《導體與絕緣體》評課稿範文

本課是四年級下冊第一單元《電》的第5課，前4課的學習學生連線了簡單電路，尋找電路故障，學會使用簡單的電路檢測器，本課認識導體與絕緣體，為後一課開關的認識和製作作鋪墊，通過對本課的學習，幫助學生對日常生活中家用電器中導體與絕緣體的認識，同時也是一次安全用電教育。任老師老師在執教本課時，對教材進行了創造性的處理，我認為有以下的優點：

1、在課堂上，教師圍繞‘以探究為核心“，讓學生自己探究導體與絕緣體，順著”猜測假設——實踐驗證“這樣的思路，引領與探究。

2、充分讓學生實驗感知，從大量的`感性材料中，學生嘗試體驗，自己獲取感生經驗，獲取導體與絕緣體的知識。

3、整堂課教師條理清晰，學生積極主動，較好地完成了課堂探究學習的任務，受到了聽課老師的一致好評。

4、教師善於捕捉有價值的問題：對於課堂中學生突然出現的不同聲音不能以一句簡單的話語輕描談寫地放過。教師要設法機敏地抓住那些產生於動態中的問題，將一個學生的問題化為全班的問題，引導學生深入探究，這樣才能使課堂具有探究性，富有創意和動感，使學生感受到自己思維的價值，產生不斷創意新的求知。

在本堂課中有一些遺憾：對學生交代電路檢測器的使用和控制學生的實驗紀律方面稍有欠缺。同時我也有個疑問：用微電流檢測器代替教材上的電流檢測器是否妥當？