幸福的作文4篇
在我們平凡的日常裡，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的幸福的作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
幸福的作文 篇1
幸福是什麼呢？那是一種甜甜的、快樂的滋味。有這樣一個故事：一個小女孩救了一個蝴蝶仙子。仙子為了感謝小女孩，決定答應她一個願望。小女孩說：“我想一生都幸福。”仙子抿嘴笑了笑，在小女孩耳邊說了一句話，結果小女孩真的一生都很幸福，很幸福。故事就是這樣。可仙子究竟說了什麼話呢？相信每個人的答案都不相同。而我認為仙子說的話是：“去讀書吧！”
一直認為讀書是一種幸福，一種精神上的幸福。週末的午後，拿一本書坐在桌前，明媚的陽光灑進窗子來，散發著油墨香味的'書頁在手中翻動，真的很幸福。
大考的前一天晚上，緊張的心情在我的腦海裡若隱若現，不由得急躁、煩悶起來，怎麼也安定不下來。又坐回桌前，從書架上抽下一本書，靜靜地開始讀，隨著作者清新的語句，生動的描繪，心情緩緩地平靜下來，融入了書的世界，緊張的心情也消退了。第二天的考試，我考的出乎意料的好。
書，真是個美麗的世界。一個個字彷彿都是精靈，記載著人類的發展、情感。人有生老病死，只有書，它默默地看世界，幾年，幾十年，幾百年，甚至幾千年。它是人類智慧的結晶，每本書都有精華。而我，正在一步步汲取，提煉，看著這些知識，正為我所用，我隨時都可以調兵遣將，讓它們發揮作用，心裡不免又一次感嘆：讀書真幸福啊！
經常被書所感動，從所讀的書中每一處來體會作者的情感，有時，自己就好像是那位作者，那個講述故事的人。若是喜，不免會放聲大笑；若是悲，也會心酸。在情感有所波動時，寫下自己的感受，往往是那麼精彩。也許，這便是幸福時忽現的靈感吧！如果有人問我，怎樣才能幸福，我會告訴他：去讀書吧！就像是在我心中掌管幸福的那一位蝴蝶仙子告訴我的一樣。
真的，因為讀書，所以我幸福。
幸福的作文 篇2
在一個美麗的王國裡，住著幸福的一家人，他們分別是兔爸爸，虎媽媽和猴寶寶，下面我們就看看發生了什麼有趣的事情吧。
大家都知道兔爸爸最喜歡吃的那就是胡蘿蔔，虎媽媽吃的就是一些大魚大肉，而我們猴寶寶最喜歡的就是大桃子了。他們整天為了吃什麼有營養而不停的'爭吵著。兔爸爸說：“胡蘿蔔裡面有胡蘿蔔素，是最有營養的，每天應該都吃胡蘿蔔。”虎媽媽說：“我看過營養書了，還是吃魚肉最有營養，裡面有很多的蛋白質。”猴寶寶聽了不高興了，她說：“不對，不對，桃子最有營養，裡面有很多的維生素，你們看我身手多敏捷啊！”他們大家說也說不了誰，就決定一起去找大象營養師來告訴他們誰說的是正確的。大象告訴他們：“你們說的都有道理，但是說的不全對，胡蘿蔔要和肉一起吃胡蘿蔔素才能出來，而桃子是很有營養，但是早上吃才吸收的最好。”聽了大象的話，兔爸爸一家們知道怎麼吃菜是最有營養的。
從此後兔爸爸一家再也沒有為每天吃什麼最有營養而爭吵過，他們一家過著幸福的日子。
幸福的作文 篇3
我愛我家，一個有家有親人的家庭，才是最幸福的人。
在我的家裡養了許許多多的綠色植物，這些都是我和爸爸媽媽一起養的，每當我回到家裡看到它們就會覺得非常高興。
我們一家三口有時也一起去湘江風光帶騎自行車。騎累了三個人就坐在旁邊的凳子上說說話，看看風景，那是我們三個人最快樂的時光。
我的媽媽非常幽默，記得有一次我們家的烏龜一個星期都沒有給它餵食了，媽媽就說：“我們家撿了一個寶貝啊，不吃東西都能活，都可以叫它神仙龜了。”
媽媽有時也非常嚴厲，如果我做錯了什麼事，媽媽就會批評我。沒考好也會罵我，她要我下次一定要考好，考得好也不應該驕傲，我知道我的媽媽是關心我的。這就是我的`幽默，嚴厲的媽媽。
我的爸爸是不太管我生活的，但是非常關心我的學習。我的爸爸非常聰明在我平常做作業的時候，不會的我一問他他肯定知道，他一定會幫我解決難題，還把他的思路說的一清二楚。英語不會讀的單詞他也可以教我讀。
我的爸爸還喜歡打羽毛球，也喜歡戶外活動和游泳等等。爸爸經常帶我去參加戶外活動，去看看大自然的風景，還讓我喜歡上了羽毛球。我最喜歡的事我們全家去旅遊，我才九歲，就去過了全國很多地方了。
我愛我家，更愛我的爸爸媽媽，家是一個人最熟悉的地方，是累了時最溫馨的港灣，那裡有我最親的人，最愛的東西，謝謝爸爸媽媽給了我這個小家，一路上為我遮風避雨，伴隨著我幸福成長。作文
幸福的作文 篇4
明天開會，這意味著我的暑假生活宣告結束。回首，暑假竟是如此短暫，飛逝而過；展望，新學期是何等漫長，正拉開帷幕。心裡有些惶惶然、惴惴然。
開學後的辛苦讓我想想就有些害怕，上班的日子感覺從早到晚像不停旋轉的陀螺。身為班主任，那份操心更是沒當過班主任的人所體會不到的。前兩天我竟為此失眠了。朋友說想讓孩子到我班裡上，也有同事說讓侄女、外甥等到我班，這些信任令我很感動，但也給我很大的壓力。
教育培養孩子是一項複雜而艱鉅的工程。如何給這些優秀孩子一片茁壯成長的土壤，這是一個難題。更大的難題是面對這良莠不齊的孩子，如何讓他們每一個人都進步提高。可以說，一個孩子就是一個課題，一個需要用足夠的耐心、愛心和智慧去研究和實施的`課題。所以說，學期的開始也就意味著辛苦的開始。
應該說，辛苦不是我最怕的，最怕的應該是辛勤的付出後卻傷痕累累。總會想起曾經教過的那個很糟糕的班級，那是我九年級時接手的一個班。一年的時間裡與學生“鬥智鬥勇”，我覺得自己很受傷。即便是現在，偶爾的夢境裡出現某個問題學生我也會驚醒或是焦慮不堪。
然而，人總要學會面對不斷變化的生活，就像人總要慢慢長大。為了享受生活中蘊藏的點點滴滴的幸福，我要學會忍受這日復一日的辛苦和可能的傷害。
也許，換一個角度和心態，辛苦的日子裡也可以找到幸福。
開學了，出現在我面前的將是新的面孔，這些稚嫩的、充滿朝氣的孩子將會給我的生活注入新的活力和激情。和他們一起暢遊學海一定會有詩情畫意讓我深深沉醉，一定會有智慧的火花令我驚喜。教學相長，和他們一起，我也在成長。
我的書櫃裡珍藏著幾個寫得密密麻麻的本子，本子上的字字型不一，內容令人莞爾。這些內容出自每一個孩子之手，它記錄著在我們班級中發生的大大小小的事情，班級裡每一個成員都在這裡留下足跡。見證著他們成長的不僅僅是這幾本班級日誌，更有一個我。跨進國中大門時，他們還是稚氣未脫的孩子。三年後，從這裡走出去他們就成了男子漢或是淑女。有什麼比見證生命成長更讓人驚喜的事情呢？
手機的簡訊鈴聲又響了，是我的學生——“老班，明天就要開學了，可惜我已經是一名高中生了，不能再聽您講課了。但我永遠是您的學生！真的很想您哦！”心頭就這樣一暖，我知道那股暖流的名字叫“老師的幸福”。
當老師的幸福還不止這些，生活就像一個寶盒，裡面藏著多少的驚喜和幸福沒有人知道。我依然願意滿懷好奇地開啟我的寶盒，然後慢慢地享受點點滴滴的幸福。
縱使鬢微霜，那又何妨！我想我依然可以童心飛揚！
我想借一位大詩人的話與即將開始辛苦工作的同仁共勉——“不要悲傷 不要心急 /憂鬱的日子裡須要鎮靜 /相信吧 快樂的日子將會來臨 ！”
