關於那一首歌作文800字

那一首歌，由千千萬萬個美妙的音符組成，傳遍了學校的各個角落，深入到每位師生的心裡。聽，那一首歌，正在高奏……

校園的草坪上，不是王老師和她的學生小明嗎?小明一直以來並不是個成績好的學生，反倒每次都給班上“拖後腿”，但是，沒有一個老師對他失去信心。大家都說，他是個機靈的孩子，只是由於長時間不跟父母一起生活，跟著爺爺奶奶，沒人輔導功課，成績才越來越差的。

王老師找小明談話，就為了幫助他。看著膽怯得有些不知所措的學生，王老師和藹地拍拍小明的肩膀，微笑著讓他別害怕。王老師像一位知心姐姐一樣對待他，和小明談學習，談生活，和他交朋友，還教給他很多學習方法。

漸漸地，膽小的小明在王老師一步步引導下，不再膽小害怕。他們之間的關係越來越近，有說有笑。小明也收穫了許多東西，開朗、自信、努力……這不是那首歌中充滿關愛的音符嗎?

“祝您生日快樂……”哪來的聲音?原來是從九年級的一個教室傳出來的，同學們想盡辦法知道了老師的生日。和老師相處了三年，一直沒有機會向老師表達自己的心意，對老師說一聲謝謝，感激老師。最後一年，這些即將畢業的孩子決定要給老師過一個難忘的生日。

在老師進來之前，同學們趁著短短的課間休息的十分鐘，簡單地裝扮了一下教室。當老師邁著輕快的腳步走進教室時，同學們全體起立，站得直直的，一起唱起了生日祝福歌，祝福老師的生日。同學們紛紛送上自己最美好的祝願，送上感恩的禮物。老師感動極了，但由於上課鈴聲已經響起，大家繼續上課。

老師把這節課講得十分精彩，而同學們也聽得特別認真，哪怕是最調皮的學生，都積極回答問題……這不是那首歌中充滿尊敬、感恩的音符嗎?

圖書館裡靜靜的，雖然人多，但一點也不鬧。進進出出的同學都輕手輕腳的，生怕打擾了其他同學。大家都用心在書海中遨遊，都那麼認真。有的微笑著默嘆，有的點頭對書中的內容表示讚許，有的若有所思……進來一個學生，在一排排書架面前找來找去，但怎麼也找不到想要的，無奈地搖搖頭，準備走。“哎，同學!”她被後面一個輕輕的聲音叫住了，“你是在找這本書嗎?”那位同學點點頭說：“是的，可是你在看，我以後再來吧。”拿書的同學把書放在找書的人手上說：“反正我不著急，你先看吧!”說完就走了。得到書的同學小聲說著“謝謝”，抱起書如飢似渴地讀了起來……這不是那首歌中充滿學習氛圍、互相關心、文明禮貌的音符嗎?

其實，在學校裡，在我們身邊，有著許許多多美好的音符，只要用心聆聽、用心感受，你會發現那些音符組成了一首無比動聽的歌。

聽，那一首歌，還在奏著……

林立的.水泥灰色大廈背後隱匿著潑了橙色顏料的天空，絲絲的雲飄渺著，和著那歌聲纏綿地悠盪。此時此刻，內心泛起漣漪，曾經的畫面像無聲的黑白電影在腦海上映著。有那麼一首歌，久久地纏繞在我的心田。

一揮袖薄暮流金，暖暖的陽光在面板上跳躍，隨著我坐在公交巴士的最後一隅。車緩緩地發動引擎，窗外的景色隨之流動著。我面無表情地看著周圍形形色色的人物，他們發出我無法遮蔽的嘈雜的聲音，更加凸顯出我的落寞。

“流水它帶走光陰的故事，改變了一個人……”慵懶的嗓音像是在描繪我的生活。我幾乎不敢去聽那些懷舊的歌曲，但此時，它的旋律追隨著我悸動的心，歌詞把那些生活全部都擬了一個個小標題，一遍遍翻閱著。

過了幾站路，人流擁擠著，那些華麗的包飾緊靠著我的手臂，我有點喘不過氣來。視線轉向窗外的風景，下一站將停靠在哪裡呢?灰色的計程車行駛得飛快，司機們在為下一單的生意而奔波。豔麗的私家車發出震耳的音響聲，宣講著它的所向披靡和不羈。人行道旁的自行車倒是優哉遊哉，無憂得讓我有些羨慕。

此時的天空格外美麗。藍天極力地向遠處伸展，那藍色的觸手遮掩住了那遙遠的未知世界，藍得越發深沉和濃郁。是觸景生情嗎，我覺得它和我一樣都是個沒有方向的孩子，之所以那麼寬闊是因為它迷失了吧?與它相比起來，我僅僅是那世間的塵埃。惆悵的心情伴隨著這首懷舊的歌曲，煽動著淚水溢位眼眶。

“春天的花開秋天的風以及冬天的落陽……”青春，它就像一道捲雲，輕盈而淡薄，像四季一般流逝匆匆，卻不能夠輪迴。當我們以玩樂心態伴隨它時，回頭凝視之際，它早就消逝得無影無蹤了。除了歲月帶給我們的清晰印痕，那些錯過的悲哀又是何等沉重……草木也知愁，韶華竟白頭，嘆今生誰舍誰收?嫁與東風春不管，憑爾去，忍淹流。

汽車在駛向終點站，車上一直安靜著，陽光不再像清晨那麼耀眼，很柔和很舒服，我閉上眼睛，光芒透過眼皮，成了很暖的粉紅色。我的世界靜謐著，心還沉醉在歌聲中，猛然回到現實中，只有模模糊糊恬淡的旋律和隱隱約約前方的亮光……