【推薦】尊嚴的作文錦集9篇

在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的尊嚴的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

尊嚴的作文 篇1

那天上美術課，老師讓我們畫畫，我想畫一輪出生的太陽。可是我剛拿起紅色水彩筆畫起來，可是偏偏這時候，紅色水彩筆沒水了。

這時，我發現同桌有一隻紅色水彩筆，便小聲對同桌說：“你能把你的紅色水彩筆借給我嗎?”他向我翻了個白眼，輕蔑地說：“這可是我舅舅從韓國給我買的，可貴了呢!你要是弄壞了怎麼辦?要是沒有水了怎麼辦?我才不借你呢!你今天就別想交作業了，哈哈哈哈!”我十分生氣，嘴裡嘟嘟著：“我還不稀罕你的筆呢!”

我望著還沒有塗色的太陽，心想：以前你沒有水彩筆的時候，我不都是熱情的借給你。如今你有水彩筆了，我的水彩筆沒水了，你卻不借我，唉，這是為什麼呢?”這時，我突發奇想：要不把太陽改成花吧!於是，我拿起各種各樣的水彩筆，左一筆又一筆的畫起來，花兒被我圖得五彩繽紛，各有趣味。下課後，老師還像往常一樣，欣賞了同學們的畫。尤其表揚了我的畫，笑著說;“嶽雨晨同學的畫太有創意了。”同學們都向我投去羨慕的目光，而我的`同桌卻慚愧地低下了頭。

我想：這節美術課，我畫的畫是最美的!

尊嚴的作文 篇2

桑塔亞娜說過一句話：人的一切尊嚴不在於我們做什麼，而是在於我們懂得什麼。是啊，尊嚴是可貴的，有些人用自己的實力來獲得別人的認可，而有些人卻總是不勞而獲，為了金錢而放棄自己的尊嚴。在我的記憶中，有一個賣菜的小女孩給我留下了深刻的印象。

那是一個週末的上午，炎熱的天空沒有一絲的風。我跟媽媽一起去菜市場買菜。進入市場，裡面人來人往的，很熱鬧，到處都是叫賣聲。

“西紅柿多少錢一斤?”

“三塊一斤。”

“便宜點吧?”

“阿姨，這是我家自己種的.西紅柿，剛摘的，很新鮮，而且又大又紅，還是天然無公害的。”一個稚嫩的聲音從一旁傳人我的耳中。

我順著聲音看過去，原來是一個農村的小女孩，大約七八歲的樣子。烏黑的短髮，一雙水靈靈的大眼睛，瘦弱的身上穿了一件寬大，又褪了色的布衣服，上面還有幾個小補丁。

夏天的太陽是火熱的。只見她滿頭的汗珠正順著臉龐流下來，衣服後面也溼透了。她抬頭望了望無雲的天空，無奈地搖了搖頭，堅持著向買菜的路人極力地推薦著她面前那一小筐西紅柿。

我心頭一酸，對她的憐憫之心，油然而生。我向媽媽要了十塊錢，走到她的面前，遞給她說：“小妹妹，你去買個冰棍解解暑吧!這天太熱了，趕緊回家。”

她滿心歡喜，正準備接錢.可是，她的手猛然又抽了回去。她沉思了一會兒，然後堅定地搖著頭對我說：“謝謝你哥哥，你的好意我心領了，我要靠自己的勞動掙錢，不能不勞而獲。”聽了她的一席話，我一下子怔住了。接著她又說：“哥哥，我的西紅柿很好吃，你買點吧，絕對新鮮。”我拿著錢買了西紅柿。小妹妹的滿臉笑容，幸福而又自豪。好像在跟我說：“只有勞動得來的錢才有尊嚴。”在跟媽媽回家的路上，我仍然思索著。

從那個賣菜的小女孩身上，我看到了尊嚴。同時也讓我理解了尊嚴是什麼?尊嚴就是不食“嗟來之食”。尊嚴是用自己的雙手創造的，更是用自己堅韌的精神贏得的。

尊嚴的作文 篇3

我已經11歲了，正在讀五年級，馬上就放寒假了。雖然這個時候是很令人高興的，但我卻煩惱的睡不著覺，因為，我是個殘疾人。

我在8歲的時候，被一輛大貨車撞到了腿，造成三級傷殘。這嚴重影響了我上國中，所以我才煩惱的睡不著覺，想著以後的前途怎麼辦。我還做了個噩夢，夢見人們對著我指指點點，我當時就醒過來了，想著我以後的前途會不會是這樣。，但我很快就振作起來了，想一想，要知道像我這樣的在地球多的是，有的是盲人，有的'全身萎縮，有的沒有雙腿，跟他們來比，我還是幸運的一個，但我的自尊心很強，絕不允許別人對我指指點點，但不可能全世界的人都知道我的缺點，所以還是會有一些事發生的。

有一次，我和媽媽去超市買菜，一進超市，就有幾個人看著我，我也沒在意，但越來越多的人看著我，我的臉頓時紅的像一個大蘋果，無聲的禱告著:不要看我！不要看我！但這究竟是現實，沒有人可以改變，我只能自認倒黴了，一回到家，我就趴在床上輕輕的抽泣起來，我想:難道我就沒有尊嚴嗎？難道這就是我的命運嗎？雖然這是我的命運，但我有尊嚴！

我，也有尊嚴！

尊嚴的作文 篇4

正值酷夏，汶口街上只有稀稀鬆鬆的幾個正在上補習班的苦學生而已，而我就是其中之一，不經意間向四周瞄了一眼，一個衣衫襤褸的乞丐引得路人頻頻注目。

那是怎樣的一個人啊，他的精神極為頹唐，枯瘦的身體，好幾處的骨節明顯地空豐收，似乎只有一層皮貼在骨頭上，骸麟一般。一道道溝壑交錯的皺紋填滿了臉，深深陷人了面板裡，這不是乞丐啊，我不知道該怎樣稱呼他，但他絕不是乞丐，因為在我的字典裡，乞丐分兩類，一是老弱病殘，這類人大多生活上無法無法自理，需要社會上的一些好心人的資助，而另一類則是生活中常見的騙子，他們靠出賣尊嚴過日子。而我遇上的這個是一個年過半百的老翁，他在翻垃圾箱，垃圾箱啊，這是酷夏哪的'食物恐怕早已發了黴，他似乎找到了什麼東西，枯黃的臉上露出一絲久違的笑容，我一位Moderm女郎挽著一位高大的先生走了過來，飄來的濃濃的香氣使我近乎窒息，女郎揚揚手，“瀟灑”地把手中剩下的大半塊蛋糕扔在離老乞丐不遠的地上，老乞丐精神一振，迫不急待地爬過去撿起了蛋糕，這時街上傳來幾聲冷笑，聲源處是一群鄙夷的目光。

過了一會一個打扮得很怪的“潮流哥”走了過去，好像他剛剛看到了那一幕，隨手朝老乞丐扔了五元錢，在我們都以為老乞丐會很感激的時候，意想不到的一目發生了。那位老乞丐默默地將錢拾起來，一搖一晃的走到那位“潮流哥”的面前，說了我認為人間最動聽的話：“我不是乞丐，我只是個靠撿東西生活的人，我吃的是你們不要的，但絕不是施捨的。我現在是為生活所迫，可是我覺得我還能靠自己撿東西活下去，你的錢，自己留著好好吃飯吧!”“啪啪”不只是誰帶頭鼓起了掌，頓時掌聲雷動，那個老乞丐愣了一下，一搖一晃的走出人們的視線。他驕傲的抬起頭，似乎在宣佈他應有的尊嚴，他還想挺直他的腰，卻發現怎麼也直不起了，他只能駝著背昂著頭漸漸走遠。

古希臘的蘇格拉底曾說過：“一個人能夠有成就，只看他是否具備自尊心與自信心這兩個條件。”是啊!如果一個人沒有了自尊，別人又會怎樣看待他呢?尊嚴會使人不再醜陋，尊嚴讓美麗成為永恆，尊嚴更是讓人活下去的理由。尊嚴是人與人之間需要一種平衡，就像大自然一樣。不尊重別人的人，最終只會引起別人的厭煩。不知道這位老乞丐現在如何?哦，我忘了他不是乞丐，他是一個有尊嚴的人。

尊嚴的作文 篇5

尊嚴，一個多麼讓人難以忘懷的詞語，像一瓶純淨的水，時時刻刻淨化著我們的心靈。它，讓美麗成為永恆。

記得那一天，我們全家去旅遊，到了鞍山公園後，我遠遠地望著，但一位躺在地上的老奶奶把這道亮麗的風景線抹上了一絲黑色。於是，我大步流星地走了過去，走的距離老奶奶五米的時候，我躲在了一棵樹的後面，仔細地打量著她，身高一米六左右，臉上那憔悴的樣子和百孔千瘡的衣服使我產生了同情之心。我走過去剛想彎腰把我帶的五元錢扔在她的`面前，可萬萬沒想到的是，她馬上就用她那骨瘦如柴的手擋在了我面前。連忙揮揮手，說：“小朋友，我不是乞丐，我只是躺在這裡享受陽光，想起了往事，你要知道，做人都有尊嚴，不論是乞丐還是富翁。小朋友，再見！”說完，她爬起來，步履蹣跚地走了，然而，我依舊呆呆地站在那裡。

這段話，讓我的心裡就像大海一樣，久久不能平靜。是啊！同樣是人，乞丐為什麼不能有尊嚴！

維護尊嚴，是難能可貴的，人活著，就要活得像獅子那樣，讓人“望而生畏，敬而遠之”！

尊嚴的作文 篇6

“要人尊之，必先自尊。”一百多年前，戊戌變法失敗，慈禧太后下令斬殺變法領袖，譚嗣同在“生還是死”中，毅然選擇死亡，在獄中寫下“望門投止思張斂，忍死須臾待杜根。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙。”臨終時大喊：“有心殺賊，無力迴天，死得其所，快哉快哉。”這位短命的民族英雄，把自尊展現的淋漓盡致。

尊嚴也表現在人的志向上。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”是文天祥高傲的骨氣；“千磨萬擊還堅勁，任而東西南北風。”是鄭燮對自尊的堅定。“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”是詩人的廉潔。在“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”中，我們彷彿看到了在物慾橫流的社會中毅然傲骨的李白。

古人云：“賢者備股肱，則君尊嚴則國安。”沒有尊嚴的君王是保不住國家的。南唐後主李煜，沒有在皇帝的睡夢中醒來，就已從高高的龍椅上跌落，成了亂臣賊子的俘虜。在沒有越王勾踐“臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳”的壯志，也沒有西楚霸王揮劍刎頸，以命祭友魂斷烏江的豪氣。只有一隻破碎的心和一隻飽經血淚的筆，苟且偷生，淪為賊人小樓中的戲子。由此言之，“人必自毀然後人毀之，假必自毀然後人人毀之，國必自毀然後人伐之。”

回望近代，尊嚴一直熔在血與火的考驗中。圓明園石雕上記載的恥辱，提醒著人們：當濃煙瀰漫北京城的時候，中國的尊嚴正在被惡狼啃咬；南京屠城那永不磨滅的血跡，提醒這人們：當南京人民的鮮血濺滿整個南京土地的時候，民族的'尊嚴正被踐踏。

尊嚴不是天空中的一片雲，飄逸找不到歸路。

尊嚴不是宇宙中的一顆流星，轉瞬即逝，留不住永恆。

尊嚴是君子坦蕩蕩的情懷，是坎坷中大無畏的豪情。

今天的我們生活在燈紅酒綠，物慾橫流的時代，對尊嚴又有了不同的詮釋。在IMF前任掌門人卡恩身敗名裂之後，新任掌門人克里斯蒂娜拉加德面臨挽救IMF的聲譽和尊嚴。在金錢的誘惑下，克里斯蒂娜拉加毫不猶豫的選擇了尊嚴，人們也接受了她，所以，一個有尊嚴的人更容易融入社會。

守住尊嚴，守住人性的良知。

守住尊嚴，守住傲然的骨氣。

守住尊嚴，守住生命的希望。

守住尊嚴，便守住未來的美好。

尊嚴的作文 篇7

[教材分析]

本課是四年級下冊“以誠待人”這個主題單元的第三篇課文。課文講述的是石油大王哈默年輕時，以自己的言行維護了個人尊嚴，贏得了別人尊重，從而改變自己命運的故事。課文通過對人物語言、動作、神態的細緻描寫，表現了哈默自尊、自強、自立的精神，及傑克遜大叔善良真誠待人的可貴品質。這篇課文是學生從讀學寫的好範本。學生學習過程中，要注意引導學生通過理解重點詞句，反覆品讀文字，體會用自己的勞動去維護個人的尊嚴的人文內涵，同時滲透如何寫具體的方法，學習語言表達。

“尊嚴”是課題的名稱，也是貫穿全文的主旨，它的意思比較抽象，四年級的學生很難用自己的語言表述。因此，引導學生由人物的言行，推想其內心世界，進而感知尊嚴的意義和可貴，是主要的教學方法。課文2—5自然段是本課的教學重點，理解傑克遜大叔對女兒說的話是本課的教學難點。

[教學目標]

1．自讀感知課文內容，在詞句理解中學習本課生字、新詞；

2．抓住人物的語言、神態和動作，瞭解人物內心活動，初步感知尊嚴的具體含義和現實價值；感受文章的表達特色。

3．聯絡詞句理解，指導讀好重點句段。

[教學準備]

生詞卡片、多媒體。

[教學過程]

一、自讀“尊嚴”事初知“尊嚴”意

（一）試說題意，揭示課題。

板書課題。（相機指導“尊”字的寫法及易漏筆畫）

解題。（調動積累或查閱工具書，說說自己對“尊嚴”的理解）

（二）初讀課文，整體感知

1．提出自讀建議：一邊讀一邊想，課文圍繞“尊嚴”寫了一個怎樣的故事？

2．學生獨立自讀。

3．反饋自讀情況。

⑴簡述故事主要內容。

⑵相機強調生字讀音（如：沃爾遜、傑克遜??）

（三）引導質疑

二、細讀“尊嚴”語體會“尊嚴”味

（一）通過質疑引導理解“例外”一詞的意思；抓住“例”引出逃難情景，整體感知第一自然段。

（二）學習第1自然段，感知逃難群象。（以引讀為主）

1．聯絡詞句感知、想象逃難情景，理解“逃難”。（相機指導讀準多音字“難”；結合想象、聯絡生活理解生詞“面呈菜色”、“疲憊不堪”）

2．想象逃難人吃飯的樣子，體會“狼吞虎嚥”的意思。

（一）學習2—5自然段，感知哈默維護尊嚴的言行。

1．抓住“例外”引入自讀。自讀建議：默讀課文2—5自然段，聯絡課後思考第三題，看一看哈默是怎麼說，怎麼做的？並把哈默說的話勾畫下來，再結合他說話時的動作、神態體會他當時是怎麼想的'。

2．學生自讀。（教師相機指導）

3．交流、討論。

（1）哈默說了些什麼呢？聽了哈默所說的話，你有什麼感覺？

（2）品詞析句。（理解與朗讀有機結合，尊重學生的多元理解）

當鎮長傑克遜大叔將食物送到他面前時，他仰起頭，問：“先生，吃您這麼多東西，您有什麼活需要我做嗎？”

①想一想哈默說這句話時，心裡是怎麼想的？

②抓住“仰起頭”這個動作，體會哈默的真誠、有禮貌??

（聯絡傑克遜大叔內心想法，感知哈默的“例外”）

③指導朗讀，表現出哈默態度真誠??

這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物！”

①引導學生結合前文抓住提示語中的“頓時”、“灰暗”等詞語，體會哈默聽到沒有活幹時的失望；抓住“喉結上下動了動”這一細節描寫，體會哈默此時的飢餓??等矛盾心情。

②從哈默語言中的“不能不”以及“！”體會他面對失望仍然態度堅決的語氣。

（聯絡傑克遜大叔的想法，感受大叔的真誠，理解哈默的“例外”） ③指導朗讀，根據學生自己的理解，讀出哈默堅決??語氣。

“不，我現在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕人站起來說。 ①從語言中體會態度堅定、急迫。

②從“站起來說”這個動作，體會哈默的心情。（如：高興、迫切） ③練習朗讀，表現哈默的心情。

（聯絡傑克遜大叔的想法和讚賞的神情，初步體會哈默“例外”──維護尊嚴的言行的意義。）

（3）學習小結：哈默真誠的語言、禮貌的行為、誠懇的態度贏得了傑克遜大叔的讚賞。同時得到了為傑克遜大叔做事的機會。

三、咀嚼“尊嚴”行感受“尊嚴”品

1．思考：同樣的“狼吞虎嚥”，哈默吃著食物時的感覺和其他逃難人一樣嗎？（練讀相關語句，聯絡課文內容試著批註讀後的感受。）

2．同桌互議。

3．全班交流。（老師參與交流，並根據學生獨特的、多元感受相機做小結）

4．回扣課前疑問，聯絡學習理解，相機解疑。

四、小結本課收穫，預告下節課學習內容，佈置課後作業

1．小結談話。

2．預告下節課學習內容。

3．作業。

（1）自讀課文第六、七自然段，想像兩年中哈默做了些什麼，體會傑克遜大叔話的含義。

（2）收集哈默的有關資料和身邊人維護尊嚴的小故事，準備交流。

（3）自由練寫生字詞語，注意寫好和記憶生字的辦法，為下節課交流和練好生字作準備。

[板書設計]：

仰起頭

尊嚴“不能不！” 態度真誠站起來 品格高尚

尊嚴的作文 篇8

人們欣賞爭芳吐豔的花，欣賞綠蔭參天的樹，欣賞破土而出的草，欣賞孕育生命的地，欣賞博大無邊的天，欣賞包容永珍的海，欣賞忠心耿耿的狗，欣賞聰明伶俐的貓。可人生在世，最高價值的欣賞是什麼?是事物外表的迷人美麗?還是出於自己直覺的驅使?不，我認為人最高價值的欣賞，在於對事物內在品格的肯定，堅定信念的欣賞，良好個性的認可。

因此，我欣賞有王者尊嚴的獅子。

很小的時候就開始聽獅子王的故事：小獅子辛巴的父親是王國的統治者，因此，辛巴在鮮花和掌聲中降生，在關愛和好奇中生長，在喪父的悲痛下逃亡，在思念和友情中長大，在戀人的勸告和良心與責任的驅使下重返榮耀巖，在寬容仁厚中原諒叔叔，在出色的戰鬥中營救了獅子群和自己的王國，最終登上了國王的'寶座……這雖說是美國動畫大片製作公司總裁華特?迪士尼精彩絕倫的想象，但是誰也不可置疑這是以現實生活中的獅子為原型加工出來的，所以，誰能否認《獅子王》真實地再現了獅子的品格與本色呢?

獅子是尊嚴與權力的象徵。

大家都知道被譽為“世界八大奇蹟”之一的埃及金字塔吧!在最大的胡夫金字塔旁邊，就坐落著一尊象徵著法老尊嚴與權力的獅身人面像，三千年前享譽世界的古代埃及文明，就將獅子當作尊嚴和權力的象徵，可想而知，獅子的王者尊嚴歷史已經有多麼的悠久了。

人們之所以敬畏獅子，當然更重要的是獅子的王者風範。

獅子位於食物鏈的最頂層，是傲視群雄的王者，是強大的獵食者，是風度翩翩的賢君。獅子從不與其他肉食動物搶食物，它們不會以大欺小，以強凌弱，獅子只會享用自己捕獲的獵物，真是愛民如子。獅子更有風度的地方在於自己吃剩下的食物從不拖進獅群或懸於樹上，將其歸為己有，而是很大度地將獵物留給一些小型肉食動物，如豺或狼。不過，與其說是王者風範，倒不如說是王者天性。因為獅子寧願餓死，也不會去吃腐肉，即使是自己的戰利品也不吃，更不用說其他動物留下的食物。真可謂廉者不受嗟來之食。正因為如此，獅子的天性才決定它有能力承擔起統治森林的重任。

獅子有王者霸氣，王者尊嚴，王者風範，這是大自然賦予獅子的本色，使人望而生畏，敬而遠之。其實人活著就該如此，不活則罷，要活就活出精彩，活出價值，活出尊嚴。用尊嚴來表現自己尊重生命、尊重生活的執著。因此，我欣賞獅子，欣賞尊嚴。

尊嚴的作文 篇9

楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門旁邊開了一個五尺來高的洞。晏子來到楚國，楚王叫人把城門關了，讓晏子從這個洞進去。晏子看了看，對接待的人說：“這是個狗洞，不是城門。只有訪問'狗國'，才從狗洞進去。我在這兒等一會兒。你們先去問個明白，楚國到底是個什麼樣的國家?”接待的人立刻把晏子的'話傳給了楚王。楚王只好吩咐大開城門，迎接晏子。

晏子將要拜見楚王。楚王說：“齊國難道沒有人了嗎?怎麼派你來呢。”晏子回答說：“齊國的都城臨淄有七千五百戶人家，人們一起張開袖子，天就陰暗下來;一起揮灑汗水，就會匯成大雨;街上行人肩膀靠著肩膀，腳尖碰腳後跟，怎麼能說沒有人呢?”楚王說：“既然這樣，那麼為什麼會派遣你來呢?”晏子回答說：“齊國派遣使臣，要根據不同的物件，賢能的人被派遣出使到賢能的國王那裡去，沒賢能的人被派遣出使到沒賢能的國王那裡去。我晏嬰是最沒有才能的人，所以只能出使到楚國來了。”

晏子將要出使楚國。楚王聽到這訊息，對手下的人說：“ 晏嬰，是齊國善於辭令的人，現在將要來，我想羞辱他，用什麼辦法呢?”手下的人回答說：“當他來到的時候，請允許微臣捆綁一個人，從大王面前走過。大王問：‘做什麼的人?’回答說："是齊國人。"楚王又問：‘犯了什麼罪?’回答說："犯了盜竊罪。" 晏子到了楚國，楚王請晏子喝酒。喝酒喝得正高興的時候，兩個武士押著一個人到楚王面前。楚王問：“押著的是什麼人?”武士回答說：“是齊國的人，犯了偷竊罪。”楚王對晏子說：“齊國人本來就善於偷竊嗎?”晏子離開座位，鄭重地回答說：“我聽說過這樣一件事，橘子生長在淮南是橘子，生長在淮北就變為枳子，只是葉子的形狀相似，它們果實的味道完全不同。造成這樣的原因是什麼呢?是水土不同吧。現在百姓生活在齊國不偷竊，來到楚國就偷竊，莫非是楚國的水土使百姓善於偷竊嗎?”楚王笑著說：“聖人是不能同他開玩笑的，我反而自討沒趣了。”