關於一次課堂情景的高中記事作文650字

我是一名小歌手。每當我唱起歌時，總要想起吳伯簫的“歌聲”，那本來就是一搞聲情並茂的好散文，再加上我們的語文老師講得那麼生動。那堂語文課，可以說是我最喜歡的了。

那天上午，第一節課的上課鈴一響，語文老師走進了教室。

“同學們，讓我們一起唱支歌吧戶

“唱歌!"同學們互相交換著疑問的眼神。

“沒有共產黨就沒有新中國……”王老師渾厚的嗓音開了頭，教室裡頓時響起了嘹亮的歌聲。

一曲唱罷，教室裡的氣氛活躍了。我平時並不喜歡語文課，因為老師用了一個新預的開頭，所以，這次上語文課特別高興。

“同學們，歌聲可以肉冶我們的情操，使我們話潑開朗，那麼，在革命戰爭年代，歌聲又起到什麼樣的作用呢?請大家開啟書本。這一堂課，我們學習“歌聲”這篇課文，”王老師翻開課本，滿帶感情的朗讀使我們深受感染。讀到書中有引用歌曲的地方，他就哼唱起來。我們看著書，都覺得這篇課文一點也不枯操無味。

“曉蓓同志，請你說說這篇課文的.中心思想。”

我陡地從課文的餘味中回到現實生活中，慌忙站了起來。“這篇課文通過對各個場合歌聲的描寫，反映了歌聲在革命一斗爭中所起的鼓舞作用—”我結結巴巴地說，

老師用讚許的目光望著我：“曉蓓同學說得不太完整，但基本意思對了，很好，說明她對這篇課文還是比較理解的。”我很少受到老師表揚，心裡這時象喝了蜜一樣甜。聽課興趣更大了。

這堂課，隨著老師那抑揚頓挫的朗讀和有理有據的分析，我彷彿經歷了戰爭年代，和戰士們二起來到了“根據地”，同群眾一起載歌載舞歡慶勝利。多美的意境!我覺得這篇文嶸使我完全陶醉了。這堂課，老師講得特別透徹，特別好慷。

“叮鈴……”一陣急促的鈴響。啊!這堂課怎麼這麼短!王老師滿面笑容向我們說“再見!"

“再見!’這一聲我喊得特別有力，因為我上了一堂我最喜歡的語文課。