有關敘事優秀作文4篇

在平日的學習、工作和生活裡，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的敘事優秀作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

敘事優秀作文 篇1

有一天，我們做完操回來。有一位同學發現自己丟了二十塊錢和一張照片，他急的團團轉。這時，老班（班主任）也來了。根據一些同學的口述，判斷出了誰是這個“小偷”，這才把這件事情告一段落。

在我們班上，曾經有過很多次被偷東西事件。有一些被偵破了出來，也有很多就不了了之。

我想對這些作案的“小偷”說：不要再偷東西了，你在獲得一點點好東西的同時，也獲得了一種不安的心情。而失主心裡會因為自己的`東西被偷十分著急，更會很難過的。當別人為了你而背了黑鍋，他的心裡更會很委屈的。你再換個位置思考一下，當你的東西被偷了，你也會很氣憤，很難過。所以，當你偷別人的東西時，你也應該知道失主也會恨你的。

“小偷”，我想對你說： 改正吧！為了你自己的未來，改正吧！不然，養成了習慣，你的一生就要毀掉了。等到被法律制裁的時候就晚了，現在亡羊補牢，還來得及。

“小偷”我還想對你說：千萬不要因這些，而破壞了班級的榮譽，和同學之間的友情。不要因此而毀掉自己的一生，和爸爸媽媽對你的期望。改正了，你仍然是我們的好同學，好夥伴。

敘事優秀作文 篇2

回到鄉間，童年甜美的記憶被螢火蟲那熒熒的綠光漸漸照亮了。

由於環境的汙染，鄉間的螢火蟲已很是少見，螢火蟲本身並不美麗，可它在夜間會發出熒熒的光芒，就像長相平凡卻閃爍著靈魂光芒的智者一般。

可每個輝煌背後，都有汗水、淚水，甚至血水。光芒耀眼的螢火蟲，它的一生，總是要與死亡的威脅相伴，耀眼的它，更易被天敵捕食；更易被孩童捉住。螢火蟲只有一次次冒著生死的考驗，才能生存，才能發光。

“木秀於林，風必摧之。”想要成為一棵卓越出眾的樹，必須能接受疾風摧殘的`考驗。沒有砥礪，又何來的騰飛？螢火蟲在黑暗和死亡的考驗中靜靜地積蓄能量，終於發出了熒熒的光芒，而作為人類的我們呢，是不是缺少了螢火蟲的那點精神?

每個人，都渴望成為一隻耀眼的螢火蟲，發出光芒，將眼前的黑暗和困頓照亮，可真正的螢火蟲就是在黑暗和困頓中發光的。在失敗陰霾中積累智慧，才能讓自己的靈魂產生奪目的光芒。

敘事優秀作文 篇3

今天我參加了小記者中秋節的活動。

早上，我和爸爸來到清風樓的華天超市，有很多小朋友都已經到了，我也站到隊伍裡和大家一起排隊，人到齊了，我們就上樓了！

我們來到超市4樓，老師讓我們8人一排坐好，坐好後，老師給我們講了很多和中秋節有關的故事，比如嫦娥跟中秋節的傳說等等.

聽完老師的`故事後，超市的一位阿姨開始給我們講月餅的製作方法，聽完後，我們就開始動手做月餅了。

首先，揉一小塊面，接著，把面放在手裡，捏成餅狀，然後放入選好的餡料，在手中邊轉邊封口，做成一個圓形麵糰，最後把圓形麵糰放到模具裡一拍，一個月餅就這麼做成了。

老師說我們一人可以做4個月餅，大家積極性很高，不一會就都做完了。

阿姨說做好的月餅要在烤箱裡烤30分鐘，在這段時間裡，老師帶我們做了2個遊戲，大家玩得很開心！

時間很快就到了，老師組織我們到樓下排隊分月餅，看著我們自己親手做的月餅，特別開心！

我想，今天一定要讓爸爸媽媽嚐嚐我做的月餅！他們也一定會跟我一樣開心的！

敘事優秀作文 篇4

在我的國小六年生活中，我曾經開心過，傷心過，流淚過……在這些經歷中，我對流淚的幾件事印象特別深，因為我多次地品償過眼淚的“味道”。

那是上一年級的一堂語文課。語文老師請了一位同學回答一個很難的問題，這位同學站起來想了半天才說出了一個答案，大家一下子笑了起來，這個答案是錯的。我後面一位同學還叫了起來：“嘿，真笨呀！”老師聽到這句話，立刻皺著眉頭掃視了全班一眼，最後把目光放在我身上，用手指著我說：“你給我站起來，別人說錯了就說錯了，為什麼罵別人？”我有點丈二和尚摸不著頭腦的感覺：“我沒有啊！”“你還在說……”教師吼道。聽著老師的話，我立刻流下了委屈的`眼淚，這眼淚的“味道”是酸酸的。

下了課，老師把我叫到了她的辦公室對我說：“人家回答問題回答錯了，這很正常，你為什麼要罵他呢？”“不是我罵的，是其他人！”我慌忙辯解道。可老師並不想信我，繼續責罵我。我那不爭氣的眼淚又掉了下來，這眼淚的“味道”因為氣憤而變得火辣辣的。

正當我開始流下氣憤的眼淚時，門開了，走進來幾位同學，他們說可以證明我並沒有罵那位同學，是其他人罵的。我心中馬上湧起了一股暖流，眼淚立刻變成了“味”，變成甜甜的了。

眼淚本來是鹹的，但它內在的“味道”是不同的。正因為這“不同的味道”的眼淚，讓我牢牢記住了國小六年生活的酸甜苦辣和一點一滴。