我眼中的最美作文
在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的我眼中的最美作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我眼中的最美作文1
立秋剛來，柳州燥熱的空氣裡終於增添了幾分涼意。在這樣一個好日子裡，我們怎能不去秋遊？
秋天的早晨，涼風習習，當秋日的暖陽將大地照亮，烘暖時，我們便開始了徒步。
柳江河畔，鳥唱蟬鳴，綠柳成蔭，這讓見慣了書本的白色，課桌的藍色的我們興奮起來。柳江的山河水帶有南方山水特有的氣質，溫柔優雅，美而不豔。起伏的山巒攜手奔向遠方，一山濃，一山淡，一山挺，一山秀，千姿百態，百看不厭。沿江而立的小山像位樸素淡雅的山間少女，照著江水細細梳妝，慢慢打扮，將自己最秀美的容顏展示給到訪的客人。山下，河水緩緩流動，魚兒嬉戲其間，好不快活。路邊，樹葉已經泛黃，有些甚至已經紅透了，帶著些許絳紫。在陽光的照耀下，熠熠發光。遠遠望去像一簇簇的小火苗在燃燒，釋放著秋天獨有的活力與朝氣。
慈眉善目的柳江，挺拔秀雅的山巒，風景如畫的秋天，你們不美，誰美？
經過長達10公里的徒步後，正午時分，我們終於到達了山莊。下午便是我期待已久的插花活動。我早早的便坐在了自己的位置上，好奇地左右打量著眼前的花泥。用手戳一戳，嘿！沙沙的，包含著水分。使我的指尖溼透了，涼絲絲的。小心年級拈起一塊土來，用力一捏，水珠順著手指滴下來，土也隨之碎了一片，變得乾癟。終於可以開始插花了，大家迫不及待地動起手來。首先，將明豔燦爛的向日葵插在中央，作為主花，隨後修剪好小葉子，插在四周確定範圍。再將各種玫瑰、雛菊填充進去，使畫面飽滿，色彩繽紛。一，本美麗的插花作品便完成了，真是讓人成就感滿滿。向日葵最是挺拔，釋放著秋朝氣蓬勃的生命力（黃玫瑰則靜靜綻放，花瓣的邊緣泛著淡淡的紅，散發出秋的'美麗端莊的氣息。而那深的、淺的葉子和色彩斑斕的野花交錯其中，有默默地為秋增添了一份美麗。讓人心生歡喜。
芳香馥郁的花朵，善良真誠的我們，金色美好的秋天，你們不美，誰美？
秋，雖然沒有春天的華麗，沒有夏天的熱烈，沒有冬天的寧靜。但它有清澈的水，有火紅的葉，有燦爛的花。秋是溫暖的，是令人深感幸福的，是讓人盼望的。
在我眼裡，秋，便是最美的；在秋天裡自由的遊走，亦是最美好的，不行，你去試試！
我眼中的最美作文2
我眼中最美的風景是什麼呢？那一定是女子800米比賽吧！
一年一度的校園文化到了，第一次參加文化節心裡滿是是激動與開心，雖然現在已經結束了，但還是回味無窮呢！
文化節的第二天，女子800米比賽拉開了序幕，聽到這個訊息，心裡七上八下，怦怦直跳，我懷著這不安的情緒度過了上午。請“七、八年級的女生到操場集合，要舉行800米了！”老師一聲令下，我的右眼皮跳了幾下，不好！有大事發生！
到了操場我焦躁不安，一會兒站起，一會蹲下，努力地平復自己的心情，用深呼吸來讓自己放鬆下來。
——“七年級女生做準備！”劉老師的聲音在我耳邊縈繞，怎麼這麼快！到我們了？手腳開始止不住的抖動，雙腿哆哆嗦嗦，雙手冒出冷汗！
“加油！我們陪你們跑！”突然一個響亮的聲音在耳邊響起，我一轉身，發現有幾個男同學已圍了上來，在給我們打氣呢！聽到這句話，我不禁覺得沒有那麼害怕了，放眼望去，我發現操場上每個角落，都有我們的班的男同學分佈著，全體動員，一人也沒落下，我感到鼻頭酸酸的！
“預備，跑！”我火力全開，奮力地向前飛奔而去，感覺就像卯足了勁兒的馬一樣飛馳在這操場上，邊跑邊在心裡寬慰自己：“不就3圈多嗎？怕什麼？你是最棒的！一定要堅持下來！還有這麼多人為你加油呢！可不能辜負他們對你的期望！”
一圈過後，我已筋疲力盡，沒有一點力氣了，我的臉上開始冒出豆大的汗珠，就像燃油耗盡的火箭，就快墜落了。但，身旁的加油聲卻從來沒有消失過，而且一浪高過一浪，朦朧中，我看見他們鼓著腮幫，漲的通紅的臉。看到這一切，即便就剩下最後一口氣，我也不會停止自己前進的腳步，我暗下決心：就是爬，也要爬完這800米！
“加油！加油！堅持就是勝利！再堅持一下，勝利的曙光即將到來！”身旁的'人聲嘶力竭，但加油聲卻未停止過。
終點在向我靠近，200米，100米，50米，10米，1米，到了！我跑完了這個讓我懼怕的800米！我征服了他！我戰勝了他！我是勝利者！身旁加油的人和我們跑步的人，臉上都揚起了45度的微笑，天氣也不再寒冷，空氣中帶著暖暖的味道……
我眼中最美的風景，是堅持，是友情，800米不再是我的噩夢，這就是最美的風景！
我眼中的最美作文3
如果我是一位音樂家，我要用最美歌聲來讚美她;如果我是一位作家，我要用美妙的文字來讚頌她；如果我是一位畫家，我要用一幅優美的畫來表達她。她的模樣是那麼慈祥，她的聲音是那麼動聽，她留著長長的頭髮，長著一張圓圓的臉，一頭烏黑的長髮，她個子不高，面板不算很白，一雙眼睛永遠閃爍著智慧的光芒，臉上永遠是掛著甜甜的微笑，在我的記憶中他似乎穿著很樸素，但樸素中帶著幾分華麗。她就是我眼中淡定，知識淵博的最美老師——黃老師。
黃老師特別喜歡鼓勵同學，記得黃老師剛來我們班開始給我們上課時，她叫同學們積極舉手回答問題，但是一個同學都不敢舉手發言，於是她就採用了一種“鼓勵激療法”。說“沒事，大膽地舉手，說錯了沒關係，老師會鼓勵你們”。黃老師這麼說，我就勇敢地舉起了手，並且正確的回答了老師的問題。之後每次回答問題時越來越多的同學都勇於舉起了手。以前我們班的氣氛很沉悶，同學們都不是很大膽的表達自己，現在好了，黃老師的“鼓勵激療法”改正了我們班的壞習慣，不僅效率提高了，而且我們每天都是在輕鬆愉快的教學環境中好好學習，大大的提高了我們班的'學習成績。
黃老師的教學還有一個特點，就是提倡大家課前預習，課後複習。以前，我們班同學都不喜歡課前預習，所以老師提出問題，一個都答不出來，現在我們班喜歡上了預習，在課堂上，老師提出的問題，全都答得上，還能把預習的過程中遇到不懂得問題，在老師上課的時候一一解答出來，還能說出課文的主要內容。課後複習是把所學的知識加以牢記，鞏固。運用起來更加遊刃有餘。
黃老師對待工作非常嚴謹，她雖然是一個四五十歲的人了，但她並不因此而對工作有所懈怠，有時候路過黃老師的辦公室，我都會不經意的發現她正在伏筆寫跟工作有關的東西，這讓我油然而生對黃老師的一股敬意，從黃老師身上，我學習到了孜孜不倦的精神，黃老師也是個與時俱進的人，俗話說：“活到老學到老”。這句話在黃老師的身上那是在合適不過了，黃老師特別謙虛，從黃老師身上我又讀到了謙虛的精神和不恥下問的習慣。
經過四個學期的努力，我們班獲得了“優秀班級”稱號，這是我們班團結獲得來的，也是黃老師辛辛苦苦教育我們得來的，在這裡我代表我們班向黃老師說一聲：“老師，謝謝你！”
我們有幸能遇上這樣一位有豐富教學經驗，盡職盡責的好班主任而感到高興，我眼中最美的老師——黃老師。
我眼中的最美作文4
美，是什麼？在我看來，外表的美不一定是最重要的，一個人內心的美才是最重要的。美不是指外貌有多美。美，不是指穿著有多華麗。美，不是指外在美。美就是美，簡單就是美，樸素也是美。
在我眼中美的人有很多很多，有科學家、解放軍、醫生……但在我眼中最美的人是每天默默無聞地清理衛生的清潔工——城市美容師。
每天清晨，當人們還在熟睡時，辛勤的清潔工人們已經開始了一天的勞動。當天還沒亮就要起床了，一手拿著掃把，一手拿著簸箕，默默無聞地清掃著馬路。日復一日，年復一年，兢兢業業，任勞任怨，無論三伏酷暑還是數九嚴寒，無論是風雨交加還是漫天飛雪，他們都堅持在自己的崗位上，穿梭在各條馬路上，始終戰鬥在環境衛生工作第一線！清潔工人們無私為我們奉獻，他們不求高額的回報，只想讓人們每天生活在乾淨的城市裡。
一天，放學的路上，當時下著傾盆大雨。路上的人個個披著雨衣，撐著傘，匆匆忙忙地回家了。這時候，我看見了我家門口的垃圾箱旁，有一個人在那清理垃圾，是誰在那兒呢？這麼大的.雨應該不會是清潔工人吧？
帶著疑問，我走了過去。她很認真地清掃著垃圾，雨水打到了她的眼睛裡，她揉了揉眼睛；雨水從她的臉頰上流了下來，她用手臂擦了擦臉；雨水溼透了她的衣服，可她一點不在乎，繼續清掃馬路。我吃驚極了，從小到大，從沒見過一位清潔工人能在這麼大的雨下，如此認真地為我們清理垃圾。
他左手拿著鏟子，右手拿著掃把，用掃把把垃圾掃進鏟子上，再用掃把夾著鏟子，然後用鏟子把垃圾送進垃圾車裡。我不由得問了：“阿姨！這麼大的雨你還在清理垃圾啊？等明天天晴再清理吧！”阿姨擦了擦身上的雨水，對我講：“不行！如果今天不把這垃圾清理掉，那麼就會有更多的細菌滋生，到時，臭氣熏天，不但會影響到你們的健康，還會把城市環境給影響了啊！”聽了她的話，我又問到：“可是你這樣雨淋時間久了，會感冒的呀！她笑著說：“沒事！如果我感冒了吃點感冒藥就行了，清理垃圾卻關係到大家的健康。說完，她又拿起了掃把和鏟子，繼續默默地工作著。
清潔工人們為了我們大家有一個舒適、乾淨的環境，他們默默地無私奉獻著。他們雖然很平凡，但在平凡的崗位上做出了不平凡的事。他們的精神讓我感動，犧牲自己，奉獻別人，在我眼裡，你是最美的！
我眼中的最美作文5
有人說，最美校園要有乾淨整潔的教室，有人說，最美校園要有開闊寬敞的操場，也有人說，最美校園要有四時芬芳的花海，而我卻一直不這麼認為，最美校園可以如此，但並不應該僅僅如此。
最美校園，美在求知若渴。那清晨朗朗的讀書聲，那圖書館裡淡淡的書香，那些教室裡暢遊在知識海洋裡的堅定身影，才是校園裡令人陶醉的風景。正如梁啟超先生在《少年中國說》寫的：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步。”在西部很多破舊的校園裡，在簡陋的教室裡，那些渴求知識的少年們明亮的眼神讓我們明白，今天一應俱全的校園值得我們倍加珍惜，那些不畏生活的艱難困苦堅信知識可以改變命運的精神，更值得我們學習。
最美校園，美在尊師重道。在我們身邊，有一些同學缺失了對老師的恭敬之心，自詡為“初生牛犢不怕虎”，其實在很多時候都在自以為是。尊師重道一直都是我們民族文化的優秀傳統。唐朝大文學家韓愈的《師說》高度概括了老師的重要性：“古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。”我曾經看過很多支教老師的文章，當支教結束即將離開的時候，學生各種依依不捨，讓人感動，印象深刻。我想這份感動裡除了學生對老師發自內心的感恩，還有對於知識的敬重。
最美校園，美在理想抱負。一百多年前，當有的同學“為明禮而讀書”“為做官而讀書”“為掙錢而讀書”“為父母而讀書”時，十三歲的周恩來發出了讓人振聾發聵的誓言“為中華之崛起而讀書”。一個少年只用了一句話，就點亮了整個校園和一個時代的精神。七十週年國慶典禮上很多細節都讓人震撼，我最感動的一句話是：“這盛世，如你所願。”一百多年後的我們，心懷偉大復興的'夢想，心中依然應該有理想抱負，以此來點亮這個時代的校園。周總理是那個時代少年的榜樣，而我們這一代少年應有自身的使命和擔當。
也許，最美校園，真正應該“美”的地方還有很多，但我想，最美校園不僅僅應該美在環境，最重要的是美在精神，才能去賦予一個校園真正的靈魂，更也許，最美校園，真正應該“美”的，是富有這些精神的我們。
我眼中的最美作文6
教美術的張春老師，是我六年國小生活中遇到的最棒的老師。
他，身材修長，得體的西服看似隨意地搭配著一件休閒T恤，穩健而灑脫，彷彿是從英國康橋上走下的詩人徐志摩。他，膚色白皙，一副薄薄的淡茶色眼鏡架在他高挺的鼻樑上，俊秀中散溢著壓抑不住的儒雅之氣。
張春老師之所以讓我佩服得五體投地，是因為他那獨特的教學方法和那爐火純青的書法技藝。
瞧，又是一節美術課。張老師健步走進了教室。今天，他講水墨畫。張老師先給我們介紹水墨畫的特點，讓我們欣賞了幾幅中外繪畫大師的作品，接著，讓我們幾個人一組，圍著坐好，擺好筆墨，之後他便像“閒人”似的移到教室一隅，翻看畫冊了。沒有接到老師的“聖旨”，習慣於在老師命令下創作的我們一時間面面相覷，無所適從。幾分鐘後，張老師見大家沒動靜，輕輕地說：“我講完了，你們怎麼還不畫？”“可是……”“自己想怎麼畫就怎麼畫，我不干涉你們創作的自由！”說完他把書往臉上一遮，真的“不管”我們了……解除了枷鎖的我們，在自由的天空下揮毫潑墨，一幅幅信手塗鴉的作品帶著我們的`靈性在畫桌上誕生了，好不愜意！
張老師酷愛書法，可謂到了痴狂的地步。上回，他上課給我們談起了書法，從商朝甲骨文講到現代美術字，從小篆、隸書講到狂草……總之，什麼書法名家流派，他無所不通。他手中的粉筆像周杰倫舞動的雙節棍那樣嫻熟，課堂成了他盡情釋放才華的舞臺，一節課下來，黑板上全是各流派字型，《蘭亭集序》中的“群賢畢至，少長鹹集”幾個字更是惟妙惟肖，盡顯大家風範，我們個個拍案叫絕。
張老師為人隨和，修養好。因為缺少“威嚴”，所以常有學生與他“對著幹”，張老師從不嚴厲地處罰他們。我們班的薛大榮和徐夢雷是兩個“活寶”，一調皮，被老師拎上講臺，站在前面，臉不紅，心不跳。老師說立正，他們就稍息；老師說稍息，他們就立正，反正不聽話。張老師從不給他們“燒餅”吃或“小棍湯”喝，往往一笑了之，倒是回到座位的兩個“活寶”破天荒地低下了頭。
才華橫溢的張老師，您的教學方法為什麼如此獨特？我永遠忘不了您！
我眼中的最美作文7
書是鑰匙，開啟我們智慧的大門，讓我們領略到世界的五彩繽紛；
書是細雨，滋潤我們枯竭已久的心田，讓我們在知識的原野上盡情狂奔；
書是母親甘甜的乳汁，哺育我們健康成長；書是人類精神的糧食，源源不斷地為我們提供生命的能量；書是我們最好的伴侶，伴隨我們度過人生的風風雨雨；書是黎明前的啟明星，指引我們在人生的軌道上前進。
當我還在啞啞學語的時候，媽媽就給我講《格林童話》，她總是不厭其煩地給我講這是什麼，那是什麼。從那時起，我就喜歡上了看書，不過只是看看圖畫。在《格林童話》中，我看到了大灰狼的狡猾，小紅帽的善良。
到我讀國小的時候，我更加喜歡上了看書，我開始學會了不再只看圖畫，而是用心去感悟故事的意境，去領會主人公的喜怒哀樂，去辨別故事中的善惡美醜。書，讓我學會了區分好人和壞人，讓我明白了“善有善報，惡有惡報”，更讓我領悟到了人間的真情。書，你在我眼中最美。
孩提時代，我最喜歡看《安徒生童話》，其中最愛看的是《海的女兒》。海娃在一次航海中失去了寶貴的生命。當讀到這個悲慘的結局時，我很害怕：原來生命真的很脆弱，我害怕哪一天自己也會突然從這個世界上消失。後來，我讀到了羅曼·羅蘭的《名人傳》。三位名人用堅強的意志扼住了命運的喉嚨，他們決不會因為一點點兒挫折就輕言放棄，雖然承受著肉體的傷痛和精神的折磨，但他們仍然堅強地活了下來，併為我們留下了寶貴的精神財富。
從此，我學會了堅強，學會了如何面對困難，克服艱辛，明白了“不經歷風雨，怎麼見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”的真意。書，你在我眼中最美。
中學時期，課程多了，作業也多了不少。看課外書的時間也隨之少了很多。我卻發現了一直為我默默付出的書——課本。
有了課外書，我幾乎忘記了那些伴在身邊觸手可及的課本。每當下課鈴聲一響，我們總是無情地把它丟在一旁，然後迫不及待地衝出教室。可是，我們又何曾想過，當課本望著我們離開的背影時，它是多麼的傷心啊。直到上課時，我們重新拿起了它，它才會轉悲為喜。它總是很樂意地帶著我們在語文的教堂裡穿梭，在歷史的長河裡遨遊，上下幾千年，縱橫幾萬裡……
書，你美化了我的.生活空間。是你，豐富了我的思想；是你，拓展了我的想象。我將用我的真心去品味，去咀嚼，去體會。
你，讓我的生活充實而精彩；你，讓我的世界充滿陽光。人生的道路，因為有你的陪伴而變得暢通無阻、春光無限。你永遠是我眼中的最美——書！
我眼中的最美作文8
每個人的眼中，都有一個自己認為最美的人，而他，在我眼中是最美。
他，是個聾啞人，先天性的。從小到大，我就總是見他的身影，三個村子的大街，他都掃過，我也不曾一次問媽媽：“媽媽，他為什麼不能說話啊。”面對幼小的我，媽媽為了藉此教導我，謊稱說：“他是因為總是喝酒，總是喝酒，就嗓子不能說話了。”“哦，我以後也不能喝酒。”
長大了，又問：“媽媽，他為什麼總是說話烏烏壓壓的呀。”媽媽這回說：“孩子，他那是先天的，從小舌頭就特別短，因此不能說話，不能說話的人，也聽不見聲音。”“不會這樣吧，他耳朵又沒有問題。”“這種先天性的，就算耳朵沒問題，也是聾的。”“哦。”我看了看他，正在那裡掃大街，這時，心中充滿了一種憐憫。
一次，下了大雪，大雪過後，路都被雪封了，我們出來玩雪，啊，好冷啊，天寒地凍的，還是回去吧，這時，遠處響起了一種熟悉的聲音：“刷——刷——”想起來了，這是拿大掃帚掃地的聲音，是誰呀，這麼冷，雪剛停，就來掃地了。我眯眯眼，是那個人，那個熟悉又陌生的'人。他似乎對每個人都有一種心靈感應，我走近了，他轉過身，朝我笑了笑，揮了揮手。
此時此刻，我想：一個聾啞人，為什麼要這麼拼命呢，他儘可以回到家中，讓自己的父母養一輩子的，但他卻沒有，他活出了價值！這時，我對他產生了敬佩之心。
一次，我去了老姑家，弟弟也去了，媽媽也去了。打算回去時，看見了那個人，他走進了老姑家，看見了弟弟，臉上頓時喜笑顏開，蹲了下來，抱起了弟弟，弟弟還沒反應過來，就被抱起來了，弟弟看了看他，要知道，弟弟可是非常怕他的，就在這時，弟弟一下子哭了。那個聾啞人急忙放下弟弟，臉上還是有著笑容，老姑也笑了，大家都笑了。
我想，他一定沒孩子，看見了一個孩子，也就是我弟弟，非常非常喜歡，甚至情不自禁抱了起來，我在那時，莫名有了一陣心酸。不過，他的慈愛，他的慈祥，我卻記在了心裡。
村裡的人，都認識他，應該也是非常敬佩他，見了他，不是躲開，而是有好的說幾句話，甚至在這個人掃大街時，又遞上了一瓶水。大概，大家都有一種隱藏的敬佩，在其中。
在我心中，他，就是最美的。
我眼中的最美作文9
酒沽林外野人家，霽日當簷獨樹斜。
小几呼朋三面坐，留將一面與梅花。
——題記
段考結束就是秋遊，不遠，在江邊。
全班到齊了，第一個專案便開始。九千米徒步，目的地悅橦。哨響之時，自行車道旁不知名的樹折下枝葉，好像在為我們這群橫衝直撞卻一往直前的少年讓路。十一月的太陽掛著笑，眉眼慈祥，俯身看我們和雲一起，攜著滿身蓬勃朝氣衝向終點。
路上有五個打卡點。每次看到打卡點都是滿心歡喜地衝過去，風吹起揹包帶，呼呼作響。答完題，過了打卡點，又興奮地奔出幾十米，復而停下，嘲笑自己半途而廢。一旁的蝴蝶在盛放的秋菊中翻飛，黃鶯哼著自己譜的小曲兒，天真又浪漫。
於是，這一幕，成了我眼裡最美的風景。
一路我走走跑跑，跳跳停停，不時躥到別的組去。紅色的自行車道綿延過市區與郊區，隔岸的山光水色不知變了幾回，一塊掛著LED彩燈的立牌出現在眼前：悅橦。總是到了！我們歡呼著，衝進那小木樓，打理行裝，開始燒烤。
燒烤的炊煙慢慢的爬，攀上雲的肩頭。我和朋友在徵得老師、家長同意後，悄悄溜出人群，租了一輛六人自行車，邊騎邊聊，自行車慢悠悠地，將光陰捲入車輪，“咯吱咯吱”。我心裡忽而就平靜了。想想吧，遠望是連綿不絕的群山，滔滔東流的江水，高懸的太陽與輕巧的雲；近看是整齊乾淨的護欄，栩栩如生的石獅，流連的黃蜂與翠綠的葉，陽光中滿是溫暖因子，在我們四周悄然勻開。
於是，這一幕，成了我眼裡最美的風景。
插花也是一大樂事，充斥著典雅與安然。
滿天星與玫瑰交疊著，亂糟糟的.攤在桌上，堆起高高一沓。正不知如何下手，四處亂瞟，瞅見對面的唐老師。她手裡正握著一枝玫瑰，漸變的，由素潔的白過渡到到夢幻的紫。我清楚地看到，她的嘴角帶著笑，眼中盛滿了對花的熱愛。和風裹著成熟瓜果的味兒滲過玻璃窗，為唐老師染上一層芬芳。純音樂在耳畔迴響，餘音繞樑。
於是，這一幕，成了我眼裡最美的風景。
但願，我在這路遙馬急的人間日子清淨，總能回首看那日月悠長，山河無恙，抬頭遇見的皆是美景。
我眼中的最美作文10
一提起我的語文老師王德巨集老師，就會讓我想起春天的暖陽。
王老師脾氣溫和，總是那麼和藹可親。她對我們很少大喊大叫和發脾氣。講課的時候，鏡片後面的雙眼顯得神采飛揚。
課堂上，她對我們循循善誘，引導我們積極開動腦筋，開發出自己的想象空間。每次我回答問題，王老師總會投來讚許的目光，有時回答得好，還會和我們握手，讓我們每個人都倍受鼓舞，都覺得自己能幹極了！在課後，她也時刻關注著我們，一旦發現我們哪兒做得不好，就會耐心地和我們談心，讓我們明白了許多道理。
記得有一次，因為班裡同學翟萬翔和我開玩笑，結果我一不高興，和他打得不可開交，像兩頭瘋牛一樣在教室裡亂竄，同學們也都嚇得跑開了。王老師看到了，馬上讓我們倆回座位，並且放學後在教室裡等她。一開始，我們倆都氣哼哼地等王老師來，隨著窗外的天色越來越黑，我們都開始有點後悔了。這時，王老師走了進來，逐個問起打架的原因，最後，她對我們說：“你們都是好朋友，什麼事情都好說，光頭腦發熱是不行的，亂打一氣沒有任何好處，只會傷和氣，你們想想對嗎？”我們倆心裡滿是後悔，想到王老師為了我們這些雞毛蒜皮的小事而不能及時下班，不由低下了頭。於是，我和翟萬翔和好了。
王老師不光對我們關心和寬容，還能理解我們的.心思，時時刻刻讓我們感受到內心的溫暖。我上學期期末考試語文不夠理想，心裡非常難過。第二天，上完課後，王老師把我叫到了辦公室，我垂頭喪氣地站著，準備捱罵，可王老師心平氣和地對我說：“你平常詞語積累是多，但錯別字也多，這就是你這次沒考好的原因！”我小聲說道：“我要多默詞。”“好，就這麼辦，這個任務完成，獎勵10分！”說著，王老師拿來三本本子讓我回家默寫用。我開心極了，一溜煙跑遠了。王老師就是這樣慈祥可親又嚴格要求我們。
王老師雖然年紀不輕了，但比年輕人還有活力。她喜歡揹著相機世界各地跑，同時也鼓勵我們多去外面的世界開闊視野。對了，她還是我們班的“御用”攝像師呢！
說起王德巨集老師，我可以幾天都說不完，她就是我心中最美的老師。
我眼中的最美作文11
粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著您的追求、深沉的愛。我們常說春天是美好的，是富有生機的；太陽是偉大的、無私的；大海是廣博而壯麗的，可誰知道，世界上集這三者於一身的是誰呢？在此我可以自豪地說：“是我們所有的老師”！
矯老師就是其中非常優秀的一員，他有學識淵博的知識面，有永不捨棄的決心，有無私奉獻的精神，是我們的信服的良師，是我們喜愛的摯友。
他時時以我們的學習態度的好壞為前提，經常與我們進行交流與溝通，從思想，道德，做人方面深入剖析，真正地把我們每個人從心靈的層面進行教育與輔導，他教會我們如何做人，如何與人正常有禮數的交往……當我們感受知識魅力時，矯老師在叮嚀：同學們別忘了奮進啊！當我們在學習上失敗時，他又在鼓勵我們：成功是從這裡起步的。當我們感到悲傷時，他又在安慰：同學們振作起來呀！多少個難忘的日子！是您，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展。您不僅帶我們在知識的海洋裡遨遊，更重要的是教會了我們學會感恩別人，這其中的點點滴滴，一個個動人的情境把我們的生活點綴得精彩美麗！
面對現實生活中各方面的壓力，作為學生，只有堅持，才能戰勝踏入社會之前的不安，而這份不安唯獨缺不了老師與父母的遵遵教導。矯老師，你的循循善誘給了我們巨大的.動力與資訊，讓我們不斷地在學習中舉一反三，對事物的分析有全面而獨特的見解。這樣點點滴滴在記憶的碎影中，隨處可尋。每當此時，都會見到您流露出一縷滿足的笑容。
可能您深知我們的內心，總注重與我們心靈相通。當我們在學習中處於被動狀態，產生對學習的厭倦時，您總有異常的耐心與信心來處理好之間的關係，培養我們對學習興趣的主動性。
隨手輕揮，空間平面盡出，妙語微點，體積面積都解。您的課堂總是行雲流水，妙趣橫生，而在課下，您又是和我們心貼心交談，認真傾聽我們心聲的“本哥”。他帶領我們在豐富多彩的活動中感受陽光、感受快樂，以積極樂觀的態度詮釋他自己的陽關人生。一顰一笑，一舉一動間充滿孩子氣的他，成為我們50名同學的老班。寶貴的童心融合了我們與您的情感，亦師亦友，你的笑容清澈，燦爛，讓我們在一起的每一天都充滿溫馨與快樂。在國中的學習生活中，感謝您的付出和陪伴。
總而言之，您是一名優秀的好老師，您有足夠的耐心，有足夠的閱歷，還有開放的思想，讓我們每個學生與你站在平等的位置來了解與溝通。
您確實是我們學生心目中最美、最優秀的好老師！
我眼中的最美作文12
老師是蠟燭，竭盡全力去照亮我們，自己卻在一滴一滴的紅淚中掏空自己；老師是園丁，仔細認真呵護我們，卻不求一絲回報；老師是雨露，憑著自己微薄的能力去滋潤我們，悄悄落在土壤中，沒有一絲痕跡。
記得初見語文老師的時候，是一個盛夏。知了在窗外慵懶的唱著千轉不窮的小調，伴隨著那一縷清風，輕輕柔柔的吹進教室。講臺上那個中年女人嘴角微微上揚，盪漾起暖心的笑容；海藻般的頭髮紮成最簡練的馬尾，顯得那樣活潑；黑色的眼鏡映襯著明亮而又有神的雙眸，支在高挺的鼻樑上，整個人顯得十分活潑又不失去溫暖。春天的陽光很溫暖，暖暖的灑在教室裡，絲毫感受不到早春的一絲絲寒冷。
但是講臺上的那個人兒卻蒼白著臉，找不到一點點平時的活潑和生機。耳邊時不時傳來陣陣輕咳，很明顯是在強忍著咳嗽。黑板上的粉筆還在不停的寫著字，只是每個字都軟綿綿的，就像溫室裡的花朵，經不起任何風吹雨打；嘴裡還在不斷說著關於課文的講解，只是每一句話都沒有任何力量，就像天空中的雲朵，微風一拂就隨風去了。老師每說一個字就好像用盡了全身的力氣，我們的心也跟著揪了起來。只見老師的臉色越來越蒼白，聲音越來越輕，腳下的.步伐越來越沉重，但卻還是硬生生的挺過了四十分鐘。聽到下課鈴聲的那一刻老師暗暗鬆了一口氣，但身體還是經不過病魔的考驗，終究還是敗下陣來。恐怕這四十分鐘應該是她這一生中最艱難的四十分鐘吧！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”“鞠躬盡瘁，死而後已”就應該是老師一生的最好解釋了吧。老師如春蠶，吐盡真絲，老師又如蠟炬，燃盡年華。她將最美好的青春年華奉獻給她最愛的學生，她將最動聽的笑聲留給了這座校園。
我的語文老師，外貌並不美，但在我的心中她是我遇到的最美的老師。
我們會帶著她給予我們的厚望，學習她堅強的品格，在人生之路上前行。我相信我們總會有“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的那一天。“待到山花爛漫時”，她一定會在叢中微笑，留得清氣幾縷，逸滿乾坤。
我眼中的最美作文13
清風逐著雲流，密集的雲兒被吹開。陽光從疏密的細縫裡灑下金屑，躍於你的周身。你微眯著細長的眉眼，側身望見我，笑了，瑩白的牙齒似碎玉般動人心魄。
以前的我，總是懷揣著一顆脆弱的玻璃心在歲月中蹣跚而行，因為那龐大的自卑心，便會為無數他人無意的小細節黯然神傷。某一個不平凡的日子，我在一起較大的考試中失利，老師的責備和內心的折磨讓我深受打擊。我垂下頭，無法直視老師的面容。我看著那滿目瘡痍的卷子，不由得咬緊嘴脣，而那泛白的指尖仍顫抖個不停。
下課後，我忍不住內心的刀絞之痛，眼前已模糊了一片。我裝作睡覺的樣子，趴在桌子上，將頭死死埋在雙臂之間。“下節是體育課，大家應都下樓了吧。”我鴕鳥地想著。感覺到周圍近乎無聲時，我才小心翼翼地抬起頭。我看見，你竟坐在我旁邊，正凝望著我，若有若無的呼吸，極輕。我可以想象得出我的哭相有多狼狽，那紅絲滿布的雙眼……我立刻用手遮住雙眼，卻又忍不住好奇心，從指縫間偷偷瞄你。
你微微一笑，風輕輕巧巧地走過，拂起你散落的髮絲，柔軟地在我的臉上劃了一個圈，微微發癢。我有些不好意思地放下手，接過紙向你說“謝謝”。我擦拭完淚水，你仍坐在身旁。你忽地站起，拉過我的手：“體育課遲到也不行了。”我們便一起跑下樓去，呵，感覺我們那飛舞的裙襬便似那張揚的青春。
啊，那句簡短的話已鍍上了歲月的金輝。在無聲的記憶裡，暈上星星點點專屬過去的美好。你就似意外又不意外的美麗，溫暖著黑暗中的迷失方向的我。我們在這不平凡的日子裡開始同行。
你將去參加一個英語口語比賽，便整日刻苦練習。我看著你一天一天加深的黑眼圈，只能嘆自己無能為力。你一日一日地進步，汗水在我面前飄落。我欽佩你的自信從容，終於得到自己夢寐以求的獎項。是的，你做到了。你在領獎臺上望見我，向我微笑。
我望著你，青絲遇風而移，眉目如畫，墨色的瞳孔乾淨清透。少女特有的嫩粉色的脣瓣，瓷白的肌膚，如花般鮮妍。白皙的面板染上金色的'陽光，細長的眉眼裡浸滿飛揚的信念。我望見，你眼中閃閃碎碎的晶瑩的光。我明白，你站在希望之巔，是花了多少心血和氣力！
晚上放學了，我與你一同步行。天空裡噴湧而出薄霧般的紅雲，瑰麗而明豔，鼻尖流動著花草的清香。
我看著你，不知為何總感覺你比紅塵間萬物更多幾分令人駐足驚歎的魔力，那是一分驚心動魄的美。
你回頭，淺笑，時光便無聲地定格在這瞬間。
我的眼中，你最美。
我眼中的最美作文14
生活中處處有風景，缺少的只是發現風景的眼睛。只要你願意，一切美景盡收眼底：風光旖旎的壯美山河，是一道風景；純真無邪的童言趣語，是一道風景；熙熙攘攘的車水馬龍，是一道風景；默默無聞的關心給予，也是一道風景······
在我眼中，最美的風景，是父親雨中的'身影。
開學前一天，媽媽叮囑我記得帶上舊眼鏡備用，以防眼鏡壞了。對於一個近視的學生來說，無有眼鏡兩眼發慌啊！我對媽媽說的話不以為意，匆忙上學去了。不聽大人言，吃虧在眼前。週二上午，最後一節課，新眼鏡被我弄壞了，這可大大的不妙，立馬打電話給媽媽。果然少不了一頓數落後，媽媽讓爸爸趕緊送眼鏡過來，把新眼鏡帶去修，我可算鬆了口氣，下午上課不耽誤。
在孩子眼裡，父母真的是無所不能，24小時線上的，家，永遠是我們的避風港。從家到學校35分鐘，我帶著小小的慶幸和期待，半個小時後就準備去門口等爸爸。
天空染上了灰白，萬物都在靜靜地傾聽大地的聲音。時間差不多了，我趕緊起身離開座位去接爸爸。教室離1號門有一段很遠的距離，我跑在路上，真是怕什麼來什麼，說時遲，那時快，傾盆大雨，兜頭而來。我只好衝出這片雨幕，跑到保安亭避雨。我靠著保安亭，盯著窗外，希望爸爸能早點趕到。盼望，、盼望著，5分鐘，10分鐘······遲遲不到。我望向大門外，很遺憾，仍舊沒有到。我眼底難掩失望。保安叔叔也安慰我：“沒事兒的，你爸爸肯定在路上，下大雨耽擱了，馬上就到了！”我心中滿是期望，焦急——雨這麼大，爸爸路上會不會出事了。
大雨不減，遠處停了一輛車——是爸爸的！心中一塊大石終於掉落。爸爸拿著把大傘，踩著水跑過來，顧不得全溼的褲褪鞋襪。他一進保安室，看著淋了些雨的我，責備地叮囑我照顧好自己。說完把大傘遞給我，讓我趕緊回去宿舍休息，他還有事去上班了，說著又淋著大雨跑回車上。我拿著傘，傘上還留有一絲餘溫，望著父親慌忙的背影，衝進大雨。我喊都喊不及，只隱約看見，車燈照著，父親淌水的的背影，瘦小而堅定，朝我揮手。雨水託襯之下，我看到了最美的風景。
我打著傘，跑回教學樓，臉上的是雨水，是淚水已分不清了，只是覺得人長大了終究要學會自己打傘，希望日後我能當給父母送傘的人。
家，是我的避風港，風景如畫！
我眼中的最美作文15
我在長大，父親在變老。我的眼睛溼潤了，鼻子酸酸的。
父親在我眼中一直是年輕的、強壯的，可是不知不覺間他竟也有了白髮，閃爍在陽光下，是那樣的刺眼，以前，總是渴望長大，渴望長大，現在，卻不想長大，不想長大，因為，我長大了，爸爸就老了。
小時候，爸爸總會陪我打鬧，逗我笑，可是，上了國中，爸爸很少和我開玩笑，總是很嚴肅，我以為爸爸不再愛我了，多麼渴望爸爸在捏我的耳朵一次，哪怕又是那雙粗糙的大手，多麼渴望爸爸在揹我一次，好想念那溫暖厚實的背，讓我重新感受到父愛的深沉。可是沒有，爸爸沒有捏我的耳朵，沒有揹我，沒有和我逗我笑，看來，爸爸真的不愛我了，我傷心，很傷心。
我叛逆，我想報復爸爸，因為他不愛我，我就要讓他在乎我。
我有一次考試不及格，心情糟得很，厭惡學習、厭惡考試、厭惡自己這麼笨，回家後我沒有作業，一直在看電視，爸爸生氣了，問我為什麼不去做作業，我說：“我就不做你能怎樣？”爸爸聽到我的話真的生氣了：“這是你該有的口氣麼？給我好好說話。”“我不，我想怎樣就怎樣，你又不愛我，幹嘛管我？”“我管不著你麼？你去給我做作業，快去。”“哼，我不！”我怒吼道，心情本就不好，爸爸還不體諒我，我竟失去了控制，發瘋一樣的.吼起來，然後就哭了，眼淚不住的往下流，考試的失利，爸爸的不理解，還有我對爸爸大吼的後悔，統統融到了這淚水裡，媽媽讓我先回房間，我就去了，進到房間，立馬趴在了床上豪哭起來，可是，越哭越傷心，爸爸真的不愛我了。哭著哭著哭累了，竟睡著了。次日醒來，沒想到自己感冒了，頭暈、頭疼、噁心、喉嚨疼，我呻吟著，父親聽到後，走了進來，然後背起我去了衛生室，趴在爸爸的背上，很溫暖，我又禁不住哭了，我說：“爸爸，你怎麼不愛我了呢？”
爸爸說：“傻女兒，我怎麼會不愛你？你是我的寶貝呢。”“那你怎麼不理我？”“我怕影響你學習啊，國中四年，很關鍵的，爸爸想讓你好好學習啊，怎麼會不理你啊？你可是我的驕傲呢。”聽了爸爸的話，我哭得更厲害了，然後竟暈了過去，醒來後，手上正在輸液，爸爸正在給我洗衣服，看著爸爸的後背，看著他的白髮我的眼睛又溼潤了，鼻子酸酸的。我不敢叫他，我不敢在看他，因為我知道了，我不該對他充滿著怨恨。我錯了。我不再叛逆，我會做好父親的驕傲。
不想長大，不想長大，因為，我長大了，爸爸就老了。
老了也不怕，在我眼中，爸爸最美。
父親——女兒心中不朽的傳說。
