倒在了溼漉漉草地上，全身都是溼的，更可惡的是我的腳扭傷了，“啊!”我痛苦地叫起來，我站不起來，就在這時，一個熟悉的身影朝向我走來，原來是我的.同學，他伸出他的手，“來，我扶你吧?”他親切地說，這時，突然有一種暖流流向我的心裡，我把我的手抓住了他的手，“沒事吧?”他用手把我拉了起來，“額，沒事，只是腳扭傷了。”我一步一步的往前走，“還說沒事，腳都扭傷了。讓我來扶你吧。”他扶著我的胳膊，“謝謝了，我真的沒事了。”我忍著疼痛，咬緊牙說。我甩開了他的手，自己一個人向一瘸一拐得前面走去，“哎喲”，我突然跌倒在地上，他慢慢地將我扶起，我心懷感激，卻不知道怎麼說，就在這時，我聽到有同學喊著我的名字，他們走過來，看到我的腳扭傷了，都很擔心，“怎麼了?”同學們著急地問，“我沒……沒事!”我一邊忍痛，一邊笑著說，“來!我們一起扶著他吧。”一個同學說，他們分別扶著我左右胳膊，這時，我的心感動了，我的淚水在眼眶裡打轉著，我不想讓淚水從眼睛流出來，誰也不知道，我的已經是淚流滿面了。我很開心，我有著一個團結友愛的班級體，我很欣慰，我有著一個美麗的校園，剛來沒多久，我已經深深地愛上了這裡。
“我知道，我的未來不是夢……”一曲曲動聽的歌曲迴盪在耳畔，這首歌曲飽含著我的淚水和歡笑，我堅信，同學之間團結友愛，互相幫助，我們的未來一定不是夢!
我深深地熱愛校園，它像一杯咖啡，告訴了我們走到哪裡都在散發出自己的魅力。它像一杯茶，教會了我們先苦後甜的道理，他像一片海洋，讓我們明白了團結就是力量，因為我們每個人都是一滴水，無論如何都是會被蒸發的，唯一能改變的，就是水珠們團結一致，形成海洋，這樣才不會乾涸。
團結的作文4
“團結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼……”同志們，當我們還是孩提時，老師就教我們唱這首《團結就是力量》的歌，而此時此刻，這首歌再次在我的耳邊響起，因為我們互換團結，團結無處不在。
偉大的文學家列夫。托爾斯泰說過：“個人離開社會不可能得到幸福，正如植物離開土地而被拋棄到荒漠裡不可能生存一樣。”著名哲學家叔本華也曾說過：“單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯賓遜一樣，只有同別人在一齊，他才能完成許多事業”。還有好多的名人都對團結這個詞作出不同的解釋，應對這些名人名言，我們又怎能忽視團結協作的重要性。
那麼，我們到底就應怎樣做到團結協作呢？首先，我們需要做到一個字――仁。“仁”又是什麼呢？有人將“仁”分解成“人”和“二”，這便解釋了“仁”由人而來，只有人與人之間互相關心愛護，才能稱得上擁有一顆仁愛之心。但是，那裡的“仁”，並不是指朋友之間的義氣，也不是說不論黑白的'幫忙或是支援，而是與同事之間的相互協助，當同事遇到困難時，我們要伸出援助之手，當同事彷徨時，我們要給予正確的分析，我們需要時刻樹立仁愛的思想。
團結協作的廣大寓意又何止仁愛，在工作中，我們要怎樣才能把團結協作精神發揚得更好呢？
此時此刻，我斗膽發表我的愚見，首先，我們要建立和諧的信賴關係，營造良好的人際氛圍。有心理學家以前做過這樣的分析：如果我們能與同事、領導構成和諧的信賴關係，我們相處的氣氛就會融洽，那麼就會構成相互尊重、相互理解的工作氛圍，也會打造出友好寬鬆的工作環境。再者，我們要用心參加各種群眾活動，增強團結協作精神。因為參加群眾活動，不但能夠增強我們的團結協作意識，還能夠凝聚群眾的力量。除此之外，我們還要營造你追我趕，力爭上游的工作氛圍，要充分的信任同事和周圍的人。競爭是持續團隊銳氣的必要條件，是促使我們在學習上更刻苦、工作上更努力、作風上更頑強，從而加快完善自我的步伐。信任別人本身就是一種美德，在與同事相處的時候，必須要給予充分的信任，同事的一句話，有時可使你跳出原先框架的束縛而變得豁然開朗，從而使問題迎刃而解。
同心山成玉，協力土變金。開創未來，需要一種克難攻堅的精神，更需要一種團結協作的合力。任何一個單位，如果是組織渙散、人心浮動，人人自行其是、群眾一盤散沙，那又何來生機與活力？何談幹事與創業？何有形象與成績？那麼同志們，讓我們從此刻開始，為推動單位的業績而團結友善，為開創自己完美的未來而奮力拼搏吧！
團結的作文5
世界是美好的，但是這美好不僅要個人的努力，還要許多人的團結，俗話說的好：“眾人拾柴火焰高”，這不就是說明了人生活在這世上就要團結。
社會是一個大家庭，我們每個人都是其中一分子。團結、互助、友愛是人生必不可少的道德品質，只有擁有這種優秀的品質，我們才能夠有機結合起來，擔當起建設祖國的重任，社會才能夠和諧發展。
在校園，就在我們身邊，團結互助友愛的行為隨處可見。在學校春季運動會中，我們舉行了別開生面的拔河比賽。雖然我們班沒有多少“重量級”選手，卻奇蹟般的.奪得了好的成績，同學們歡呼啊，跳躍啊！靠的是什麼？是我們全班同學一顆顆無比團結友愛的心，想為班上爭得榮譽。所以在非常緊要的關頭，大家齊心協力、心往一處想，勁往一處使，動作協調，終於在那心驚肉跳的一瞬間，拼盡全力取得了勝利。不容易呀！這就是團結合作的力量！
在我們校園生活中，也時常有一些不和諧的事情的發生。前不久，我們班的兩位同學因為一件芝麻大點兒的事兒而傷感情。一個同學在做操時無心的手碰到了前面的同學，前面的同學以為是後面的同學在逗她，就回打了後面的同學，於是，她們就這樣你一下，我一下的真打了起來。要不是同學及時制止，還不知會打成什麼樣呢。從那以後，她們互不理睬，有時還要找點小事報復，吵架。這件事一直延續了幾個星期，其中一位同學還想轉學呢！多虧同學把這事告訴了老師，老師把這兩位同學請進了辦公室，對他們進行了嚴厲的批評和耐心的教育，使這兩位同學認識到自己的錯誤，後來還成了互相幫助的好朋友。要是同學間互相謙讓，互相容忍，寬巨集大量，就不會有這些不愉快的事情發生。
同學們，讓我們多一份關愛，少一些爭執，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團結互助奏出美妙的交響樂！讓我們的社會，我們的校園充滿和諧，讓我們每一個同學在和諧的環境中茁壯成長。
讓大家在這個溫馨的大家庭中快樂的擁抱著，讓我們感受到人性之善良的互通，頻繁的親情往來讓我們激動不已。這種感知時常在我的心中靜靜的流淌……
作為新一代的中學生，我們更應該在呼籲共建和諧社會的大環境中，努力學好科學知識的同時，與民族同學團結友愛、互幫互助，讓民族之花開遍祖國每個角落！
團結的作文6
冬天，給人印象最深的莫過於晶瑩的雪花。片片雪花似鵝毛般飛舞在空中，令無數詩人感慨萬分，作出千古絕句。但是現在，我不來贊它的美麗、晶瑩、不堪一碰（人一碰它，它就化了），我要講的是一個道理類似聚沙成塔、集腋成裘的故事……
經過前兩天的“積累”，雪在地上厚厚的鋪了好多。趁中午雪在“喘息”，我和妹妹便做了一個雪人。
幾天後，雪停了，我望著那個我們親手做得雪人，心中起了一個趙大煒告訴我的邪惡的念頭：“炸燬它！”
我說幹就幹，和妹妹一起用樹枝在雪人身上鑽出一個小洞。洞不大，但很深。洞的'大小大概兩支鞭炮不足，一支有餘。我連忙取出三響鞭炮，點燃後我又看著火燒進火藥區域，連忙一步三回頭地快步逃走。“砰、砰、砰，”只聽見三聲沉悶的爆炸聲，我在心裡壞笑：“哈哈，一定粉身碎骨了！”轉頭一看，眼前的一幕不禁令我大吃一驚：洞口的雪被炸掉了一點，洞裡冒著濃濃的、乳白色的煙霧。我懷著一種僥倖心理，想：“裡面總被炸得粉碎了，出現一個大洞了吧！”可過了一會，濃煙散去，我突然發現：裡面只有一個極小的洞，並沒有大洞，更沒有粉碎。我有點氣急敗壞，一次又一次的轟炸……
“砰砰砰——砰砰砰——砰砰砰——砰砰砰——砰砰砰——砰砰砰——砰砰砰——砰砰砰……”一陣陣鞭炮聲連綿不斷的響起，在雪人身體中此起彼伏，回聲迴盪在山谷中，硝煙瀰漫在山谷的上空。
那聲音似蜜蜂嗡嗡鳴叫，狂吼著悲傷的樂曲。那硝煙似鬼魂飄飄揚揚，飄蕩著死亡的氣息。
雪人一次次被轟炸，但一直儲存著不變的笑容。我彷彿從它身上看到，被炸得遍體鱗傷的雪人，還強笑著對我說：“來呀我不怕你！你的炸藥炸得死我，但還有無數雪還在，我相信，你一定炸不了所有的雪！”
妹妹不忍心看到辛辛苦苦做的雪人被炸，早已躲到別處去。我這時也彈盡糧絕了，只好垂頭喪氣地走進大媽媽家。我回頭望了一眼雪人：這個被我用了4盒三響鞭炮，6盒普通鞭炮後還屹立不倒的堅強雪人。這一次，我的眼中沒有殺氣，只有欽佩和鼓勵。
雖然雪人現在已經被太陽打敗了，但太陽是一個比雪人更強大的團結的力量。但我們中國，也要像雪人和太陽一樣上下一心，團結努力，才能有強大的力量，令他國不可小瞰，實現新輝煌！我相信，如果我們團結一心了，21世紀將是中國的舞臺！
團結的作文7
兩人一般心，無錢堪買金，一人一般心，有錢難買針———題記
其實，在我們生活中，團結的影子處處可見：一粒粒沙子可以堆積成一座塔；一顆顆石頭可以堆積成一座山；一絲絲雨滴可以變成瓢潑大雨；一隻螞蟻搬不動食物，它便召集許多螞蟻共同努力……
從前，有一個國王的兒子們十分不團結，自顧自的，有一天，國王把他的所有兒子叫到宮殿，給了他們沒人一支箭，叫他們折斷。他的孩子們不費吹灰之力就折斷了。然後國王有給他們每人一捆箭，他的.孩子們用盡全身力氣也折不斷。
走出門，在樓梯上發現了許許多多的小黑點。我定睛一看，咦，是螞蟻！他們正在搬運著地上的碎末兒，一隻不行兩隻來，兩隻不行三隻上，就這樣耐心地運著。我看的入迷，手中的一片薯片掉了。引起了一隻螞蟻的注意，它開始開心地在薯片邊爬來跑去，因為它發現了美食。但是，它那麼小的身體比一片薯片來真是天壤之別，它立馬召集周圍正在前往其它地方尋覓食物的夥伴們共同來搬運。它們有的在底下，竭盡全身力氣；有的趴在上面，使勁地啃著，既為同伴們減少了負擔，自己也填飽了肚子；還有的正在為搬運的螞蟻們“喊勞動號子”呢！過了一會兒，我又回來看，團結的力量
——記集美精彩的划龍舟比賽
如果在一個花壇裡開了牡丹，但只有一朵，那總比一個花壇裡開了一百多小野花醜、遜色。今天，我看了激烈的龍舟賽，體會到了什麼是團結的力量。
“嗵，嗵……”下午三點半，我來到了集美龍舟池，就看到一條條龍舟往起點劃去。原來快要舉行男子3000米環繞賽了。我找了一個好位置，坐了下來。
比賽開始嘍！隊員們爭先恐後地划著，都想超過對手，奪得桂冠。
過了一會兒，2號和1號的距離拉近了。2號劃得很整齊，從正面看，似乎只有兩個人在劃。他們的鼓聲震耳欲聾，還增強了“士氣”。從2號隊員頭上細密的汗珠可以知道，他們劃得很用力。“超過了，超過了！”一個小孩子興奮地叫著。我朝那兒望去，果然，2號超過了1號，遙遙領先。
又過了一會兒，那個小孩又叫了一聲，說：“超過了”。我想：是別的隊伍超過了另外一個隊伍吧。沒想到，是2號超過了10號！這麼厲害呀！我心想。
我看見了一個“28號”。什麼？28號？我仔細一看，原來是2號已經超過8號了。這時，2號已經劃完3000米了。冠軍，非2號莫屬了。他們真“牛”呀！
想一想，為什麼2號會贏？因為他們齊心協力。這不正體現了“一根筷子容易折，一把筷子難折斷”的道理嗎？他們不就是“一把筷子”嗎？我們也要向這些隊員們學習團結、合作的精神！
團結的力量是強大的，即使你們都很差。“三個臭皮匠，賽過一個諸葛亮”呀！你有難題，合作就能解決它！
團結的作文8
上個星期四課間的時候，老師進來教室和我們說要辦一期黑板報，因為國慶節快要到了。一想到國慶會放八天假，我就好開心。當然，我也沒忘記老師說的正事兒，畢竟辦黑板報可不是一件小事呢！可我又想，雖然不是小事，但是對我們班來說應該也算不上什麼大事，畢竟我們班那麼多能幹的人，肯定能辦得又快又好。
誰知道，在一開始分工的時候，就出了很大的問題。主辦人中，有的人不願意畫畫，非要寫字，可是畫也得畫啊，字也得寫，那是不是都得有人來做呢。再來，幾個人一起辦這期的黑板報，在確定排版的時候，幾個人又有了不同意見。最後還是老師綜合了一下，統一之後才將排版確定下來。
接著其他的工作也慢慢變順利了，我看著他們在黑板上增添著精彩的內容。負責畫花邊的人認真的畫著，負責塗色的同學仔細的塗著，負責寫雙體字的同學在有力的描著。還有其他同學在幫忙遞彩筆，遞黑板擦，非常賣力。由於是利用課間的時間，即便時間很短，也有同學來主動幫忙清垃圾。
結果，好景不長，主辦人中產生了分歧。盧凱琪“罷工”不幹了，因為她的夥伴堅持自己的想法，說她畫的不好看。還有陶雪琪也不幹了，因為她畫了一面迎風飄揚的五星紅旗，班上其他同學硬說她畫得醜，沒隔壁班的好看。於是她改了又改，還是不能讓同學們滿意，這不是“長他人志氣，滅自己威風”嗎？到了最後，你不辦，我不辦，最後都沒人來辦黑板報了，還有一天老師就要來檢查了。
其實我覺得這個時候，大家更應該要多說說自己的想法，團結起來的，不能你說我我指責你，最後還是要把黑板報完成。老師也是這樣說的，黑板報的辦理不是一個人就能完成，加上時間很短，幾個辦黑板報的人都是犧牲了自己的課餘時間來幫助班級完成板報，其他同學們應該多體諒一下他們，幫助他們。
在那之後，再沒有同學說他們畫得不好看了，還主動前去幫忙，又和以前一樣了。而且，在大家都不會畫小人兒的時候，還有機智的同學幫忙支招去請外援來幫忙畫，終於將在紅旗下敬禮的'小人兒畫好了。
畫黑板報的時候雖然有很多的問題出現，也花了很多的時間，但是我們整個班級的同學最後還是團結了起來，共同完成了這次的黑板報。團結的力量是強大的，希望我們班以後都這樣，團結起來，大放火焰般的光芒。
團結的作文9
星期二下午我們三年級全體同學在大操場上舉行拔河比賽。
我們排著整齊的隊伍，一進場，只見一條又粗又長的繩子靜靜地躺在操場中間。繩子中間繫著一根紅布。三（3）班和三（1）班的同學們已經開始進行練習了。我們的班主任反覆地說著注意事項，強調在拔河用力的時候可以把腳鉤起來，身體往後壓。不遠處，聽到旬老師傳來的聲音：“先進行女生比賽，然後是男生，三（1）班和三（2）班女生準備上場”。
我們班的女生上場了，比賽還沒有開始，全場就在喊：“三（2）班加油，三（2）班加油！”，同學這麼重視我們班，我想我們班的.女生“必勝無疑”了。隨著旬老師的一聲“開始”，比賽就火熱起來了，每個人的臉都刷地一下撐紅了。我們班女生個個都使出全身的力氣，但還是力氣不夠，被三（1）班的同學一下子就拉了過去。我們真為她們惋惜呀！
該我們男生上場了。看，我們男生每個人都磨拳擦掌，躍躍欲試。這時，兩班同學在繩子兩旁都做好了準備，旬老師一聲令下，比賽立刻開始了。我使出最大的力氣，腳鉤的高高的，身子向後壓得低低的，但不知怎麼就是使不上力，怎麼也不能把繩子拔不過來，耳邊聽到對方在喊“一、二、三”的號子聲，而我們這邊只有“三（2）班加油”，卻不知到大家何時一起用力，我只好閉上眼睛使勁往後拖，我感到繩子中間的紅布一會兒向前，一會兒向後，兩方拔得不分上下，誰也不能把誰拔過去。然而我們的勁越來越小了，好象都快使光了，他們對方的勁卻沒完，我們實在是支援不住了，結果被他們一下子拔了過去。雖然對方都一邊倒地跌在地上，引得觀眾哈哈大笑，我們卻失望地回到了原地。但班主任老師卻鼓勵我們，叫我們大家不要灰心，以後再努力，此後，我們一直靜靜地觀看其他班級之間的比賽，默默地在思考，尋找拔河的技巧，尤其是看到“一、二、三”號子威力，覺得作用肯定特別大。最後，老師又安排讓我們班同三（1）班再比賽一次，這下我們有機會試一試“號子”的威力了。老師調整了一下隊伍，換了幾位同學，安排大個子在前，胖子在後壓陣，她在旁邊喊“號子”，我們士氣大增，信心百倍，結果一下子不費吹灰之力、輕輕鬆鬆地就把對方拔了過來。
通過這次拔河比賽，我們懂得了一個道理，那就是“遇事多思想”，“團結就是力量”。
團結的作文10
青草散發出芳香，清風吹來，帶來了薄荷與泥土的濃郁芬芳，天空格外蔚藍，天空上的白雲似乎瞬間變成了燒烤，我哼著小調兒向學校車站跳去，用粉紅的皮筋綁住的頭髮跟著我一蹦一跳的，我的揹包裡塞滿了零食——今天要去秋遊！
剛到學校，我們就整裝待發地出來了，坐上公交車，通往金山海戀。
到了金山海戀，我才發現，這裡原來不是海，而是一片樹林，空氣新鮮，可是地上擺了幾個燒烤架，火已經燒起來了，我們把錫箔紙鋪在上面，然後把已經串起來的燒烤放在上面不停翻轉，火舌越燒越旺，如我們的熱情一般，呀，旁邊一組烤焦了，火過於旺了，他們忙把水撒上去，火總算熄了。哎喲，後面那組的火舌一下竄了上來，好高呀！他們手忙腳亂的潑水，還是我們這組比較好。我翻轉著一串豆腐，看著煙霧升起，我們換了個錫箔紙，這時我第一次自己燒烤，我看著其它組員嫻熟地加油，加燒烤汁，真是羨慕極了，我也像澆一點，但……哎喲，那油不饒過我，如箭一般向我的手射來，我被燙了一下，只是甩了甩手，我不想耽擱時間，把我的豆腐弄焦了，這次，我又警惕地伸出手去，用刷子蘸了一下油和燒烤汁，刷在豆腐上，雖然只是小小的豆腐，可也很難對付哪！終於，在我的咳嗽聲中，豆腐烤好了，我看見同學毫不吝嗇地把烤完的東西放在一個大盤子裡，那裡已經是堆積如山了，可我只是烤完了一串可憐的豆腐，最好烤的豆腐！後來，我掌握了技巧，又成功地烤了四個豆腐，烤了一些後，我們休息時吃了起來，看到有同學吃了我的豆腐後，我心裡真是美滋滋的，我吃了兩串，把其它兩串分給了別組。嗯，豆腐裡滲出汁，香甜脆可口，好吃，真好吃！我又吃了其它同學烤的雞翅等東西，只覺得許多力量融為一體，見同學們不斷“輸送”食物給大家吃，像個大家庭一樣，你嘗一口，我嘗一口，真和諧的場面啊！我邊吃邊看著同學們燒烤，歡聲笑語之上，蒸氣把這一幕送上天空……
我狼吞虎嚥地吃起盤子裡的東西，一下就被我吃得所剩無幾，老師此時也變得像個小孩子，融入我們，幫助我們燒烤，嗯，嗯，牛肉，豬肉，咖哩雞肉，真是不生不焦，恰到好處，真有口福！最後，我們玩弄了幾下已經熄了火的.燒烤架，便要走了。臨走前，我們拍了一張紀念照，一個個歡樂的笑臉綻放開來，我嘴旁的油漬表示我剛剛吃了燒烤，一頓團結分工做出來分享的燒烤，雖然我沒有幫到什麼，但大家都沒有嫌棄，依然給我吃他們用汗水烤出的美食。
我挺著大肚子，滿載而歸，裡面裝了喜悅與分享，我望著天空，天上的雲彩已不像是燒烤，而多了幾張天真快活的笑臉……
團結的作文11
院子裡聚集著一大片長勢喜人的向日葵，艱難地轉動沉甸甸的笑臉追隨太陽。牆角的那一株向日葵離群索居，因為獨佔了一方水土，個子更高，葉?更綠，花盤明顯更大更圓，它盡情地享受著讚賞和羨慕的目光。
“班長，競賽……我們就不上了吧……”“我……想說頭疼，在比賽那天請個假。”下個月學校將組織一次很重要的知識競賽，成績不理想的幾個同學擔心因自己而影響班級整體成績，所以紛紛前來“毛遂自退”。我不由得喜從心生——這些同學真自覺，集體榮譽感還挺強。一旦他們退出，我們的平均分能提高不少，那麼冠軍就非我們班莫屬啦！我彷彿握住了金燦燦的獎牌，聽到了同學們自豪的歡呼，飄飄然陶醉在勝利的喜悅中。
牆角的向日葵驕傲地舉著它的花盤給前來收割的人，這?受矚目的花盤中的果實——數目寥寥可數，而且籽仁兒乾癟瘦小，有很多甚至是空殼！
我拒絕了那幾位同學的要求，因為我明白靠弄虛作假得來的獎牌是會燙手的，虛榮的光環在陽光的暴晒下遲早會消散，慘白的真相定會暴露無遺。而且一旦有第一次應允，這幾個同學就可能永遠失去挑戰的'勇氣，習慣於逃避和放棄；進而還可能給有畏難情緒的同學找到合理的藉口，影響集體的情緒，那必將是個惡性迴圈……
聚在一起生長的向日葵，果實顆顆飽滿，粒粒成熟！原來成長不僅需要充足的光照、水分和空間，更需要彼此授粉。
我決定凝聚集體?力量，來分擔這幾個同學學習和思想的“包袱”。班幹部們積極響應，包乾負責；成績好的同學也紛紛加入，出力獻策。一時間，大家互幫互助，學習之風日盛；而且，同學們彼此關愛，友誼也越來越深厚，集體的凝聚力越來越強。一個人的努力是加法，一個團隊的努力是乘法。那幾個之前想找藉口退出比賽的同學，在大家的幫助下終於找回了自信，學習積極性是前所未有的高漲呢！看，課間少了追逐打鬧的身影，同學們忙著彼此提問；聽，吃飯時怎麼還有說話聲？那是我們在交流學習心得。團隊的意識和集體的榮譽把我們牢牢地凝聚起來，大家團結一心，不讓一?人掉隊。凝聚力量，讓問題變成了動力！
向日葵只剩下杆光禿禿地挺立著。蕭瑟的秋風呼嘯著掠過，牆角的向日葵應聲倒伏在地，不久就腐爛了。聚在一起的向日葵們彼此扶持，棵棵直指藍天，舞出生命的絢爛。我知道，凝聚再一次成就了生命的美。凝聚力量，創造奇蹟！
團結的作文12
夏日裡的某一天，一個天氣十分晴朗的日子，幾隻小螞蟻出去尋找夏天的食物，他們手挽著手，蹦蹦跳跳地在大街上走，一路哼著歡快的歌曲，鳥兒在空中為他們伴奏，五彩斑斕的蝴蝶在他們身旁伴舞，陽光照在他們的身上，暖暖洋洋的。
走著走著，小螞蟻們來到了一個寬闊的'廣場上，在那裡，他們發現了一塊巨大的西瓜，看到這麼大的西瓜，所有螞蟻都興奮不已，有的說：“它就像一座西瓜山。”有的說：“不，它應該是一幢西瓜大樓。”還有的說：“別爭論了，我看，還是先吃了再說比較好。”聽到“吃”這個字，螞蟻們中有些螞蟻就開始站不住了，他們抬頭望去，那西瓜鮮紅鮮紅的，散發著誘人的香氣，再向上看，咦？西瓜上面怎麼會有幾個小黑點呢？原來，是幾個貪吃的螞蟻寶寶正在上面享受美味呢！噍，有個螞蟻寶寶正坐在西瓜上抓下一小塊西瓜往嘴裡塞，還有一個螞蟻寶寶乾脆把自己埋在西瓜裡，有一位螞蟻先生看不下去了，就爬上西瓜，抓起一塊西瓜要往螞蟻寶寶們的身上扔。
可是，光吃也不是一個辦法，總得搬回家和大家一起分享呀，於是，一隻螞蟻來到西瓜旁，用雙手和兩隻觸角使出全身的力氣推著西瓜，可是，那塊西瓜像在地上紮了根似的，一動也不動。過了一會兒，又來了一隻螞蟻，他用雙手推著西瓜，雙腳還蹬著地，而第一隻螞蟻則用屁股頂著西瓜，兩隻手反著托住西瓜，使用出吃的勁兒頂著西瓜，可那西瓜卻還是無動於衷。第三隻螞蟻來了，他們努力地抬西瓜，西瓜還是紋絲不動。第四隻螞蟻終於來了，他和其他螞蟻齊心協力地推西瓜，可是，西瓜卻怎麼弄也動不了，反倒把大家都累得趴下了，有一隻螞蟻想：這樣可不行啊！我得馬上去搬援兵才行。想到這裡，那隻螞蟻就飛快地跑回蟻巢。嘿，這蟻巢裡的裝置還真先進哩！有望遠鏡，探測儀、地震儀、擴音器……，裡面的顏色也有很多，紅的是草莓，綠的是葉子，黃的是香蕉……，最不可思議的是螞蟻們居然還會收藏一些小玩意兒，比如酒瓶的蓋子或衣服上的鈕釦，回去報告的那隻螞蟻站在洞口向洞裡大喊：“夥伴們，發現好東西了，快跟我一塊去搬吧！”
螞蟻們聽了這個好訊息後，都爭先恐後地拿起工具，跑出洞來，來到了廣場上，當他們看到那塊大西瓜時，都不由自主地驚叫起來，並一個接一個地爬上西瓜開始工作，他們用兩根長長的木棒，想應用槓桿原理把西瓜給撬起來，可是，最終這種辦法沒有成功，他們又用鐵鍬把西瓜分成一大塊一大塊的，由別的螞蟻把西瓜運回蟻巢，很快，蟻巢就被子西瓜佔滿了。這些螞蟻在勞動的同時也不忘記娛樂，把西瓜皮做成了滑梯，在上面玩了起來，一直玩到了傍晚。
這一天，螞蟻們的收穫可真不少呀，這不是團結的收穫，還能是什麼呢？
團結的作文13
我有許多的動物和昆蟲朋友，螞蟻是我最喜歡的一種，他們的團結友愛，為了大家共存而不惜犧牲自己的精神一直深深的感動著我。
記得在一個午後，閒來無事便出來散步。無意間發現有許許多多黑色的小點點從一塊大石頭下爬進爬出。我走向前蹲下身想一探究竟，我用手掰開了那塊大石頭，石頭下的情景讓我大吃一驚：下面密密麻麻的都是螞蟻，其中有一隻特別大個兒的螞蟻被一大群螞蟻簇擁著，在它旁邊還有好多的蟻卵。那些進進出出的螞蟻和它們對比起來身材顯得那麼瘦弱，它們正將“巨大”的食物一刻不停的往裡搬。呆在洞裡的大個兒螞蟻和它身邊的那些螞蟻們絲毫沒有要幫忙的意思，它們懶懶的在那邊享用著小螞蟻們的勞動成果。我越看越氣，竟然讓那麼瘦小的螞蟻們去搬食物，自己卻不勞而獲的享受，太不像話了。
我把手伸進口袋，正好摸到一盒火柴，我撿了幾根樹枝，把那些不勞而獲的`螞蟻圍了起來，用火柴將樹枝點燃，立刻火花四濺。幾隻正在工作的小螞蟻發現情況不妙，立刻將外面的螞蟻叫了回來。咦？它們不往外跑想幹嗎啊？只見剛才與大蟻在一起的螞蟻們緊緊依偎在大螞蟻周圍，那隻大螞蟻就像一個高高在上的王者，被大群的侍衛保衛著。而外面那些放下工作的小螞蟻們正匆匆忙忙的趕了回來，有幾隻稍大的螞蟻竟然衝過了“火海”，壓在了大螞蟻身上，還有它旁邊的螞蟻卵上。我吃了一驚，它們難道想去送死嗎？一路上也有幾隻被燒焦了，但絲毫不影響後面繼續衝進火海的小螞蟻們，他們前赴後繼，一層一層將那隻大螞蟻和螞蟻卵包裹起來。立刻，螞蟻堆得像個小球一樣。呀！他們竟然向外滾動了。在外面的螞蟻被燒得劈啪亂響，慢慢地，蟻球滾出了“火海”，在出來的路上，地上落滿了黑黑的螞蟻屍體。
蟻球滾出了火海，小球像個花苞似地“綻放”開來，中間的大螞蟻和那些圍著它的螞蟻們帶著一些在稍內層的小螞蟻們爬出蟻球，向著前方緩緩地走著，好像剛才什麼事都沒發生過一樣。大個兒螞蟻仍然是那樣的傲慢。望著它們遠去的身影，我真傷心：那些辛勤的小螞蟻是為了那個傲慢的傢伙才葬身於火海的。
後來我才知道，那隻傲慢的大個兒螞蟻是它們的蟻后，是產卵造就下一代工蟻的，所以她一直呆在蟻穴裡不出來。那些勤勞工作的小螞蟻就是工蟻，它們的職責就是尋找食物和保護蟻后。而我竟然因為看不慣蟻后的懶惰而把他們的家燒了，真是不應該啊！
其實在人類的社會中也可以看到像工蟻們一樣奮不顧身的身影，他們犧牲小我，保全大局，雖然默默無聞，但卻是我們學習的好榜樣。
團結的作文14
人是群居動物，團結是人類進步的最大原因，只有團結合作，才能把事情做得更好。一個球從我腳下飛走，落入別人腳中，甄偉潤不禁破口大罵："你這個大傻瓜，怎麼不傳球！?"我也是滿肚子怒火，回敬道："你好不了多少，一拿到球就知道一個勁地衝，像個笨牛樣！"陳家明出來打圓場："不要吵了，下次小心點就行了。"我和甄偉潤互相瞪了一眼，各自在鼻子裡哼了一聲，又上前搶球了。
這節體育課，我們和七年級的一個班為了爭"地盤"而踢上一場友誼賽。說來也奇怪，看著對方踢球技術比我們還差，但我們說什麼也贏不了他們，而且在不到十五分鐘就給他們進了一球。我們不禁急得如熱鍋上的螞蟻，這一急，便更是亂了套——
"你沒長眼嗎？球飛到頭上也不知道！"張睿朝，黃偉駿吼道，黃偉駿也不是吃素的，也向張睿朝咒罵下來，於是這兩頭"獅子"便對吼開了，其激烈程度不亞於正在進行的球賽；而當後衛的.林環宇一看到球飛來，當機立斷便搶球向前衝鋒，剩餘的兩個後衛也不禁示弱，跟上林環宇當他的"左右護法".正當三人屁顛屁顛地衝入敵方陣地時，冷不防一個敵人從旁竄出，大腳一踢，球便從林環宇腳下飛開，以一個優美的"高空自由落體掉入我方禁區，正在前方搏殺的甄偉潤和我頓時傻了眼，因為我方後防大開，只有一個史騰州戰戰競競地迎接著一群如狼似虎的敵人，而一眾後衛老早就改行當前鋒了。結果那球呼嘯一聲便投入球門的懷抱，史騰州連球邊都沒摸著。
"二比零",我們頓時銳氣大挫，各人都垂下頭，如鬥敗了的公雞。這時，甄偉潤沉聲說：
"錯是出在我們身上".我們都暗暗點頭，看著別人上下團結一致，而我們呢？像一盤散沙，各人想怎麼踢就怎麼踢，沒有絲毫法章，這又怎能不輸呢？陳家明一字一頓地說："各人要緊守崗位！"我們對視了一下，重重地點了點頭。
接下來，我們整個隊就如一張繃緊的弓，每人都堅守自己的位置，猶如一座攻守兼資的堡壘，我們仗著比對方更純熟的技術，終於在下課時進了一球，打成二比一。
這場比賽雖然是以失敗告終，但卻能令我們領會到一個道理——團結是致勝的重要原因。
團結的作文15
我在一本雜誌上看過一篇文章，其中那一段記憶猶新：“他們看到了地獄中的人圍著一大鍋食物，每個人的手中都有個長長的勺子，剛好撈到鍋中的食物，但他們誰也嘗不到，因為勺子太子長了以致不能放到嘴邊……他們又來到了天堂，看到的跟地獄中的沒什麼兩樣：那群人圍著同樣大的鍋，手中是同樣長的勺子。不同的是他們都能嚐到鍋中的.食物，因為他們懂得去喂別人……”
人人為我，我為人人。也許這是地獄中人們的思想。
我為人人，人人為我。也許這是天堂中人們的思想。
還記得有一次上體育課的時候，老師讓我們去練習排球。同學們都集中到那一大塊樹陰下練習。突然，我的球飛到了遠處的同學中間，於是我盼望著那邊的同學把球拋回來，免得我費勁去撿。但是，我白白地等待了一分鐘，一點兒迴應都沒有。當然，我只有自己去撿了。半節課過去了，我發現大家都跟我一樣，要親自跑到遠處去撿球，沒有人願意幫別人撿，即使她們曾希望別人給自己撿球。
於是，我期待著別人的球飛到我這邊來。不久，果真從遠處來了個球，我迅速地把它撿起，拋還給追著球跑來的同學。她看見了我的行動，接住了球，微笑著以表謝意，迅速回到自己的位置去了。
接下來的半節課，大家都學會了幫別人撿球，節省下來的練習時間就多了。下課時，個個都有說有笑的，無論是誰，至少碰到面也會報以一個微笑。
其實，“人人為我，我為人人”和“我為人人，人人為我”的概念是不同的。
你不懂得為別人著想，怎能要求別人能為你著想呢？如果人人都先要別人為自己著想，那麼還會有“人人為我”這句話嗎？
螞蟻懂得光靠自己的力量是不能成就大事的，所以它們無論是造蟻窩還是搬食物，都會和大家一起。
螢火蟲明白僅靠自己微弱的光是不能戰勝黑暗的，所以當它們尋找食物的時候它們總會和大夥兒一起。
蜻蜓也知道獨個兒在草地上盤旋是找不到快樂的影子的，所以你看到的快樂的蜻蜓總是成群結隊的。
連那麼渺小的昆蟲都懂得的道理，為什麼我們人類就不懂呢？不是說人類是最偉大的嗎？人類不是最聰明的動物嗎？
如果人類還不知道天空中一隻大雁獨立飛行只能迷失方向；如果人類還不知道平原上聳立的一座大廈只會在狂風中倒塌；如果人類還不知道玉立在沙漠上的一株鮮花只有孤芳自賞，那麼，請從這一刻開始來認識吧！
