中職計算機評課稿

今天聽了楊老師的一節高三複習課，感受頗深。下面就這堂課談談我個人的體會，不妥之處請各位領導、老師批評指正。

一、教學設計思路清晰，教學內容整合合理、教學目標明確

一節好課主要來源於好的教學設計。教學思路是教師上課的脈絡和主線，它是根據教學內容和學生水平兩個方面的實際情況設計出來的。本節課整合了教材中第一章的主要內容，以計算機系統組成為主線來組織本節課教學，從硬體系統、軟體系統的`組成組織教學內容，教學思路非常清晰明瞭，環環相扣，層層深入，便於學生達成認知目標。

二、教法多樣、學法有效

本節課是一節有關計算機系統的專題複習課，楊老師對計算機系統的相關知識進行了回顧、總結提煉構建“網路化”的知識結構使知識體系融會貫通，最後進行遷移應用以及訓練。

楊教師注重對學生的學習方法的指導與學習習慣的培養。從學科內容、學習方法、學習能力、思維特點進行相應指導。（計算機判斷題）

三、教師的教學主體引導作用突出

楊老師在本節課中能合理的設計問題，梳理知識，由選擇和針對性的提問，同時又有對學生的練習做出即時評價和講解；課堂設計目標明確，符合職大學聯考的知識要求。

四、複習目標明確

本節複習課從學生的實際情況出發，對複習的內容精心選擇，合理安排。內容不是太多，練習也沒用一味追求難度。牢牢把握住本節課的重點知識，並且突破了難點。

五、氣氛和諧、教態親切、過渡自然

教師教學語言清晰親切，處處體現對學生的鼓勵、啟發、點撥，學生積極主動參與學習，配合默契，課堂氣氛和諧。

六、值得商榷的一點

計算機系統有馮諾依曼理論（兩點思想和五大部件）引出，板書是否應該有所體現。