成長的作文合集7篇

在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的成長的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

成長的作文 篇1

現在發現，靜靜坐在那裡，安靜的想一想，思考些東西，真好。

山中，遠離城市的喧囂。

小時候和爺爺奶奶住在一起，早上天還沒亮就去爬山。走在小道上，依偎在奶奶身旁，靜悄悄的，誰也不說話，安心聽鳥鳴。爬到一個小山頂，坐在石頭上，頗有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感覺。我就望著更遠處更高的山，遙望過去一片碧色，偶爾飛過的燕子和麻雀低聲細語的叫一聲。我靜靜地坐在那裡，欣賞、感受大自然的鬼斧神工，體會著“採菊東籬下，悠然見南山”的神韻。突然想通了古代詩人中的陶淵明、李白為何對自然如此的嚮往。那是一個真正的淨地，讓人心如止水，變得本真、單純。那是一種只有擁有高尚修養和情操的人才有的'，對精神聖地的嚮往。靜靜坐在那裡，思考些東西，真好。

雨中，細品自然的饋贈。

夏時多雨，撐一把傘，到外面散散步，聽聽雨中讓人留戀的呢喃。看，這眼前的雨下得如此氣勢磅礴，如戰鼓隆隆，毫不容人忽視，好似古戰場的重現，飛奔的戰馬嘶鳴著、怒吼著、咆哮著，彷彿要用鐵蹄踩死敵人，它們飛奔著、跳躍著，彷彿要踏住遠處那道閃電。相比起勢大如洪的雨，綿綿細雨之中蘊含著獨到的韻味。想象一下，輕輕點點的細雨柔柔纏綿的從天空滑下，輕敲在青青竹葉上，發出乾脆的一個聲響，竹葉上下顫動，受著自然的洗禮。仔細想想，在我們求學路上，要經歷許多的大風大浪，風風雨雨。在雨中，不放棄，不氣餒，體味大雨之中的氣勢磅礴，品讀細雨之中的柔腸百轉。漫漫人生路，靜靜坐下，思考，回想，我們要經歷更多的風雨，只有像那戰馬一樣有衝出風雨，追隨夢想的勇氣，像那竹葉一樣有面對挫折的大度，才能懂得“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的真諦。

書中，引起跨時空的共鳴。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”讀書的人很多，但得到這“黃金屋”，體會到這“顏如玉”的人又有幾個？看完一篇文章或一本書籍，輕輕合上書，抬起頭，看看窗外的藍天，靜靜想想，不要讓一段文字在腦中只留下一片影。文字記載了歷史，傳承著文化，訴說著精神，引起著跨越時間和地域的共鳴。讀書時，或許因為一個詞語、一個句子、一段煽情的對話，一個真情流露的體現而感動落淚。試問，你會輕易讓它們溜走嗎？我想不會。文字雖是簡單的幾筆、幾畫，但它承載了太多，太多。靜下來，想想其中獨有的韻味。是對知識更進一步的推敲，是學習的更高境界。或許，某個不懂的地方在思考時便頓悟了。

常思考的人，往往懂得比別人更多的東西，漸漸長大的我，越來越體會到思考的妙處，思考的可貴。

靜靜坐在那裡，思考些東西，真好。

成長的作文 篇2

成長中有許多的點點滴滴，這些點點滴滴是有許多情感的`。有開心，有高興，有悲傷，有慶幸，有期盼，有失望，有鬱悶......而在我的成長中，留給我印象最深的是發生在三年級的事，現在想起來仍是記憶猶新。

那一次，在站路隊時，一直和我很要好的朋友--王一哲和我站在一起，而當時喆喆（小名）站在裡面，我一直站在外面，我就很好奇，難道里面會更好嗎？

有一次，我實在太好奇了，便對她說：“喆喆，我能站在裡面嗎？”“不行！”她一下就回絕了。這就更激起我的好奇心了。我忍啊忍，終於忍不住了。

我對喆喆說：“我就想到裡邊去，好不好？”“不好！”我面對了冷漠地回答。

我再也忍耐不住了。我一步就站到了裡面。

她生氣了，一步退到了後面，說：“沒人和你擠，你到裡面去吧！”我很傷心，也發現站在裡面也沒什麼好的。現在想起來，我覺得當時再忍忍多好，現在好後悔。

哎！如果我能重新過那一段日子，我一定會忍耐的。我好後悔啊！

成長的作文 篇3

城市裡有無數的霓虹燈；校園裡佈滿白色的燈光照滿校園；鄉間小路兩旁有著許多白熾燈為人們照明；家家戶戶有著彩色的燈，照亮著溫馨的家庭，燈，本來就是為我們照明，為我們指引前進方向，是生活中必不可少的。而我的人生路上，也不能少掉那盞為我照明方向的指明燈。

我的那盞燈照亮我的生活，為我指引前進路，她就是——我的媽媽。媽媽在我人生路上幫了不少忙，為我整理了我的一生，記得我第一次明白媽媽的時候是那次。

小時候，自己是一個特別頑皮的小姑娘，被別人還稱為“假小子”。那次，老爸老媽都出去了，留我自己在家。以我這性子，絕對待不住，自己玩了一會後，開始覺得好無聊，不知道該幹什麼了，在屋裡逛了一會，決定去奶奶家玩。

到了奶奶大門前，叫了好幾聲，結果沒人答應，推了推門，門沒鎖，就進去了。進去後發現奶奶也沒在家，自己又覺得超級無聊。在奶奶家逛了一會，發現地下有好多小石子，我腦洞大開，想到一個遊戲——投石子。想好後趕緊做好一系列準備，拿了一個小筐子放在門前，又找了好多石子，放在筐子五米開外。一切準備就緒，大戰即將開始，我興致勃勃的投著，一個接一個的投了好多，投了好長時間，好累啊，決定去看看進了多少。滿懷期待的去看，結果到那卻發現，一個也沒勁，頓時好失望。心裡想：好沒勁，一個也沒進。默默的走到那堆石子前，用腳一踢，聽到了一陣“噼裡啪啦”的聲音，轉身一看，完了，玻璃碎了。頓時的我不知所措，緊張得抓緊跑回家。

到了下午，媽媽回來了。媽媽問我：“聽說奶奶家玻璃碎了，你知道嗎？”我緊張地說：“是。嗎。？我。還。不知。知。道。啊。”媽媽聽著我很緊張，就問：“你緊張什麼？”我還是一五一十的都告訴了媽媽。說完我跑到了屋裡，我本來以為媽媽會訓我，我哭了，一會兒，媽媽走進來，溫柔的'對我說：“孩子，沒事。你現在不應該去告訴奶奶真相嗎，你都有勇氣告訴媽媽，為什麼不敢去告訴奶奶呢？”我沒說什麼。媽媽繼續說：“你不用這麼擔心啊，做錯事了不要緊，難道世上所有人都要做好每一件事嗎？不能犯錯誤嗎？誰還不會犯錯啊，只要你敢於承認，敢於改錯，就是最好的，不是嗎？去吧，去告訴奶奶真相，給奶奶道歉，奶奶不僅會原諒你，還會誇獎你呢。加油，媽媽相信你。”我擦乾眼淚，去找奶奶，告訴了她真相，奶奶真的像媽媽說的那樣，不但沒有怪我，還誇我是好孩子。

我回去告訴我了媽媽，媽媽說：“你看，媽媽沒騙你吧，你要記住，世上沒有誰不會犯錯，只要你勇於承認，知道改錯，那你就是最好的！”我緊忙點頭。

從那以後，我不再是那個“假小子”，成了一個好孩子，就像媽媽說的那樣。做錯事不要緊，知道改錯，勇於承認，就是最好的。

感謝，我成長路上的那盞燈！

成長的作文 篇4

成長，就好比我人生中的一艘小船，行駛在江面上。有時風平浪靜，有時也會遇到洶湧澎湃的海浪。我的成長之舟，並不是一帆風順的，其中也經歷著各種風波。對我而言，有哭有笑，有悲有歡，有甜也有苦。

我的這艘成長之舟，從我起航那一刻起，就帶給了我不少的快樂與煩惱，這讓身為國中生的我，既渴望快點見識天邊的風浪，又害怕面對它。

和別人一樣，我也是一個剛出海的“水手”，在這出海的同時，身邊就多了許多的煩惱。在長輩們眼中，我已經不再是小孩子了，要變得有膽量，有知識。所以現在的我無論做什麼事，都要先認好“羅盤針”，瞄準前方，如果稍越雷池，就隨時會招來暴風雪。東一句“你已經長大了！”西一句“不再是小孩子了！”讓我聽得頭疼。

記得小時候的我，過得風平浪靜，舒服自在。但是隨著歲月的流逝，我的成長之舟碰到了海浪，壓力隨著個子的增高與日俱增。往日那個自由的我已沒了蹤影，取而代之的是各種約束，我由此學會了凡事都小心翼翼，三思而後行。

唉！成長的煩惱還真不少，但是其中令我渴望已久的快樂也夾藏了不少。

小孩子的我，雖然生活得自在，可是我卻處處受著長輩與他人的約束，走路時，有父母攙著；摔倒了，有父母扶著。我根本就無法也無權利來發表一下自己的見解，海上的`路，根本就不能由我來導航。但是現在的我就不一樣了，我對事情有了自己的主見。在做任何事之前，我也不必要完全地徵求父母的意見，自己摔倒了，也可以靠自己的力量來支撐。就好比自己的學習任務雖然重了不少，但是自己學到的新知識也多了不少，每天都會得到不少的收穫，這些又何嘗不是好事呢？

我的成長之舟，行駛得雖然不穩，有澎湃的波濤。但也正是這各種各樣的驚濤駭浪，才讓我學習到了不少，鍛鍊到了不少。通過我這成長的旅途，我才真正瞭解到成長有一定的煩惱，但更有許多的快樂。

陽光走在風雨後，不經歷風風雨雨，怎會成功？這成長的煩惱，也正是我成長的快樂，我應該從容地面對它。

成長的作文 篇5

從前我是一個不懂事的小屁孩兒。但是現在我已經不是曾經的那個小屁孩兒了，而是個既聰明又懂事的好孩子。

在我很小的時候，媽媽總是為我洗衣服，但我卻覺得是媽媽應該做的，可是現在我知道了，我當初的`想法是錯誤的。

記得母親節那天，媽媽出門去辦事情。而我在家裡的衛生間發現了一盆髒衣服，於是我下定決心要自己去洗。說做就做。我先開啟水龍頭接了一盆水，接著我把衣服放進了裝滿水的盆子裡泡溼，然後我把衣服拿了出來擰了擰，再打了打肥皂搓了搓，最後把衣服放水盆裡洗乾淨並且擰乾，再掛到陽臺上衣服就洗好了。接著我按照這個方法很快就把所有的衣服都洗乾淨了。但因為我是第一次洗，所以沒有媽媽洗得那樣乾淨。這時，媽媽回來了，她看到那“乾淨”的衣服時問：“這是你洗的嗎?”“是”我驕傲的說。媽媽說：“你長大了。”我的心裡一陣歡喜。

我現在已經長大了，不再是那個小屁孩兒啦!

成長的作文 篇6

我們都是在同一片藍天下成長的小鳥，可是有的小鳥的身體卻是殘缺的，有的小鳥聽不見聲音，有的小鳥唱不出美妙動聽的歌聲，有的小鳥飛不上那蔚藍的天空。這到底為什麼？為什麼上天對他們這麼不公平？

——題記

今天下午，我們乘著客車來到了“特教中心”做社會實踐活動。

到了“特教中心”，幾位老師出來了，照了幾張相，就帶我們進教學樓參觀。一進門廳就看見了兩條海倫·凱特的兩條名言，具體是什麼我忘記了。我們走進了一間又一間教室，每一間教室裡的都是智障、腦癱或者聾啞的孩子。當我們走進教室時，他們每一個人都用燦爛的笑臉面對著我們，每一個人都用那一雙雙水靈靈的眼睛望著我們，每一個人都用自己的小手向我們揮揮手，打招呼。他們雖然外表有缺陷，但是他們的心卻和我們一樣。

老師帶我們上樓，樓上是許多學技術的哥哥姐姐們走進一間學做飯的房間，裡面有兩個老師在手把手教學，一個哥哥在裡面用液化氣炒雞蛋柿子，桌子上擺著他們自己拌的冷盤，外面一個阿姨在教另一個哥哥扒蒜。做飯我還不會呢，他們居然自己會做飯！走出了做飯的屋子，又來到一間織布的房間。裡面有好幾臺織布機，兩個哥哥在認認真真的織布，外面五六個人圍在一起，有一個老師教他們做什麼“漆”。除了這些，還有學按摩的，有學做車的，有學做工藝品的，學做衣服的等等。這些連我們正常人都無法做到這種程度，而他們卻能。老師領我們到了一件極其特殊的一間屋子，裡面沒有桌椅板凳和黑板，卻又斑馬線，有紅綠燈，有郵局，有醫院，有火車站等等，這些都是讓他們走進生活的。

我們又來到他們的宿舍。走到每一間宿舍，我簡直不敢相信我自己的'眼睛，他們的宿舍每一間都是那麼幹淨，那麼整齊，又來到了他們的衛生間，我們都睜大了眼睛，這…也…太…太乾淨了，簡直沒有一點髒東西，比我的房間都乾淨，他們的宿舍跟我的房間一比，我的房間簡直就是“豬窩”。還有食堂，都是那麼幹淨，我都做不到，他們是怎麼做到的？看來我要向他們學習了。

活動的時間到了，我們全體師生來到活動室。臺上站著我們全班同學當“背景”臺下是五十名特教學校的學生，我們都穿著整潔的校服，戴著鮮豔的紅領巾。一個個精彩的節目表演完了，最後一項是互贈禮物。我們每人手裡拿著一本新書或學習用品，贈送給他們。我把一本《木偶奇遇記》送給了一位女同學，然後老師讓握手，我向她友好的伸出手，她把我的抬起來，在我手心上寫了兩個字，一開始沒感覺到，我要搖了搖頭，她又寫了一遍，是“你好”。我衝她笑了笑，她也露出了笑容。

我們都是稚氣未脫的孩子，我們都有一顆童心，可是命運卻改變了你們的一生。弟弟妹妹們，你們能聽見那動人的音樂嗎？你們能和我們一起歌唱《感恩的心》嗎？為什麼上天對你們那麼不公啊?我知道，你們也想和我們一起聽音樂，一起歌唱。雖然你們聽不了音樂，唱不了歌，但你不要為這個苦惱，我們好比是上帝的蘋果，你們的缺陷就是上帝咬過的缺口，因為你們香甜，所以上帝才選擇了你們，你們知道這樣一個故事嗎？有兩個孩子，一個想學鋼琴，另一個想學繪畫。可是那個想學鋼琴的孩子耳朵聾了，想學繪畫的孩子眼睛失明瞭。他們為此而感到命運的不公。一位老爺爺告訴他們，他對那個想彈鋼琴的孩子比劃，你雖然耳朵聾了，但你的眼睛還是好的，你為什麼不去學繪畫呢？他又對那個想學繪畫的孩子說，你雖然眼睛失明瞭，但你的耳朵卻是好的，你為什麼不去學鋼琴呢？兩個孩子聽從了老人的教誨，開始學習繪畫和鋼琴。最後那個繪畫的孩子成了全國一流的繪畫大師，那個彈鋼琴的孩子成了著名的鋼琴大師。命運就是這樣，他把你這個出口堵住了，卻又從別的方向開了個出口。

你知道嗎？我們都是在同一片藍天下成長的小鳥，你們雖然有缺陷，但是希望在我們的幫助下，你們能和我們一同飛翔那蔚藍的天空去翱翔！

後記：這是我們星期四去“特殊教育學校”參觀後而寫下的文章，希望大家多多指導、點評。

成長的作文 篇7

我的媽媽雖然很普通，但是，她的笑容讓我感到很溫暖。給我帶來了無窮的力量。

每當我緊張的時候，她總是微笑的安慰我。有一次，我去參加藝術小人才的繪畫比賽，當時，我特別緊張，媽媽安慰我說：“別緊張，發揮出最好的`水平就行了。”聽了媽媽的話，我勇敢的走進了教室。

有一次，我考試考砸了，生怕回去會被批評，可是我回去時，媽媽並沒有批評我，卻微笑的對我說：“下次要努力呀!”

媽媽的微笑如同陽光照耀，如同春風拂面，讓我感到可親、慈愛，讓我在她的鼓勵下快樂的成長。