學生記事學生作文

在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的學生記事學生作文，歡迎閱讀與收藏。

學生記事學生作文1

今天上午，老師讓我們製作一幅布貼畫。唉呀，別提我當時有多高興了！

我做什麼好呢？想呀想，我想到了做一間“郊外小屋”。因為郊外景色優美，小屋令人流連忘返，我早就想親手做一間了：

我先從塑料袋裡找出一堆花花綠綠的布，有淺藍色的、黃色的，還有粉中帶點兒白色的。我又從紙盒裡取出白紙，拿出膠水、剪刀和彩筆。材料和工具都準備好了，我就開始製作起來。

我先用剪刀修剪材料。這項工作看似容易，其實很難。做屋頂的布怎麼也剪不動，我急了，真想把它扔掉。“要用巧勁兒”，我突然想到了這一點。於是，我慢慢地下手，終於巧妙地把一塊黃白相間的布剪成了半圓形，這就是屋頂了。接著，我把它貼在白紙的左上方。然後，我把一塊淺藍色的'布剪成正方形，對摺後，再在中間掏一個小洞，這就是窗戶了。我在“窗戶”的四周塗上膠水，把它貼在屋頂下方，用手掌按了按，使它貼緊。我又剪下了“小溪”、“鮮花”和“竹筍”，分別貼在“小屋，的四周。我看了看，佈局還滿緊湊的。最後，我在“小屋”的後面用彩筆畫上了一片竹林作為背景。就這樣，一幅布貼畫做好了。

我捧著我的勞動成果仔細地欣賞。你看，一座美麗的郊外小屋，被一條丁冬流淌的清澈小溪包圍著；小屋背後是一片嫩綠的竹林，門前的草地上到處是鮮豔的小花，景緻真是美極了。我連忙把它交給了老師，老師看了，表揚我說：“你真是心靈手巧啊！”我聽了，心裡比吃了蜜還甜。

學生記事學生作文2

高爾基曾說過，“書是人類進步的階梯”，一本好書，它會給人帶來無窮的樂趣和啟迪一生的道理。就讓我們一起暢遊書海，品味著知識的甘霖，吮吸著知識的甜蜜。

在學校裡，老師經常說要“好讀書，讀好書，讀書好”，那時我還小不懂事，雖然這三個詞已經爛熟於心，也知道它們的意思：“好讀書”就是喜歡讀書，“讀好書”就是要認真仔細的讀好每一篇文章，每一本書，“讀書好”就是讀書對我們是有益的。可令我百思不得其解的是，書到底好在哪兒?它有什麼重要的呢?

現在，我深刻的明白了書的重要性。當我翻閱一本本書籍，我彷彿自己在一點點成長。當我翻過四大名著，一個個栩栩如生的`人物形象躍然紙上。有打虎英雄武松，花和尚魯智深，求賢若渴的劉備，料事如神的諸葛亮，神通廣大的孫悟空，憨態可掬的豬八戒。其中，《水滸傳》裡的林沖令我敬佩不已，他謙虛、忍讓、知禮，而且武藝高強，我自愧不如。當我翻過《假如給我三天光明》，海倫凱勒不屈不撓的精神使我震撼，她不幸慘遭厄運，雙目失明，雙耳失聰，但她沒有向死神屈服，她對光明的嚮往和對美好生活的渴望使她戰勝了不公的命運。當我翻過西頓的《紅脖子》，一個個感人肺腑的動物故事映入我的眼簾，雖然狼是冷血動物，心狠手辣，對同類更是互相殘殺，但是它們對自己的愛人和部下畢恭畢敬，寬巨集大量。

書伴隨我度過美麗的暑假，因為有書，我才日夜長大。同學們，愛上書籍，它是我們最真摯的朋友。

學生記事學生作文3

開啟記憶的門窗，一幕幕往事浮現在腦海，開啟想象門窗，一個個精彩的笑臉浮現在腦海，國小的生涯即將結束，就讓我給大家介紹幾件國小的往事吧。

第一次邁入那個班感覺並不是那麼溫馨。沒有父母沒有同伴，都是一些和我一樣哭哭啼啼的小孩子，老師也拿我們沒辦法，哄也哄過了，嚇也嚇過了，那個時候的我們真是“敬酒不吃吃罰酒”。過了幾天一切都好了，不在那麼波濤洶湧，一切風平浪靜了。

第一次與那些夥伴交流，顯得有些害羞，這也是在所難免的`。記得有一次我把作業本落在家裡了，我把書包翻了個底朝天也找不到，我急的像“熱鍋上的螞蟻團團轉”哎完了，老師不罵死我就怪了，怎麼辦好像我這一舉動被我們的老師發現了，他走了過來說：“作業本是不是忘記帶了，沒關係的下次記著點埃就這樣我倖免過了一次災難。

對了，那次事件我怎麼會忘記，哪件啊？，你不知道嗎？盛晟晨在運動會上得了個第三。哦哦哦，我想起來了盛晟晨啊在最後關頭奮力一衝，得了冠軍埃哦原來是這樣啊，我差點都忘記了。

同學們：只有把握住現在，明日才能馳騁風雲，只有把握在現在才能有虛幻現實的明天，最後祝同學們學習進步。